Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / География / Другие методич. материалы / Географиядан "Орта мерзім жоспары" (6 сынып)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • География

Географиядан "Орта мерзім жоспары" (6 сынып)

библиотека
материалов

6-сынып Физикалық география

(барлығы 68 сағ, аптасына 2 сағ)

Негізгі сабақ мақсаттары

Оқытуда қолданылатын әдіс тәсілдер

Оқу нәтижелері

Модуль

Бағалау

Негізгі ресурстар

Мерзімі

Мақсаты:


Кіріспе (3 сағат)

1.Сабақтың тақырыбы: Физикалық география нені оқытады, Жер туралы географиялық білімнің дамуы

Мақсаты: Физикалық география туралы және жер туралы білу, алған білімдерін өмірде қолдана алу.

1.«Мағынаны тану» Мәтінмен жұмыс (ЖИГСО әдісі)

2. «Ой толғау»

3. Миға шабуыл

4. Сәйкестік тест

Физикалық география және жер туралы біледі, алған білімін өмірде қолдана алады.

СТО, бағалау, диалог, дарынды оқушы, жас ерекшелік,

көшбасшылық,АКТ






Фармативті бағалау,

Критерилер бойынша бағалау.

«ИНСЕРТ әдісі» ББҮ

6-сынып Физикалық география оқулығы. Ә.Бірмағамбетова, К.Мамырова. Атлас карта, презентация, қосымша мәліметтер, таратпа материалдары, дидактикалық материалдар,

интернет мәліметтері


2.Сабақтың тақырыбы: Саяхатшылар, зерттеушілер Мақсаты:Саяхатшылар туралы мәліметтер алу, картамен жұмыс істей білу.

1.«Мұхиттар аясында» «Автор орындығы» стратегиясы.

2.» Мағынаны тану» ЖИГСО әдісі

3. « Ой толғау» Жалған мәтін

4. «Венн диогрммасы»


Саяхатшылар туралы мәліметтер алады, картамен жұмыс істейді, салыстырады.

СТО, бағалау, диалог, дарынды оқушы, жас ерекшелік,

көшбасшылық,АКТ

Бас бармақ, смайлктер арқылы бағала, бағдаршам, бірін-бірі бағалау.

6-сынып Физикалық география оқулығы. Ә.Бірмағамбетова, К.Мамырова. Атлас карта, презентация, қосымша мәліметтер, таратпа материалдары, дидактикалық материалдар,

интернет мәліметтері










3. Сабақтың тақырыбы: Табиғат құбылыстарын бақылауды ұйымдастыру Мақсаты:Табиғат құбылыстарын бақылай білу, бір- бірімен тәжірибе алмаса алу.

1.«Мағынаны тану» Сематикалық карта, Сәйкестік тест тапсырмасы, «Ең-ең кестесі»

2 . «Балық аулау» Картамен жұмыс

3. «Егерде сен...»

4. «Ой толғаныс»

Табиғат құбылыстарын бақылай алады, бір-бірімен тәжірибе алмаса біледі.

СТО, бағалау, диалог, дарынды оқушы, жас ерекшелік,

көшбасшылық,АКТ

Смайликтер, кері байланыс топтар өзара бағалайды.Бақылаушының бағалау парағы арқылы

6-сынып Физикалық география оқулығы. Ә.Бірмағамбетова, К.Мамырова. Атлас карта, презентация, қосымша мәліметтер, таратпа материалдары, дидактикалық материалдар,

интернет мәліметтері


Жер бетінің жазықтықта бейнеленуі. План және карта (16 сағат)

1.Сабақтың тақырыбы: Жердің күн жүйесіндегі орны, Жердің пішіні мен мөлшері

Мақсаты:Жердің күн жүйесіндегі маңыздылығын түсіну, Жер пішіні мен көлемнін ажырата алу, салыстыру.

1.«Мағынаны тану» Мәтінмен жұмыс (ЖИГСО әдісі)

2.Сызба нұсқамен жұмыс (бір-бірімен байланысын анықтау)

3. Мақал-мәтелдер (пәнаралық байланыс)

4.Сәйкестік тест тапсырмасы

Жердің күн күн жүйесіндегі маңыздылығын түсінеді, Жер пішіні мен көлемін ажырата алады, салыстырады, мысалдар келтіреді.

СТО, бағалау, диалог, дарынды оқушы, жас ерекшелік,

көшбасшылық,АКТ

Фармативті бағалау,

Критерилер бойынша бағалау.

«НСЕРТ әдісі» ББҮ

6-сынып Физикалық география оқулығы. Ә.Бірмағамбетова, К.Мамырова. Атлас карта, презентация, қосымша мәліметтер, таратпа материалдары, дидактикалық материалдар,

интернет мәліметтері










2.Сабақтың тақырыбы:Жер беті бейнесінің түрлері

Мақсаты:Жер ішкі және сыртқы күштердің әсерінен қалыптасатындығын білу, ажырата алу, топта бірлесе жұмыс істей алу

1.«Мағынаны тану» Мәтінмен жұмыс (ЖИГСО әдісі)

2.Сызба нұсқамен жұмыс (бір-бірімен байланысын анықтау)

3. Мақал-мәтелдер (пәнаралық байланыс)

4.Сәйкестік тест тапсырмасы

Жер ішкі және сыртқы күштердің әсерінен қалыптасатындығын біледі, ішкі және сыртқы күштерге нелер жататындығын ажырата алады.

СТО, бағалау, диалог, дарынды оқушы, жас ерекшелік,

көшбасшылық,АКТ

Фармативті бағалау,

Критерилер бойынша бағалау.

«НСЕРТ әдісі» ББҮ

6-сынып Физикалық география оқулығы. Ә.Бірмағамбетова, К.Мамырова. Атлас карта, презентация, қосымша мәліметтер, таратпа материалдары, дидактикалық материалдар,

интернет мәліметтері


3.Сабақтың тақырыбы:Масштаб, қашықтықты өлшеу

Мақсаты: Масштаб оның түрлерін білу, картадан қашықтықты өлшей алу,салыстыру.

1.Мағынаны тану сөйлемді жалғастыр ойыны.

2. ЖИГСО әдісі

3.Синквейн әдісі

4.Венн диограммасы


Масштаб және оның түрлерін біледі, картадан қашықтықты өлшей алады, салыстырады.

СТО, бағалау, диалог, дарынды оқушы, жас ерекшелік,

көшбасшылық,АКТ

Фармативті бағалау,

Критерилер бойынша бағалау.

«НСЕРТ әдісі» ББҮ

6-сынып Физикалық география оқулығы. Ә.Бірмағамбетова, К.Мамырова. Атлас карта, презентация, қосымша мәліметтер, таратпа материалдары, дидактикалық материалдар,

интернет мәліметтері


4.Сабақтың тақырыбы: Азимут туралы түсінік, жергілікті жерде және план бойынша бағдарлау

Мақсаты:Азимут туралы түсінік қалыптастыру, жергілікті жерде және план бойынша бағдарлай білу.

1.Автор орындығы сратегиясы

2. Ойлан, жұптас, талқыла

3.Үш қадамды сұхбат

4. Галереяда ой шарлау

Азимут бойынша түсінік қалыптасады, жергілікті жерде және план бойынша бағдарлай біледі.

СТО, бағалау, диалог, дарынды оқушы, жас ерекшелік,

көшбасшылық,АКТ

Фармативті бағалау, Бағдаршам, сұқ саусақ, бірін-бірі бағалау,эссе.

6-сынып Физикалық география оқулығы. Ә.Бірмағамбетова, К.Мамырова. Атлас карта, қосымша мәліметтер, таратпа материалдары, дидактикалық материалдар,

интернет мәліметтері


5.Сабақтың тақырбы: Жер беті элеменнтерінің планда бейнеленуі

Мақсаты:.Планда жер бетіндегі заттардың қалай кескінделетінін үйрену, адамның әрекеті үшін планның маңыздылыңын түсіну, абсалют және салыстырмалы биітік, горизонтальдар сөздерінің мағынасын түсіну.

1.«Мағынаны тану» Мәтінмен жұмыс (ЖИГСО әдісі)

2.Сызба нұсқамен жұмыс (бір-бірімен байланысын анықтау)

3.Шартты белгілермен жұмыс

Планда жер бетіндегі заттардың қалай кескінделетінін үйренеді, адамның әрекеті үшін планның маңыздылыңын түсінеді, абсалют және салыстырмалы биітік, горизонтальдар сөздерінің мағынасын түсінеді.

СТО, бағалау, диалог, дарынды оқушы, жас ерекшелік,

көшбасшылық,АКТ

Фармативті бағалау, Бағдаршам, сұқ саусақ, бірін-бірі бағалау,эссе.

6-сынып Физикалық география оқулығы. Ә.Бірмағамбетова, К.Мамырова. Атлас карта, презентация, қосымша мәліметтер, таратпа материалдары, дидактикалық материалдар,

интернет мәліметтері


6.Сабақтың тақырыбы: Жергілікті жердің планын, топографиялық картаны, сызбанұсқаларды оқу Мақсаты: Жергілікті жердің планын, топографиялық картанының маңыздылығын түсіну, алған білімін өмірде қолдана білу.

1.Ыстық орындық

2.Доп лақтыру әдісі

3. «Ой толғаныс»

«Керісінше ойлау»стратегиясы

4.БҮҮ кестесі


Жергілікті жердің планын, топографиялық картанының маңыздылығын түсінеді, алған білімін өмірде қолдана алады.

СТО, бағалау, диалог, дарынды оқушы, жас ерекшелік,

көшбасшылық,АКТ

Фармативті бағалау,

Критерилер бойынша бағалау.

ББҮ кестесі

6-сынып Физикалық география оқулығы. Ә.Бірмағамбетова, К.Мамырова. Атлас карта, презентация, қосымша мәліметтер, таратпа материалдары, дидактикалық материалдар,

интернет мәліметтері


7. Сабақтың тақырыбы: Жергілікті жердің планын түсіру, негізгі тәсілдер мен іс-әрекеттер

Мақсаты:Жергілікті жердің планын түсірудің негізгі тәсілдерін менгеру, маңыздылығын түсіну, өмірде қолдана алу.

1.Мағынаны тану сөйлемді жалғастыр ойыны.

2. ЖИГСО әдісі

3.Синквейн әдісі

4.Венн диограммасы


Жергілікті жердің планын түсірудің негізгі тәсілдерін менгереді, маңыздылығын түсінеді, өмірде қолдана алады.

СТО, бағалау, диалог, дарынды оқушы, жас ерекшелік,

көшбасшылық,АКТ

Смайликтер, кері байланыс топтар өзара бағалайды.Бақылаушының бағалау парағы арқылы

6-сынып Физикалық география оқулығы. Ә.Бірмағамбетова, К.Мамырова. Атлас карта, презентация, қосымша мәліметтер, таратпа материалдары, дидактикалық материалдар,

интернет мәліметтері


8.Сабақтың тақырыбы: №1 практикалық жұмыс: «Жергілікті жердің планын түсіру»

Мақсаты:Жергілікті жердің планын түсірудің әдіс тәсілдерін үйрену арқылы тапсырманы орындай алу.

1.Доп лақтыру әдісі

2.Ойлан, жұптас, талқыла


Жергілікті жердің планын түсірудің әдіс тәсілдерін үйрену арқылы тапсырманы орындай алады.

СТО, бағалау, диалог, дарынды оқушы, жас ерекшелік,

көшбасшылық,АКТ

Бағдаршам әдісі арқылы бағалау, Бас бармақ әдісі, бірін-бірі бағалау, екі жұлдыз, бір тілек.

6-сынып Физикалық география оқулығы. Ә.Бірмағамбетова, К.Мамырова. Атлас карта, презентация, қосымша мәліметтер, таратпа материалдары, дидактикалық материалдар,

интернет мәліметтері


9.Сабақтың тақырыбы: Глобус – Жердің моделі

Мақсаты:Глобустан ендік, бойлықтарды таба білу, глобустан қашықтықты өлшеу әдіс тәсілдерін үйрену.

1. ЖИГСО әдісі

2.Венн диограммасы

3.Ойлан, жұптас, талқыла

4. «Балық аулау» Картамен жұмыс




Глобустан ендік, бойлықтарды таба біледі, глобустан қашықтықты өлшеу әдіс тәсілдерін үйренеді, глобусты пайдалана отырып, екі қаланың ара қашықтығын таба алады.

.

СТО, бағалау, диалог, дарынды оқушы, жас ерекшелік,

көшбасшылық,АКТ

Смайликтер, кері байланыс топтар өзара бағалайды. Бақылаушының бағалау парағы арқылы бағаланады.

6-сынып Физикалық география оқулығы. Ә.Бірмағамбетова, К.Мамырова. Атлас карта, презентация, қосымша мәліметтер, таратпа материалдары, дидактикалық материалдар,

интернет мәліметтері


10.Сабақтың тақырыбы: Географиялық карталар, олардың жіктелуі

Мақсаты: Географиялық карталардың маңыздылығын түсіну, қалай жіктелетіндігін білу.

1.Үй тапсырмасын сұрақ жауап түрінде доп лақтыру әдісімен сұрау

2.Үш қадамды сұхбат

3.Картамен жұмыс


Географиялық карталардың маңыздылығын түсінеді, қалай жіктелетіндігін біледі, ажырата алады.

СТО, бағалау, диалог, дарынды оқушы, жас ерекшелік,

көшбасшылық,АКТ

Фармативті бағалау, Бағдаршам, бас бармақ, бірін-бірі бағалау, екі жұлдыз, бір тілек.

6-сынып Физикалық география оқулығы. Ә.Бірмағамбетова, К.Мамырова. Атлас карта, презентация, қосымша мәліметтер, таратпа материалдары, дидактикалық материалдар,

интернет мәліметтері


11.Сабақтың тақырыбы: Глобустағы және географиялық картадағы градус торы, географиялық ендік

Мақсаты:Глобустағы және картадағы градус торы, географиялық ендікті білу, түсіну.

1.Автор орындығы сратегиясы

2. Ойлан, жұптас, талқыла

3.Глобуспен жұмыс

4.Венн диограммасы

5. Галереяда ой шарлау

Глобустағы және картадағы градус торы, географиялық ендікті біледі, түсінеді.

СТО, бағалау, диалог, дарынды оқушы, жас ерекшелік,

көшбасшылық,АКТ

Бағдаршам әдісі арқылы бағалау, Бас бармақ әдісі, бірін-бірі бағалау, екі жұлдыз, бір тілек.

6-сынып Физикалық география оқулығы. Ә.Бірмағамбетова, К.Мамырова. Атлас карта, презентация, қосымша мәліметтер, таратпа материалдары, дидактикалық материалдар,

интернет мәліметтері


12.Сабақтың тақырыбы: Географиялық бойлық, географиялық координаталар ұғымы және координатты анықтау

Мақсаты: Глобустан географиялық бойлық, географиялық координаталарды анықтай алу, тақырыпты менгере білу.

1.Мағынаны тану сөйлемді жалғастыр ойыны.

2. ЖИГСО әдісі

3.Синквейн әдісі

4.Венн диограммасы

Глобустан географиялық бойлық, географиялық координаталарды анықтай алады, тақырыпты менгере біледі, глобус бойынша жұмыс істей алады.


СТО, бағалау, диалог, дарынды оқушы, жас ерекшелік,

көшбасшылық,АКТ

Смайликтер, кері байланыс топтар өзара бағалайды. Блоб ағашы.

6-сынып Физикалық география оқулығы. Ә.Бірмағамбетова, К.Мамырова. Атлас карта, презентация, қосымша мәліметтер, таратпа материалдары, дидактикалық материалдар,

интернет мәліметтері


13.Сабақтың тақырыбы:№2 практикалық жұмыс «Бағыттарды, географиялық координаталарды анықтау»

Мақсаты: Бағыттарды, географиялық координаталарды анықтай алу.

1.Ыстық орындық

2. «Ой толғаныс»

«Керісінше ойлау»стратегиясы

3.Доп лақтыру әдісі

Бағыттарды, географиялық координаталарды анықтай алады.

СТО, бағалау, диалог, дарынды оқушы, жас ерекшелік,

көшбасшылық,АКТ

Фармативті және сумативті бағалау, бағдаршам арқылы бағалау, кері байланыс

6-сынып Физикалық география оқулығы. Ә.Бірмағамбетова, К.Мамырова. Атлас карта, презентация, қосымша мәліметтер, таратпа материалдары, дидактикалық материалдар,

интернет мәліметтері


14.Сабақтың тақырыбы: Географиялық карталарда биіктіктер мен тереңдіктердің бейнеленуі.

Мақсаты: Тақырыпты өз беттерінше менгеру, мәтінмен жұмыс істей алу.

1.«Мағынаны тану» Мәтінмен жұмыс (ЖИГСО әдісі)

2.Сандар сөйлейді тапсырмасы

3.Сәйкестік тест тапсырмасы

Тақырыпты өз беттерінше менгереді, топта оқушылар бір-бірімен мәтінмен жұмыс істей алады, тақырыпты менгереді.

СТО, бағалау, диалог, дарынды оқушы, жас ерекшелік,

көшбасшылық,АКТ

Үш шапалақ, бағдаршам, бас бармақ, бірін-бірі бағалау, кері байланыс.

6-сынып Физикалық география оқулығы. Ә.Бірмағамбетова, К.Мамырова. Атлас карта, презентация, қосымша мәліметтер, таратпа материалдары, дидактикалық материалдар,

интернет мәліметтері


15.Сабақтың тақырыбы: Пландар мен карталардың маңызы, ғаламдық навигация жүйелерімен танысу

Мақсаты: Пландар мен карталардың маңыздылығын және навигация ұғымының мағанасын түсіну, карта бойынша жұмыс істей алу.

1. «Атаулар туралы үш сұқбат» әдісі

2. ЖИГСО әдісі

3.Венн диограммасы

4.Ойлан, жұптас, талқыла




Пландар мен карталардың маңыздылығын және навигация ұғымының мағанасын түсінеді, карта бойынша жұмыс істей алады.

СТО, бағалау, диалог, дарынды оқушы, жас ерекшелік,

көшбасшылық,АКТ

Фармативті және сумативті бағалау

6-сынып Физикалық география оқулығы. Ә.Бірмағамбетова, К.Мамырова. Атлас карта, презентация, қосымша мәліметтер, таратпа материалдары, дидактикалық материалдар,

интернет мәліметтері


16.Сабақтың тақырыбы: Қорытындылау

Мақсаты: Өткен сабақтарда алған білімдеріне сүйене отырып, тапсырмаларды орындай алу.

1.Сұрақ жауап әдісі

2.Ойлан, жұптас, талқыла

3.Мақал-мәтел (пән аралық байланыс)

4.ИНСЕРТ әдісі

5. Сәйкестік тест тапсырмасы.

Топта, жұпта оқушылар өткен сабақтарда алған білімдеріне сүйене отырып, тапсырмаларды орындай алады.

СТО, бағалау, диалог, дарынды оқушы, жас ерекшелік,

көшбасшылық,АКТ

Фармативті бағалау,

Критерилер бойынша бағалау.

ББҮ кестесі

6-сынып Физикалық география оқулығы. Ә.Бірмағамбетова, К.Мамырова. Атлас карта, презентация, қосымша мәліметтер, таратпа материалдары, дидактикалық материалдар,

интернет мәліметтері


Жердің қабықтары (37 сағат )

1.Сабақтың тақырыбы: Жердің құрылысы, негізгі ұғымдар. Мақсаты:Жердің ішкі және сыртықы құрылысын білу, атмосфера, гидросфера және биосфера неліктен жер қабаттары екендігін менгеру, мысал келтіре алу.

1.Ыстық орындық

2.Ойлан, жұптас, талқыла

3.Синквейн әдісі

4.Венн диограммасы


Жердің ішкі және сыртықы құрылысын білу, атмосфера, гидросфера және биосфера неліктен жер қабаттары екендігін менгеру, мысал келтіре алу.

СТО, бағалау, диалог, дарынды оқушы, жас ерекшелік,

көшбасшылық,АКТ

Бірін-бірі бағалау, кері байланыс

6-сынып Физикалық география оқулығы. Ә.Бірмағамбетова, К.Мамырова. Атлас карта, презентация, қосымша мәліметтер, таратпа материалдары, дидактикалық материалдар,

интернет мәліметтері


2.Сабақтың тақырыбы: Тау жыныстары және минералдардың жіктелуі

Мақсаты: Жер қыртысын түзетін тау жыныстары пайда болу жағынан қандай топтарға бөлінетіндігін білу, ажырата алу, салыстыру.

1.Мағынаны тану сөйлемді жалғастыр ойыны.

2. ЖИГСО әдісі

3.Синквейн әдісі

4.Венн диограммасы


Жер қыртысын түзетін тау жыныстары пайда болу жағынан қандай топтарға бөлінетіндігін біледі, ажырата алады, салыстырады.

СТО, бағалау, диалог, дарынды оқушы, жас ерекшелік,

көшбасшылық,АКТ

Деңгейлері әр түрлі оқушылардың деңгейін бақылау арқылы мұғалім бағалайды.Топтар өзара өзін-өзі бағалайды. Кері байланыс арқылы бағаланады

6-сынып Физикалық география оқулығы. Ә.Бірмағамбетова, К.Мамырова. Атлас карта, презентация, қосымша мәліметтер, таратпа материалдары, дидактикалық материалдар,

интернет мәліметтері


3.Сабақтың тақырыбы: Литосфералық плиталар (тақталар) туралы ұғым Мақсаты: Литосфералық тақталар туралы ұғым қалыптастыру, мұхиттық қабықтың материктік қабықтан айырмашылығын ажырата алу.

1.Ыстық орындық

2.«Атаулар туралы үш сұқбат» әдісі

3.ВЕНН диограммасы

4. БҮҮ кестесі

Литосфералық тақталар туралы ұғым қалыптасады, мұхиттық қабықтың материктік қабықтан айырмашылығын ажырата алады, салыстырады.

СТО, бағалау, диалог, дарынды оқушы, жас ерекшелік,

көшбасшылық,АКТ

Топтар өзара бірі бірі бағалайды. Смайлктер арқылы бағалау, бағдаршам арқылы бағалау, кері байланыс.

6-сынып Физикалық география оқулығы. Ә.Бірмағамбетова, К.Мамырова. Атлас карта, презентация, қосымша мәліметтер, таратпа материалдары, дидактикалық материалдар,

интернет мәліметтері


4.Сабақтың тақырыбы: Жер қыртысының қозғалысы

Мақсаты: Жер қыртысы ның қозғалыстары туралы ұғым қалыптастыру, жер сілкінісі қалай жүретінін білу.

1.Үш қадамды сұхбат

2.Сенквейн әдісі

3.Ойлан жұптас талқыла

4.Ыстық орындық

Жер қыртысының қозғалыстары туралы ұғым қалыптасады, жер сілкінісі қалай жүретінін біледі.

СТО, бағалау, диалог, дарынды оқушы, жас ерекшелік,

көшбасшылық,АКТ

Бірін-бірі бағалау, фарамативті және суммативті бағалаулар жүзеге асырылады.

6-сынып Физикалық география оқулығы. Ә.Бірмағамбетова, К.Мамырова. Атлас карта, презентация, қосымша мәліметтер, таратпа материалдары, дидактикалық материалдар,

интернет мәліметтері


5.Сабақтың тақырыбы: Жанартаулар, ыстық бұлақтар, гейзерлер Мақсаты: Жанартаулар, ыстық бұлақтар, гейзерлер туралы түсіну.

1.Блум таксономиясына сәйкес сұрақтар.

2.Үш қадамды сұхбат

3.Тәжірибе

4.Сұрақтары бар қорап


Жанартаулар, ыстық бұлақтар, гейзерлер туралы түсінеді. Жеке, топта жұмыс жасайды.

СТО, бағалау, диалог, дарынды оқушы, жас ерекшелік,

көшбасшылық,АКТ

Үш шапалақ, бағдаршам, бас бармақ, бірін-бірі бағалау, кері байланыс

6-сынып Физикалық география оқулығы. Ә.Бірмағамбетова, К.Мамырова. Атлас карта, презентация, қосымша мәліметтер, таратпа материалдары, дидактикалық материалдар,

интернет мәліметтері


6.Сабақтың тақырыбы: Құрлықтағы таулар, олардың жіктелуі Мақсаты: Құрлықтағы таулар, олардың жіктелуі туралы білу

1.ЖИГСО

2.Ойлан, жұптас талқыла

3.Венн диограммасы

4.Мақал мәтелдер

5.БҮҮ кестесі

Құрлықтағы таулар, олардың жіктелуі туралы біледі, салыстырады, талдайды, мысалдар келтіреді.

СТО, бағалау, диалог, дарынды оқушы, жас ерекшелік,

көшбасшылық,АКТ

Деңгейлері әр түрлі оқушылардың деңгейін бақылау арқылы мұғалім бағалайды.Топтар өзара өзін-өзі бағалайды. Кері байланыс арқылы бағаланады

6-сынып Физикалық география оқулығы. Ә.Бірмағамбетова, К.Мамырова. Атлас карта, презентация, қосымша мәліметтер, таратпа материалдары, дидактикалық материалдар,

интернет мәліметтері


7.Сабақтың тақырыбы: Құрлықтағы жазықтар, олардың жіктелуі

Мақсаты: Құрлықтағы жазықтар туралы білу, олар қалай жіктелетіндіктерін түсіну, салыстыра алу.

1.ЖИГСО әдісі

2.Ойлан, жұптас талқыла

3.Венн диограммасы

4.Мақал мәтелдер

5.БҮҮ кестесі


Құрлықтағы жазықтар туралы біледі, олар қалай жіктелетіндіктерін түсінеді, салыстыра алады.

СТО, бағалау, диалог, дарынды оқушы, жас ерекшелік,

көшбасшылық,АКТ

БҮҮ кестесі. Бірін-бірі бағалау, қолпаштау, фармативті бағалаулар жүзеге асырылады.

6-сынып Физикалық география оқулығы. Ә.Бірмағамбетова, К.Мамырова. Атлас карта, презентация, қосымша мәліметтер, таратпа материалдары, дидактикалық материалдар,

интернет мәліметтері






8.Сабақтың тақырыбы: Мұхит түбінің жер бедері

Мақсаты: Мұхит түбінің жер берін білу, мұхиттық және материктік жер қыртысының айырмашылығын ажырата алу.

