Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Математика / Конспекты / Геометрия пәні бойынша тізбектелген үш сабақтың ҚМЖ "Көпжақтар мен айналу денелері" (9 сынып)

Геометрия пәні бойынша тізбектелген үш сабақтың ҚМЖ "Көпжақтар мен айналу денелері" (9 сынып)

  • Математика

Поделитесь материалом с коллегами:

"Тексерілді"___________________________директордың ОІЖ орынбасары Р.К.Апахаева

Геометрия пәні бойынша № 60 сабақ

Өткізген күні: 28.04.2016 ж.

Сынып: 9"Ә, Б" Пән мұғалімі: Еспентаева К.К.

Тақырыбы: § 30. Параллелепипед, тік және көлбеу призмалар, пирамида, олардың қырларының өзара орналасуы.

Күтілетін нәтиже:

  1. Білу және түсіну: Оқушылардың көпжақтар: тік және көлбеу призма, параллелепипед, куб ұғымдарымен және призманың бүйір бетінің, толық бетінің аудандары мен көлемін есептеу формуласымен танысып білу.

  2. Қолдану: Көпжақты денелерді және оларды қағаз бетіне бейнелеу, кеңістік денелерінің бейнелерін сала білу бейімділіктіліктерін қалыптастыру және алынған білімді есеп шығаруға пайдалануды меңгеру.

Ресурс: Оқулық, сызғыштар, куб, параллелепипед, көлбеу және тік призма

Сабақ түрі: Жаңа білімді игеру

Сабақтың әдісі: СТО элементтері бар схемалық-сызба сабағы

Сабақтың құрылымы мен мазмұны:

Сабақ кезеңдері

Уақыты

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

1

Ұйымдастыру бөлімі

2 мин

Сәлемдесу. Оқушыларды түгендеу

Мұғаліммен сәлемдеседі. Кезекші жоқ оқушыларды хабарлайды

2

Үй тапсырмасын тексеру





4 мин

361, 362 (А);

«Қайталау–оқу айнасы» әр түрлі деңгейдегі сұрақтар беріледі, оқушылардың кезекпен жауап беруі сұралады. бағалату


Оқушылар екеуара үй тапсырмасын тексеріп, смайлиқтер арқылы бағалайды.

Оқушы әр сұрақтарға жауап беру үшін §28, 29 бойынша еске түсіреді.

3

Сабақтың мақсаты мен міндеттерін айқындау

4 мин

Жаңа білімді қажет тірек ұғымдарды "Алфавит сызығы" арқылы оқушылардың өздеріне айқындауға көмектесу

Оқушылар өз тәжірибесіне сүйеніп, тірек ұғымдары арқылы жаңа сабақтың мақсаты мен міндеттерін айқындайды

4

Проблемалық жағдай туғызу

5 мин

Жаңа білімге қатысты тақтадағы сызбалар ұсынып, пікір алмасу жүргізеді (модульдер: СТО, ДО, АКТ). Теоремалар мен қасиеттер дәлелдеусіз ұсынады.

Көрнекі құралдар арқылы көпжақтардың қасиеттерін жақсы меңгеріп, кеңістік денелерін сала білуде қолдануға бейімделеді.

5

Тапсырманы орындау

22 мин

Оқулықпен топтық жұмыс

А: № 369, 372, 374, 375


Оқушылар оқулықтан берілген тапсырмаларды пікірлесіп, талдап орындайды.

6

Эвристикалық тапсырма

С: №1. Тік параллелепипедтің бұйір қыры 1м, табан қабырғалары 23дм, 11дм. Ал табан диагональдарының қатынасы 2:3. Диагональдік қималардың ауданын табыңыз.

2 Үшбұрышты тік призманың барлық қырлары өзара тең. Оның бүйір бетінің ауданы 48см2. Биіктігін табыңыз.

Дарынды оқушылар берілген тапсырманы орындайды

7

Білімді жинақтау және жалпылау

3 мин

Жаңа білімді алдынғы біліммен салыстырып жинақтауға сұрақтар ұсыну

Сұрақтарға жауап беру арқылы алған білімдерін алдынғы тақырыптар бойынша жинақтау

8

Бағалау:

3 мин

Оқушылардың бағаларын талдау арқылы қорытынды бағаны шығару

Оқушылар сабақ соңында бірін-бірі бағалау критерийлері бойынша орташа бағасын қояды.

9

Үйге тапсырма

1 мин

§30, № 370, 371 (А);

Үй тапсырмасын күнделікке жазып алады

10

Рефлексия

1 мин

Оқушыларға "смайликтер" арқылы сабақты бағалауды ұсыну

Оқушылар "смайликтер" арқылы сабақтан алған әсерін бағалайды

1. Тік параллелепипедтің бұйір қыры 1м, табан қабырғалары 23дм, 11дм. Ал табан диагональдарының қатынасы 2:3. Диагональдік қималардың ауданын табыңыз.

2 Үшбұрышты тік призманың барлық қырлары өзара тең. Оның бүйір бетінің ауданы 48см2. Биіктігін табыңыз.



1. Тік параллелепипедтің бұйір қыры 1м, табан қабырғалары 23дм, 11дм. Ал табан диагональдарының қатынасы 2:3. Диагональдік қималардың ауданын табыңыз.

2 Үшбұрышты тік призманың барлық қырлары өзара тең. Оның бүйір бетінің ауданы 48см2. Биіктігін табыңыз.



1. Тік параллелепипедтің бұйір қыры 1м, табан қабырғалары 23дм, 11дм. Ал табан диагональдарының қатынасы 2:3. Диагональдік қималардың ауданын табыңыз.

2 Үшбұрышты тік призманың барлық қырлары өзара тең. Оның бүйір бетінің ауданы 48см2. Биіктігін табыңыз.



1. Тік параллелепипедтің бұйір қыры 1м, табан қабырғалары 23дм, 11дм. Ал табан диагональдарының қатынасы 2:3. Диагональдік қималардың ауданын табыңыз.

2 Үшбұрышты тік призманың барлық қырлары өзара тең. Оның бүйір бетінің ауданы 48см2. Биіктігін табыңыз.















"Тексерілді"___________________________директордың ОІЖ орынбасары Р.К.Апахаева

Геометрия пәні бойынша № 61 сабақ

Өткізген күні: 04.05.2016 ж.

Сынып: 9"Ә, Б" Пән мұғалімі: Еспентаева К.К.

Тақырыбы: § 31. Цилиндр, конус, шар және олардың кескіндері.

Күтілетін нәтиже:

  1. Білу және түсіну: Оқушылардың айналу денелері: цилиндр, конус, шар ұғымдарымен және олардың бүйір бетінің, толық бетінің аудандары мен көлемін есептеу формуласымен танысып білу.

  2. Қолдану: Айналу денелерді және оларды қағаз бетіне бейнелеу, кеңістік денелерінің бейнелерін сала білу бейімділіктіліктерін қалыптастыру және алынған білімді есеп шығаруға пайдалануды меңгеру.

Ресурс: Оқулық, сызғыштар, цилиндр, конус және шар модельдері.

Сабақ түрі: Жаңа білімді игеру

Сабақтың әдісі: СТО элементтері бар схемалық-сызба сабағы

Сабақтың құрылымы мен мазмұны:

Үй тапсырмасын тексеру





4 мин

§30, № 370, 371 (А);

«Сұрақты ұстап ал !» әр түрлі деңгейдегі сұрақтар беріледі, оқушылардың кезекпен жауап беруі сұралады. бағалату


Оқушылар екеуара үй тапсырмасын тексеріп, смайлиқтер арқылы бағалайды.

Оқушы әр сұрақтарға жауап беру үшін §30 бойынша еске түсіреді.

3

Сабақтың мақсаты мен міндеттерін айқындау

4 мин

Жаңа білімді қажет тірек ұғымдарды «5 сұрақ» арқылы оқушылардың өздеріне айқындауға көмектесу

Оқушылар өз тәжірибесіне сүйеніп, тірек ұғымдары арқылы жаңа сабақтың мақсаты мен міндеттерін айқындайды

4

Проблемалық жағдай туғызу

5 мин

Жаңа білімге қатысты тақтадағы сызбалар ұсынып, пікір алмасу жүргізеді (модульдер: СТО, ДО, АКТ). Теоремалар мен қасиеттер дәлелдеусіз ұсынады.

Көрнекі құралдар арқылы айналу денелердің қасиеттерін жақсы меңгеріп, кеңістік денелерін сала білуде қолдануға бейімделеді.

5

Тапсырманы орындау

22 мин

Оқулықпен топтық жұмыс

А: № 380, 382, 383 (А)

В: №392

Оқушылар оқулықтан берілген тапсырмаларды пікірлесіп, талдап орындайды.

6

Эвристикалық тапсырма

С: №395.

Дарынды оқушылар берілген тапсырманы орындайды

7

Білімді жинақтау

3 мин

Жаңа білімді алдынғы біліммен салыстырып жинақтауға сұрақтар ұсыну

Сұрақтарға жауап беру арқылы алған білімдерін алдынғы тақырыптар бойынша жинақтау

8

Бағалау:

3 мин

Оқушылардың бағаларын талдау арқылы қорытынды бағаны шығару

Оқушылар бірін-бірі бағалау критерийлері бойынша орташа бағасын қояды.

9

Үйге тапсырма

1 мин

§31, № 381, 384 (А);

Үй тапсырмасын күнделікке жазып алады

10

Рефлексия

1 мин

Оқушыларға "Бас бармақ" әдісі арқылы сабақты бағалауды ұсыну

Оқушылар "Бас бармақ" арқылы сабақтан алған әсерін бағалайды

"Тексерілді"_____________________директордың ОІЖ орынбасары Р.К.Апахаева

Геометрия пәні бойынша № 62 сабақ

Өткізген күні: 05.05.2016 ж.

Сынып: 9"Ә, Б" Пән мұғалімі: Еспентаева К.К.

Тақырыбы: § 32. Бізді қоршаған әлемдегі кеңістік геометриялық фигуралар.

Күтілетін нәтиже:

  1. Білу және түсіну: Оқушылардың кеайналу денелері: цилиндр, конус, шар ұғымдарымен және олардың бүйір бетінің, толық бетінің аудандары мен көлемін есептеу формуласымен танысып білу.

  2. Қолдану: Айналу денелерді және оларды қағаз бетіне бейнелеу, кеңістік денелерінің бейнелерін сала білу бейімділіктіліктерін қалыптастыру және алынған білімді есеп шығаруға пайдалануды меңгеру.

Ресурс: Оқулық, сызғыштар, цилиндр, конус және шар модельдері.

Сабақ түрі: Жаңа білімді игеру

Сабақтың әдісі: СТО элементтері бар схемалық-сызба сабағы

Сабақтың құрылымы мен мазмұны:

Үй тапсырмасын тексеру





4 мин

§30, № 370, 371 (А);

«Сұрақты ұстап ал !» әр түрлі деңгейдегі сұрақтар беріледі, оқушылардың кезекпен жауап беруі сұралады. бағалату


Оқушылар екеуара үй тапсырмасын тексеріп, смайлиқтер арқылы бағалайды.

Оқушы әр сұрақтарға жауап беру үшін §30 бойынша еске түсіреді.

3

Сабақтың мақсаты мен міндеттерін айқындау

4 мин

Жаңа білімді қажет тірек ұғымдарды «5 сұрақ» арқылы оқушылардың өздеріне айқындауға көмектесу

Оқушылар өз тәжірибесіне сүйеніп, тірек ұғымдары арқылы жаңа сабақтың мақсаты мен міндеттерін айқындайды

4

Проблемалық жағдай туғызу

5 мин

Жаңа білімге қатысты тақтадағы сызбалар ұсынып, пікір алмасу жүргізеді (модульдер: СТО, ДО, АКТ). Теоремалар мен қасиеттер дәлелдеусіз ұсынады.

Көрнекі құралдар арқылы айналу денелердің қасиеттерін жақсы меңгеріп, кеңістік денелерін сала білуде қолдануға бейімделеді.

5

Тапсырманы орындау

22 мин

Оқулықпен топтық жұмыс

А: № 380, 382, 383 (А)

В: №392

Оқушылар оқулықтан берілген тапсырмаларды пікірлесіп, талдап орындайды.

6

Эвристикалық тапсырма

С: №395.

Дарынды оқушылар берілген тапсырманы орындайды

7

Білімді жинақтау

3 мин

Жаңа білімді алдынғы біліммен салыстырып жинақтауға сұрақтар ұсыну

Сұрақтарға жауап беру арқылы алған білімдерін алдынғы тақырыптар бойынша жинақтау

8

Бағалау:

3 мин

Оқушылардың бағаларын талдау арқылы қорытынды бағаны шығару

Оқушылар бірін-бірі бағалау критерийлері бойынша орташа бағасын қояды.

9

Үйге тапсырма

1 мин

§31, № 381, 384 (А);

Үй тапсырмасын күнделікке жазып алады

10

Рефлексия

1 мин

Оқушыларға "Бас бармақ" әдісі арқылы сабақты бағалауды ұсыну

Оқушылар "Бас бармақ" арқылы сабақтан алған әсерін бағалайды


Автор
Дата добавления 21.05.2016
Раздел Математика
Подраздел Конспекты
Просмотров70
Номер материала ДБ-093582
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх