Инфоурок / Математика / Презентации / Геометрический КВН для 8 кл

Геометрический КВН для 8 кл

Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 111 курсов профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов




Геометрический

КВН

(8 класс)








hello_html_m4a2c30a6.gif


Учитель
Ермолина Т.В.




hello_html_m2e5284b8.gif

hello_html_6f426a95.gif

















Участвуют две команды

Хhello_html_53f40bd6.gifод КВНа

Ihello_html_53f40bd6.gif. Вступительная часть: представление команд, капитанов, жюри.


Ihello_html_53f40bd6.gifI. Приветствие команд: команда представляет себя, рассказывая о достоинствах вида фигуры, выбранной эмблемой (7 баллов)


III. Разминка (состоит из 2х этапов по 5 баллов за каждый):

1 этап (участвуют все члены команд)

Ведущий задаёт вопросы, обращаясь к участникам обеих команд. Участники отвечают одновременно, поднимая карточки “Да – Нет”

Вопросы

1) Соседние стороны прямоугольника перпендикулярны?

2) Любой прямоугольник не является ромбом?

3) Прямоугольник является трапецией?

4) Прямоугольник является квадратом?

5) Ромб является квадратом?

6) Диагонали ромба делятся в точке пересечения пополам?

7) Диагонали прямоугольника перпендикулярны?

2 этап (Вопросы по количеству участников)

Участникам одной команды предлагается дать начало определения или формулировку теоремы, участник другой команды заканчивают формулировку

Возможные варианты формулировок

  1. Пhello_html_6afb65a7.gifараллелограмм – это четырехугольник ... (у которого противоположные стороны параллельны)

  2. Еhello_html_37180712.gifсли в четырехугольнике диагонали пересекаются и точкой пересечения делятся пополам, то этот четырехугольник ... (параллелограмм)

  3. Трапеция – это четырехугольник, у которого ... (две стороны параллельны, а две другие стороны не параллельны)

  4. Рhello_html_m6a963ee2.gifомб – это ... (параллелограмм, у которого все стороны равны)

  5. Квадрат – это ... (прямоугольник, у которого все стороны равны)

  6. Пhello_html_m5b83cdf1.gifрямоугольник – это ... (параллелограмм, у которого все углы – прямые)

  7. Диагонали прямоугольника ... (равны)

  8. Диагонали ромба ... (взаимно перпендикулярны и делят его углы пополам)

  9. Диагонали ромба являются для его углов ... (биссектрисами)

  10. Углы квадрата - ... (прямые)

  11. Если в трапеции боковые стороны равны, то она называется ... (равнобедренной)

  12. В параллелограмме диагонали ... (пересекаются и точкой пересечения делятся пополам)

И т.д.


Ihello_html_4d10ab8a.gifV. Домашнее задание (состоит из двух этапов: на 1 этапе по 2 балла за каждый правильный ответ, 2 этапе по 5 баллов)

1 этап.

Команды задают друг другу подготовленные вопросы по теме (не более 5)

2 этап.

В форме стихотворения или песни дать формулировки теоремы, определения, свойств фигур по этой теме.


V. Конкурс капитанов (5 баллов)

Капитанам раздаются листочки с тремя одинаковыми вопросами. Пока капитаны работают, командам и их болельщикам даётся задание: Сформулировать все определения, теоремы, свойства по этой теме.

Вопросы капитанам

  1. Середина сторон ромба последова­тельно соединены отрезками. Какая фигура получилась?

  2. Чему равен периметр квадрата, если точка пересечений диагоналей уда­лена от его стороны на 2 см?

  3. При каком условии одна из диагона­лей трапеции будет биссектрисой угла при большем основании трапеции?

Ответы

  1. Прямоугольник (в частном случае - квадрат)


  1. 16 см



3. Если одна боковая сторона равна

меньшему основанию

hello_html_6bf6d8fe.gif

VI. Подведение итогов и награждение


hello_html_m65d7a6eb.gif

НАЗАД


Общая информация

Номер материала: ДБ-103109

Похожие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Табличный процессор MS Excel в профессиональной деятельности учителя математики»
Курс повышения квалификации «Внедрение системы компьютерной математики в процесс обучения математике в старших классах в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Педагогическое проектирование как средство оптимизации труда учителя математики в условиях ФГОС второго поколения»
Курс профессиональной переподготовки «Математика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Изучение вероятностно-стохастической линии в школьном курсе математики в условиях перехода к новым образовательным стандартам»
Курс профессиональной переподготовки «Экономика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания основ финансовой грамотности в общеобразовательной школе»
Курс повышения квалификации «Особенности подготовки к сдаче ОГЭ по математике в условиях реализации ФГОС ООО»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Математика и информатика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Инженерная графика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Развитие элементарных математических представлений у детей дошкольного возраста»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Методика обучения математике в основной и средней школе в условиях реализации ФГОС ОО»
Курс профессиональной переподготовки «Черчение: теория и методика преподавания в образовательной организации»