Выдаём удостоверения и дипломы установленного образца

Получите 5% кэшбэк!

Запишитесь на один из 793 курсов и получите 5% кэшбэк стоимости курса на карту

Выбрать курс
Инфоурок Классному руководителю КонспектыГероями не рождаются, героями становятся.

Героями не рождаются, героями становятся.

Скачать материал
библиотека
материалов

Классный час

на тему: «Героями не рождаются, героями становятся».

 

Цель: педагогическое побуждение к самовоспитанию нравственной стойкости, воли, целеустремленности, мужественности, чувства долга, патриотизма и ответственности перед обществом.

Задачи:

- суммировать имеющиеся у учащихся знания о стране, в которой они живут;

- формировать представление учащихся о гражданском долге, мужестве, героизме;

- вызвать чувство восхищения и гордости подвигами своего народа.

 

Подготовить: Презентация.  Репродукция художника Васнецова «Три богатыря» Илья Муромец, Алёша Попович, Добрыня Никитич.

 

Ход мероприятия:

1.     Организационный момент

2.     Ход классного часа

3.     Просмотр слайдов

4.     Выступление учащихся

5.     Рефлексия

Ход классного часа

 

  Добрый день, ребята! Несмотря на то, что на улице морозно, погода нас не балует, у каждого из нас есть своя погода, погода нашей души. Давайте посмотрим, какой прогноз на сегодняшний день у нас, если на душе  солнечно и без осадков, то улыбнитесь мне. А теперь улыбнитесь друг другу. Опора на жизненный опыт и осмысление.  Посмотрите, вы все улыбаетесь, значит,  в данную минуту вы счастливы, спокойны, веселы.

 Чья  в этом заслуга?

( обсуждение: родителей, учителей, полиции и т.д.) – тех, кто нас защищает, кто защищает нашу Родину.

Сегодня мы поговорим о мужестве тех, кто защищал нашу землю, кто не щадил себя ради блага Отечества,  – о тех, кого мы называем героями Отечества. 

Учитель: Ребята, какие человеческие качества, связанные с чувством Родины спрятаны в этом выражении? (Ответы детей).

Патриотизм – преданность и любовь к своему отечеству, своему народу.

Мужество – храбрость, присутствие духа в опасности.

Героизм – отвага, решительность и самопожертвование в критической обстановке.

Учитель:

- Кто обладает этими качествами? (Предположения учащихся)

- Тема нашего классного часа «Героями не рождаются, героями становятся», давайте сегодня попробуем доказать это. (Тема вывешивается на доске).

Учитель: А каких людей можно назвать героями?  Этих людей можно назвать героями (показать на картину «Богатыри» Васнецова)? Почему?

  Народ видит в богатырях благородных заступников, которые никому не спускают оскорблений и обид, не терпят лжи и несправедливости. Они готовы принять смерть, но не запятнать себя позорным поступком.

Учитель: Наше отечество выстояло в борьбе с сильными коварными врагами, совершая подвиги.

Как вы понимаете слово «подвиг»?

Подвиг – героический самоотверженный поступок.

А знаете ли вы, что бывает подвиг одного человека, двух, трех, сотен, тысяч, а бывает ПОДВИГ НАРОДА, когда народ поднимается на защиту Отечества, его чести, достоинства и свободы.

 Слайд 2. Герой Российской Федерации — государственная награда Российской Федерации— высшее звание, присваиваемое за заслуги перед государством и народом, связанные с совершением геройского подвига.

    Герою Российской Федерации вручается знак особого отличия — медаль «Золотая Звезда».

Слайд 3.  В случае присвоения лицу звания Героя Российской Федерации и звания Героя Труда Российской Федерации на его родине на основании указа Президента Российской Федерации устанавливается бронзовый бюст с соответствующей надписью

    Слайд 4. Медаль «Золотая Звезда» № 1 была вручена лётчику-космонавту Крикалёву Сергею Константиновичу за выполнение длительного космического полёта на орбитальной станции «Мир».

  Звание Героя Российской Федерации ему было присвоено указом Президента РФ 11 апреля 1992 года указ № 387.

Учитель: Как вы думаете, как должен выглядеть герой?

Обсуждение по вопросам: 

Сколько лет должно быть человеку, который совершает подвиг?

Герои – это люди особой профессии?

Может, как-то особенно надо воспитывать героя?

Герои живут в каком–то особом месте? ( Мнения учащихся)

Вывод: Конкретных характеристик, признаков и критериев для определения героя нет, им может быть любой человек.

    Слайд 5. С давних времён мы интересуемся героическими поступками.

      Ещё в Древней Руси человеку, совершившему подвиг, посвящали былины, воздвигали памятники, навечно вписывали в историю. Рассказы о героях поднимали боевой дух воинов перед битвой, мотивировали ещё маленьких мальчишек стать такими же храбрыми и доблестными.

      В наших городах есть улицы, посвящённые героям Великой Отечественной войны, музеи, рассказывающие о великих сражениях. Но ведь героические поступки можно совершать и в мирное время.

   Слайд 6 - 7. (Полное былинное имя — Илья Муромец сын Ивана) — один из главных героев древнерусского былинного эпоса, богатырь, воплощающий общий народный идеал героя-воина     Прообразом былинного персонажа часть исследователей считает исторического персонажа, силача по прозванию «Чобиток», родом из Мурома, принявшего монашество в Киево-Печерской лавре с именем Илия, и причисленного в 1643 году к лику святых как «преподобный Илия Муромец».

        Теория тождества былинного богатыря с иноком — Чобитько, Киево-Печерской лавры вполне правдоподобна.

     Русские летописи не упоминают его имени. После чудесного исцеления, переходит в православие и выбирает себе новое имя Илья

Слайд.8–9. Адмирал Фёдор Фёдорович Ушаков
(24 февраля 1745  14 октября1817), Русский флотоводец, адмирал (1799), командующий Черноморским флотом (1790—1792).

В 2001 году Русской православной церковью причислен к лику святых как праведный воин Феодор Ушаков. В ходе русско-турецкой войны 1787- 1791 годов Ф. Ф. Ушаков сделал серьёзный вклад в развитие тактики парусного флота. Вопреки сложившимся правилам, Ушаков ставил свой корабль передовым, поощряя собственным мужеством своих командиров. Его отличали быстрая оценка боевой обстановки, точный расчет всех факторов успеха и решительная атака. Адмирала Ф. Ф. Ушакова по праву можно считать основателем русской тактической школы в военно-морском деле.

Слайд 10. Пальшина Антонина Тихоновна - участница Первой мировой  войны. Родилась 8.01.1897 года.  Когда в 1914 году в августе началась война, в сентябре этого же года ушла добровольцем на турецкий фронт под видом добровольца Антона Пальшина, вступила во 2-й Кавказский Кавалерийский полк 9-ю сотню. Неоднократно принимала участие в сражениях и атаках, бывала в разведке за языком, в тылу противника, с донесением в штаб полка в сторожевое охранение, была 2 раза ранена и один раз контужена. За боевые заслуги награждалась 4 раза, а Георгиевский крест 3-й степени приколол сам Генерал Брусилов в прифронтовом госпитале и велел отдать приказ по полку произвести в младшие унтер-офицеры.

Слайд 11. Николай Владимирович Сироти́нин (7 марта 1921, Орёл — 17 июля 1941, Кричев, Белорусская ССР) — старший сержант артиллерии. Во время Великой Отечественной войны, прикрывая отступление своего полка и сдерживая фашистов в течение 2-х часов, в одном бою в одиночку уничтожил 11 танков, 7 бронемашин, 57 солдат и офицеров противника.

Слайд 12. Зоя Анатольевна Космодемьянская (13.09.1923, село Осиновые Гаи Гавриловского района Тамбовской области — 29.11.1941) — красноармеец диверсионно-разведывательной группы штаба Западного фронта, заброшенная в 1941 году в немецкий тыл, партизанка. Первая женщина, удостоенная звания Героя Советского Союза (посмертно) во время Великой Отечественной войны.

Слайд 13. Леонид Иванович Гусев.  Конструктор, создатель целого класса техники в ракетно-космической отрасли. Без его комплексов радиотехнических, телеметрических и траекторных измерений было бы невозможным освоение космического пространства. Это его передатчик на весь мир передавал «бип-бип» с первого искусственного спутника Земли. Благодаря ему планета услышала гагаринское «Поехали!».  

Слайд 14. Юрий Алексеевич Гагарин (9.03.1934 —27.03.1968)   Советский лётчик-космонавт, кавалер высших знаков отличия ряда государств, почётный гражданин многих российских и зарубежных городов.

Слайд 15. 6.06.1966 года разбился самолёт у посёлка Увек Саратовской области. Разбившимся самолетом управлял младший сержант училища летчиков 20- летний Павел Шклярук. Как оказалось, у машины отказали двигатели, самолет падал на жилой поселок. Курсант мог катапультироваться и спастись, но тогда погибли бы люди, ведь внизу были дома. Павел увёл самолёт к Волге, где и погиб.

Слайд 16. Бочаров Вячеслав Алексеевич родился 17 октября 1955 года в городе Донской Тульской области. Принимал участие в освобождении заложников (учащихся школы) во время теракта в Беслане (1.09.04), в ходе которого получил тяжёлое ранение. За мужество и героизм был удостоен звания Героя Российской Федерации

Слайд 17. Евгений Евгеньевич Табако́в

      (6.03.2001 -28.11.2008) — русский мальчик, погибший при защите сестры от насильника. Награждён орденом Мужества (посмертно). Самый молодой гражданин России, удостоенный государственной награды.

Слайд 18. 17 июня 2013 года

   десятилетний школьник Михаил Ярмонов из села Майорка Алтайского края спас  утопающего мальчика.

    Юный спасатель с Алтая награжден нагрудным знаком МЧС России. Этой высокой награды удостаиваются, как правило, спасатели-профессионалы

  4. О следующих героев детей нам расскажут ребята. Курилова Эдьилика, Нутендли Аделина, Христенко Даяна, Клепечина Вероника, Бандеров Сережа, Лапсуй Антонина, Иванова Лилия.

 

Есть ли герои в наше время?

Сообщения для обсуждений:

1.            Трагическая ночь 26.04.86г. Авария на четвертом энергоблоке Чернобыльской АЭС. Взорвался ядерный реактор. Пожар готовился перекинуться на другие блоки. На защиту встали пожарники, электрики, турбинисты. Семнадцать пожарников, под руководством майора Телятникова, самоотверженно гасили видимое пламя на кровле и победили его, не дали распространиться на другие блоки. Но их самих сожгло пламя невидимое, пламя нейтронного и гамма излучений. Излучение 20 тыс. рентген в час исходило от топлива и графита, по которым длительное время ходили пожарники.

    При тушении пожара внутри машинного зала героизм и самоотверженность проявили электрики и турбинисты во главе с зам. начальника электроцеха А.С.Лелеченко. Он, оберегая молодых электриков от излишних хождений в зону высокой радиации, сам трижды ходил, чтобы отключить подачу водорода к аварийным генераторам. Общая доза, полученная им,  составляет 2500 рад. Этого хватило бы на пять смертей. Страшные  мучения перенесли все эти люди. Они погибли, спасая человечество от более страшной катастрофы. Они могли уйти, сохранив себе жизнь, но они остались…  

     Чаще всего понятие подвиг ассоциируется у людей с военными действиями, экстримальными ситуациями: вынести человека из огня, спасти утопающего, обнаружить и обезвредить опасного преступника. А если нет пожара,  никто не тонет и не совершает преступлений, что тогда? На самом деле подвиги есть трудовые, профессиональные, а порой всю жизнь человека, начиная с определенного момента, можно назвать подвигом.

          Следующие  ситуации служат ярким примером профессионального подвига.

   Это произошло в 1961 году в центре Антарктиды на станции            

   Новолазаревская. Надо же было случиться, чтобы заболел именно врач станции Леонид Рогозов. Он сам поставил себе диагноз – аппендицит. Леонид легко мог помочь любому из 12 своих товарищей, но ему сделать операцию не мог никто. Ни один самолет не мог долететь до Новолазаревской.  Леонид понимал, что без срочной операции он умрет, а станция останется без врача на всю долгую антарктическую зиму. И тогда врач решился оперировать себя сам: по всем правилам он вскрыл себе брюшную полость, удалил аппендицит и наложил швы. Произошел тот редкий случай, когда человек, спасая себя, заботился в первую очередь о других.

   Пример героизма связан с победой нашей команды параолимпийцев в последней Олимпиаде в Ванкувере, которая прошла в марте 2010 года. Наша команда заняла 1 место по общему командному зачету. Это пример того, как люди, получившие травмы, сумели преодолеть себя. Поверили в то, что могут доказать, что самые трудные задания им по плечу. И результатом стала победа сборной России на зимней Олимпиаде в Ванкувере.

Один из героев этой Олимпиады — Ирек Зарипов, который завоевал несколько    золотых наград. Несколько лет назад он попал в тяжелую автокатастрофу, лишился обеих ног. И после такой травмы начал тренироваться, участвовать в соревнованиях, бороться не только со своими соперниками, а прежде всего с самим собой. И победа в Ванкувере доказала всем как, несмотря на обстоятельства, можно добиться результатов.

  

   Ребята, можно приводить бесконечно много примеров, где люди совершают героические подвиги, профессиональные и трудовые подвиги. И все же,  давайте подумаем, почему о подвигах мечтает почти каждый, а героями становятся лишь некоторые? Какими качествами обладают люди, способные совершить подвиг? Как вы понимаете  эпиграф к сегодняшнему классному часу: «Героями не рождаются, героями становятся!»?

Давайте почтим память тех, кто не вернулся с войны и героев, которые погибли в мирное время, спасая жизни других людей, минутой молчания.

5. Рефлексия  

   Ребята как вы думаете,  полезно ли другим ребятам знать о поступках и жизни этих людей?

 Ваше предложение: как реализовать этот замысел?

 ( Обсуждение предложений)

Наш классный час хотелось  бы закончить словами Гёте

«Невозможно всегда быть героем, но всегда можно оставаться человеком» 

 

  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
    Пожаловаться на материал
Курс повышения квалификации
Курс профессиональной переподготовки
Учитель-наставник
Скачать материал
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Организация образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности учащихся в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Оказание первой помощи детям и взрослым»
Курс повышения квалификации «Сетевые и дистанционные (электронные) формы обучения в условиях реализации ФГОС по ТОП-50»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты инклюзивного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Тайм-менеджмент - персональная эффективность преподавателя»
Курс повышения квалификации «Скрайбинг и веб-квест как инновационные образовательные технологии в условиях реализации ФГОС СПО»
Курс повышения квалификации «Содержательные аспекты профессионального и личностного развития педагогических работников в рамках реализации профессионального стандарта»
Курс повышения квалификации «Целеполагание как основа современного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация и проведение культурно-досуговых мероприятий в соответствии с ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Организация и проведение культурно-досуговых мероприятий в соответствии с ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Применение современных педагогических технологий в образовательном процессе в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Методическое сопровождение педагогического процесса в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Современные тенденции цифровизации образования»
Курс повышения квалификации «Инструменты и методы воспитания российской гражданской идентичности согласно ФГОС»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.