1150021
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокНачальные классыДругие методич. материалыГерои книг А. Л. Барто

Герои книг А. Л. Барто

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Тема урока: «Юные герои Агнии Львовны Барто»

Задачи урока:

  1. Познакомить с творчеством А.Л. Барто, её новыми произведениями.

  2. Учить через художественный текс оценивать поступки литературных героев и свои.

  3. Формировать правильное выразительное чтение, речь детей, обогащать словарный запас, побуждать учащихся в свободное от уроков время самостоятельно обращаться к книге как источнику содержательного и занимательного проведения досуга.

Цели урока:

1. Развивать умения сравнивать, обобщать, выделять главное, делать выводы.

Оборудование: выставка книг, портрет А. Л. Барто, видеозапись мультфильма «Волшебная лопата», аудиозапись песни «Имя мамино»; у детей: учебники, тексты стихов А.Барто, листочки, ручки.

Ход урока:

  1. Орг. момент

Я на уроке в первый раз.
Теперь я ученица.
Вошла учительница в класс,-
Вставать или садиться?

- А вы знаете, как нужно вести себя на уроке? Как нужно работать, чтобы ваш труд принёс радость и вам, и всем окружающим?

  1. Актуализация темы и цели урока.

- Как вы думаете, почему мы начали урок именно с этого стихотворения? (Автор строк – Агния Барто, значит, будем читать её стихи)

- Знаете ли вы стихи Агнии Львовны Барто? Сейчас проверим!

Игра «Исправь ошибку»

  1. Уронили зайку на пол,

Оторвали зайке лапу (мишке)

  1. Идёт медведь качается,

Вздыхает на ходу (бычок)

  1. Наша Таня громко плачет,

Уронила в печку мячик (речку)

  1. Вертолёт построим сами,

Понесёмся над лесами (самолёт)

  1. Нет, напрасно мы решили

Прокатить слона в машине (кота)

  1. Зайку бросила лентяйка,

Под дождём остался зайка (хозяйка)

- Что объединяет все эти произведения? (это стихи А.Барто из сборника «Игрушки»)

- Тема урока сегодня: «Юные герои книг Агнии Львовны Барто». Мы познакомимся с её героями, проанализируем их характер, привычки и поведение. Пролистаем несколько страничек биографии этой замечательной поэтессы.

  1. Биография писательницы.

- Всмотритесь в это доброе лицо женщины, девизом творчества которой стали слова: «Я дарила детям радость, а дети возвратили мне молодость. Даже в 75 лет» Это известная детская поэтесса, чьи стихи знает каждый малыш.

-Давайте вспомним, что мы уже знаем об этом удивительном человеке.

(Заранее подготовленные дети рассказывают биографию)

Агния Львовна Барто родилась 4 (17 - по новому стилю) февраля 1906 года в Москве в семье ветеринарного врача. В детстве у нее было много увлечений. Она занималась музыкой, закончила хореографическое училище. Перед выпускными зачетами в училище она волновалась: ведь после них надо было начинать карьеру в балете. На экзаменах присутствовал нарком просвещения Луначарский. Когда юная черноглазая красавица с пафосом читала стихи собственного сочинения под названием "Похоронный марш", Луначарский с трудом сдерживал смех. А потом сказал, что она рождена писать веселые стихи.

В 1925 году девятнадцатилетняя Агния Барто выпустила свою первую книжку — "Китайчонок Ван Ли". В 1936 году вышел в свет сборник для самых маленьких «Игрушки». Барто стала одним из самых известных и любимых читателями детских поэтов, ее произведения издавались огромными тиражами, входили в хрестоматии. Ритм, рифмы, образы и сюжеты этих стихов оказались близки и понятны миллионам детей.

В 1937 году Барто побывала в Испании, и с тех пор в ее творчестве стала присутствовать новая для нее тема - патриотическая. В эти же годы она начала писать сценарии для детских фильмов, которые с успехом прошли по экранам кинотеатров. Во время войны она печатала в газетах свои патриотические стихи, статьи и очерки. За сборник «Стихи детям» Барто была присуждена Государственная премия.

В течение многих лет Агния Львовна возглавляла Ассоциацию деятелей литературы и искусства для детей. В 1976 году ей была присуждена Международная премия им. Х.К.Андерсена. Стихи Барто переведены на многие языки мира. Умерла Агния Львовна Барто в Москве 1 апреля 1981.

-В самом конце войны погиб её сын, но это не сломило её. Она продолжала писать стихи весёлые и сатирические, которые помогали воспитывать детей послевоенного времени, на которых растём и учимся и мы с вами.

  1. Повторение изученного материала

- Мы уже обратились к сборнику (Игрушки) Что можно сказать о героях, о действующих лицах этих стихотворений? (“Лошадка”, “Уронили мишку на пол” и др. Дети, которые пользуются этими игрушками добрые, заботливые. А стихи простые, легко запоминающиеся. Не зря Ю.А.Гагарин брал их с собой в космос)

  1. Проверка домашнего задания.

-Мы продолжим разговор о смешных и забавных, веселых, озорных, серьезных и печальных стихах А. Л. Барто. Стихи согреты добрым чувством и улыбкой, радостью бытия. Ребёнок не без проказ, не без ошибок в поступках. Но он растёт. Поэтесса наблюдает за формированием лучших качеств, начиная с детского возраста, её стихотворения способствуют воспитанию любви к Родине. Эта способность характерна для всего творчества Барто, и особенно для стихотворений, адресованных школьникам. Итак, вы получили задание в группах. Ваша задача – дать характеристику героям произведений А. Л. Барто.

Читательский анализ

I группа – «Любочка»

II группа – «Катя»

III группа – «Друг напомнил мне вчера»

«Любочка»


Синенькая юбочка,

Ленточка в косе.

Кто не знает Любочку?

Любу знают все.

Девочки на празднике

Соберутся в круг.

Как танцует Любочка!

Лучше всех подруг.

Кружится и юбочка

И ленточка в косе,

Все глядят на Любочку,

Радуются все.

Но если к этой Любочке

Вы придете в дом,

Там вы эту девочку

Узнаете с трудом.

Она кричит еще с порога,

Объявляет на ходу:

У меня уроков много,

Я за хлебом не пойду!

Едет Любочка в трамвае —

Она билета не берет.

Всех локтями раздвигая,

Пробирается вперед.

Говорит она, толкаясь:

Фу! Какая теснота!—

Говорит она старушке:

Это детские места.

Ну садись,— вздыхает та.

Синенькая юбочка,

Ленточка в косе.

Вот какая Любочка

Во всей своей красе.

Случается, что девочки

Бывают очень грубыми,

Хотя необязательно

Они зовутся Любами.



«Катя»



Мы целое утро

Возились с ростками,

Мы их посадили

Своими руками.

Мы с бабушкой вместе

Сажали рассаду,

А Катя ходила

С подругой по саду.

Потом нам пришлось

Воевать с сорняками,

Мы их вырывали

Своими руками.

Таскали мы с бабушкой

Полные лейки,

А Катя сидела

В саду на скамейке.

- Ты что на скамейке

Сидишь, как чужая? -

А Катя сказала:

Я жду урожая.



Друг напомнил мне вчера.



Друг напомнил мне вчера,

Сколько сделал мне добра:

Карандаш мне дал однажды

(Я в тот день забыл пенал),

В стенгазете, чуть не в каждой,

Обо мне упоминал.

Я упал и весь промок,

Он мне высохнуть помог.

Он для милого дружка

Не жалел и пирожка –

Откусить мне дал когда – то,

А потом поставил в счёт.

Не влечёт меня, ребята,

Больше к другу не влечёт.



(Работа над всеми произведениями ведётся по одинаковой схеме:

  • выразительное чтение;

  • высказывания всех желающих детей о героях произведения;

  • заключительную характеристику героям дают эксперты

  1. Просмотр мультипликационного фильма

«Волшебная лопата» (по стихотворению А. Л. Барто)

- Прежде чем мы приступим к просмотру, я хочу обратить ваше внимание на слово, которое встретиться в мультфильме неоднократно.

Балласт – то, что излишне отягощает, обременяет кого-нибудь, что-нибудь.

- Ребята, ваша задача при просмотре - определить сущность главного героя, его поступки, поведение, отношение ко всему, что его окружает. Предлагаю во время просмотра делать письменные заметки характеристики героя А.Барто.

(Просмотр 8 минут)

  • Ребята, скажите, о чём мультфильм?

  • Кто главный герой сюжета?

  • Что вы можете сказать о мальчике?

  • К чему может привести такое поведение?

  • Как нужно вести себя в коллективе?

  • Почему же не дал лопату мальчику старший отряда?

  • Какова основная мысль этого мультфильма?

  • Почему же фильм называется волшебная лопата?

  • Что общего у всех этих героев? Для чего Барто знакомит нас с отрицательными героями?

Физкультминутка

  1. Изучение нового материала

- А сейчас я на ваш суд представлю ещё одно произведение. Послушайте его внимательно!

Наш сосед Иван Петрович


Знают нашего соседа
Все ребята со двора.
Он им даже до обеда
Говорит, что спать пора.

Он на всех глядит сердито,
Все не нравится ему:
- Почему окно открыто?
Мы в Москве, а не в Крыму!

На минуту дверь откроешь -
Говорит он, что сквозняк.
Наш сосед Иван Петрович
Видит все всегда не так.

Нынче день такой хороший,
Тучки в небе ни одной.
Он ворчит:- Надень галоши,
Будет дождик проливной!

Я поправился за лето,
Я прибавил пять кило.
Я и сам заметил это -
Бегать стало тяжело.

- Ах ты, мишка косолапый,-
Мне сказали мама с папой,-
Ты прибавил целый пуд!
- Нет,- сказал Иван Петрович,-
Ваш ребенок слишком худ!

Мы давно твердили маме:
"Книжный шкап купить пора!
На столах и под столами
Книжек целая гора".

У стены с диваном рядом
Новый шкап стоит теперь.
Нам его прислали на дом
И с трудом втащили в дверь.

Так обрадовался папа:
- Стенки крепкие у шкапа,
Он отделан под орех!
Но пришел Иван Петрович -
Как всегда, расстроил всех.

Он сказал, что все не так:
Что со шкапа слезет лак,
Что совсем он не хорош,
Что цена такому грош,
Что пойдет он на дрова
Через месяц или два!

Есть щенок у нас в квартире,
Спит он возле сундука.
Нет, пожалуй, в целом мире
Добродушнее щенка.

Он не пьет еще из блюдца.
В коридоре все смеются:
Соску я ему несу.
- Нет!- кричит Иван Петрович.-
Цепь нужна такому псу!

Но однажды все ребята
Подошли к нему гурьбой,
Подошли к нему ребята
И спросили:- Что с тобой?

Почему ты видишь тучи
Даже в солнечные дни?
Ты очки протри получше -
Может, грязные они?
Может, кто-нибудь назло
Дал неверное стекло?

- Прочь!- сказал Иван Петрович.
Я сейчас вас проучу!
Я,- сказал Иван Петрович,-
Вижу то, что я хочу.

Отошли подальше дети:
- Ой, сосед какой чудак!
Очень плохо жить на свете,
Если видеть все не так.



(Дети 2 минуты готовят выразительное чтение самостоятельно)

Выразительное чтение стихотворения детьми вслух.

- Как вы думаете, почему Иван Петрович видит всё не так, как другие? Может, дело в плохом зрении? Или очки не подходят?

Вывод:

  • С какими героями мы с вами встретились?

  • О чем вас заставляют задуматься юные герои А.Л. Барто?

  • Какие качества высмеивает А.Барто? (Лень, жадность, грубость, неумех)

  • Вы узнали какого-нибудь знакомого в этих стихах?

  • А заставляют ли задуматься стихи Барто? О чём?

  • Чем близки нам стихи А.Л. Барто? (Они про нас)

  • Чему учит нас творчество А.Л. Барто?

- Веселые стихи, заставляют задуматься всерьез о том, как себя вести, каким человеком расти, как беречь всё живое, окружающее, как относится к младшим и старшим. Агнию Львовну огорчают грубость, лень, хвастовство. Стихи А. Л. Барто ведут нас из детства во взрослую жизнь. Читайте произведения Агнии Львовны, учитесь жить у её героев и воспитывать свой характер.

  1. Итог урока. Прослушивание песни «Имя мамино»

-На многие стихи Барто положена музыка и они звучат как песни.

- На этой хорошей ноте хочется закончить наш урок. Надеюсь, что он стал для вас ещё одним уроком доброты.

- Оцените свою работу на уроке на листочках.

Общая информация

Номер материала: ДВ-485258

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Организация образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»
Курс повышения квалификации «Профессиональная компетентность педагогов в условиях внедрения ФГОС»
Курс повышения квалификации «Средства педагогического оценивания и мониторинга в работе учителя в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты профессиональной компетентности педагогических работников в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация инклюзивного обучения в сфере образования»
Курс повышения квалификации «Мотивация учебной деятельности в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Мотивационное сопровождение учебного процесса младших школьников «группы риска» в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Организация и проведение культурно-досуговых мероприятий в соответствии с ФГОС НОО»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Применение методов арт-терапии в работе со старшими дошкольниками и младшими школьниками»
Курс повышения квалификации «Сурдопедагогика: организация обучения, воспитания, коррекция нарушений развития и социальной адаптации глухих, слабослышащих, позднооглохших обучающихся в условиях реализации программы Ф
Курс повышения квалификации «Методы интерактивного обучения»
Курс повышения квалификации «Новые методы и технологии преподавания в начальной школе по ФГОС»
Курс повышения квалификации «Система диагностики предметных и метапредметных результатов в начальной школе»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.