1147244
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокЛогопедияДругие методич. материалыГимнастика для глаз в стихах.

Гимнастика для глаз в стихах.

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Гимнастика для глаз.

Бег глазами. Можно на кончик указки прикрепить искусственную бабочку (или кузнечика) и отправиться вместе с ней в путешествие. По просьбе учителя дети начинают «пробегать» глазами по заданной траектории. При этом каждому упражнению желательно придавать игровой или творческий характер.

Рисование носом. Детям нужно посмотреть на табличку и запомнить слово или букву. Затем закрыть глаза. Представить себе, что нос стал таким длинным, что достает до таблички. Нужно написать своим носом выбранный элемент. Открыть глаза, посмотреть на табличку. (Учитель может конкретизировать задание в соответствии с темой урока.)

Далеко – близко. Упражнение проводится учителем, который называет вначале удаленный предмет, а через 2–3 секунды – предмет, расположенный близко. Учащимся необходимо быстро отыскать предметы.



Закрываем мы глаза, вот какие чудеса. (закрываем оба глаза)
Наши глазки отдыхают, (продолжают стоять с закр. глазами)

Упражненья выполняют.
А теперь мы их откроем
Через речку мост построим (
открываем глаза, взглядом рисуем мост).
Нарисуем букву «О», получается легко
. (глазами рисуем букву «О»).
Вверх поднимем, глянем вниз, (глаза поднимаем вверх, опускаем вниз).
Вправо, влево повернем, (глаза смотрят вправо, влево).
Заниматься вновь начнём. (глазами смотрят вверх, вниз).


Ах, как долго мы писали,

Глазки у ребят устали. (поморгать глазами)

Посмотрите все в окно (посмотреть вправо-влево)

Ах, как солнце высоко ( посмотреть вверх)

Мы глаза сейчас закроем, ( закрыть глаза ладошками)

В классе радугу построим

Вверх по радуге пойдём, (посмотреть по дуге вверх - влево и

Вправо-влево повернём, вверх - вправо)

А потом скатимся вниз, ( посмотреть вниз)

Жмурься сильно, но держись! (зажмурить глаза, открыть и поморгать)




Вот какая стрекоза -
Как горошины глаза.
(пальчиками делаем очки).
Влево – вправо, назад – вперед (глазами смотрят вправо- влево).
Ну, совсем как вертолёт
(круговые движения глаз).
Мы летаем высоко
(смотрят вверх).
Мы летаем  низко
(смотрят вниз).
Мы летаем далеко
(смотрят вперёд).
Мы летаем близко
(смотрят вниз).





Утром солнышко встаёт, Потягивание с разведением рук в стороны вверх.

Спать ребятам не даёт. Частое моргание глазами.

Глазки просыпаются, Повороты головы в стороны с улыбкой.

Солнцу улыбаются. Закрыть глаза и легко потереть веки боковыми

гранями больших пальцев, сжав остальные в

кулак, движения от носа к вискам и обратно.

Мы потерли их немножко, Направить взгляд в даль (посмотреть в окно).

Сразу глянули в окошко – Протянуть руки вперед, стараясь “достать до

лучика”, поднести ладони к лицу –

взглядом следить за движением ладоней.

Лучик тёплый увидали, Отставить правую руку вперёд, посмотреть на На ладонь свою поймали. ладонь; то же левой рукой

Он с ладошки – прыг да скок, Руки скрестить на затылке, указательным

пальцем правой руки достать кончик носа.

На головку, на носок.

Я его поймать хочу, Хватательные движения руками перед собой на

Головою я кручу. уровне глаз дальше и ближе; повороты головы в

стороны: голова вправо – движения правой рукой

с фиксацией взора; то же – влево

Спрячусь и зажмурюсь, Закрыть глаза ладонями, зажмуриться

Улыбнусь, нахмурюсь. Улыбнуться, нахмуриться.

Ножками потопаю, Потопать ногами.

Ручками похлопаю. Похлопать в ладоши.



Приходи скорей, дружок, Выполнить “шагающие” движения указательным

и средним пальцами правой руки по открытой

ладони левой руки

Нарисуем мы кружок.

Ты на пальчик мой садись Рисование перед собой указательным пальцем

максимально возможного круга, следя за

движением пальца взором

И со мною порезвись.

Ты весёлый, озорной, Ладонью правой руки погладить воображаемый

лучик, находящийся на ладони левой руки,

взять” лучик обеими ладонями, поднести к

А теперь беги домой! лицу и подуть на него.



Краткое описание документа:

По статистике в каждом классе есть дети с ослабленным зрением. Такие дети отстают от нормально видящих детей по скорости, точности и полноте восприятия. НО, неполноценное зрение остается все-таки ведущим анализатором, как и у нормально видящих сверстников. Небрежное отношение к неполноценному зрению может привести к ухудшению, а иногда и к потере зрения. В целях охраны зрения учеников нужно ограничивать объем зрительной работы и как можно больше опираться на слух. Кроме того, необходимо чередовать письменные упражнения с устными формами деятельности, давая, таким образом, отдых глазам. Правильно подобранный учебный материал, а так же индивидуальный подход способствуют сохранению зрения учеников, а также облегчает им использование слабого зрения в учебном процессе.

Общая информация

Номер материала: 284604

Похожие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС педагогических направлений подготовки»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-дефектолога: специальная педагогика и психология»
Курс повышения квалификации «Система работы учителя-дефектолога при обучении и воспитании детей с особыми образовательными потребностями (ООП) в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Правовое регулирование рекламной и PR-деятельности»
Курс повышения квалификации «Современные методики логопедической ритмики с детьми с нарушениями речи»
Курс профессиональной переподготовки «Логопедия в дошкольных образовательных организациях и в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности логопеда в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Логопедия: Организация обучения, воспитание, коррекция нарушений развития и социальной адаптации обучающихся с тяжелыми речевыми нарушениями»
Курс профессиональной переподготовки «Логопедия: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Клиническая логопедия»
Курс повышения квалификации «Логопедия: Организация обучения, воспитание, коррекция нарушений развития и социальной адаптации обучающихся с тяжелыми речевыми нарушениями в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Использование методики Гленна Домана в работе с неговорящими детьми при подготовке к обучению грамоте»
Курс повышения квалификации «Пальчиковая гимнастика как средство развития речи детей дошкольного возраста»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и управление службой рекламы и PR»
Курс профессиональной переподготовки «Тифлопедагогика: теория и методика преподавания в образовательных организациях»
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.