- 13.02.2015
- 16027
- 1441
Урок № 31. Географическое положение, история исследования и особенности природы Австралии.
Цель: сформировать знания об особенностях географического положения материка, отработать умение давать характеристику ГП материка по плану; познакомить с историей открытия материка; выявить особенности строения земной коры и рельефа материка; сформировать представление о климате Австралии; выявить влияние климата на внутренние воды; познакомить с растительным и животным миром Австралии; сформировать представление о населении, его занятиях и крупнейших городах Австралии; проложить формирование умений работать с картой и делать выводы.
Оборудование: физическая карта мира, карта «Строение земной коры», карты Австралии: физическая, климатическая, плотности населения, природных богатств; книги об Австралии, картины.
Тип урока: изучение нового матерала.
Ход урока.
I. Оргмомент.
II. Изучение нового материала.
План.
1.История открытия Австралии.
2.Географическое положение материка.
3.Влияние ГП на природу материка.
- Что вам известно об Австралии – материке, который мы будем изучать?
Внимательно послушайте слова профессора Паганеля, сказанные им об Австралии в романе Ж.Верна «Дети капитана Гранта»:
« А я клянусь вам, что этот край – самый любопытный на всем земном шаре!
Представьте себе, друзья мои, материк, который, образовываясь, поднимался из морских волн не своей центральной частью, а краями, как какое-то гигантское кольцо; материк, в середине которого есть наполовину испарившееся внутреннее море; где реки с каждым днем все больше высыхают, где деревья ежегодно теряют не листья, а кору, где у четвероногих имеются клювы, где у прыгуна- кенгуру лапы разной длины.
Самая причудливая, самая нелогичная страна из всех когда-либо существовавших.»
/результаты опережающего задания – сообщения об истории открытия и освоения материка/
1.История открытия Австралии.
Рассказ. Географы античности считали, что в южном полушарии должна находится обширная суша, которая уравновешивает огромные пространства суши северного полушария. Абель Тасман. (1603-1659) – голландский мореплаватель, исследователь Австралии и Океании, открыл остров, названный в его честь: установил, что Австралия – самостоятельный материк, открыл другие о-ва и проливы.
В 1642 г. экспедиция из 110 ч. во главе с Абелем Тасманом направилась из Батавии на о. Маврикий. От Маврикия Тасман пытался обнаружить Южный материк, обогнув с юга Новую Голландию через цепь Соломоновых о-в, вернуться в Батавию, и разведать более удобный путь от Индии к Чили. Абель Тасман исследовал в 1642 г. западное побережье Австралии, называемой тогда Новая Голландия.
Вторая экспедиция: Новая Голландия – единый материк. 29 января 1644г. маленькая флотилия из 111 ч. вышла из Батавии в восточном направлении, пройдя 750 км, они вели съемку южного берега Новой Гвинеи, открыли залив Карпентария. Тасман и Вискер нанесли на точную для того времени карту побережье Северной и Западной Австралии от пункта
12º ю.ш. 137 ºв.д. до 23ºю.ш. 113ºв.д. и 4 августа Тасман вернулся в Батавию.
-Джеймс Кук , сын батрака, в 40 лет возглавил английскую экспедицию в тропическую часть Тихого океана на «Индеворе». Он изучил северную и восточную части материка, обнаружил Большой Барьерный риф. В Мельбурне есть двухэтажный домик, который был разобран и перевезен из Англии в Австралию. Сейчас здесь музей.
2. Определение географического положения материка .
Задание 1. Используя карты атласа и план ГП, описать ГП Австралии.
Задание 2. Определить координаты крайних точек материка:
1)Йорк - 11 ю.ш. 143 в.д.
2)юго-Восточный 39 ю.ш. 146 в.д.
3)Стип-Пойнт 26 ю.ш. 113в.д.
4)Байрон 27 ю.ш. 154 в.д.
Задание 3. Определит протяженность материка с севера на юг и с запада на восток.
39- 11= 28 X 111 км = 3108 км с севра на юг.
154 – 113 = 41 X 100 = 4100 км с запада на восток.
3.Вывод:
Задание 4. Работа с тексом учебника. /рис.91 учебника /
Опираясь на текст учебника и анализ карт «Строение земной коры», физическая карта Австралии, выявить сходства и различия в рельефе Африки и Австралии.
1)Перечислите основные черты рельефа Австралии.
2)Почему в Африке много вулканов, а в Австралии их нет?
3)Какую часть материка занимают древнейшие участки суши и как это отражается на рельефе?
4)Почему горы Австралии более разрушены и более низки по сравнению с горами Африки?
/Запись черт сходства и различий/
4. Вывод:
5) Установите соответствие:
Австралия богата различными полезными ископаемыми: железными, алюминиевыми, свинцово-цинковыми, никелевыми, медными, оловянными рудами, каменным и бурым углем, нефтью, газом, фосфоритами, золотом, платиной. Ураном и др. разделите указанные ископаемые на две группы в соответствии с их происхождением.
Осадочные: _________________________________________________________________
Магматические и метаморфические: _____________________________________________
Задание 6. Работа с контурной картой.
Отметить на контурной карте мысы, моря, заливы, проливы.
7. Характеристика климата Австралии
/использование рис.92,93 учебника, климатические диаграммы/
1.Запись в тетрадь особенностей климата Австралии.
2.Влияние засушливости и изолированности материка на его внутренние воды, растительный и животный мир /установление причинно-следственных связей, выводы/
8. Работа с таблицей
Таблица 1
|
План |
Особенности и выводы |
|
Площадь и географическое положение |
Самый маленький материк Площадь 7,7млн.км² Находится в Южном полушарии, пересекается тропиком посередине |
|
Рельеф |
Самый низкий материк Простота рельефа объясняется строением земной коры. Австралийская платформа отражена в рельефе равнинами, а области древней складчатости соответствует Большой Водораздельный хребет. Большой Барьерный риф – уникальный объект природы биологического происхождения. |
|
Климат |
Самый засушливый материк. Преобладает тропический климат. Влажный климат восточного побережья связан с юго-восточными пассатами, которые приносят воздух с Тихого океана, и горным рельефом, препятствующим проникновению влажного воздуха в глубь материка. |
|
Внутренние воды |
Самый маловодный материк Наличие пересыхающих русел – криков. Озера бессточные и соленые. Самая крупная река – Муррей и ее приток Дарлинг. Большой Артезианский бассейн содержит огромные запасы подземных вод |
|
Органический мир |
Самый пустынный материк Преобладают пустыни и сухие саванны. Органический мир беден, но очень своеобразен: уникальные растения и животные, эндемики и реликты |
9. Составление схемы
10. Знакомство с особенностями страны, ее столицы и крупных городов, населения /стоп –кадр «Австралийский союз»/
III. Итог урока.
Материк Австралии – самый маленький по площади материк (7,63 т.км), на котором нет вулканов. Самая высокая точка – г.Костюшко (2230м), средняя высота материка 215 м. Это самый плоский материк, большая часть которого представляет собой равнину, края которой приподняты, особенно на востоке, где расположены горы – Большой Водораздельный хребет.
Вдоль восточного побережья материка протянулся Большой Барьерный риф, коралловая постройка, более чем на 2000 км.
Домашнее задание. § 31, работа на контурной карте, ответы на вопрос31
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Учить определять географическое положение и координаты крайних точек материка; объяснять размещение крупных форм рельефа материка и давать их характеристику по плану; устанавливать взаимосвязи между строением земной коры, рельефом и полезными ископаемыми материка на основе сопоставления карты строения земной коры и физической карты Австралии; выявлять особенности климата, внутренних вод, растительного и животного мира.
Подготавливать и обсуждать презентации об уникальных представителях растительного и животного мира материка. Уметь характеризовать население материка и его жизнь, быт, традиционные занятия.
6 656 271 материал в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Ненько Вера Викторовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 180 ч.
Курс повышения квалификации
36/72 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.