Инфоурок / Русский язык / Другие методич. материалы / Глагол. Понятие о глаголе
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям рекомендуем принять участие в Международном конкурсе «Я люблю природу», приуроченном к году экологии. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

СЕГОДНЯ (15 ДЕКАБРЯ) ПОСЛЕДНИЙ ДЕНЬ ПРИЁМА ЗАЯВОК!

Конкурс "Я люблю природу"

Глагол. Понятие о глаголе



Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


библиотека
материалов

Краткосрочное планирование по русскому языку

Бейсебаева К.Н., учитель русского языка и литературы СШ № 30

Класс: 5

Тема урока: Глагол. Понятие о глаголе

Цели:Сформировать понятие у учащихся о глаголе;

раскрыть роль глаголов в речи;

способствовать развитию навыков критического мышления, саморегуляции

Внедряемые модули: - Новые подходы в преподавании и обучении.

- ИКТ

- Критическое мышление

- Управление и лидерство в обучении

- Оценивание

Методы и формы работы:Инклюзивное обучение (групповая работа) «Работа с текстом».

ИКТ-доска, компьютер

Проблемные вопросы.«Найди отгадку», найти ключевые слова для определения темы

Наблюдение управление, направление процессом обучения.

Ожидаемые результаты:

Смогут дать полное определение глагола, умеют работать в группах, расширяют ЗБР, мышление, смогут самостоятельно работать.


Тип урока: Изучение новой темы

Методы и приёмы: словесные, наглядные, групповая работа

Ресурсы: сигнальные карточки, смаилики, рефлексионный лист










1.Вызов



























2. Осмысление





























































3. Рефлексия.


Домашнее задание

5мин











4 мин
















10 мин















2 мин


















5 мин

















10 мин








5 мин




5 мин

Эмоционального настрой

Учитель предлагает учащимся встать в круг с целью создания коллаборативной среды и поднятие мотивации через стратегию «Круг радости»

Деление на группы

Делятся на группы по стратегии «Конфеты». В коробке находятся конфеты двух сортов

Определение темы и цели урока

При помощи загадки, учащиеся должны определить тему урока с использованием ИКТ. На доске записана загадка , связанное с темой урока.

Не лает , не кусает

А в дом не пускает

( замок )

На интерактивной доске показывается слайд с загадкой, где подчеркнуты глаголы.

Молодцы вы все хорошо справились!!!!! Продолжаем наш урок.




Новая тема

На интерактивной доске записано число, классная работа и тема урока

Ознакомление с понятием глагола с помощью слайдовой презентацией

Что без меня предметы?

Лишь названия.

Но я приду – все в действие придет,

Летит ракета, люди строят здания,

И рожь в полях растет.


Физминутка

Я читаю стихотворение, если встречается глагол хлопаем один раз в ладоши, если нет глагола топаем один раз ножками


Осторожно ветер

Из калитки вышел,

Постучал в окошко

Пробежал по крыше

Поиграл немного

Ветками черемух

Пожурил за что-то

Воробьев знакомых

И, расправив бодро

Молодые крылья,

Полетел куда-то

Вперегонку с пылью


Работа по учебнику стр.147 правило

Глагол – часть речи, которая обозначает действие и отвечает на вопросы что делать? что сделать?

Глаголы, отвечающие на вопрося что делать? Что сделать?, стоят в неопределенной форме. Эти глаголы имеют окончание –ть, -ти и нулевое окончание в глаголах на чь.

Что делать? – играть

Что сделать? - принести


Неопределенная форма глагола – это начальная форма глагола, которая не указывает на время и число


Удивительная часть речи

В русском языке живет:

Кто что делает, расскажет:

Вяжет, сеет иль поет.

Может плакать и смеяться,

Или забивает гол,

Начинаем удивляться –

Растолкует все … Кто? Глагол


Работа в группах по учебнику стр.148

1 группа выполняет упр.340 ( выписать глаголы в неопределеной форме)

2 группа выполняет упр. 341 ( выписать глаголы в два столбика отвечающие на вопросы

Что делать? Что сделать?



Учитель каждой группе раздает рефлексивный лист.

Учитель подводит итоги урока:

Стр.149 упр.345

Учащиеся встают в круг, берут друг друга за руки и по часовой стрелке говорят друг другу добрые, хорошие слова. Настраиваются на урок.

Ученик выбирает себе конфету, находит свою группу и составлят небольшое предложение, что же делают с конфетами?







Учащиеся находят действия, которые происходят в загадке

Не лает , не кусает

не пускает

учащиеся зрительно запоминают слова, используя метод критического мышле



учащиеся хлопают в ладоши




Учащиеся открывают тетради и записывают число и тему урока


Каждая группа про себя читают с доски стихотворные выражения о глаголе и обсуждая в группе делают для себя выводы



На слух определяют глаголы

















Открыв учебники на стр. 147

Знакомятся по учебнику с понятием о глаголе
















Работая в группе учащиеся выписывают глаголы и ставят к нему вопросы









Обсуждая в группе уч-ся согласованно выполняют задания все вместе



По критериям лидер группы оценивает каждого ученика

Благоприятный настрой к уроку







Умение работать в группе
















Учащиеся сами догадываются о теме урока. Тема урока «Глагол»





Должны запомнить, что глаголы приводят все в действие





Смогут распознавать глаголы на слух, при этом отрабатывается их внимательность











Углубляется понятие о глаголе, как о важной части речи, смогут дать полное определение глагола











Уметь правильно сформировать вопрос к слову,смогут самостоятельно работать







Расширяют ЗБР, развивают речь, мышление







Смогут определить кто сегодня работал активно, а кто пассивно

















Формативное

поощрение получают по конфетке










Прикосновением руки и доброй улыбкой оцениваю их
























самооценивание










































Суммативное оценивание












Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 65% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG


Общая информация

Номер материала: ДБ-067700

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>