Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Классному руководителю / Конспекты / Герой нашего времени. Кто он?

Герой нашего времени. Кто он?



Осталось всего 4 дня приёма заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)


  • Классному руководителю

Поделитесь материалом с коллегами:

Герой нашего времени. Кто он?


1. Вступительное слово учителя. Приветствие.

- Дорогие ребята, говорят, что бы все удавалось надо начинать дело с улыбки. Я вам предлагаю сделать то же самое.

-Улыбнитесь друг другу.

- Молодцы.

II. Определение темы и постановка целей беседы. Психологическая подготовка к откровенному разговору. Определение понятия «герой».

Ребята, я хочу вам рассказать одну историю, которая приключилась с ребятами из нашего села. Вечером ребята гуляли по селу и увидели большое пламя огня со стороны деревни. Они сразу поняли, что горит лес и сухая трава в поле. Артем и Вова побежали домой сообщить о происшествии взрослым и вызвать пожарных. А девочки, не дожидаясь их приезда, начали тушить огонь. Вскоре вернулись мальчишки и кинулись нам на помощь. Всеми силами они старались отбить огонь от леса. Им это удалось. Когда приехала пожарная бригада, пожар был потушен. Было очень страшно, что огонь доберется до деревни. Они постарались сделать всё возможное, чтобы в деревню не пришла беда.

Я предлагаю вам оценить поступок этих ребят.

(ответые:) «Это хороший поступок», «Они молодцы! Не испугались огня», «Благородный поступок”, “Их можно назвать героями, потому что они рисковали своей жизнью!»


- Как вы думаете, о чем мы сегодня поведем разговор?

(О героях, о подвигах, кто такие герои.)

  • Обобщив ваши ответы, я предлагаю ответить на такой вопрос:

  • Есть ли герои в нашем времени?

  • Чтобы найти ответ надо сначала разобраться - А кто такой герой?

Для того чтобы понять, кто такой герой, необходимо посмотреть, как трактует данное понятие словарь С.И. Ожегова.

Герой 1. Выдающийся своей храбростью, доблестью, самоотверженностью человек, совершающий подвиги.

- А вы можете привести примеры героических поступков, которые вам известны.

- Мы знаем много примеров героических подвигов людей в годы Великой Отечественной войне и в других войнах.

- Но нужны ли подвиги в мирное время?

Ответы

- А как вы думаете, почему люди жертвуют своей жизнью ради спасения другой?

Ответы

III. Упражнения.

1. Упражнение «Портрет»

- Давайте попробуем создать портрет героического человека.

- Попробуем нарисовать лицо нашего Героя. ( глаза нос , волосы, губы.

- Какой можно сделать вывод о лице человека, который совершил героический поступок?

Цвет глаз, волос, размер носа, лба и губ не являются основными признаки проявления героизма.

- А теперь ответьте человек, способный совершить подвиг должен быть мужского или женского рода? А сколько ему может быть лет? А какую одежду он может носить? Какой же вывод?

Совершать героические поступки могут и женщины и мужчины, дети и взрослые.

2. Упражнение «Ромашка»

- Конкретных характеристик, признаков и критериев для определения героя нет, им может быть любой человек. Но есть определенные качества характера необходимые для совершения подвига.

- Выберите лепестки сназванием качеств характера, которыми должен обладать герой и сложите ромашку.

- учащиеся приклеивают качества характера и зачитывают

- Данные качества позволяют выстоять в трудные моменты.

  • Давайте вернемся к нашему вопросу, который мы поставили в начале нашей встречи.

  • Есть ли герои в нашем времени?

- ответы учащихся

- На ум приходит лишь один вывод, который звучит так: за всю свою жизнь можно не совершить большого и бросающегося в глаза подвига, но можно и нужно продолжать делать добрые дела.

вы не забываете делать добрые дела?

Ответы детей

IV. Рефлексия

Герои нашего времени - это мы с вами. Те кто живет в наше время. Все мы творим историю. Каждый свою.
Мы - герои нашего времени, потому что от нас зависит каким будет этот мир завтра.

Вот мы и нашли ответ на наш вопрос. И на прощание я хочу предложить вам поучаствовать в небольшой церемонии, которая поможет нам выразить свои чувства. Игра проходит следующим образом: Я прошу сейчас самого смелого из вас, того кому сегодня было интересно со мной работать подойти ко мне, пожать руку и произнести: «Спасибо за приятное занятие!». Кто еще хочет к нам присоединиться? Возьмитесь за свободную руку, пожмите ее и скажите тоже самое: «Спасибо за приятное занятие!» Кто еще желает сказать уже этим людям «Спасибо»? Теперь, когда к нам присоединился последний участник, замкните круг и завершите церемонию безмолвным крепким пожатием рук.



























57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Автор
Дата добавления 12.02.2016
Раздел Классному руководителю
Подраздел Конспекты
Просмотров144
Номер материала ДВ-446554
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх