Глава: Раздел 5. Путешествия (17асов).Тема: Работа с текстом «Создавая большие города». Словообразование при помощи суффикса – ly.

Технологическая карта урока.

Учитель английского языка: Мамедбегова Лаура Джабраиловна.                                                                                                                                   Глава: Раздел 5. Путешествия (17асов).                                                                                                                                                                          У                                                                              Тема: Работа с текстом «Создавая большие города». Словообразование при помощи суффикса – ly.                                                                                                                Дата проведения:_____________

Цель темы	Словообразование при помощи суффикса – ly.   Образование наречий. -Предлоги across, around, between, opposite - составлять монологическое высказывание на тему «Создавая большие города » на основе перечня вопросов;
Планируемый результат	- формироватьдис-циплинированность;                                                                                                                                                                                                            - формировать представление об АЯ как средстве познания окружа-ющего мира;                                                                                                                                         - формировать мотивацию изучения АЯ;                                                                                                                                                                                                                  -  извлекать запрашиваемую информацию из текста для  аудирования;                                                                                                                                                                  - читать тексты и соотносить их содержание с заголовками;                                                                                                                                                                       - соблюдать нормы произношения АЯ при чтении вслух; - использовать в речи характерные для диалогической речи штампы и клише; - знакомиться с новы-ми ЛЕ по теме и упо- треблять их в речи; - использовать суф-фикс –ly для образо-вания производных слов
Основные понятия	Лексика: across, around, between, opposite
Ресурсы основные и дополнительные	● Учебник Английский язык: Учебник «Английский язык», серия «Rainbow English», 5 класс,2часть, Авторы: О.В. Афанасьева, И.В. Михеева. ● Рабочая тетрадь к учебнику. - М, Дрофа, 2017 ● Информационно-образовательная среда: Аудиофайлы, Компьютер
Организация учебного пространства	Работа фронтальная, индивидуальная, в парах.

Этап урока	Деятельность учителя	Обучающие, развивающие, диагностирующие задания каждого этапа
Организационный	Учитель приветствует учащихся, настраивает детей на работу; вводит в атмосферу иноязычной речи, погружает в языковую среду прослушиванием упр.1 с.71	T- Good morning. Sit down, please. Children, the lesson has begun. I am glad to see you after summer holidays. Did you travel a lot? Where were you? What did you see? Introduction of the lesson.
Мотивационный	Мотивация учебной деятельности учащихся:	Уч-ся работают в парах упр.4 стр. 7 Самостоятельно формулируют познавательные цели урока.
Информационно- аналитический	Повторение изученных ранее лексических единиц.  Развитие навыков диалогической речи. Работают с текстом. Предлоги Словообразование при помощи суффикса – ly.   Образование наречий.	Упр. 2 с.71. Упр.5 (А,В), стр.72-73. Упр. 3, стр.71,72.                                                                                                                                                        Упр.4,стр.72. Упр.5,6, стр.73. Правило. Стр.73. Упр.7 (А,В),стр.73
Оценочный	Учитель подводит итоги занятия. Предлагает осуществить самооценку достижений
Рефлексия	Анализ работы на уроке (что выполнено, достигнуты ли цели, чему научились, что больше всего понравилось, как оцениваем свою работу) Прием «Cмайлики». Учитель объясняет домашнее задание. правила стр.68,69, упр.8-10 стр.74	T: You have done a good work. T: My dear children. We've done much work. T: Thank you for the lesson. I'm satisfied with your work. You were attentive, bright and active. That's all for today. See you tomorrow.