Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Конспекты / Гласные перед Н и НН в полных и кратких страдательных причастиях

Гласные перед Н и НН в полных и кратких страдательных причастиях

  • Русский язык и литература

Поделитесь материалом с коллегами:

ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА


Гласные перед Н и НН в полных и кратких страдательных причастиях


ФИО (полностью)

Евтюхина Ольга Александровна

Место работы

МОУ «СОШ № 58» г. Магнитогорска

Должность

учитель русского языка и литературы

Предмет

русский язык

Класс

7

Тема и номер урока в теме

«Гласные перед Н и НН в полных и кратких страдательных причастиях» Урок № 18

Базовый учебник

Баранов М.Т., Ладыженская Т.А., Тростенцова Л.А.и др.; науч. редактор Н.М. Шанский - Русский язык: Учебник для 7 кл. общеобразовательных учреждений.- М.: Просвещение, 2008г.


  1. Цель урока: Ознакомление учащихся с условиями выбора гласной перед одной и двумя буквами н в причастиях и отглагольных прилагательных, формирование навыка написания гласной перед н и нн в причастиях и отглагольных прилагательных

9. Задачи:

  • обучающие: Научить определять условия выбора написания гласной перед одной и двумя буквами н в причастиях и отглагольных прилагательных

  • развивающие: Развивать умение составлять устный связный рассказ на лингвистическую тему, конструировать предложения

  • воспитательные: Воспитывать гуманное отношение к окружающим, уважительное отношение к слову

  1. Тип урока: Урок введения нового материала и закрепления на основе ЭОР и самостоятельной деятельности учащихся

  2. Формы работы учащихся: Коллективная под руководством учителя, самостоятельная групповая и индивидуальная

  3. Необходимое техническое оборудование: Компьютеры, проектор, экран

  4. Структура и ход урока










Таблица 1.

СТРУКТУРА И ХОД УРОКА

Этап урока

Название используемых ЭОР

(с указанием порядкового номера из Таблицы 2)

Деятельность учителя

(с указанием действий с ЭОР, например, демонстрация)

Деятельность ученика

Время

(в мин.)


1

Организационный момент


Обеспечивает нормальную обстановку для работы на уроке. Психологически готовит учащихся к общению.


Приветствуют учителя, проверяют наличие учебных инструментов, настраиваются на работу.

1 мин.

2.

Установление обратной связи

Электронное задание «Словообразование страдательных причастий» (ЭОР №1)

Демонстрирует ЭОР. Проверяет знания по ранее изученной теме и способы выполнения задания на ЭОР. Выявляет пробелы в усвоении изученной темы.

Отвечают на вопросы по изученной теме «Страдательные причастия прошедшего времени», выполняют задание электронного ресурса.

3 мин.

3.

Сообщение темы. Постановка цели занятия. Создание проблемной ситуации.

Электронное задание «Гласные перед Н в страдательных причастиях. Вариант 3»

(ЭОР №2)

















Озвучивает тему урока. Обращает внимания на словосочетания, записанные на доске: выкачанная нефть – выкаченная из подвала бочка; замешанный в преступлении – замешенное тесто и т. д.

- Почему в омонимичных формах причастий мы пишем разные суффиксы?

Ответы учащихся иллюстрирует примерами из ЭОР.

Формулирует цель урока.

Оформляют тетради, Отвечают на проблемный вопрос. Записывают словосочетания, подбирая глаголы, от которых образованы причастия и выделяют суффиксы.

6 мин.

4.

Введение новой информации

Электронное задание «Гласные перед НН в страдательных причастиях. Вариант 1,2» (ЭОР № 3,4)

Знакомит с орфограммой № 51. Демонстрирует ЭОР. Просит выполнить задание.

Прочитывают орфограмму. Выполняют задание, подбирая примеры к правилу из ЭОР.

6 мин.

5.

Первичное закрепление материала

Электронное задание «Образование страдательных причастий прошедшего времени. Вариант 1,2» (ЭОР № 5,6)

Демонстрирует электронные задания, просит выбрать правильный ответ и подтвердить его примерами из упражнения № 112

Выбирают правильный ответ. Примеры из упражнения записывают в тетради.

6 мин.

6.

Вторичное закрепление материала


Предлагает дифференцированные задания на закрепление изученного, консультирует, проверяет работы тех учащихся, которые быстрее справились с заданием.

Выбирают задание в зависимости от уровня сложности: высокий, средний, низкий.

1 группа выполняет упр. 111, с каждым из образованных причастий составляя предложения. 2 группа работает со словами, данными на доске, вставляя пропущенные буквы и составляя 2 предложения. 3 группа выполняет упр. 113. Осуществляют взаимопроверку.

15 мин.

7.

Рефлексия


На основании мнения учащихся даёт оценку успешности достижения цели и намечает перспективу последующей работы. Комментирует оценки за урок.

Выражают свое мнение по поводу результативности работы, получают информацию о полученных оценках.

4 мин.

8.

Домашнее задание


Предлагает записать несколько пословиц, в которых встречаются слова на изученную орфограмму (Например, Недоученный хуже неученого) и объяснить смысл одной из пословиц. Обеспечивает понимание цели, содержания и способов выполнения домашнего задания

Записывают пословицы в тетрадь, задание – в дневник. Воспринимают полученную информацию.

4 мин.











Приложение к плану-конспекту урока

Гласные перед Н и НН в полных и кратких страдательных причастиях

Таблица 2.

ПЕРЕЧЕНЬ ИСПОЛЬЗУЕМЫХ НА ДАННОМ УРОКЕ ЭОР

Название ресурса

Тип, вид ресурса

Форма предъявления информации (иллюстрация, презентация, видеофрагменты, тест, модель и т.д.)

Гиперссылка на ресурс, обеспечивающий доступ к ЭОР

1.

Электронное задание «Словообразование страдательных причастий»

Локальный автономный интерактивный ресурс на портале Единая коллекция ЦОР


Тест

http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/4edb6845-e64f-4511-958d-bf06851282d0/%5BRUS7_137%5D_%5BQS_270%5D.html

2.

Электронное задание «Гласные перед Н в страдательных причастиях. Вариант 3»

Локальный автономный интерактивный ресурс на портале Единая коллекция ЦОР


Тест

http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/234c5d7b-3095-47da-9d1e-4514ad40bea8/%5BRUS7_138%5D_%5BQS_283%5D.html

3.

Электронное задание «Гласные перед НН в страдательных причастиях. Вариант 1»

Локальный автономный интерактивный ресурс на портале Единая коллекция ЦОР


Тест

http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/d98383d7-1bd2-4a8a-bf4b-13454d3f96dd/index_listing.html

4.

Электронное задание «Гласные перед НН в страдательных причастиях. Вариант 2»

Локальный автономный интерактивный ресурс на портале Единая коллекция ЦОР


Тест

http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/950a4fe4-b268-4846-b238-c3d559c494ab/%5BRUS7_138%5D_%5BQS_282%5D.html

5.

Электронное задание «Образование страдательных причастий прошедшего времени. Вариант 1»

Локальный автономный интерактивный ресурс на портале Единая коллекция ЦОР


Тест

http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/b5e3ecbb-191b-4862-a23a-a83c1d6feb0d/%5BRUS7_138%5D_%5BQS_274%5D.html

6.

Электронное задание «Образование страдательных причастий прошедшего времени. Вариант 2»

Локальный автономный интерактивный ресурс на портале Единая коллекция ЦОР


Тест

http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/93153f0c-0002-4242-ac81-7c961519a2a0/%5BRUS7_138%5D_%5BQS_275%5D.html




Автор
Дата добавления 20.11.2015
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Конспекты
Просмотров403
Номер материала ДВ-172984
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх