Логотип Инфоурока

Получите 30₽ за публикацию своей разработки в библиотеке «Инфоурок»

Добавить материал

и получить бесплатное свидетельство о размещении материала на сайте infourok.ru

Инфоурок Классному руководителю КонспектыГ.Х. Андерсен "Дикие лебеди". Интерактивная беседа с элементами игры

Г.Х. Андерсен "Дикие лебеди". Интерактивная беседа с элементами игры

СОГБОУ «Красноборская санаторно-лесная школа»












КОЛЛЕКТИВНОЕ ЧТЕНИЕ

Г.Х.Андерсен. «Дикие лебеди»




5 класс

Составитель: Михайлова Л.П.














Смоленск, 2017 год.

Цели:
- активизация детского чтения;
- обобщение и систематизация сказок Г.Х. Андерсена;

Задачи:

  1. развивать познавательно-мыслительную деятельность;

  2. проверить умения учащихся анализировать характерные черты литературных героев.

  3. на примере героев сказок Г.Х.Андерсена воспитывать доброту, смелость, желание и умение совершать добрые поступки;

  4. развивать технику чтения.

Оборудование: кубик с цветными гранями, название сказки на классной доске, видеопроектор, экран на классной доске, видео отрывки из мультфильма.

Формирование УУД:

Познавательные: определить круг своего незнания, сопоставлять и отбирать информацию, полученную из разных источников; воспроизводить по памяти информацию, необходимую для ответа, презентовать подготовленную информацию.

Коммуникативные: читать вслух и про себя тексты художественных книг, понимать прочитанное; навыки сотрудничества, составлять небольшие устные монологические высказывания, приводить убедительные доказательства.

Регулятивные: умение выстраивать ответ, корректировать деятельность, оценивать и сравнивать с эталоном результаты деятельности, анализировать свою работу; использовать справочную литературу.

Личностные: развитие кругозора, мотивация изучения нового материала, умение презентовать себя, свои личные качества, усвоенные знания, правильную речь, технику чтения; умение дать оценку жизненной ситуации и поступков героев литературных произведений.

Тип мероприятия: интерактивная беседа с элементами игры.

Подготовительный этап:

  1. Посещение библиотеки.

  2. Чтение русских народных сказок.

  3. Чтение сказок Г.Х. Андерсена.

4. Мини-викторина «Что нам оставил Андерсен в наследство».

Ход мероприятия:

  1. Организационный момент:

    1. Формулирование темы.

    2. Инструктаж, эмоциональный настрой.

  1. Основная часть. Беседа

. 2.1 Информационный блок.

2.2 Мини-викторина по сказкам Г.Х. Андерсена.

2.3 Чтение по цепочке.

2.4 Просмотр отрывка из м/ф “Дикие лебеди»

2.5 Монолог феи из сказки Г.Х.Андерсена «Дикие лебеди».

  1. Заключение.

    1. Подведение итогов.

    2. Рефлексия.





Ход викторины:

1. Организационный момент.

    1. Формулирование темы:

Любимый всеми великий датский сказочник родился 2 апреля, и теперь ежегодно это число отмечается как Международный день детской книги.

В 1958 году была учреждена Международная Золотая медаль имени Андерсена. Ею награждают за лучшую детскую книгу или иллюстрации к ней.

Нам он оставил то, что называют богатым литературным наследием: два десятка пьес, пять романов, множество очерков и стихотворений, одно из которых даже стало патриотическим гимном страны:

В цветущей Дании, где свет увидел я,

Берёт мой мир своё начало;

На датском языке мать песни мне певала,

Шептала сказки мне родимая моя…

Люблю тебя, родных морей волна,

Люблю я вас, старинные курганы

Цветы садов, родных лесов поляны,

Люблю тебя, отцов моих страна!

    1. Эмоциональный настрой:

И всё-таки, главное , чем славен Ганс Христиан Андерсен – это сказки.

Сколько его сказок вы знаете?

А их у него более 170!

Волшебные, фантастические, и в то время абсолютно реалистичные, они вмещают в себя мир чудаков и мудрецов, королей и нищих, учёных, крестьян, служивых, птиц, животных, растений.

Все истории очень разные, иногда очень грустные, иногда смешные. Происшествия в них всегда неожиданные.

А что мы знаем о великом сказочнике Г.Х. Андерсене?

2. Основная часть.

2.1. Информационный блок

(Дети по очереди читают отрывки из биографии сказочника)
   - Родился 2 апреля 1805 в городе Оденсе на острове Фюн.
    Мать была прачкой. Она мечтала, чтобы сын стал удачливым портным, и научила его шить, кроить и штопать. Отец считался невезучим сапожником и плотником. Больше всего ему нравилось мастерить детские игрушки «из чего подвернется», увлеченно распевать песни, читать сыну сказки из Тысячи и одной ночи и разыгрывать с ним сцены из комедий датского драматурга Гольберга. Навсегда поразил воображение Андерсена и его сумасшедший, доброжелательный дед, большой умелец вырезать из дерева фигурки неведомых крылатых зверей и людей с птичьими головами.
  -  Его бабушка по материнской линии работала в госпитале для душевнобольных, где маленький Андерсен проводил долгие часы и с увлечением слушал рассказы обитателей больницы. Под конец жизни он написал: «Меня сделали писателем песни отца и речи безумных».
    Не успев записать сына в городскую школу, родители отдали его на обучение к вдове перчаточника, но после первой порки он взял свой букварь и гордо ушел.
    Благодаря спектаклю «Абеллино – страшный бандит», который показывала в Оденсе копенгагенская труппа, Андерсен полюбил театр. Три месяца с помощью отца, который сколотил ему специальный ящик для представления, он придумывал свою первую пьесу, вырезая из чурбачков кукольных артистов, шил костюмы из лоскутков, учился водить на веревочках своих персонажей.
   - Он так и не закончил начальной школы, а читать и писать научился только к десяти годам. В одиннадцать лет получил подарок – том пьес Шекспира и начал разыгрывать сцены из Макбета.
    После смерти отца семья едва сводила концы с концами, и двенадцатилетнего Андерсена отдали в подмастерья, сначала на суконную фабрику, затем на табачную. Вскоре из Копенгагена в Оденсе приехала труппа, которой для спектакля срочно требовался статист, и Андерсен получил бессловесную роль кучера, уверившись, что театр – его призвание. В 1819 четырнадцатилетний Андерсен, заработав немного денег и купив первые в жизни сапоги, отправился завоевывать Копенгаген.
 -   Благодаря помощи покровителей он посещал балетную школу, получал бесплатные уроки латыни, немецкого и датского языков, принялся всерьез за изучение мировой драматургии и поэзии. И постоянно сочинял, живя по углам и впроголодь. Мечтам о театральной карьере пришел конец после приговора актера Линдгрена: «Чувств у Вас много, но актера из Вас никогда не получится».
         В 1828 поступил в Копенгагенский университет, где среди начинающих университетских поэтов единодушно был признан первым, по окончании обучения сдал два экзамена на звание кандидата философии.
- Шведский писатель и драматург Август Стриндберг сказал о нем так: «Мы в Швеции говорим просто Андерсен. Без инициалов. Ибо знаем лишь одного Андерсена. Он принадлежит нам и нашим родителям, он наше детство и наша зрелость. Равно как и наша старость».

2.2. Мини-викторина

- А сейчас мы проверим, как внимательно мы читали сказки Г.Х.Андерсена, ответив на вопросы викторины. В этом нам поможет кубик. Кубик не простой, а интеллектуальный. Каждая сторона его – это одна из сказок Андерсена. Подбрасываем кубик и смотрим, какая сторона окажется вверху:
жёлтая – «Гадкий утёнок»,
зелёная – «Дюймовочка»,
красная – «Огниво»,
синяя – «Русалочка»,
коричневая – «Новое платье короля»,
белая – «Снежная королева».
(Ведущий бросает кубик, называет сказку. Отвечает тот, кто быстрее поднял руку, затем зачитывается вопрос)

Вопросы викторины по сказке Г.Х.Андерсена «Дюймовочка».

  1. Какое зёрнышко дала колдунья? (Ячменное.)

  2. Какой цветок вырос из зёрнышка? (Как тюльпан.)

  3. Дюйм – это сколько? (2,54 см.)

  4. Кто помог Дюймовочке уйти от жабы? (Рыбки перегрызли стебель кувшинки.)

  5. Кто унёс Дюймовочку с листа кувшинки? (Майский жук.)

  6. Чему удивлялись жучки- барышни разглядывая Дюймовочку? (2 ножки, нет щупалец, очень некрасивая.)

  7. К кому пришла Дюймовочка на зиму? (К полевой мыши.)

  8. За что мышь оставила Дюймовочку жить у себя? (Убирать дом, рассказывать сказки.)

  9. Кто был соседом мыши? (Крот.)

  10. Чем отличался домик крота от домика мыши? (В 20 раз больше, много комнат и длинный коридор.)

  11. Кого увидела Дюймовочка в коридоре у крота? (Ласточку.)

  12. Почему ласточка не улетела на юг? (Поранила крыло о терновый куст.)

  13. Почему Дюймовочка не упала улетая с ласточкой? (Привязалась поясом к самому большому пёрышку.)

  14. Кого встретила Дюймовочка в чашечке лепестка? (Король эльфов. Маленький человечек.)

  15. Что подарили дюймовочке эльфы? (Прозрачные крылышки как у стрекозы.)

  16. Куда полетела ласточка из тёплых краёв? (В Данию.)

Вопросы викторины по сказке Г.Х.Андерсена «Гадкий утёнок».

  1. Чем мир лучше скорлупы, по мнению утят? (он велик и просторный.)

  2. Почему утка уселась опять в гнездо? (1 большое яйцо не лопнуло.)

  3. Чему учила старая утка? (Бросить яйцо и учить утят плавать.)

  4. В какое общество ввела утка утят? (Птичий двор.)

  5. Чему учила утят мать-утка? (Лапки наружу, здороваться «Кряк!».)

  6. Что сделала злая утка с гадким утёнком? (Клюнула в шею.)

  7. Кто дразнил, клевал гадкого утёнка? (Утки, куры, братья, сёстры, мать, девушка, которая кормила.)

  8. Где очутился гадкий утёнок, сбежав со двора? (На болоте.)

  9. Куда добежал гадкий утёнок? (До бедной избушки.)

  10. Кто жил в избушке? (Старуха с котом и курицей.)

  11. Как старуха звала кота и курицу? (Сыночком и Коротконожкой.)

  12. Как называли птиц, которых увидел утёнок? (Лебеди.)

  13. Что случилось с утёнком зимой в полынье? (Примёрз ко льду.)

  14. Кого встретил утёнок весной на воде? (3 белых лебедя.)

  15. Что увидел утёнок в воде? (Своё прекрасное отражение.)

Вопросы викторины по сказке Г.Х.Андерсена «Огниво».

  1. Какое задание ведьмы выполнил солдат? (Залезть в дупло.)

  2. Какие глаза были у 1 собаки? (Словно 2 чайных блюдца.)

  3. Какие глаза были у 2 собаки? (Мельничные колёса.)

  4. Какие глаза были у 3 собаки? (С башню.)

  5. Какие деньги были в 1, 2. 3 сундуках? (Медь, серебро, золото.)

  6. Что просила ведьма? (Старое огниво.)

  7. Как можно справиться с собаками? (Посадить на клетчатый передник.)

  8. Как стал жить солдат, став богатым? (Ходил в театры, жил весело, раздавал бедным деньги.)

  9. Почему солдат вспомнил про огниво? (Не было денег на свечку, думал высечь огонь.)

  10. Что принесла 1 собака? (Мешок медных денег.)

  11. Какой 2 приказ дал солдат собаке? (Принести принцессу.)

  12. Как старуха фрейлина узнала про солдата? (Надела непромокаемые сапоги и пустилась вдогонку.)

  13. Как отметила старуха дом солдата? (Крест мелом.)

  14. В чём хитрость королевы? (Мешочек с крупой на спину принцессе.)

  15. Кто принёс огниво солдату в тюрьму? (Мальчик.)

Вопросы викторины по сказке Г.Х. Андерсена «Снежная королева».

  1. Какое чудо сотворил тролль? (Зеркало.)

  2. Что случилось с зеркалом? (Упало на землю и разбилось вдребезги.)

  3. Что видел человек с осколком зеркала в глазу? (Всё только дурное.)

  4. Что случилось с Каем? (Осколок зеркала попал в глаз и кольнуло в сердце.)

  5. За кем ехал на санках Кай? (За Снежной королевой.)

  6. Что самого ценного отдала река? (Красные башмачки.)

  7. С кем встретилась Герда? (Со старушкой-волшебницей.)

  8. Чем была набита перинка Герды в доме старушки? (Голубыми фиалками.)

  9. Какой цветок на шляпе старушки напомнил Герде о Кае? (Роза.)

  10. Кто во дворце вспомнил, что видел Кая? (Ворон.)

  11. Почему разбойники ухватились за карету? (Была золотая.)

  12. Какие животные томились у маленькой разбойницы? (Голуби, северный олень.)

  13. Куда унесла Кая Снежная королева? (В Лапландию.)

  14. Какое слово не мог сложить Кай? (Слово «вечность».)

  15. Как Кай избавился от осколков льда? (Заплакал.)

Вопросы викторины по сказке Г.Х.Андерсена «Русалочка».

  1. Кто из героев сказки Андерсена отказался от своего дома, от родных, от бабушки, и отца, согласился принять муки и даже умереть ради любимого принца и обрести бессмертную душу? (Русалочка.)

  2. Во что превратилась Русалочка? (В морскую пену.)

  3. Сколько принцесс жили во дворце морского царя? (Шесть.)

  4. Во сколько лет русалочкам разрешалось всплывать на поверхность моря? ( В 15лет)

  5. Что взяла взамен за своё зелье ведьма у Русалочки? (Её прекрасный голос.)

  6. Материал для дворца морского царя из сказки «Русалочка» Андерсена – это … (Коралл).

  7. Кто это говорит в сказке: «Ты должна заплатить мне за помощь. И я не дешево возьму. У тебя чудный голосок, и им ты думаешь обворожить принца, но ты должна отдать этот голос мне.» (Ведьма)

  8. Самая любимая забава Русалочки во дворце морского царя. (Слушать рассказы о людях, живущих на земле)

  9. Как был обозначен высокий сан принцессы-русалочки? (Восемь устриц на хвосте Русалочки)

  10. Что увидела Русалочка во время своего первого всплытия на поверхность моря?(Трехмачтовый корабль с одним парусом)

Вопросы викторины по сказке Г.Х.Андерсена «Новое платье короля».

  1. Какими свойствами должна была обладать ткань нового платья? (Ткань, по словам обманщиков, становится невидимой для глупых людей, или для людей, находящихся не на своём месте)

  2. Сколько обманщиков приехали к королю? (Два)

  3. Сколько ткацких станков установили обманщики-портные? (Два)

  4. Что просили у короля портные во время работы над новым платьем? (Денег, шёлка и золота)

  5. Как наградил король обманщиков? (Рыцарским крестом и званием придворных ткачей)

  6. Кто первым увидел диковинную ткань? (Старый честный министр)

  7. Чего боялись придворные, которые расхваливали «диковинную ткань»? (Боялись показаться глупыми)

  8. Что говорил народ на улице, увидев голого короля? (Хвалили платье короля)

  9. Кто посмел сказать королю, что он голый? (Ребёнок)

  10. Как поступил король, узнав, что он голый? (Он довёл церемонию до конца и шёл ещё величавее)

(Воспитатель благодарит детей за участие в викторине, называет победителей.)
2.3. Чтение вслух по цепочке сказки Г.Х.Андерсена «Дикие лебеди»

- Учитывая ваше близкое знакомство с героями сказок Г.Х.Андерсена, попробуйте определить, о каких сказках напоминают следующие человеческие качества: 1) дружба, верность, горячее сердце, смелость («Снежная королева»); 2) твёрдый характер, отвага, сила духа, смелость, влюблённость («Стойкий оловянный солдатик»).

-А сейчас мы с вами почитаем сказку Г.Х.Андерсена «Дикие лебеди» и попробуем определить, какими качествами обладает главная героиня сказки .

2.4. Просмотр отрывка из мультфильма «Дикие лебеди».

- По сказкам Г.Х. Андерсена создано много художественных фильмов и мультфильмов и сегодня у нас есть возможность посмотреть отрывок из мультфильма по мотивам сказки
Г.Х.Андерсена «Дикие лебеди».

2. 5. Монолог феи из сказки Г.Х.Андерсена «Дикие лебеди»
(Под музыку из кинофильма «Тихий дон)

Обсуждение: О чём предупредила фея главную героиню сказки? Какими чертами характера нужно обладать, чтобы преодолеть эти трудности?

3. Заключение
3.1. Итог занятия
Воспитатель: Наше занятие подходит к концу. Прежде, чем мы скажем героям сказок Андерсена «До свидания», давайте попробуем повторить, какими качествами обладает главная героиня сказки Г.Х.Андерсена «Дикие лебеди». Можете ли вы сказать, что обладаете такими чертами характера?
- Давайте ещё раз перечислим, чему нас учат сказки. (Ответы детей)
3.2. Рефлексия
- Что нам сегодня удалось сделать на занятии, в чем убедиться?














Использованная литература:
1. Книга для умников и умниц. Справочник эрудита. -М.: «РИПОЛ КЛАССИК», 2001.- 336 с.
2. Творческий опыт работы с книгой: библиотечные уроки, читательские часы, внеклассные занятия / сост. Т.Р. Цымбалюк. – 2-е изд.. – Волгоград: Учитель, 2011. – 135 с.
3. Хоббиты, добывайки, гномы и прочие: Литературные викторины, кроссворды, лингвистические задания, новогодняя пьеса / Сост. И.Г. Сухин. – М.: Новая школа, 1994. – 192 с.
4. Чтение с увлечением: библиотечные уроки, внеклассные мероприятия / сост. Е.В. Задорожная; – Волгоград: Учитель, 2010. – 120 с.

  1. You just clipped your first slide!

Clipping is a handy way to collect important slides you want to go back to later.

  1. Clipboards keep everything organized

You can create clipboards around different topics, and share your great finds.

  1. A particular slide catching your eye?

Clipping is a handy way to collect important slides you want to go back to later.

  1. Clipboards keep everything organized

You can create clipboards around different topics, and share your great finds.



Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

5 491 147 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 07.05.2019 489
    • DOCX 91.5 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Михайлова Людмила Петровна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Пожаловаться на материал
  • Автор материала

    Михайлова Людмила Петровна
    Михайлова Людмила Петровна
    • На сайте: 2 года и 8 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 1399
    • Всего материалов: 5