879805
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокГеографияКонспектыГеография 6 класс ФГОС Разработка урока "Почва" (технологическая карта, презентация. приложение)

География 6 класс ФГОС Разработка урока "Почва" (технологическая карта, презентация. приложение)

Выбранный для просмотра документ pril.pptx

библиотека
материалов
Василий Васильевич Докучаев
Она, что тарелка, что положишь, то и возьмёшь. Она богаче всех на свете, По н...
почва
Цели урока: 1.Узнать, что такое почва, как она формируется. 2.Какие бывают по...
Воспользуемся мудрым источником знаний – учебником. 1.Прочитать 2. Обсудить 3...
Определение понятия Понятие Что? Почва Верхний слой земной коры, обладающий...
Разгадай кроссворд: Слой земли, на котором растут растения. Одна из составных...
ФИЗКУЛЬТМИНУТКА
 Факторы формирования почвы
 Фразы из рефлексивного экрана  Сегодня я узнал………………. Было интересно……………… Б...
Оцените себя 1.Поставил тему и цели урока самостоятельно……..…1б 2. Знаю опред...
Домашнее задание 1) Прочитать § учебника. 2) Найти и записать в тетрадь не ме...
 Спасибо за урок!

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд Василий Васильевич Докучаев
Описание слайда:

Василий Васильевич Докучаев

2 слайд Она, что тарелка, что положишь, то и возьмёшь. Она богаче всех на свете, По н
Описание слайда:

Она, что тарелка, что положишь, то и возьмёшь. Она богаче всех на свете, По ней бегут, несутся дети. А по весне стоит вся в цвете, И так красива на рассвете. И кормит всех людей на свете.

3 слайд почва
Описание слайда:

почва

4 слайд Цели урока: 1.Узнать, что такое почва, как она формируется. 2.Какие бывают по
Описание слайда:

Цели урока: 1.Узнать, что такое почва, как она формируется. 2.Какие бывают почвы. 3.Качества почвы. 4.Каково значение почвы для жизни человека

5 слайд Воспользуемся мудрым источником знаний – учебником. 1.Прочитать 2. Обсудить 3
Описание слайда:

Воспользуемся мудрым источником знаний – учебником. 1.Прочитать 2. Обсудить 3. Записать

6 слайд Определение понятия Понятие Что? Почва Верхний слой земной коры, обладающий
Описание слайда:

Определение понятия Понятие Что? Почва Верхний слой земной коры, обладающий плодородием

7 слайд Разгадай кроссворд: Слой земли, на котором растут растения. Одна из составных
Описание слайда:

Разгадай кроссворд: Слой земли, на котором растут растения. Одна из составных частей почвы. Вещество, повышающее плодородие почвы. Основное свойство почвы. о ч в а е с о к е р е г н о й л о д о р о д и е

8 слайд ФИЗКУЛЬТМИНУТКА
Описание слайда:

ФИЗКУЛЬТМИНУТКА

9 слайд  Факторы формирования почвы
Описание слайда:

Факторы формирования почвы

10 слайд  Фразы из рефлексивного экрана  Сегодня я узнал………………. Было интересно……………… Б
Описание слайда:

 Фразы из рефлексивного экрана  Сегодня я узнал………………. Было интересно……………… Было трудно…………………………. Я выполнял задания………………………… Я понял, что…………………………………………. Теперь я могу………………………………………………….. Я почувствовал, что……………………………… Я приобрел……………………………………. Я научился…………………………….. У меня получилось ……………………..… Я смог…………………………………………………………… Я попробую………………………………………. Меня удивило… Урок дал мне для жизни……………………….. Мне захотелось………………………………………

11 слайд Оцените себя 1.Поставил тему и цели урока самостоятельно……..…1б 2. Знаю опред
Описание слайда:

Оцените себя 1.Поставил тему и цели урока самостоятельно……..…1б 2. Знаю определение термина «Почва»………………. ..1б 3. Понял как формируется почва………………………….1б 4.Участвовал в обсуждении…………………………...… 1б 5 Выполнил задания без ошибок…………………… .. ….1б итоговая оценка………………………………………. Отметку запишите в тетрадь!

12 слайд Домашнее задание 1) Прочитать § учебника. 2) Найти и записать в тетрадь не ме
Описание слайда:

Домашнее задание 1) Прочитать § учебника. 2) Найти и записать в тетрадь не менее 3 штук пословиц и поговорок о почве.

13 слайд  Спасибо за урок!
Описание слайда:

Спасибо за урок!

Выбранный для просмотра документ Технологическая карта урока 6 класс ПОЧВА.docx

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.


Тема: Почва, 6 класс

Деятельностная цель: Формирование умения анализировать изучаемую информацию.

Образовательная цель: создание условий, при которых обучающиеся смогут

сформировать представление о понятие почва и факторах влияющих на её образование , значении в жизни нашей планеты и хозяйственной деятельности человека.

Планируемые результаты:

Предметные: Формирование представление о почве и её роли в природе и жизни человека.

Метапредметные:

  • Регулятивные: умение самостоятельно ставить цель своего обучения

  • Познавательные: Раскрыть причины образования почвы, показать значение её для природы и человека.

  • Коммуникативные: умение уважать мнение других в ходе дискуссии, диалога

Личностные: Формирование ответственного отношение к процессу обучения.

Технологическая карта урока.

Этап урока

Деятельность учителя

Деятельность ученика

УУД

1. Мотивация к учебной деятельности

1) Организовать актуализацию требований к ученику со стороны учебной деятельности

(«надо»).













2) Организовать деятельность учащихся по установке тематических рамок («могу»).




3) Создать условия для возникновения у ученика внутренней потребности включения в учебную деятельность («хочу»).

- Здравствуйте, ребята!

Я рад вас видеть!

- С каким настроением вы пришли на урок?

- А с какой целью вы пришли на урок?

- Я уверен в том, что вы сами можете добыть новые знания, а я вам буду в этом помогать.

- Вы готовы?

Тогда начинаем урок!


Ребята, прочитайте загадку и попробуйте определить тему нашего урока.

Она, что тарелка, что положишь, то и возьмёшь.


Она богаче всех на свете,
По ней бегут, несутся дети.
А по весне стоит вся в цвете,
И так красива на рассвете.
И кормит всех людей на свете. Слайд№ 2


Тема урока. Слайд№ 3




Приветствуют гостей и друг друга.
























Отгадывают загадку,


записывают тему урока в тетрадь

«Почва»

П.2.3

2. Актуализация знаний и фиксация затруднения в пробном действии

1) Организовать актуализацию изученных способов действий, достаточных для построения нового знания.













2) Зафиксировать актуализированные способы действий в речи.



3) Организовать самостоятельное выполнение пробного учебного действия

С Почвой вы встречаетесь в повседневной жизни, имеете личный опыт, значит, сможете выполнить следующую работу.

Задание: разделите лист на две колонки. Впишите в первую колонку все, что знаете о почве, используя только ключевые слова. Во вторую что хоте ли бы узнать. Потом обменяйтесь информацией в парах, дополните или отбросьте лишнее.


Обсуждение полученных результатов.


Ответьте на вопрос: Что такое «Почва»?

Какие условия нужны для образования почвы,









Выполняют задание, обсуждают в парах, корректируют.






Высказывают своё мнение.



Высказывают мнение.






П.2.7


К.4.1

3. Выявление места и причины затруднения

  1. Организовать восстановление выполненных операций.

На этой основе организовать выявление и фиксацию во внешней речи причины затруднения – тех конкретных знаний, умений или способностей, которых недостает для решения исходной задачи.

Затруднение? Зная про почву практически всё, вы не можете сформулировать определение!!



Почему возникло затруднение?



Затруднение.




Мы не знаем определения, процесса образования и т.д.

П.2.6


4. Построение проекта выхода из затруднения

Постановка цели проекта

Организовать построение проекта выхода из затруднения:

  1. Учащиеся определяют средства (алгоритмы, модели, справочники и т.д.).


2.Учащиеся формулируют шаги, которые необходимо сделать для реализации поставленной цели.



А теперь, сформулируйте цели нашего урока.

Сверимся с информацией на

слайде №4(эталон)




Что же нам надо для этого сделать?

Слайд№ 5

1.Что такое почва, как формируется почва?

2.Какие бывают почвы.

3.Качества почвы.

4.Каково значение почвы для жизни человека


Воспользоваться мудрым источником знаний – учебником.


1.прочитать;

2. Обсудить;

3. Записать.

П.3.1










П.1.1

5. Реализация построенного проекта

1) Организовать реализацию построенного проекта в соответствии с планом.

2) Организовать фиксацию нового способа действия в речи.



4) Организовать фиксацию преодоления затруднения.

5) Организовать уточнение общего характера нового знания



И так приступаем к работе, находим ответы на поставленные вопросы.



Обсуждение



В чём было у нас затруднение? Цель достигли?


Что вы узнали? После отв. Учащихся (Слайд 6)










Обсуждают полученные результаты



Почва, плодородие, виды почв. Основатель науки о почвах.

П.2.2


6. Первичное закрепление во внешней речи

1) Организовать усвоение детьми нового способа действий при решении данного класса задач с их проговариванием во внешней речи:

- фронтально;

- в парах или группах.


Я предлагаю самостоятельно, быстро , устно заполнить кроссворд Почва . (Слайд 7)

Молодцы!

Выполняют работу

ветер

К.3.3

Физминутка (Слайд 8)

7. Самостоятельная работа с самопроверкой по эталону

1) Организовать самостоятельное выполнение учащимися типовых заданий на новый способ действия.

2) Организовать соотнесение работы с эталоном для самопроверки.


А теперь самостоятельно заполните схему факторы влияющие на образование почвы и ответьте на вопросы из розданных вам материалов.


СХЕМА ПОЧВА СОБРАТЬ! Сравниваем с эталоном

(Слайд 9)

Выполняют работу

П.1.2

Р.6

9. Рефлексия учебной деятельности

1) Организовать фиксацию нового содержания, изученного на уроке.

2) Организовать рефлексивный анализ учебной деятельности с точки зрения выполнения требований, известных учащимся.

3) Организовать оценивание учащимися собственной деятельности на уроке.

4) Организовать обсуждение и запись домашнего задания



фразы из рефлексивного экрана 

по кругу дополняем фразы…..

Мы достигли поставленных целей?



Оценки себе(критерии)



Д.З пословицы и поговорки.



Работают по плану





Выставляют оценки



Записывают Д,З













Р.7


Выбранный для просмотра документ приложение 1.docx

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Приложение №1

  1. Впишите не достающие факторы формирования почв.

время

hello_html_m2b5bb813.gifhello_html_58258ea9.gifhello_html_m2b5bb813.gifhello_html_m2b5bb813.gifhello_html_m505a5d20.gifhello_html_m7e99f21e.gifhello_html_21094943.gifhello_html_m4259d173.gifhello_html_m2b5bb813.gifhello_html_m2b5bb813.gif

Факторы формирования

Материнская………...

почвы

















2. Дайте определение понятию «почва»:_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3. Назовите великого русского учёного, основателя науки о почвах: _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Краткое описание документа:

Тема: Почва, 6 класс

Деятельностная цель:  Формирование умения анализировать изучаемую информацию.

Образовательная цель: создание условий, при которых обучающиеся  смогут

сформировать представление о понятие  почва и факторах влияющих на её образование ,  значении в жизни нашей планеты и хозяйственной деятельности человека.

Планируемые результаты:

Предметные: Формирование представление о почве  и её роли в природе и жизни человека.

Метапредметные:

Ø  Регулятивные:умение самостоятельно ставить цель своего обучения

Ø  Познавательные: Раскрыть причины образования почвы, показать значение её для природы и человека.

Ø  Коммуникативные:умение уважать мнение других в ходе дискуссии, диалога

 

Личностные: Формирование ответственного отношение к процессу обучения.

Общая информация

Номер материала: 479846

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Содержание и технологии школьного географического образования в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «География: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Библиотечно-библиографические и информационные знания в педагогическом процессе»
Курс «Мерчендайзинг»
Курс «Логистика»
Курс «Гид-экскурсовод: Основы туристского сопровождения»
Курс повышения квалификации «Методические аспекты реализации элективного курса «Основы геополитики» профильного обучения в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Маркетинг в организации, как средство привлечения новых клиентов»
Курс повышения квалификации «Правовое регулирование рекламной и PR-деятельности»
Курс повышения квалификации «Формирование первичных компетенций использования территориального подхода как основы географического мышления с учетом ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения географии в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Педагогика и методика преподавания географии в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Эксплуатация и обслуживание общего имущества многоквартирного дома»
Курс профессиональной переподготовки «Техническая диагностика и контроль технического состояния автотранспортных средств»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика музейного дела и Охраны исторических памятников»
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.