Ойлауды
Блум
бойынша
жіктеу
|
Мақсат
|
Тапсырма
түрі.
Түрткілер.
|
Нәтиже
|
Бағалау
|
критерийлер
|
дескриптор
|
Ұпай
|
Жиынтық
баға
|
Білу
|
Жаңа
тақырыпты түсінуге керекті өткен тақырыптарды қайталау
|
Ғажайып
жәшіктер
|
Жәшіктерді
таңдау арқылы ішіндегі сұрақтарға жауап береді, білімін көрсетеді.
|
Білім деңгейін
тексеру
|
Тапсырма толық орындалды
|
3
|
|
тапсырма толық
орындалмады
|
2
|
Тапсырма мүлде
орындалмады
|
1
|
Түсіну
|
Жаңа
тақырып мазмұнын ашу
|
Оқулық
бойынша топтық жұмыс,мәтінмен жұмыс, кездескен жаңа ұғымдарды белгілеу
І топ –
үшбұрыш анықтамасы мен элементтері
ІІ топ-
қабырғалары бойынша үшбұрыш түрлері
ІІІ топ –
бұрыштары бойынша үшбұрыштар түрі
ІVтоп –
қоршаған әлемдегі үшбұрыштар
|
Тақырыптың
негізгі тұсын анықтау
Топта постермен
жұмыс жасай алу, жұмыстарын қорғай алу, жұмысты бағалай алу
|
Тақырыптың
негізгі идеясын табу
|
Жұмыс
толығымен орындалды
|
3
|
|
Қателіктері
болды
|
2
|
Тапсырма
мүлде орындалмады
|
1
|
Қолдану
|
Тақырыпқа
сай есептер шығару дағдыларын қалыптастыру
|
І топ - №
ІІ топ -
№
ІІІ топ -
№
ІVтоп -
№
Сергіту
сәті: кортоп егу
|
Алған
білімін тәжірибеде қолдана
алады.
|
Есептің
шығарылу жолының дұрыстығы
|
Дұрыс,
толық шығарылды
|
3
|
|
Есеп
аяқталмады
|
2
|
Шығару
жолы қате
|
1
|
Талдау
|
Үшбұрыштарды
қасиеттеріне байланысты өзара салыстыру, сұрақ қою арқылы диалогка түсу
|
І топ –
тең қабырғалы үшбұрыш пен тең бүйірлі үшбұрышты;
ІІ топ
– тең бүйірлі үшбұрыш пен тік бұрышты үшбұрышты;
ІІІ топ-
сүйір бұрышты үшбұрыш пен доғал бұрышты үшбұрышты;
IVтоп –
теңбүйірлі үшбұрыш пен тең қабырғалы үшбұрыштарды салыстыру
|
Үшбұрыштарыдың
түрлерін ажырата білу
|
Үшбұрыштардың
қасиеттерін ажырата бңлу
|
Салыстыру
дұрыс болды
|
3
|
|
Салыстыру
толық емес
|
2
|
Мүлде
қате салыстырды
|
1
|
Жинақтау
|
Зерттеу
жұмысы арқылы тақырыпты жинақтау
|
Үшбұрыштар
сызып оның периметрін, бұрыштарының өлшемдерін табу
|
Ойланып
шешім қабылдайды, ізденеді.
|
Есептің
шығарылуы
|
Тапсырма
дұрыс орындалды
|
3
|
|
Жартылай
орындалды
|
2
|
Орындалмады
|
1
|
Бағалау
|
Танымын
дамыту
|
Топтарға
әртүрлі бірнеше үшбүрышты фигуралардан суреттер жасау
|
Үшбұрыштың
қажеттілігіне көздерін жеткізулері
|
Тапсырманы
аша алуы
|
Шығармашылық
деңгейі жоғары
|
3
|
|
орташа
|
2
|
қарапайым
|
1
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.