1.Сұрақ жауап әдісі

2.Ойлан, жұптас, талқыла

3.Мақал-мәтел (пән аралық байланыс)

4.ИНСЕРТ әдісі

Мұхит түбінің жер берін біледі, мұхиттық және материктік жер қыртысының айырмашылығын ажырата алады.

СТО, бағалау, диалог, дарынды оқушы, жас ерекшелік,

көшбасшылық,АКТ

Үш шапалақ, бағдаршам, бас бармақ, бірін-бірі бағалау, кері байланыс.

6-сынып Физикалық география оқулығы. Ә.Бірмағамбетова, К.Мамырова. Атлас карта, презентация, қосымша мәліметтер, таратпа материалдары, дидактикалық материалдар,

интернет мәліметтері


9.Сабақтың тақырыбы: Жер бетінің шаруашылық мақсатта пайдаланылуы және оны қорғау. №3 практикалық жұмыс: «Картадан ірі таулар мен жазықтардың география лық орны мен биіктігін, жекелеген нысандардың биіктігі мен географиялық координаталарын анықтау»

Мақсаты: Жер бетінің шаруашылық мақсатта тиімді пайдалана білу, картадан ірі таулар мен жазықтардың географиялық орны мен биіктігін, жекелеген нысандардың биіктігі мен географиялық координаталарын анықтай алу.

1.Ыстық орындық

2.Синквейн әдісі

3.Ойлан, жұптас, талқыла

4ВЕНН диограммасы.

Жер бетінің шаруашылық мақсатта тиімді пайдалана білуді үйренеді, картадан ірі таулар мен жазықтардың географиялық орны мен биіктігін, жекелеген нысандардың биіктігі мен географиялық координаталарын анықтай алады.


СТО, бағалау, диалог, дарынды оқушы, жас ерекшелік,

көшбасшылық,АКТ

Кері байланыс, БҮҮ кестесі, фармативті бағалаулар.

6-сынып Физикалық география оқулығы. Ә.Бірмағамбетова, К.Мамырова. Атлас карта, презентация, қосымша мәліметтер, таратпа материалдары, дидактикалық материалдар,

интернет мәліметтері


10.Сабақтың тақырыбы: Гидросфера, су айналымы жайлы ұғым. Мақсаты: Гидросфера туралы ұғым қалыптастыру, дүниежүзілік су айналамының маңыздылығын түсіну.

1.ЖИГСО

2. Синквейн әдісі

3.Сөйлемді жалғастыр ойыны

4.Қағаз бетіне саяхат


Гидросфера туралы ұғым қалыптасады, дүниежүзілік су айналамының маңыздылығын түсінеді.

СТО, бағалау, диалог, дарынды оқушы, жас ерекшелік,

көшбасшылық,АКТ

Деңгейлері әр түрлі оқушылардың деңгейін бақылау арқылы мұғалім бағалайды.Топтар өзара өзін-өзі бағалайды. Кері байланыс арқылы бағаланады

6-сынып Физикалық география оқулығы. Ә.Бірмағамбетова, К.Мамырова. Атлас карта, презентация, қосымша мәліметтер, таратпа материалдары, дидактикалық материалдар,

интернет мәліметтері


11.Сабақтың тақырыбы: Дүниежүзілік мұхит және оның бөліктері Мақсаты: Дүниежүзілік мұхит бөліктеріне нелер жататынын білі, маңыздылығын түсіну

1.Блум таксономиясына сәйкес сұрақтар.

2.Үш қадамды сұхбат

3.Тәжірибе

4.Сұрақтары бар қорап


Дүниежүзілік мұхит бөліктеріне нелер жататынын біледі, маңыздылығын түсінеді

СТО, бағалау, диалог, дарынды оқушы, жас ерекшелік,

көшбасшылық,АКТ

Деңгейлері әр түрлі оқушылардың деңгейін бақылау арқылы мұғалім бағалайды.Топтар өзара өзін-өзі бағалайды. Блоб ағашы, кері байланыс арқылы бағаланады

6-сынып Физикалық география оқулығы. Ә.Бірмағамбетова, К.Мамырова. Атлас карта, презентация, қосымша мәліметтер, таратпа материалдары, дидактикалық материалдар,

интернет мәліметтері


12.Сабақтың тақырыбы: Дүниежүзілік мұхит суының қасиеттері Мақсаты: Мұхит суының қасиеттері туралы білу, түсіну, алған білімдері бойынша картамен жұмыс істей алу.

1.ЖИГСО

2 .Ойлан, жұптас, талқыла

3.Картамен жұмыс

4.Логикалық тапсырма

Мұхит суының қасиеттері туралы біледі, түсінеді, алған білімдері бойынша картамен жұмыс істей алады.

СТО, бағалау, диалог, дарынды оқушы, жас ерекшелік,

көшбасшылық,АКТ

БҮҮ кестесі, өзін өзі бағалау, кері байланыс, бағдаршам арқылы бағалау, бас бармақ, үш шапалақ.

6-сынып Физикалық география оқулығы. Ә.Бірмағамбетова, К.Мамырова. Атлас карта, презентация, қосымша мәліметтер, таратпа материалдары, дидактикалық материалдар,

интернет мәліметтері


13.Сабақтың тақырыбы: Мұхит суының қозғалыстары

Мақсаты: Мұхит суының қозғалыстары туралы білім алу, алған білімдері бойынша топта жұмыс істей білу.

1.Ыстық орындық

2.ЖИГСО

3.Синквейн әдісі

4.Логикалық тапсырма

Мұхит суының қозғалыстары туралы білім алады, алған білімдері бойынша топта жұмыс істей біледі.

СТО, бағалау, диалог, дарынды оқушы, жас ерекшелік,

көшбасшылық,АКТ

Критерилер бойынша бағалау, фармативті және сумативті бағалаулар жүзеге асырылады.

6-сынып Физикалық география оқулығы.Ә.Бірмағамбетова, К.Мамырова. Атлас карта, презентация, қосымша мәліметтер, таратпа материалдары, дидактикалық материалдар,

интернет мәліметтері


14.Сабақтың тақырыбы:

Мұхит суын зерттеу, қорғау.

Мақсаты: Мұхитты зерттеу әдістерін білу, мұхитты қорғаудың маңыздылығын түсіну.

1.ЖИГСО

2.Ойлан, жұптас, талқыла

3.Жасырын конверт

4.Венн диограммасы

Мұхитты зерттеу әдістерін біледі, мұхитты қорғаудың маңыздылығын түсінеді.

СТО, бағалау, диалог, дарынды оқушы, жас ерекшелік,

көшбасшылық,АКТ

Фармативті және суммативті бағалаулар жүзеге асырылады.

6-сынып Физикалық география оқулығы. Ә.Бірмағамбетова, К.Мамырова. Атлас карта, презентация, қосымша мәліметтер, таратпа материалдары, дидактикалық материалдар,

интернет мәліметтері


15.Сабақтың тақырыбы: Құрлық сулары.

Мақсаты: Судың адам тіршілігі үшін маңыздылығын түсіну, алған білімдерін өмірде қолдана алу.

1.Ыстық орындық

2.Ойлан, жұптас, талқыла

3. Егер сен...

4.Су туралы мақал мәтелдер

5.БҮҮ кестесі

Судың адам тіршілігі үшін маңыздылығын түсінеді, алған білімдеріне сүйене отырып мысалдар, мақал-мәтелдер келтіре біледі.

СТО, бағалау, диалог, дарынды оқушы, жас ерекшелік,

көшбасшылық,АКТ

Деңгейлері әр түрлі оқушылардың деңгейін бақылау арқылы мұғалім бағалайды.Топтар өзара өзін-өзі бағалайды. Кері байланыс арқылы бағаланады

6-сынып Физикалық география оқулығы. Ә.Бірмағамбетова, К.Мамырова. Атлас карта, презентация, қосымша мәліметтер, таратпа материалдары, дидактикалық материалдар,

интернет мәліметтері


16.Сабақтың тақырыбы: Өзендер

Мақсаты: Өзеннің бөліктері, өзен ағысының бағыты мен сипатына жер бедерінің әсері, шонғалдар мен сарқырамалар туралы білу, адамның шаруашылық қызыметіндегі өзеннің маңыздылығын түсіну.

1.Ыстық орындық

2.Ойлан, жұптас, талқыла

3. Егер сен...

4.Су туралы мақал мәтелдер

5.БҮҮ кестесі

Өзеннің бөліктері, өзен ағысының бағыты мен сипатына жер бедерінің әсері, шонғалдар мен сарқырамалар туралы біледі, адамның шаруашылық қызыметіндегі өзеннің маңыздылығын түсінеді.

СТО, бағалау, диалог, дарынды оқушы, жас ерекшелік,

көшбасшылық,АКТ

Фармативті және суммативті бағалаулар жүзеге асырылады.

6-сынып Физикалық география оқулығы. Ә.Бірмағамбетова, К.Мамырова. Атлас карта, презентация, қосымша мәліметтер, таратпа материалдары, дидактикалық материалдар,

интернет мәліметтері


17.Сабақтың тақырыбы: Көлдер, жер асты сулары, мұздықтар

Мақсаты: Көлдер, жер асты сулары, мұздықтардың маңыздылығын түсіну, салыстыра алу, алған білімдерін өмірде қолдану.

1.Доп лақтыру әдісі арқылы үй тапсырмасын сұрау

2 .Ойлан, жұптас, талқыла

3.Венн диограммасы

4.Логикалық тапсырма

Көлдер, жер асты сулары, мұздықтардың маңыздылығын түсінеді, салыстыра алады, алған білімдеріне сүйене отырып топта, жұпта жұмыс істей алады. Дәлелдер келтіреді

СТО, бағалау, диалог, дарынды оқушы, жас ерекшелік,

көшбасшылық,АКТ






Деңгейлері әр түрлі оқушылардың деңгейін бақылау арқылы мұғалім бағалайды.Топтар өзара өзін-өзі бағалайды. Блоб ағашы, кері байланыс арқылы бағаланады

6-сынып Физикалық география оқулығы. Ә.Бірмағамбетова, К.Мамырова. Атлас карта, презентация, қосымша мәліметтер, таратпа материалдары, дидактикалық материалдар,

интернет мәліметтері


18.Сабақтың тақырыбы: Жасанды су қоймалары, құрлық суының маңызы және оны қорғау. Мақсаты: Жасанды су қоймалары, құрлық суының маңызы және оны қорғаудың маңыздылығын түсіну.

1.Блум таксономиясына сәйкес сұрақтар.

2.Үш қадамды сұхбат

3.Тәжірибе

4.Сұрақтары бар қорап


Жасанды су қоймалары, құрлық суының маңызы және оны қорғаудың маңыздылығын түсінеді.

СТО, бағалау, диалог, дарынды оқушы, жас ерекшелік,

көшбасшылық,АКТ

Фармативті және суммативті бағалаулар жүзеге асырылады.

6-сынып Физикалық география оқулығы. Ә.Бірмағамбетова, К.Мамырова. Атлас карта, презентация, қосымша мәліметтер, таратпа материалдары, дидактикалық материалдар,

интернет мәліметтері


19. Сабақтың тақырыбы: №4 практикалық жұмыс: «Бір су нысанына сипаттама беру»

Мақсаты: Алдынғы сабақтарда алған білімдеріне сүйене отырып тапсырманы орындай алу.

1.Доп лақтыру әдісі арқылы үй тапсырмасын сұрау

2.Ойлан, жұптас, талқыла


Алдынғы сабақтарда алған білімдеріне сүйене отырып тапсырманы орындай алады.


СТО, бағалау, диалог, дарынды оқушы, жас ерекшелік,

көшбасшылық,АКТ

Топтық, жұптық бағалаулар жүзеге асырылады.

6-сынып Физикалық география оқулығы. Ә.Бірмағамбетова, К.Мамырова. Атлас карта, презентация, қосымша мәліметтер, таратпа материалдары, дидактикалық материалдар,

интернет мәліметтері


20.Сабақтың тақырыбы: Атмосфера оның құрылысы, ауаның құрамы

Мақсаты: Жердегі тіршілік үшін атмосфераның маңыздылығын түсіну, оттегі мен азоттың маңыздылығын түсіну, атмосфераның жеке қабаттарында температура қалай өзгеретіндігін білу.

1.Ыстық орындық

2.Синквейн әдісі

3.Ойлан, жұптас, талқыла

4.ВЕНН диограммасы

Жердегі тіршілік үшін атмосфераның маңыздылығын түсінеді, оттегі мен азоттың маңыздылығын түсінеді, атмосфераның жеке қабаттарында температура қалай өзгеретіндігін біледі.

СТО, бағалау, диалог, дарынды оқушы, жас ерекшелік,

көшбасшылық,АКТ

Кері байланыс, топтық, жұптық бағалаулар, бағдаршам, бас бармақ арқылы бағаланады.

6-сынып Физикалық география оқулығы. Ә.Бірмағамбетова, К.Мамырова. Атлас карта, презентация, қосымша мәліметтер, таратпа материалдары, дидактикалық материалдар,

интернет мәліметтері


21.Сабақтың тақырыбы: Жердің өз осінен және Күнді айнала қозғалуы, Жер қозғалысының маңызы

Мақсаты: Жердің өз осінен және Күнді айнала қозғалуының мәнін түсіну, Жер қозғалысының маңыздылығын ұғыну.


1.Кубизм әдісі

2.Үш қадамды сұхбат

3.Тәжірибе

4.Сұрақтары бар қорап


Жердің өз осінен және Күнді айнала қозғалуы мәнін түсінеді, Жер қозғалысының маңыздылығын ұғынады. Тәжірибе жасау арқылы жазғы және қысқы күн тоқырау, көктемгі және күзгі күн теңелу кездерінде Жерге күн сәулелерінің қалай таралатындығын ұғынады.

СТО, бағалау, диалог, дарынды оқушы, жас ерекшелік,

көшбасшылық,АКТ

БҮҮ кестесі. Бірін-бірі бағалау, қолпаштау, фармативті бағалаулар жүзеге асырылады.

6-сынып Физикалық география оқулығы. Ә.Бірмағамбетова, К.Мамырова. Атлас карта, презентация, қосымша мәліметтер, таратпа материалдары, дидактикалық материалдар,

интернет мәліметтері


22.Сабақтың тақырыбы: Жерде күн жылуы мен жарықтың таралуы, жылулық белдеулері, жыл мезгілдері

Мақсаты: Жердің өз білігінен айналуы нәтежесінде жыл мезгілдерінің ауысуын түсіну.

1.Блум таксономиясына сәйкес сұрақтар.

2.Үш қадамды сұхбат

3.Тәжірибе

4.Сұрақтары бар қорап


Жердің өз білігінен айналуы нәтежесінде жыл мезгілдерінің ауысуын түсінеді.

СТО, бағалау, диалог, дарынды оқушы, жас ерекшелік,

көшбасшылық,АКТ

Фармативті бағалау, кері байланыс. БҮҮ кестесі.

6-сынып Физикалық география оқулығы. Ә.Бірмағамбетова, К.Мамырова. Атлас карта, презентация, қосымша мәліметтер, таратпа материалдары, дидактикалық материалдар,

интернет мәліметтері


23.Сабақтың тақырыбы: Ауа температурасы және температураның тәуліктік өзгерісі. Мақсаты: Ауа температурасы және температураның тәуліктік өзгерісі жайлы түсіну.

1.Ыстық орындық

2.Синквейн әдісі

3.Ойлан, жұптас, талқыла

4.ВЕНН диограммасы

Ауа температурасы және температураның тәуліктік өзгерісі жайлы түсінеді

СТО, бағалау, диалог, дарынды оқушы, жас ерекшелік,

көшбасшылық,АКТ

Кері байланыс, топтық, жұптық бағалаулар, бағдаршам, бас бармақ арқылы бағаланады.

6-сынып Физикалық география оқулығы. Ә.Бірмағамбетова, К.Мамырова. Атлас карта, презентация, қосымша мәліметтер, таратпа материалдары, дидактикалық материалдар,

интернет мәліметтері


24.Сабақтың тақырбы: Ауытқу амплитудасы ұғымы және ауа температурасының тәуліктік ауытқуының маңызы

Мақсаты:Ауытқу ампилтудасы ұғымы және ауа температурасының тәуліктік ауытқуының маңыздылығын түсіну, мысалдар келтіру, дәлелдеу.

1.Ыстық орындық

2.Ойлан, жұптас, талқыла

3.Су туралы мақал мәтелдер

4.БҮҮ кестесі

Ауытқу ампилтудасы ұғымы және ауа температурасының тәуліктік ауытқуының маңыздылығын түсіну, мысалдар келтіру, дәлелдеу.

СТО, бағалау, диалог, дарынды оқушы, жас ерекшелік,

көшбасшылық,АКТ

Деңгейлері әр түрлі оқушылардың деңгейін бақылау арқылы мұғалім бағалайды.Топтар өзара өзін-өзі бағалайды. Блоб ағашы, кері байланыс арқылы бағаланады.

6-сынып Физикалық география оқулығы. Ә.Бірмағамбетова, К.Мамырова. Атлас карта, презентация, қосымша мәліметтер, таратпа материалдары, дидактикалық материалдар,

интернет мәліметтері


25.Сабақтың тақырыбы: Ауа температурасының жылдық өзгерісі және ауытқу амплитудасы Мақсаты: Ауа температурасының жылдық өзгерісі туралы түсіну, ауытқу ампилитудасы анықтай алу.

1.ЖИГСО

2.Ойлан, жұптас, талқыла

3.Жасырын конверт

4.Венн диограммасы


Ауа температурасының жылдық өзгерісі туралы түсіну, ауытқу ампилитудасы анықтай алу.

СТО, бағалау, диалог, дарынды оқушы, жас ерекшелік,

көшбасшылық,АКТ

Фармативті және суммативті бағалаулар жүзеге асырылады.

6-сынып Физикалық география оқулығы. Ә.Бірмағамбетова, К.Мамырова. Атлас карта, презентация, қосымша мәліметтер, таратпа материалдары, дидактикалық материалдар,

интернет мәліметтері


26. Сабақтың тақырыбы: Атмосфералық қысым

Мақсаты: Атмосфералық қысым және оның таралуы жайлы түсінік беру.

1.Кубизм әдісі

2.Үш қадамды сұхбат

3.Тәжірибе

4.Сұрақтары бар қорап


Атмосфералық қысым және оның таралуы жайлы түсінік беру.

СТО, бағалау, диалог, дарынды оқушы, жас ерекшелік,

көшбасшылық,АКТ

Бағдаршам арқылы бағалау, бас бармақ арқылы бағалау, кері байланыс.

6-сынып Физикалық география оқулығы. Ә.Бірмағамбетова, К.Мамырова. Атлас карта, презентация, қосымша мәліметтер, таратпа материалдары, дидактикалық материалдар,

интернет мәліметтері


27.Сабақтың тақырыбы: Жел, негізгі түрлері және себептері, ауа массалары Мақсаты: Жел, негізгі түрлері және себептері, ауа массалары аумақтарын түсіну, маңыздылығын айқындау.

1.Ыстық орындық

2.Ойлан, жұптас, талқыла

3. Егер сен...

4.Су туралы мақал мәтелдер

5.БҮҮ кестесі

Жел, негізгі түрлері және себептері, ауа массалары аумақтарын түсіну, маңыздылығын айқындау.

СТО, бағалау, диалог, дарынды оқушы, жас ерекшелік,

көшбасшылық,АКТ

Блоб ағашы, кері байланыс, фармативті бағалау.

6-сынып Физикалық география оқулығы. Ә.Бірмағамбетова, К.Мамырова. Атлас карта, презентация, қосымша мәліметтер, таратпа материалдары, дидактикалық материалдар,

интернет мәліметтері


28.Сабақтың тақырыбы: Жел өрнегін сызу, климат картасын оқу

Мақсаты:Желдің түрлерімен білу, жер өрнегін сыза алу, климат картасын пайдалана отырып жеке, топта жұмыс істей алу.

1.Доп лақтыру әдісі арқылы үй тапсырмасын сұрау

2 .Ойлан, жұптас, талқыла

3.Венн диограммасы

4.Логикалық тапсырма

Желдің түрлерімен білу, жер өрнегін сыза алу, климат картасын пайдалана отырып жеке, топта жұмыс істей алу.

СТО, бағалау, диалог, дарынды оқушы, жас ерекшелік,

көшбасшылық,АКТ

Деңгейлері әр түрлі оқушылардың деңгейін бақылау арқылы мұғалім бағалайды.Топтар өзара өзін-өзі бағалайды. Блоб ағашы, кері байланыс арқылы бағаланады.

6-сынып Физикалық география оқулығы. Ә.Бірмағамбетова, К.Мамырова. Атлас карта, презентация, қосымша мәліметтер, таратпа материалдары, дидактикалық материалдар,

интернет мәліметтері


29.Сабақтың тақырыбы:Ауадағы су буы, бұлттар, атмосфералық жауын-шашын. Мақсаты:Ауадағы су буы, бұлттардың түрлерін еске түсіру, климаттық картаны пайдалана отырып, атмосфералық жауын-шашынның көп таралатын жерлерін анықтай алу.

Диалогтік оқыту: сұрақ- жауап арқылы үй тапсырмасын тексеру, хабарламалар тыңдау,

АКТ: сурет көру іздену жұмысы

ЖИГСО әдісі,

Жұптық жұмыс: картамен жұмыс

Ауадағы су буы, бұлттардың түрлерін еске түсіреді, климаттық картаны пайдалана отырып, атмосфералық жауын-шашынның көп таралатын жерлерін анықтай алу

СТО, бағалау, диалог, дарынды оқушы, жас ерекшелік,

көшбасшылық,АКТ

Өзін өзі бағалау,топта жұмыс істеуі барлық баланың оқу процесіне қатысуын қамтамасыз етеді, критерийлер арқылы, сынақтан өткізу сұрақтары,

сұраққа жауап алу, кері байланыс, топ басшының пікірі,бағалау парағы арқылы

6-сынып Физикалық география оқулығы. Ә.Бірмағамбетова, К.Мамырова. Атлас карта, презентация, қосымша мәліметтер, таратпа материалдары, дидактикалық материалдар,

интернет мәліметтері


30.Сабақтың тақырыбы: Ауа райы климат

Мақсаты:Ауа райы және климат туралы түсінік қалыптастыру

Сұрақ – жауап: өткен курстан сұрақтар қою арқылы білімдерін тексеру

Мақсат айқындау:

Миға шабуыл: «Климат туралы не білемін?, Ауа райына нені жатқызамыз?»

Жұпта: тақырып бойынша еске түсіріп, әңгімелесу.

Ауа райы және климат туралы түсінік алады.


СТО, бағалау, диалог, дарынды оқушы, жас ерекшелік,

көшбасшылық,АКТ

Бағдаршам арқылы бағалау, бас бармақ арқылы бағалау, кері байланыс.

6-сынып Физикалық география оқулығы. Ә.Бірмағамбетова, К.Мамырова. Атлас карта, презентация, қосымша мәліметтер, таратпа материалдары, дидактикалық материалдар,

интернет мәліметтері


31.Сабақтың тақырыбы:Климат құрушы факторлар

Мақсаты: Климат құрушы факторларға нелер жататындығын білу, мысалдар келтіре алу, дәлелдеу, салыстыру.

Топтық жұмыс: оқулық мәтінін оқып шығу, талқылау ЖИГСО әдісі: әр топ бір тақырыпшаны оқу, келесі топқа барып түсіндіруі;

Блум таксономиясына сәйкес сұрақтар.

Жеке жұмыс: зерттелуі бойынша кесте толтыру

Климат құрушы факторларға нелер жататындығын біледі, мысалдар келтіре алады, дәлелдейді, салыстырады.

СТО, бағалау, диалог, дарынды оқушы, жас ерекшелік,

көшбасшылық,АКТ

Кері байланыс, топтық, жұптық бағалаулар, бағдаршам, бас бармақ арқылы бағаланады

6-сынып Физикалық география оқулығы. Ә.Бірмағамбетова, К.Мамырова. Атлас карта, презентация, қосымша мәліметтер, таратпа материалдары, дидактикалық материалдар,

интернет мәліметтері


32.Сабақтың тақырыбы: Жергілікті жер климатының қалыптасу себептері Мақсаты:.Картаны пайдалана отырып, жергілікті жер климатының қалыптасу кезеңдерін анықтай алу

Ой қозғау: «Жер бедері ерекшелігін қандай картадан көруге болады?» Топтық жұмыс: Қазақстанның жер бедерін картадан анықтау. Дәптермен жұмыс: ерекшеліктерін жазып алу. Картамен жұмыс: ҚР-дағы тауларды анықтау

Картаны пайдалана отырып, жергілікті жер климатының қалыптасу кезеңдерін анықтай алады

СТО, бағалау, диалог, дарынды оқушы, жас ерекшелік,

көшбасшылық,АКТ

Өзін өзі бағалау, топта жұмыс істеуі барлық баланың оқу процесіне қатысуын қамтамасыз етеді,критерийлер арқылы, сынақтан өткізу сұрақтары, сұраққа жауап алу, кері байланыс, топ басшының пікірі,бағалау парағы арқылы

6-сынып Физикалық география оқулығы. Ә.Бірмағамбетова, К.Мамырова. Атлас карта, презентация, қосымша мәліметтер, таратпа материалдары, дидактикалық материалдар,

интернет мәліметтері


33.Сабақтың тақырыбы:№5 практикалық жұмыс: «Өз өлкесінің ауа райы жайлы материалдарды өңдеу және талдау»

Мақсаты: Өз өлкесінің ауа райы жайлы материалдарды өңдеу және талдай алу

Диалогтік оқыту: сұрақ- жауап арқылы үй тапсырмасын тексеру

Сенквейн әдісі

ЖИГСО әдісімен жаңа сабақты беру

Жұптық жұмыс: картамен жұмыс

Өз өлкесінің ауа райы жайлы материалдарды талдай алады


СТО, бағалау, диалог, дарынды оқушы, жас ерекшелік,

көшбасшылық,АКТ

Деңгейлері әр түрлі оқушылардың деңгейін бақылау арқылы мұғалім бағалайды.Топтар өзара өзін-өзі бағалайды. Блоб ағашы, кері байланыс арқылы бағаланады.

6-сынып Физикалық география оқулығы.Ә.Бірмағамбетова, К.Мамырова. Атлас карта, презентация, қосымша мәліметтер, таратпа материалдары, дидактикалық материалдар,

интернет мәліметтері


34.Сабақтың тақырыбы: Биосфера ұғымы, биосфераның шекаралары

Мақсаты:Биосфера туралы түсінік қалыптастыру, алған білімдерін өмірде қолдана алу

Диалогтік оқыту: сұрақ- жауап арқылы үй тапсырмасын тексеру, хабарламалар тыңдау,

АКТ: сурет көру іздену жұмысы

ЖИГСО әдісі,

Жұптық жұмыс: картамен жұмыс

Биосфера туралы түсінік алады, алған білімдерін өмірде қолдана алады

СТО, бағалау, диалог, дарынды оқушы, жас ерекшелік,

көшбасшылық,АКТ

Бағалау парағы арқылы, сұрақтарға жауаптар алынғанда формативті баға-лау. Кері байланыс, топ басшысының пікірі арқылы.

6-сынып Физикалық география оқулығы. Ә.Бірмағамбетова, К.Мамырова. Атлас карта, презентация, қосымша мәліметтер, таратпа материалдары, дидактикалық материалдар,

интернет мәліметтері


35.Сабақтың тақырыбы: Тірі организмдердің көп түрлілігі және олардың таралу заңдылықтарының географиялық жағдайы

Мақсаты: Тірі организмдердің көп түрлілігімен танысу, олардың таралу заңдылықтарын және географиялық орынын білу.

Диалогтік оқыту: сұрақ- жауап арқылы үй тапсырмасын тексеру, хабарламалар тыңдау,

Сәйкестік тест

ЖИГСО әдісі,

Жұптық жұмыс: картамен жұмыс

Логикалық тапсырма

Тірі организмдердің көп түрлілігімен танысады, олардың таралу заңдылықтарын және географиялық орынын біледі. Картаны пайдалана отырып, тапсырмаларды орындайды.

СТО, бағалау, диалог, дарынды оқушы, жас ерекшелік,

көшбасшылық,АКТ

БҮҮ кестесі. Бірін-бірі бағалау, қолпаштау, фармативті бағалаулар жүзеге асырылады.

6-сынып Физикалық география оқулығы. Ә.Бірмағамбетова, К.Мамырова. Атлас карта, презентация, қосымша мәліметтер, таратпа материалдары, дидактикалық материалдар,

интернет мәліметтері


36. Сабақтың тақырыбы: Тірі организмдердің Жер қабығына тигізетін әсері

Мақсаты: Тірі организмдердің Жер қабығына тигізетін әсерін білу, түсіну, өмірде қолдана алу.

1.Доп лақтыру әдісі арқылы үй тапсырмасын сұрау

2 .Ойлан, жұптас, талқыла

3.Венн диограммасы

4.Логикалық тапсырма

Тірі организмдердің Жер қабығына тигізетін әсерін білу, түсіну, өмірде қолдана алу.

СТО, бағалау, диалог, дарынды оқушы, жас ерекшелік,

көшбасшылық,АКТ

Бағдаршам арқылы бағалау, бас бармақ арқылы бағалау, кері байланыс.

6-сынып Физикалық география оқулығы. Ә.Бірмағамбетова, К.Мамырова. Атлас карта, презентация, қосымша мәліметтер, таратпа материалдары, дидактикалық материалдар,

интернет мәліметтері


37.Сабақтың тақырыбы: Топырақ, топырақтың түрлері Мақсаты: Топырақтың маңыздылығын түсіну, топырақтың түрлерін , ажырата алу.

1.Блум таксономиясына сәйкес сұрақтар.

2.Үш қадамды сұхбат

3.Тәжірибе

4.Сұрақтары бар қорап


Топырақтың маңыздылығын түсіну, топырақтың түрлерін, ажырата алу.

СТО, бағалау, диалог, дарынды оқушы, жас ерекшелік,

көшбасшылық,АКТ

Бағдаршам арқылы бағалау, бас бармақ арқылы бағалау, кері байланыс.

6-сынып Физикалық география оқулығы. Ә.Бірмағамбетова, К.Мамырова. Атлас карта, презентация, қосымша мәліметтер, таратпа материалдары, дидактикалық материалдар,

интернет мәліметтері


Географиялық қабық (5 сағат)

1.Сабақтың тақырыбы: Табиғат кешені, географиялық қабық – Жердің ерекше кешенді қабығы Мақсаты: Табиғат кешені, географиялық қабық – Жердің ерекше кешенді қабығы екендігін түсіну

Диалогтік оқыту: сұрақ- жауап арқылы үй тапсырмасын тексеру, хабарламалар тыңдау,

АКТ: сурет көру іздену жұмысы

ЖИГСО әдісі,

Жұптық жұмыс: картамен жұмыс

Табиғат кешені, географиялық қабық – Жердің ерекше кешенді қабығы екендігін түсінеді.

СТО, бағалау, диалог, дарынды оқушы, жас ерекшелік,

көшбасшылық,АКТ

Өзін өзі бағалау, критерийлер арқылы, сынақтан өткізу сұрақтары, сұраққа жауап алу, кері байланыс, топ басшының пікірі,бағалау парағы арқылы

6-сынып Физикалық география оқулығы. Ә.Бірмағамбетова, К.Мамырова. Атлас карта, презентация, қосымша мәліметтер, таратпа материалдары, дидактикалық материалдар,

интернет мәліметтері


2.Сабақтың тақырыбы: Географиялық белдеулер және табиғат зоналары Мақсаты: Географиялық белдеулердің орналасу заңдылықтарын түсіну, табиғат зоналарының таралған аумақтарын білу, ажырата алу, салыстыру.

1.Ыстық орындық

2.Ойлан, жұптас, талқыла

3. Венн диограммасы

4.Картамен жұмыс

5.БҮҮ кестесі

Географиялық белдеулердің орналасу заңдылықтарын түсіну, табиғат зоналарының таралған аумақтарын білу, ажырата алу, салыстыру.

СТО, бағалау, диалог, дарынды оқушы, жас ерекшелік,

көшбасшылық,АКТ

Фармативті бағалау, кері байланыс. БҮҮ кестесі

6-сынып Физикалық география оқулығы. Ә.Бірмағамбетова, К.Мамырова. Атлас карта, презентация, қосымша мәліметтер, таратпа материалдары, дидактикалық материалдар,

интернет мәліметтері


3.Сабақтың тақырыбы: Ғаламшардың бір табиғат зонасына презентация Мақсаты: Өткен сабақтарда алған білімдеріне сүйене отырып, бір табиғат зонасына презентация жасап, қорғай алу.

Диалогтік оқыту: сұрақ- жауап арқылы үй тапсырмасын тексеру, презентацияларын тыңдау,

АКТ: сурет көру іздену жұмысы

ЖИГСО әдісі,

Т кестесі әдісі

Өткен сабақтарда алған білімдеріне сүйене отырып, бір табиғат зонасына презентация жасап, қорғай алады

СТО, бағалау, диалог, дарынды оқушы, жас ерекшелік,

көшбасшылық,АКТ

Критерилер бойынша бағалау, фармативті және сумативті бағалаулар жүзеге асырылады.

6-сынып Физикалық география оқулығы. Ә.Бірмағамбетова, К.Мамырова. Атлас карта, презентация, қосымша мәліметтер, таратпа материалдары, дидактикалық материалдар,

интернет мәліметтері


4.Сабақтың тақырыбы: №6 практикалық жұмыс «Өз өлкесінің табиғат зонасына сипаттама жасаудың жоспары және шығармашылық сипаттама»

Мақсаты:.Өз өлкесіне жоспар бойынша сипаттама бере алу.

1.Ыстық орындық

2.Ойлан, жұптас, талқыла

3. Венн диограммасы

4.Картамен жұмыс

5.БҮҮ кестесі

Өз өлкесіне жоспар бойынша сипаттама бере алады, салыстырады, талдайды

СТО, бағалау, диалог, дарынды оқушы, жас ерекшелік,

көшбасшылық,АКТ

Деңгейлері әр түрлі оқушылардың деңгейін бақылау арқылы мұғалім бағалайды.Топтар өзара өзін-өзі бағалайды. Блоб ағашы, кері байланыс арқылы бағаланады.

6-сынып Физикалық география оқулығы.Ә.Бірмағамбетова, К.Мамырова. Атлас карта, презентация, қосымша мәліметтер, таратпа материалдары, дидактикалық материалдар,

интернет мәліметтері


5.Сабақтың тақырыбы: Жер беті табиғатындағы ғаламдақ өзгерістер

Мақсаты: Жер бетінде болатын ғаламдық проблеммалармен танысу, шешу жолдарын анықтай алу.

1.Ыстық орындық

2.Ойлан, жұптас, талқыла

3. Венн диограммасы

4.Логикалық тапсырма «Егер....»

5.БҮҮ кестесі

Жер бетінде болатын ғаламдық проблеммалармен танысу, шешу жолдарын анықтай алады.

СТО, бағалау, диалог, дарынды оқушы, жас ерекшелік,

көшбасшылық,АКТ

Бағдаршам арқылы бағалау, бас бармақ арқылы бағалау, кері байланыс.

6-сынып Физикалық география оқулығы. Ә.Бірмағамбетова, К.Мамырова. Атлас карта, презентация, қосымша мәліметтер, таратпа материалдары, дидактикалық материалдар,

интернет мәліметтері


Жер бетіндегі адамзат (5 сағат)

1.Сабақтың тақырыбы: Жердің халқы, саны, тығыздығы, демографиялық саясат

Мақсаты: Жердің халқы, саны туралы білу, демографиялық саясат ұғымының мағанасын ажырату.

Диалогтік оқыту: сұрақ- жауап арқылы үй тапсырмасын тексеру, хабарламалар тыңдау,

АКТ: сурет көру іздену жұмысы

ЖИГСО әдісі,

Жұптық жұмыс: картамен жұмыс

Жердің халқы, саны туралы біледі, демографиялық саясат ұғымының мағанасын ажырата алады

СТО, бағалау, диалог, дарынды оқушы, жас ерекшелік,

көшбасшылық,АКТ

БҮҮ кестесі. Бірін-бірі бағалау, қолпаштау, фармативті бағалаулар жүзеге асырылады.

6-сынып Физикалық география оқулығы. Ә.Бірмағамбетова, К.Мамырова. Атлас карта, презентация, қосымша мәліметтер, таратпа материалдары, дидактикалық материалдар,

интернет мәліметтері


2.Сабақтың тақырыбы: Нәсілдер, нәсілдердің теңдігі, халықтар, Н.Н.Миклухо-Маклайдың зерттеуі

Мақсаты:Нәсілдер, нәсілдердің теңдігі туралы білу, халықтар туралы білімдерін жетілдіру.

1.Ыстық орындық

2.Ойлан, жұптас, талқыла

3. Венн диограммасы

4.Логикалық тапсырма «Егер....»

5.БҮҮ кестесі

Нәсілдер, нәсілдердің теңдігі туралы біледі, халықтар туралы білімдерін жетілдіріп топпен жұмыс жасайды.

СТО, бағалау, диалог, дарынды оқушы, жас ерекшелік,

көшбасшылық,АКТ

Бағдаршам арқылы бағалау, бас бармақ арқылы бағалау, кері байланыс.

6-сынып Физикалық география оқулығы. Ә.Бірмағамбетова, К.Мамырова. Атлас карта, презентация, қосымша мәліметтер, таратпа материалдары, дидактикалық материалдар,

интернет мәліметтері


3.Сабақтың тақырыбы: Елді мекендер, олардың картада бейнеленуі

Мақсаты: Елдердің түрлерімен танысу, олардың картада бейнеленуін түсіну.

1.Блум таксономиясына сәйкес сұрақтар.

2.Үш қадамды сұхбат

3.Тәжірибе

4.Сұрақтары бар қорап


Елдердің түрлерімен танысады, олардың картада бейнеленуін түсініп, картамен жұмыс жасайды, талдайды, салыстырады.

СТО, бағалау, диалог, дарынды оқушы, жас ерекшелік,

көшбасшылық,АКТ

Бағдаршам арқылы бағалау, бас бармақ арқылы бағалау, кері байланыс.

6-сынып Физикалық география оқулығы. Ә.Бірмағамбетова, К.Мамырова. Атлас карта, презентация, қосымша мәліметтер, таратпа материалдары, дидактикалық материалдар,

интернет мәліметтері


4.Сабақтың тақырыбы: Дүние жүзінің саяси картасындағы мемлекеттер. №7 практикалық жұмыс «Берілген координаталар бойынша кескін картаға мемлекеттерді және олардың астаналарын түсіру»

Мақсаты: Дүние жүзінің саяси картасындағы мемлекеттер туралы білім алу, картаны пайдалана отырып, елді мекендердің координаталарын анықтау, кескін картаға мемлекеттерді және олардың астаналарын түсіру

Диалогтік оқыту: сұрақ- жауап арқылы үй тапсырмасын тексеру, хабарламалар тыңдау,

АКТ: сурет көру іздену жұмысы

ЖИГСО әдісі,

Жұптық жұмыс: картамен жұмыс

Дүние жүзінің саяси картасындағы мемлекеттер туралы білім алады, картаны пайдалана отырып, елді мекендердің координаталарын анықтйды, кескін картаға мемлекеттерді және олардың астаналарын түсіреді


СТО, бағалау, диалог, дарынды оқушы, жас ерекшелік,

көшбасшылық,АКТ

Өзін өзі бағалау, критерийлер арқылы, сынақтан өткізу сұрақтары, сұраққа жауап алу, кері байланыс, топ басшының пікірі,бағалау парағы арқылы

6-сынып Физикалық география оқулығы. Ә.Бірмағамбетова, К.Мамырова. Атлас карта, презентация, қосымша мәліметтер, таратпа материалдары, дидактикалық материалдар,

интернет мәліметтері


5.Сабақтың тақырыбы: Қазақстан дүние жүзі картасында Мақсаты: Қазақстанның дүние жүзіндегі орыны туралы білу, картамен жұмыс істей алу.

1.Сұрақ жауап әдісі

2.Ойлан, жұптас, талқыла

3.Мақал-мәтел (пән аралық байланыс)

4.ИНСЕРТ әдісі

Қазақстанның дүние жүзіндегі орыны туралы біледі, картамен жұмыс істей алады, талдайды, салыстырады.

СТО, бағалау, диалог, дарынды оқушы, жас ерекшелік,

көшбасшылық,АКТ

Фармативті бағалау, кері байланыс. БҮҮ кестесі

6-сынып Физикалық география оқулығы. Ә.Бірмағамбетова, К.Мамырова. Атлас карта, презентация, қосымша мәліметтер, таратпа материалдары, дидактикалық материалдар,

интернет мәліметтері


Курсты қорытындылау (2 сағат)

1.Сабақтың тақырыбы: Туған өлкенің табиғат кешеніне саяхат Мақсаты: Табиғаттың адам өміріндегі маңызын білу, өз елінің, жерінің табиғатын қарғауға тәрбиелеу.

1.«Мағынаны тану» Сематикалық карта, Сәйкестік тест тапсырмасы, «Ең-ең кестесі»

2 . «Балық аулау» Картамен жұмыс

3. «Егерде сен...»

4. «Ой толғаныс»

Табиғаттың адам өміріндегі маңызын біледі, өз елінің, жерінің табиғатын қорғауға байланысыт өз ойларын ортаға салып, тапсырмаларды орындай алады.

СТО, бағалау, диалог, дарынды оқушы, жас ерекшелік,

көшбасшылық,АКТ

Критерилер бойынша бағалау, фармативті және сумативті бағалаулар жүзеге асырылады.

6-сынып Физикалық география оқулығы. Ә.Бірмағамбетова, К.Мамырова. Атлас карта, презентация, қосымша мәліметтер, таратпа материалдары, дидактикалық материалдар,

интернет мәліметтері


2.Сабақтың тақырыбы: Қорытынды жұмыстардың презентациясы

Мақсаты:Жыл көлемінде алған білімдеріне сүйене отырып, қорытынды презентацияны қорғай алу.

1.Доп лақтыру әдісі арқылы үй тапсырмасын сұрау

2 .Ойлан, жұптас, талқыла

3.Венн диограммасы

4.Логикалық тапсырма

Жыл көлемінде алған білімдеріне сүйене отырып, қорытынды презентацияны қорғай алады.

СТО, бағалау, диалог, дарынды оқушы, жас ерекшелік,

көшбасшылық,АКТ

Деңгейлері әр түрлі оқушылардың деңгейін бақылау арқылы мұғалім бағалайды.Топтар өзара өзін-өзі бағалайды. Блоб ағашы, кері байланыс арқылы бағаланады.

6-сынып Физикалық география оқулығы. Ә.Бірмағамбетова, К.Мамырова. Атлас карта, презентация, қосымша мәліметтер, таратпа материалдары, дидактикалық материалдар,

интернет мәліметтері





































Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

Қазіргі жана заман талабына сай мұғалімдерге арналған орта мерзім жоспары. 7 модульді ықпалдастыра отырып, оқытудың әр түрлі әдіс тәсілдері қарастырылған. Фармативті және суммативті бағалаулар бар. Әр түрлі тапсырмаларда бағалаулар ждүргізіледі. Оқулық, атлас карта, түрлі құрал жабдықтар қолданылады

Автор
Дата добавления 14.09.2015
Раздел География
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров1940
Номер материала ДA-044722
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх