Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / География / Рабочие программы / География "Орта мерзімді жоспар" (7-сынып)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • География

География "Орта мерзімді жоспар" (7-сынып)

библиотека
материалов

Сабақтың тақырыбы.

1. Оқып үйренудің мақсаты.


2. Оқытуда қолданылатын әдіс-тәсілдер.

3. Оқытудағы кездесетін кедергілер.

4. Оқып-үйренудің нәтижесі.

5. Үйрену мақсатында бағаны қоса бағалау

6.Барлығын қосқанда.

7. Негізгі дерек көздер.


1-сабақ.

Материктер мен мұхиттар географиясында нені оқытады?

Материктер мен мұхиттарға деген қызығушылықты тудыру, оның құрылымын өз бетінше зерттеуге баулу сипаттама беру.

1.Кошбасшылық(тренинг) 2.Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер(сөз жұмбақ) 3.СТО(Венн диаграмма) 4.АКТ(слайд,ұялы телефон, сергіту сәті) 5.Жас ерекшелігін ескеру 6.Бағалау 7. Талантты және дарынды балалары оқыту.

Термин сөздерді түртіп алу Оқушылардың тіл байлығының аздығы, ойларын толық жеткізе алмауы.

Материктер мен мұхиттар географиясын айырмасын анықтауға дағдылана алады.



Қалыптастырушы баға. Критерий бойынша өзара бағалау. Кері байланыс. Жиынтық баға.

Эссе жазу, деңгейлік тапсырмалыр орындау.

7-сынып «География» оқулығы, интер-белсенді тақта, ғаламтор.


2-сабақ.

Материктер мен мұхиттардың зерттелу кезеңдері

Материктер мен мұхитты түсіндіре отырып, зерттелу тарихы мен жасалу технологиясына көңіл бөлдіру және түсіндіру, таныстыру, ерекшелігіне анықтама беру.

1.Оқыту мен ОЖТ(диалогтік оқыту);2.СТО; сыни тұрғыда тұжырымдау;

3.ОҮБ және ОБ

4.АКТ

5. Жас ерекшелік

6. Көшбасшы


Ойларын постерге салу барысында қиындық туындауы.


Оқушылардың ойлау қабілеттерін дамыту, картамен глобуспен жұмыс істеу қабілеттерін әрі қарай дамыту. туралы анықтай алады.

Қалыптастырушы баға. Өзара бағалау.

Топпен бағалау.Жиынтық баға.

Деңгейлік тапсырмалыр орындау

Дүние жүзінің картасы, атлас карта, оқулық, глобус, суреттер жұмыс істеуге дағдылан-дыру.


3- сабақ.

Материктер мен мұхиттар карталары.


Оқушылардың әр материкті, мұхитты жете тануға қызығушылығын ояту, оларды қосымша ізденуге, картамен жұмыс істеуге, қорытынды жасауға дағдыландыру туралы білім беру.

1. Оқыту мен ОЖТ (топтық жұмыс)

2.СТОҮ, ОҮБ және ОБ

3.Талантты және дарынды балалармен жұмыс

4.АКТ

5. Жас ерекшелік

6. Көшбасшы

Топтық жұмысты ұйымдастыруда өздерін көрсете алмауында.

Материктер мен мұхиттар туралы алған білімдерін жинақтап, одан әрі таным деңгейін арттыру туралы білім алады.


Қалыптастырушы баға Өзара бағалау. Жиынтық баға

Деңгейлік тапсырмалар-ды орындау, өлең шығару.

7-сынып «география», оқулықпен, карта-мен, ғаламтор, кескін карта-мен жұмыс істеуге дағдыландыру.


4- сабақ.

Жер қыртысының құрылымы


Жер қыртысының ішкі құрылысы зерттеліп отырған құбылысын, фактінің, заңның айқын, нақты түсінігін беру.


1. Оқыту мен ОЖТ (топтық жұмыс)

2.СТОҮ, ОҮБ және ОБ

3.Талантты және дарынды балалармен жұмыс

4.АКТ

5. Жас ерекшелік

6. Көшбасшы

Топтық жұмысты ұйымдастыруда өздерін көрсете алмауында.

Оқушылардың жаңа білімді қорытын-дылау, жүйелеу, қабылдау ойға сақтау қабілеттерін арттыру, дамыта алады.


Оқушылардың  өзін-өзі  бағалауы  және топтағы мүше-лерді бағалау. Рефлексия  арқылы  білім-не талдау жасау.

Топтарда рөлдерді ауыстыру арқылы, түрлі деңгейлік тапсырма-лар арқылы.

Оқулық, суреттер, интернет материалдары және кеспе қағаздар
























































5- сабақ.

Жер бедері


Жер бедері туралы оқушыларға түсінік беру. Оқушылардың тіл байлықтарын сөздік қорларын молайту.


1.СТОҮ

2.Оқыту мен ОЖТ

3.ОҮБ және ОБ

4.АКТ

5Жас ерекшелік

6. Басқару мен көшбасшылық.

Оқушылардың тіл байлығының аздығы, ойларын толық жеткізе алмауы.

Дамытуға оқытуға негізделген шығармашылық қиялын, жүйелеу, ойлау қабілеттерін дамытуға мағлұматтармен таныстыра алады.

Қалыптастырушы баға. Критерий бойынша өзара бағалау. Кері байланыс. Жиынтық баға.

Эссе жазу, деңгейлік тапсырмалыр орындау.

7-сынып «география» оқулығы, интербелсенді тақта, ғаламтор.

6-сабақ.

Ауа температурасы мен қысымының таралуы.


Ауа температурасын карта бойынша кестені оқу, білу және қысымды анықтау туралы білім беру.


1.Оқыту мен ОЖТ(диалогтік оқыту);

2.СТО; сыни тұрғыда тұжырымдау;

3.ОҮБ және ОБ

4.АКТ 5. Жас ерекшелік

6. Көшбасшы


Ойларын постерге салу барысында қиындық туындауы.


Оқушыларды өздерінің тұрған жерлеріндегі ауа температурасымен қамтамасыз ету мәселесімен таныстыруға анықтауға бағыттай алады.

Қалыптастырушы баға. Өзара бағалау.

Топпен бағалау.Жиынтық баға.

Деңгейлік тапсырмалыр орындау. Кескін картамен . Жұмыс кескін картамен сұрақ-жауап,сурет салу.

7-сынып «география», Оқулық, суреттер, интернет материалдары және кеспе қағаздар

7-сабақ.

Ауа массалары мен басым желдер қозғалысы. Жауын-шашынның таралуы.


Оқушыларға ауа массасы жауын-шашын туралы түсінік беру.


1. Оқыту мен ОЖТ (топтық жұмыс)

2.СТОҮ, ОҮБ және ОБ

3.Талантты және дарынды балалармен жұмыс

4.АКТ 5. Жас ерекшелік

6. Көшбасшы


Топтық жұмысты ұйымдастыруда өздерін көрсете алмауында.

Ізденімпаздылыққа баулу, жауын-шашынды қорғауға, оның қажеттілігін түсіне білуге үйрете алады.

Қалыптастырушы баға Өзара бағалау. Жиынтық баға

Деңгейлік тапсырмаларды орындау, өлең шығару.

7-сынып «география», атлас, оқулық ,жұмыс дәптер, интербелсенді тақта.

8-сабақ.

Климаттық қалыптастырушы факторлар. Жер шарындағы климаттық белдеулер



Оқулықтың тақырыбы бойынша алған білімдерін тексеру, ойлау қабіл-еттерін арттыру, график сызба білуге, жылдам есептеуге үйрету туралы мағлұмат беру.


1.СТОҮ

2.Оқыту мен ОЖТ

3.ОҮБ және ОБ

4.АКТ

5Жас ерекшелік

6. Басқару мен көшбасшылық.

Оқушылардың тіл байлығының аздығы, ойларын толық жеткізе алмауы.

Жаңа технологияларды пайдалана отырып, жан-жақты дамыған жеке тұлғаны қалыптастыру, білімге құштарлығын, ізденім паздылығын дамыту, карталарды салыстыра, қорытынды жасай алады.

Қалыптастырушы баға. Критерий бойынша өзара бағалау. Кері байланыс. Жиынтық баға.

Эссе жазу, деңгейлік тапсырмалыр орындау.

-сынып «география» оқулығы, интербелсенді тақта, ғаламтор. Қазақстанның әртүрлі дәуірдегі карталары.

9-сабақ.

Дүниежүзілік мұхит суы. Беткі ағыстар


Оқушыларды дүниежүзілік мұхиттың ағысымен таныстыру, олардың ерекшеліктеріне, маңызына тоқталу,туралы білім беру.


1.Оқыту мен ОЖТ(диалогтік оқыту);

2.СТО; сыни тұрғыда тұжырымдау;

3.ОҮБ және ОБ

4.АКТ

5. Жас ерекшелік

6. Көшбасшы


Ойларын постерге салу барысында қиындық туындауы.


Оқушылардың ойлау қабілеттерін, іскерлік-терін, шығармашылық қасиеттерін шыңдай отырып, туған өлкеге деген мақтаныш сезімін қалыптастыруға үсінік-теме бере алады.

Қалыптастырушы баға. Өзара бағалау.

Топпен бағалау.Жиынтық баға.

Деңгейлік тапсырмалыр орындау

7-сынып «география», дүние жүзінің физикалық картасы, интерактвті тақта.

10- сабақ.

Мұхиттағы тіршілік дүниесі.


Оқушыларға мұхиттағы тіршілік жайлы түсінік бере отырып, оның ерекшеліктері мен маңыздылығын және шаруашылықтағы алатын орны жайлы түсінік беру.




1. Оқыту мен ОЖТ (топтық жұмыс)

2.СТОҮ, ОҮБ және ОБ

3.Талантты және дарынды балалармен жұмыс

4.АКТ

5. Жас ерекшелік

6. Көшбасшы

Топтық жұмысты ұйымдастыруда өздерін көрсете алмауында.

Картамен, атласпен, кескін картамен, оқулықпен, жұмыс дәптерлерімен жұмыс істей білуге, іздендіруге дағдыландыра алады.


Қалыптастырушы баға Өзара бағалау. Жиынтық баға

Деңгейлік тапсырмаларды орындау, өлең шығару.

7-сынып жұмыс дәптер, атлас, карта, интербелсенді тақта.

.



11-сабақ.

1 Сарамандақ жұмыс. Литосфералық тақталардың айналуы мен қозғалысы.


Оқушыларға жалпы литосфера таралуы бойынша алған білімдерін тексеру, олардың қозғалу бағыты мен жылдам-дығын анықтау.

1.СТОҮ

2.Оқыту мен ОЖТ

3.ОҮБ және ОБ

4.АКТ

5Жас ерекшелік

6. Басқару мен көшбасшылық.

Оқушылардың тіл байлығының аздығы, ойларын толық жеткізе алмауы.

Зерттеулердің бағытын картаға түсіруге дағдыландыру,бойынша білімдерін жинақтай отырып, мазмұнын толық ашады;

Қалыптастыру-шы баға. Критерий бойынша өзара бағалау. Кері байланыс. Жиынтық баға.

Эссе жазу, деңгейлік тапсырмалыр орындау.

дүние жүзінің физикалық картасы, оқулығы, интербелсенді тақта, ғаламтор.

12-сабақ.

Табиғат кешені



Оқушыларды табиғат кешендерімен таныстыру; табиғаттағы болатын құбылыстардың ерекшеліктері мен маңызына тоқталу.


1.Оқыту мен ОЖТ(диалогтік оқыту);

2.СТО; сыни тұрғыда тұжырымдау;

3.ОҮБ және ОБ

4.АКТ

5. Жас ерекшелік

6. Көшбасшы


Ойларын постерге салу барысында қиындық туындауы.


Оқушылардың ойлау қабілеттерін дамыту. Картамен жұмысты жүргізуге дағдыландыру жайлы біледі.

Қалыптастырушы баға. Өзара бағалау.

Топпен бағалау.Жиынтық баға.

Деңгейлік тапсырмалыр орындау

Қазақстанның физикалық картасы, интербелсенді тақта.

13-сабақ. Географиялық зоналылық


Оқушыларға географиялық зоналарымен таныстыру ерекшелері мен маңызына тоқталу.

1.Көшбасшылық(тренинг) 2. Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер(сұрақ-жауап) 3.СТО (эссе жазу)

4. АКТ(слайд,сергіту сәті, микрофон)

5.Жас ерекшелігі 6.Бағалау 7.Талантты және дарынды балаларды оқыту

Топтық жұмысты ұйымдастыруда өздерін көрсете алмауында.

Оқушыларға география-лық зоналарымен таныса отырып еліне, жеріне деген сүйіспеншіліктерін оята алады.


Қалыптастырушы баға. Критерий бойынша өзара бағалау. Кері байланыс. Жиынтық баға

Эссе жазу, деңгейлік тапсырмалыр орындау

карта, атлса, оқулығы, интербелсенді тақта, ғаламтор.

14 -сабақ. Солтүстік жарты шар материктері табиғатындағы ұқсастықтар мен айырмашылықтар


Оқушыларды солтүстік жарты шар материктерінің ұқсастықтарымен таныстыра отырып, ерекшеліктері мен маңызына тоқталу.


1.Көшбасшылық(тренинг) 2. Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер(сұрақ-жауап) 3.СТО(эссе жазу)

4. АКТ(слайд,сергіту сәті, микрофон)

5.Жас ерекшелігі 6.Бағалау 7.Талантты және дарынды балаларды оқыту

Топтық жұмысты ұйымдастыруда өздерін көрсете алмауында.

Оқушыларды өз бетімен ізденуге, картамен жұмысты жандандыруға өз пікірін ашық айтуға шығармашылық пен жұмыс істеуге дағдыландыра алады.


Қалыптастырушы баға. Критерий бойынша өзара бағалау. Кері байланыс. Жиынтық баға

Эссе жазу, деңгейлік тапсырмалыр орындау

карта, атлса, оқулығы, интербелсенді тақта, ғаламтор.

15-сабақ. Географиялық орны. Қоныстану және зерттелу тарихы.




Оқушыларды Еуразия мемлекеттерімен таныстыру, олардың ерекшеліктеріне, экологиялық маңыздылығын түсіндіру.

1.Оқыту мен ОЖТ(диалогтік оқыту);

2.СТО; сыни тұрғыда тұжырымдау;

3.ОҮБ және ОБ

4.АКТ

5. Жас ерекшелік

6. Көшбасшы


Оқушылардың тіл байлығының аздығы, ойларын толық жеткізе алмауы. Орфографиялық және орфопиялық қателер.


Пәнге деген қызығушы-лықтарын ояту, картамен жұмысты дамыта отырып, оқушуларды шығарма-шылық жұмыс істеуге дағдыландыра алады.


Қалыптастыру-шы баға. Критерий бойынша өзара бағалау. Кері байланыс. Жиынтық баға

Деңгейлік тапсырмалыр орындау

карта,атлас,оқулығы, интербелсенді тақта, ғаламтор.

16-сабақ. Еуразия жағалауындағы мұхиттар мен теңіздер



Оқушыларға материк жағалауындағы мұхиттармен таныстыра отырып, ішкі және шеткі теңіздеріне тоқталып теңіздер туралы ұғымдарын қалып-тастыру және ерекше-ліктерін анықтау.


1.Көшбасшылық(тренинг) 2. Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер(сұрақ-жауап) 3.СТО(эссе жазу)

4. АКТ(слайд,сергіту сәті, микрофон)

5.Жас ерекшелігі 6.Бағалау 7.Талантты және дарынды балаларды оқыту

Ғаламтор желісінің аздығы

Оқушылар басқа мемлекеттермен таныстыра отырып, өз еліне, жеріне, Отанына деген сүйіспеншіліктерін ояту, бірін-бірі сыйлата алады.

Қалыптастыру-шы баға. Критерий бойынша өзара бағалау. Кері байланыс. Жиынтық баға

Деңгейлік тапсырмалыр орындау

карта,атлас,оқулығы, интербелсенді тақта, ғаламтор.

17- сабақ.

Еуразия жағалауындағы мұхиттар мен теңіздер


Оқушыларға материк жағалауындағы мұхиттармен таныстыра отырып, ішкі және шеткі теңіздеріне тоқталып теңіздер туралы ұғымдарын қалыптастыру және ерекшеліктерін анықтау.

1.СТОҮ

2.Оқыту мен ОЖТ

3.ОҮБ және ОБ

4.АКТ

5Жас ерекшелік

6. Басқару мен көшбасшылық.

Ғаламтор желісінің аздығы

Физикалық карта бойынша Еуразия жағалауларын қандай мұхиттардың сулары шайып жатқанын және олардың басты белгілерін анықтай алады.

Қалыптастырушы баға. Критерий бойынша өзара бағалау. Кері байланыс. Жиынтық баға

Эссе жазу, деңгейлік тапсырмалыр орындау

7-сынып «география» оқулығы, интербелсенді тақта, ғаламтор.

18- сабақ.

Климаты сарамандық жұмысы.

Cыни тұрғыдан ойлауды   сабақ барысында тиімді пайдалану

Оқытудағы жаңа тәсілдер, СТО, Көшбасшылық, жас ерекшеліктеріне  сәйкес оқыту, Талантты  және дарынды  балаларды оқыту, ОүБ және оқуды бағалау,

Ойларын постерге салу барысында қиындық туындауы.


Жалпы географиялық, тақырыптық карталарды салыстырып, сәйкестен-діру арқылы дағдылары мен икемділіктерін арттырады.

Оқушылардың  өзін-өзі  бағалауы  және топтағы мүшелерді бағалау. Рефлексия  арқылы  білімдеріне талдау жасау

Дарынды және үлгерімі төмен оқушыларды  сабаққа тарту. Топтық тапсыр-р беру арқылы.

Оқулық, суреттер, интернет материал-дары және кеспе қағаз-р















ІІ тоқсан.

Сабақтың тақырыбы.

1.Оқып үйренудің мақсаты.


2. Оқытуда қолданылатын әдіс-тәсілдер.

3.Оқытудағы кездесетін кедергілер.

4. Оқып-үйренудің нәтижесі.

5. Үйрену мақсатында бағаны қоса бағалау

6. Барлығын қосқанда.

7. Негізгі дерек көздер.


1-сабақ.

Ішкі сулары.

Оқушыларды Еуразия материгінің ішкі суларымен таныстыру. Олардың ерекшеілктері мен маңыздылықтарына тоқталу туралы білімдерін қалыптас-тыруды одан әрі дамыту.


1. Оқыту мен ОЖТ (топтық жұмыс)

2.СТОҮ, ОҮБ және ОБ

3.Талантты және дарынды балалармен жұмыс

4.АКТ 5. Жас ерекшелік

6. Көшбасшы


Топтық жұмысты ұйымдастыруда өздерін көрсете алмауында.

Оқулықпен, картамен жұмыс істей отырып Еуразия материгінің ішкі сулары жайлы алған білімді қорытындылап кесте арқылы олардың ой-өрісін, ойлау иқабілетін, белсенділігін арттыра алады.

Қалыптастырушы баға. Критерий бойынша өзара бағалау. Кері байланыс. Жиынтық баға.

Эссе жазу, деңгейлік тапсырмалыр орындау.

Карта, атлас, жұмыс дәптер,оқулығы, интербелсенді тақта, ғаламтор.


2- сабақ.

Табиғат зоналары


Оқушыларды Еуразия материгінің табиғат зоналарымен таныстыру, олардың ерекшеліктері мен маңыздыларына тоқталу

1.Оқыту мен ОЖТ(диалогтік оқыту);

2.СТО; сыни тұрғыда тұжырымдау;

3.ОҮБ және ОБ

4.АКТ

5. Жас ерекшелік

6. Көшбасшы


Ойларын постерге салу барысында қиындық туындауы.


Оқушылардың ойлау қабілеттерін, шығармашылықпен жұмыс істеуге, картамен жұмысты жандандыруға есте сақтау қабілеттерін жандандыра алады.


Қалыптастырушы баға. Өзара бағалау.

Топпен бағалау.Жиынтық баға.

Кескін картамен .Жұмыс кескін картамен сұрақ-жауап,сурет салу.

Карта, атлас, жұмыс дәптер,оқулығы, интербелсенді тақта.


3- сабақ.

Халқы және елдері.


Еуразия халқының саны, орналасуы, тілдік және ұлттық құрамы өте күрделі болып келу туралы дамыту.

1.Оқыту мен ОЖТ(диалогтік оқыту);

2.СТО; сыни тұрғыда тұжырымдау;

3.ОҮБ және ОБ

4.АКТ

5. Жас ерекшелік

6. Көшбасшы

Ғаламтор желісінің аздығы.

Еуразия материгінің халқы мен елдері туралы қосымша материал-дарды қолдана отырып өткіздім. Сонымен қатар Еуразия халықтарының нәсілдерін, халықтары-ның тілдік топтары мен діндеріне кесте арқылы шолу сәйкестен-діру арқылы дағдылары мен икемділіктерін арттырады.


Қалыптастырушы баға. Критерий бойынша өзара бағалау. Кері байланыс. Жиынтық баға.

Эссе жазу, деңгейлік тапсырмалыр орындау.

Оқулық, суреттер, интернет материал-дары және кеспе қағаз-р


4-сабақ.

3 сарамандық жұмыс.


Жалпы география-лық, тақырыптық карталарды салыс-тырып, сәйкестендіру арқылы дағдылары мен икемділіктерін арттыру.

АКТ, Жас ерекшелік, Көшбасшы, ОҮБ және ОБ


Топтық жұмысты ұйымдастыруда өздерін көрсете алмауында

Жалпы географиялық, тақырыптық карталарды салыстырып, сәйкестен-діру арқылы дағдылары мен икемділіктерін арттырады. жұмыс істеу дағдыларын қалыптас- тыруды одан әрі дамытуды үйренеді:


Қалыптастырушы баға Өзара бағалау. Жиынтық баға

Деңгейлік тапсырмаларды орындау, өлең шығару.

Карта, атлас, жұмыс дәптер,оқулығы,интербелсенді тақта.


5-сабақ. Солтүстік және Батыс Еуропа елдері


Оқушыларды Солтүстік және Батыс Еуропа елдерімен таныстыра отырып, олардың ерекшеліктері мен маңызына тоқталу.


Оқытудағы жаңа тәсілдер, СТО, Көшбасшылық, жас ерекшеліктеріне  сәйкес оқыту, Талантты  және дарынды  балаларды оқыту, ОүБ және оқуды бағалау,

Ғаламтор желісінің аздығы.

Кескін картаға Солтүстік пен Батыс Еуропа елдерін түсіру, тест құрай алады.


Қалыптастырушы баға Өзара бағалау. Жиынтық баға

Арнайы парақшаларды толтыру.

7-сынып «география», Карта, атлас, жұмыс дәптер,оқулығы, интербелсенді тақта. Ғаламтор


6- сабақ.

Шығыс Еуропа елдері


Оқушыларға білім беру. Материкте табиғат белдеулерінің қалыптасуы, органикалық дүниесінің таралу ерекшеліктері мен себептері туралы түсінік беру.

1.Оқыту мен ОЖТ(диалогтік оқыту);

2.СТО; сыни тұрғыда тұжырымдау;

3.ОҮБ және ОБ

4.АКТ

5. Жас ерекшелік

6. Көшбасшы

Ғаламтор желісінің аздығы

Шығыс Еуропа елдері туралы жалпы қосымша материалдарды қолдана отырып түсіндірдім. Сонымен қатар, осы тақырып бойынша алған білімдерін тексеру үшін кесте қолдандына алады.

Қалыптастырушы баға. Критерий бойынша өзара бағалау. Кері байланыс. Жиынтық баға.

Арнайы парақшаларды толтыру.

7-сынып «география», Карта, атлас, жұмыс дәптер,оқулығы, интербелсенді тақта. Ғаламтор






































7- сабақ.

Оңтүстік –Батыс Азия елдері


Оқушыларға жаңа сабақты мазмұндау, зерттелу ерекшеліктерін, қасиеттерін, даму ерекшеліктерін ғылыми деректерді пайдалана отырып тереңдете меңгерту.


Оқытудағы жаңа тәсілдер, СТО, Көшбасшылық, жас ерекшеліктеріне  сәйкес оқыту, Талантты  және дарынды  балаларды оқыту, ОүБ және оқуды бағалау,

Топтық жұмысты ұйымдастыруда өздерін көрсете алмауында

Оңтүстік-Батыс Азия елдері атты тақырыбымда білімге деген құшарлықтарын арттыруға, ғылыми деректерді пайдалана отырып тереңдете меңгертуге тырыста алады.

Қалыптастырушы баға. Критерий бойынша өзара бағалау. Кері байланыс. Жиынтық баға

Деңгейлік тапсырма-лыр орындау

7-сынып «география», Карта, атлас, жұмыс дәптер,оқулығы, интербелсен-ді тақта. Ғаламтор

8-сабақ.

Оңтүстік және Оңтүстік –Шығыс Азия елдері


Оқушыларға Оңтүстік және Оңтүстік –Шығыс Азияның геология-лық экономикалық жағдайына түсінік беру, шаруашылы-ғының дамуымен таныстыру.



1.Көшбасшылық(тренинг) 2. Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер 3.СТО(жұыс дәтерін кестесі,эссе жазу) 5.АКТ(ұялы телефон) 6.Жас ерешелігі 7.Талантты және дарынды балалары оқыту.


Ойларын постерге салу барысында қиындық туындауы.


Оңтүстік және Оңтүстік-Шығыс Азия елдерін жалпы түсінік бере алады.


Қалыптастырушы баға. Критерий бойынша өзара бағалау. Кері байланыс. Жиынтық баға

Кескін картамен .Жұмыс кескін картамен сұрақ-жауап,сурет салу.

7-сынып «география», Карта, атлас, жұмыс дәптер,оқулығы, интербелсен-ді тақта.

9-сабақ.

Орталық және Шығыс Азия елдер.

Оқушыларға Оңтүстік және Оңтүстік –Шығыс Азияның геология-лық экономикалық жағдайына түсінік беру, шаруашылы-ғының дамуымен таныстыру.


1.Көшбасшылық(тренинг) 2. Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер 3.СТО(жұыс дәтерін кестесі,эссе жазу) 5.АКТ(ұялы телефон) 6.Жас ерешелігі 7.Талантты және дарынды балалары оқыту.


Топтық жұмысты ұйымдастыруда өздерін көрсете алмауында

Оқушыларды пәнге деген қызығушылық-тарын ояту және ойлау қабілеттерін шығарма-шылық белсенділігін дамыта алады.

Қалыптастырушы баға. Критерий бойынша өзара бағалау. Кері байланыс. Жиынтық баға

Эссе жазу, деңгейлік тапсырма-лыр орындау

7-сынып «география», Карта, атлас, жұмыс дәптер,оқулығы, интербелсен-ді тақта.

10-сабақ.

3 сарамандық жұмыс.




Жалпы география-лық, тақырыптық карталарды салыс-тырып, сәйкестендіру арқылы дағдылары мен икемділіктерін арттыру.

1.СТОҮ

2.Оқыту мен ОЖТ

3.ОҮБ және ОБ

4.АКТ

5Жас ерекшелік

6. Басқару мен көшбасшылық

Ойларын постерге салу барысында қиындық туындауы.


картасы бойынша сипаттау арқылы тақырыптық картамен, кескін картамен жұмыс істеу икемділіктері мен дағдыларын дамытады.

Қалыптастырушы баға. Критерий бойынша өзара бағалау. Кері байланыс. Жиынтық баға

Деңгейлік тапсырма-лыр орындау

Карта, атлас, жұмыс дәптер,оқулығы, интербелсен-ді тақта.



11-сабақ.

Солтүстік Америка


Оқушыларды Солтүстік Америка мемлекеті жайлы ұғым беру. Ол елдің экономикасымен танысу.


1.Көшбасшылық(тренинг) 2. Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер 3.СТО(жұыс дәтерін кестесі,эссе жазу) 5.АКТ(ұялы телефон) 6.Жас ерешелігі 7.Талантты және дарынды балалары оқыту.


Ойларын постерге салу барысында қиындық туындауы.


Солтүстік Америка материгінің география-лық орны мен ашылуы және зерттелу тарихы-мен таныстық. Оқушы-лардың осы сабақтан алған білімін жетілдіру мақсатында сәйкес-тендіру кестесін қолдана алады.


Қалыптастырушы баға. Өзара бағалау.

Топпен бағалау.Жиынтық баға.

өзін-өзі,бірін-бірі бағалау. (критерий бойынша) Мақтау,ынталандыру. Кері байланыс

7-сынып «география», Карта, атлас, жұмыс дәптер,оқулығы, интербелсенді тақта.

12-сабақ.

Жер бедері мен пайдалы қазбалары


Оқушыларды Солтүстік Американың жер бедері мен пайдалы қазбаларымен таныстыру, олардың маңызына, ерекшеліктеріне тоқталу.

1.Көшбасшылық(тренинг) 2. Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер 3.СТО(жұыс дәтерін кестесі,эссе жазу) 5.АКТ(ұялы телефон) 6.Жас ерешелігі 7.Талантты және дарынды балалары оқыту.


Топтық жұмысты ұйымдастыруда өздерін көрсете алмауында

Солтүстік Американың жер бедері мен пайдалы қазбалары жайлы жалпы түсінік бере алады.

Қалыптастырушы баға. Критерий бойынша өзара бағалау. Кері байланыс. Жиынтық баға

Деңгейлік тапсырмалар (тұжырымдар дұрыс па?сөйлемдердің қателерін түзету,ноутбукта диаграмма сызу)

7-сынып «география», Карта, атлас, жұмыс дәптер,оқулығы, интербелсенді тақта.

13-сабақ.

Климаты




Оқушыларды Солтүстік Американың климат жағдайына түсінік бере отырып, олардың маңызы мен ерекшелік-теріне тоқталу.

1.СТОҮ

2.Оқыту мен ОЖТ

3.ОҮБ және ОБ

4.АКТ

5Жас ерекшелік

6. Басқару мен көшбасшылық

Ойларын постерге салу барысында қиындық туындауы.


картасы бойынша сипаттау арқылы тақырыптық картамен, кескін картамен жұмыс істеу икемділіктері мен дағдыларын дамытады.

Қалыптастырушы баға. Критерий бойынша өзара бағалау. Кері байланыс. Жиынтық баға

Деңгейлік тапсырмалыр орындау

7-сынып «география», Карта, атлас, жұмыс дәптер,оқулығы, интербелсенді тақта.

14-сабақ.

3 сарамандық жұмыс.


Жалпы география-лық, тақырыптық карталарды салыс-тырып, сәйкестендіру арқылы дағдылары мен икемділіктерін арттыру.

1.Оқыту мен ОЖТ(диалогтік оқыту);

2.СТО; сыни тұрғыда тұжырымдау;

3.ОҮБ және ОБ

4.АКТ

5. Жас ерекшелік

6. Көшбасшы


Ойларын постерге салу барысында қиындық туындауы.


Жалпы географиялық, тақырыптық карталарды салыстырып, сәйкестен-діру арқылы дағдылары мен икемділіктерін арттырады.

Қалыптастырушы баға Өзара бағалау. Жиынтық баға













Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

Сабақтың тақырыбы.

1. Оқып үйренудің мақсаты.

 

2. Оқытуда қолданылатын әдіс-тәсілдер.

3. Оқытудағы кездесетін кедергілер.

4. Оқып-үйренудің нәтижесі.

5. Үйрену мақсатында бағаны қоса бағалау

6.Барлығын қосқанда.

7. Негізгі дерек көздер.

1-сабақ.

Материктер мен мұхиттар географиясында нені оқытады?

Материктер мен мұхиттарға деген қызығушылықты тудыру, оның құрылымын өз бетінше зерттеуге баулу сипаттама беру.

1.Кошбасшылық(тренинг) 2.Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер(сөз жұмбақ) 3.СТО(Венн диаграмма) 4.АКТ(слайд,ұялы телефон, сергіту сәті) 5.Жас ерекшелігін ескеру 6.Бағалау                            7. Талантты және дарынды балалары оқыту.

Термин сөздерді түртіп алу Оқушылардың тіл байлығының аздығы, ойларын толық жеткізе  алмауы.

Материктер мен мұхиттар географиясын айырмасын анықтауға дағдылана алады.

 

 

Қалыптастырушы баға. Критерий бойынша өзара бағалау. Кері байланыс. Жиынтық баға.

Эссе жазу, деңгейлік тапсырмалыр орындау.

7-сынып  «География» оқулығы,  интер-белсенді тақта, ғаламтор.

2-сабақ.

Материктер мен мұхиттардың зерттелу кезеңдері

 

Материктер мен мұхитты түсіндіре отырып, зерттелу тарихы мен жасалу технологиясына көңіл бөлдіру және түсіндіру, таныстыру, ерекшелігіне анықтама беру.  

 1.Оқыту мен ОЖТ(диалогтік оқыту);2.СТО; сыни тұрғыда тұжырымдау;

3.ОҮБ және ОБ

4.АКТ

5. Жас ерекшелік

6. Көшбасшы

 

Ойларын постерге салу барысында қиындық туындауы.

 

 Оқушылардың ойлау қабілеттерін дамыту, картамен глобуспен жұмыс істеу қабілеттерін әрі қарай дамыту. туралы анықтай  алады.

Қалыптастырушы баға. Өзара бағалау.

Топпен бағалау.Жиынтық баға.

Деңгейлік тапсырмалыр орындау  

Дүние жүзінің картасы, атлас  карта, оқулық, глобус, суреттер жұмыс істеуге дағдылан-дыру. 

3- сабақ.

Материктер мен мұхиттар карталары.

 

Оқушылардың әр материкті, мұхитты жете тануға қызығушылығын ояту, оларды қосымша ізденуге, картамен жұмыс істеуге, қорытынды жасауға дағдыландыру туралы білім беру.

1. Оқыту мен ОЖТ (топтық жұмыс)

2.СТОҮ, ОҮБ және ОБ

3.Талантты және дарынды балалармен жұмыс

4.АКТ

5. Жас ерекшелік

6. Көшбасшы

Топтық жұмысты ұйымдастыруда өздерін көрсете алмауында.

Материктер мен мұхиттар туралы алған білімдерін жинақтап, одан әрі таным деңгейін арттыру туралы білім  алады.

 

Қалыптастырушы баға Өзара бағалау. Жиынтық баға

Деңгейлік тапсырмалар-ды орындау, өлең шығару.

7-сынып  «география», оқулықпен, карта-мен, ғаламтор, кескін карта-мен жұмыс істеуге дағдыландыру. 

4- сабақ.

Жер қыртысының құрылымы

 

Жер қыртысының ішкі құрылысы зерттеліп отырған құбылысын, фактінің, заңның айқын, нақты түсінігін беру.

 

1. Оқыту мен ОЖТ (топтық жұмыс)

2.СТОҮ, ОҮБ және ОБ

3.Талантты және дарынды балалармен жұмыс

4.АКТ

5. Жас ерекшелік

6. Көшбасшы

Топтық жұмысты ұйымдастыруда өздерін көрсете алмауында.

Оқушылардың жаңа білімді қорытын-дылау, жүйелеу, қабылдау ойға сақтау қабілеттерін арттыру, дамыта алады.

 

Оқушылардың  өзін-өзі  бағалауы  және топтағы мүше-лерді бағалау. Рефлексия  арқылы  білім-не талдау жасау.

Топтарда рөлдерді ауыстыру арқылы, түрлі деңгейлік тапсырма-лар арқылы.

Оқулық, суреттер, интернет материалдары және кеспе қағаздар

Автор
Дата добавления 27.01.2015
Раздел География
Подраздел Рабочие программы
Просмотров739
Номер материала 343185
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх