Организационная
информация
|
Тема урока
|
Фразовые глаголы
английского языка. Глагол Get.(Presentation)
|
Предмет
|
Английский язык
|
Класс
|
10
|
Автор/ы урока
(ФИО, должность)
|
Журавлева И.В.
|
Образовательное
учреждение
|
МБОУ СОШ 24 г.
Красноярск
|
Федеральный округ
России (или страна СНГ для участников ближнего зарубежья)
|
Сибирский ФО
|
Республика/край
|
Красноярский край
|
Город/поселение
|
г. Красноярск
|
Методическая
информация
|
Тип урока
|
Введение новых
знаний
|
Цели урока
|
Образовательные:
Познакомить с глаголом Get.
Развивающие:
Обогащать словарный запас учащихся.
Воспитательные:
Воспитывать увлеченность английским языком, навык самостоятельной работы.
|
Задачи урока
|
Формировать
лексические знания по теме. Первичное закрепление языковых навыков по теме
«Фразовые глаголы английского языка. Глагол Get».
Развитие навыка говорения и письма с использованием нового материала.
|
Знания, умения,
навыки и качества, которые актуализируют/приобретут/закрепят/др. ученики в
ходе урока
|
Лексические
значения фразового глагола;
Развитие умения
правильно употреблять фразовый глагол в устной и письменной речи;
Развитие
интерактивных умений;
Развитие навыков
самостоятельной работы.
|
Необходимое
оборудование и материалы
|
1. Учебник
В.С.Шахназарова
Год:1996
Издательство Вече
«Учимся говорить
по-английски»
2.Компьютеры
3.Экран
4.Учебные сайты: http://tonail.com/blog/?p=573,
http://www.tolearnenglish.com/exercises/exercise-english-2/exercise-english-17884.php
|
Подробный
конспект урока
|
Мотивация
учащихся
|
Сегодня, наверное, очень трудно найти
человека, который бы считал изучение английского языка чем-то
сверхъестественным. Мы уже не задумываемся над тем, надо или нет изучать
английский язык. Этот иностранный язык, хотим мы этого или нет, все больше
проникает в нашу повседневную жизнь, знание его даже на самом минимальном
уровне становится незаметным, само собой разумеющимся явлением. На нашем
курсе мы познакомимся с фразовыми глаголами английского языка. Без них не
обойтись в английской разговорной речи. Знание фразовых глаголов необходимо
для сдачи ЕГЭ по английскому языку. Итак, начнем!
|
Ход и содержание
урока
|
1.
Чтение текста. Учащиеся пытаются найти в тексте
фразовые глаголы. (Копии текста).
Lets read
and try to understand the text , lets try to find synonyms for the phrasal
verbs.
Adventures Growing Up
I was brought up in a small town in the countryside. Growing
up in the countryside offered lots of advantages for young people. The only
problem was that we often got into trouble as we made up stories that we
acted out around town. I can remember one adventure in particular: One day as
we were coming back from school, we came up with the brilliant idea to make
out that we were pirates looking for treasure. My best friend Tom said that
he made out an enemy ship in the distance. We all ran for cover and picked up
a number of rocks to use for ammunition against the ship as we got ready to
put together our plan of action. We were ready to set off on our attack, we
slowly went along the path until we were face to face with our enemy - the
postman's truck! The postman was dropping off a package at Mrs. Brown's
house, so we got into his truck. At that point, we really didn't have any
idea about what we were going to do next. The radio was playing so we turned
down the volume to discuss what we would do next. Jack was all for switching
on the motor and getting away with the stolen mail! Of course, we were just
children, but the idea of actually making off with a truck was too much for
us to believe. We all broke out in nervous laughter at the thought of us
driving down the road in this stolen Postal Truck. Luckily for us, the
postman came running towards us shouting, "What are you kids up
to?!". Of course, we all got out of that truck as quickly as we could
and took off down the road.
There are at least 7 other phrasal verbs in the text. Can
you find them?
Phrasal Verbs
- to make out
- to make off with
- to drop off
- to set off
- to get out of
- to get into
- to get ready
- to be up to
|
- to take off
- to grow up
- to make up
- to set off
- to turn down
- to get into
- to bring up
- to break out
|
- Now I`m going to tell you what I have done that day:
e.g. – I got up at 6a.m.
- After I had breakfast, I came
to school.
- I got into the bus at the
central square and got off at school…
Какие глаголы, из тех, что я употребляла в
речи, были фразовыми?
- Давайте найдем значения глагола get
в словаре. Сколько их?
- Запишем основные значения -
To get about (or around)
|
To be socially active
|
Tom really gets around, doesn't he?
|
To get ahead
|
To be successful
|
It's very difficult to get ahead nowadays.
|
To get away
|
To escape
|
The thief got away from the police.
|
To get back
|
To recover or retrieve
|
I got my books back from Tom.
|
To get by
|
To survive financially
|
Sally gets by on just $1,000 a month.
|
To get in
|
To enter a car, train etc.
|
Come on, get in! Let's go.
|
To get into
|
To be accepted
|
He got into the university of his choice.
|
To get off
|
To exit from a train, bus etc.
|
Jerry got off at 52nd Street.
|
To get on with
|
To have a good relationship with
|
I really get on well with Janet.
|
To get out
|
To leave
|
I got out of class at 3.30.
|
To get over
|
To recover from an illness or bad occurrence
|
He got over his operation very quickly.
|
To get through
|
To succeed in an examination, test etc.
|
That was a difficult test to get through, wasn't it?
|
To get up
|
To get out of bed
|
I got up at 7 this morning.
|
|
|
|
|
|
|
To get down to business
|
To begin working
|
Tom arrived at 12 and immediately got down to business.
|
To get together
|
To meet
|
Let's get together this weekend.
|
To get it together
|
To improve one's performance
|
Come on! Get it together, you are playing horrible tennis.
|
|
|
|
|
|
|
Рефлексия деятельности
на уроке
|
Какую роль играют
фразовые глаголы?
Вспомним основные
значения глагола get.
|
Домашнее задание
|
Учить значения
глагола get.
|
В
помощь учителю
|
Использованные
источники и литература (если имеются)
|
1.http://www.tolearnenglish.com/exercises/exercise-english-2/exercise-english-17884.php
2. Учебник В.С.Шахназарова
Год:1996
Издательство Вече
«Учимся говорить
по-английски»
|
Обоснование,
почему данную тему оптимально изучать с использованием медиа-, мультимедиа,
каким образом осуществить
|
ИКТ технологии
повышают мотивацию в изучении английского языка, позволяют вовлечь учащихся в
интерактивные ситуации. Это определяет современного учителя, помогает
«творить» на уроке. Мультимедиа материалы позволяют провести многократное
повторение («Repetition is a mother of any skill»)
материала разнообразно и интересно для современного школьника. Формируется устойчивая
мотивация иноязычной деятельности на основе систематического использования
аутентичного материала. Развиваются интерактивные коммуникативные навыки. А
как итог – формирование коммуникативной компетенции.
|
Советы по
логическому переходу от данного урока к последующим
|
В работе
соблюдаем последовательность: Presentation, Practice, Production. Следуем мудрой истине:
«Repetition is a mother of any skill».
|
Другое
|
Использование
аутентичного материала (шуточных рассказов) помогает сделать урок эмоционально
интереснее. Очень важна самостоятельная работа учащихся (интерактивные
упражнения). Развиваем коммуникативную компетентность (специально подобраны
вопросы для диспута).
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.