Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / География / Конспекты / География. 6 класс.Тема: Что изучает география. Как накапливались сведения о Земле
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • География

География. 6 класс.Тема: Что изучает география. Как накапливались сведения о Земле

библиотека
материалов

Поурочный план по предмету Физическая география 6 класс

2 урок.

Тема урока: Место Земли в Солнечной системе.

Цель: Формирование представления о положении Земли в Солнечной системе

и его значении.

Задачи:

  • Образовательная — Изучить положение Земли в Солнечной системе и его значение.

  • Развивающая — Создать условия для развития у учащихся умений оценивать географическое значение положения ЗЕмли в Солнечной системе.

  • Воспитательная — Способствовать развитию познавательной активности учащихся.

Ожидаемые результаты: ученики должны знать планеты Солнечной системы, уметь их перечислять по порядку, объяснять значение положения Земли в солнечной системе

Основные понятия и термины: планета, орбита, Меркурий, Венера, Земля, Марс, Юпитер, Сатурн, Уран, Нептун, Плутон.

Оборудование: компьютер, интерактивная доска, презентация, модель «Солнечная система», фильм «Почему Плутон больше не планета?», фильм «Солнечная система».

Тип урока: комбинированный

Ход урока:

  1. Организационный момент.

Приветствие. Проверка готовности учащихся к уроку. Проверка отсутствующих.

  1. Повторение изученного, проверка Д/з

  1. Собрать контурные карты на проверку. (Маршруты путешествий эпохи ВГО).

  2. Работа по карточкам.

  1. Изучение новой темы

Сообщение темы и цели урока.

Тема урока «Положение Земли в солнечной системе». Какое место занимает Земля в Солнечной системе? Какое оно имеет значение? Все это предстоит нам сегодня узнать на уроке.

В начале урока ученики чертят таблицу:

Знаю

Хочу знать

Узнал




В первой колонке ученики записывают сведения, которые им уже известны по данной теме. Далее ученики по очереди зачитывают информацию, которая им уже известна. Учитель записывает эти сведения на доске. Во второй – то, что хотели бы узнать и зачитывают эти вопросы. Учитель записывает эти вопросы на доске.

Итак, что же такое Солнечная система? Какие объекты входят в Солнечную систему?

Просмотр фильма «Солнечная система».

На протяжении долгого времени читалось, что в Солнечной системе 9 планет. Но в настоящее время одну из планет исключили из этого списка. Какую планету и почему мы сейчас узнаем.

Электронная физминутка для глаз.

Просмотр фильма «Почему Плутон больше не планета?»

Демонстрация модели «Солнечная система»

- Какое место занимает Земля в Солнечной системе?

Земля третья по счету планета от Солнца, и вращается вокруг него на расстоянии 150 млн. км.

- Как вы думаете, что случилось бы с Землей, если бы она была ближе или дальше от Солнца?

Работа с текстом стр. 12.

Ученики самостоятельно читают текст учебника и отвечают на вопрос: Какое значение имеет положение земли в Солнечной системе? Далее обсуждают в парах. Дается несколько ответов для обсуждения в классе.

ІV. Закрепление.

  1. Найдите ошибку: Юпитер, Марс, Венера, Земля, Меркурий, Уран, Нептун, Сатурн.

  2. Зачертить в тетради орбиты планет Солнечной системы и написать названия планет в порядке их расположения.

  1. Составить синквейн на тему «Положение Земли в Солнечной системе».

  1. Слово-существительное

  2. Два прилагательных, характеризующих существительное.

  3. Три глагола, характеризующих действия, которые производит существительное.

  4. Короткое предложение, фраза из 4 слов показывающая Ваше отношение к теме-существительному.

  5. Синоним или Ваши ассоциации из одного слова, которое повторяет суть темы (обычно существительное).

Например:

  1. Земля

  2. Красивая, живая

  3. Вращается, защищает, удивляет

  4. Третья по порядку от Солнца

  5. Планета


VI. Итог урока.

Ученики записывают в третий столбец таблицы то, что они узнали на уроке и сообщают классу.

Земля – единственная планета Солнечной системы, на которой возникла жизнь. причиной этого стало расположение ее на самом оптимальном расстоянии от Солнца, наличие толстого атмосферного слоя, его состав, время вращения вокруг своей оси и ряд других условий.

VII .Запись и разъяснения Д/з ( §3).


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

Урок географии 6 класс. По теме: Земля планета.Тема урока: Место  Земли в Солнечной системе.

Цель:   Формирование представления о положении Земли в Солнечной системеи его значении.

Задачи:

·Образовательная — Изучить положение Земли в Солнечной системе и его значение.

·Развивающая —  Создать условия для развития у учащихся  умений оценивать географическое значение положения ЗЕмли в Солнечной системе.

·Воспитательная —Способствовать развитию познавательной активности учащихся.

Ожидаемые результаты:  ученики должны знать планеты Солнечной системы,  уметь их перечислять по порядку, объяснять значение  положения Земли в солнечной системе

Основные понятия и термины:  планета, орбита, Меркурий, Венера, Земля, Марс, Юпитер, Сатурн, Уран, Нептун, Плутон.

Оборудование: компьютер, интерактивная доска, презентация, модель «Солнечная система», фильм «Почему Плутон больше не планета?», фильм «Солнечная система».

 

Автор
Дата добавления 20.01.2015
Раздел География
Подраздел Конспекты
Просмотров523
Номер материала 320899
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх