Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Глобус – модель Земли.

Глобус – модель Земли.

Курсы профессиональной переподготовки
124 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 22 ноября
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>

библиотека
материалов

Урок 42

Тема урока: Глобус – модель Земли.

Цель урока: формирование представления о глобусе как модели Земли.

Задачи урока:

- познакомить с понятиями: «глобус-модель», «океан», «материк», «экватор», «параллели», «меридианы»;

- формировать интеллектуальные учебные действия, умение мыслить и работать с информацией;

- формировать у детей мотивации к обучению, к саморазвитию;

Тип урока: изучение нового материала.

Форма урока: урок - исследование.

Оборудование: книга, презентация к уроку, раздаточный материал, глобус, карта полушарий, карточки-задания для работы в группах.

Ход урока.

1. Организационный этап. Слайд

Эмоциональный настрой учащихся на урок.

Начинается урок,

И пойдет он всем нам впрок,

Постарайся все понять,

Учитесь тайны открывать,

Ответы полные давать,

Чтоб за работу получать

Только лишь оценку «пять»!

- Ребята, мы продолжаем изучение раздела «Земля – космическое тело».

2. Проверка домашнего задания.

Тест (Слайд)

1. Звезда – это…

а) раскалённый газовый шар;

б) холодный шар, состоящий из твёрдых веществ.

2. Созвездия – это …

а) группы звёзд, имеющие свои очертания;

б) группы звёзд, не имеющие свои очертания.

3. Вокруг Солнца вращаются планеты. Их…

а) 7; б) 8; в) 11.

4. Земля – это…

а) космический спутник;

б) звезда;

в) планета.

5. Источник света…

а) планета Земля

б) солнце

6. Первый казахстанский космонавт

а) Ю.А.Гагарин

б) Тактар Аубакиров

в) Талгат Мусабаев

7. В каком году осуществился первый полет в космос человека?

а)1957 г.

б) 1961г.

В) 1962г.

- Как вы думаете, какой они увидели Землю из космоса?

- Можем ли мы увидеть ее такой же? Где? (Слайд)

3. Определение темы и цели урока.

- Ребята, сегодня мы узнаем:

1. Что такое глобус?

2. Какие глобусы самые древние?

3. Какие бывают глобусы?

4. Как устроен глобус?

5. О чем может рассказать глобус?

4. Работа по теме

Формирование понятий «модель», «глобус». Слайд

- Что такое глобус? Давайте поразмышляем.

- Иногда, чтобы изучить какой либо предмет, учёные делают его уменьшенное или увеличенное изображение – модель.

- Глобус – это модель Земли.

Глобус – латинское слово, оно означает шарообразный, шар круглый.

( Ученикам информация дается из энциклопедии)

- Глобус – это шар, на который нанесены очертания суши и вод Земли. Шар нанесен на ось и наклонен по отношению к подставке. Есть другое определение глобуса. Глобус – это модель Земли в миллион раз меньше самой планеты Земля.

« Какие глобусы самые древние?»

- Посмотрите на слайд. Первым из сохранившихся считается глобус, изготовленный в 1492 г. немецким географом М. Бехаймом. На нем еще не было Америки, и расстояние между западным побережьем Европы и восточным побережьем Азии было в два раза меньше, чем в действительности. Называли эту модели Земли «Земным яблоком».

Сделал он из телячьей кожи, туго натянутой на металлические ребра. На нем отсутствует полмира. Этот глобус сохранился до наших дней и находится в одном из музеев Германии.

Глобусы – “моряки”.

- Когда – то, мореплаватели брали с собой глобусы в далекие и опасные путешествия. Глобусы – “моряки” за свою долгую службу на кораблях не мало поведали. Их трепали штормы, обдували свирепые ветры, они были все в пятнах от морской соленой воды.

- Кроме таких тружеников были “глобусы - щеголи”. Весь свой век проводили они в роскошных королевских дворцах. Эти глобусы были украшены золотом, серебром, драгоценными камнями. На некоторые глобусы ставили часовой механизм с пружиной, и глобус кружился, подобно нашей планете.

- Есть “глобус-космонавт”. Он установлен на космических кораблях. Небольшой глобус – космонавт во время всего полета кружится без остановки с такой же скоростью, как и Земля. Только взглянет на него командир космического корабля, сразу узнает, над каким океаном или какой страной проносится в эту минуту его космический корабль.

- Много разных глобусов есть и теперь. Есть глобусы, на которых изображены все страны мира. Это политические глобусы. Слайд

- Бывают глобусы с неровной поверхностью: все горы все возвышенности на них выпуклые. Это рельефные глобусы. Есть лунный глобус и глобус Марса. Есть даже глобус звездного неба. Вот он. На нем изображены созвездия, млечный путь. Слайд

Наше исследование продолжается, впереди нас ждет еще один вопрос: «Как устроен глобус?»

- Что интересного вы заметили, когда работали с глобусом? (Введение понятий «экватор», «параллели», «меридианы»)

- На глобусе нанесено множество линий. Каждая линия имеет свое название. Экватор – «главный пояс Земли». Это линия, которая делит наш земной шар на два полушария – Северное и Южное.

Зачем нужен экватор?

Экватор – это линия,

Кривая, ярко – синяя.

Делит глобус пополам –

Чтобы нам не спутать вдруг,

где там Север, а где Юг.

- Еще есть Северный полюс и Южный полюс.

- На глобусе есть еще и горизонтальные и вертикальные линии. Слайд

- Линии, которые идут с севера на юг, называются меридианы.

- Линии, которые идут с запада на восток, называются параллели.

- Поэтому иногда глобус называют «мяч в сетке».

- Есть еще не видимая нам Земная ось, вокруг которой вращается Земля. Она наклонена. Земля вращается вокруг воображаемой оси. Она так же наклонна. Ведь глобус - уменьшенная копия Земли.

- Повращайте глобус вокруг Земной оси. Кто помнит, что происходит в результате вращения Земли вокруг своей оси. ( Происходит смена дня и ночи.)

- Пришло время и нам сменить наш вид деятельности, немного отдохнуть.

5. Физкультминутка. Слайд


На ноге стоит одной,

Крутит-вертит головой.

Нам показывает страны,

Реки, горы, океаны.

Ты как глобус покрутись,

А теперь остановись!


6. Этап промежуточных результатов и выводов.

- Наше исследование подходит к концу, но нам осталось еще ответить на последний вопрос: «О чем может рассказать глобус?»

- Искать информацию на этот вопрос мы будем вместе, и главными нашими помощником будет учебник (стр. 73- 74), а также модель земли – глобус

- Космонавты с любовью называют Землю - «Голубая планета», как вы думаете, почему?

- Какими цветами окрашена поверхность глобуса? ( Голубой, зелёный и коричневый.)

- Какого цвета на глобусе больше? (1/3 – суша, 2/3 - вода)

- Что обозначают цвета на глобусе? (Голубой, синий цвета – обозначают воду. Жёлтый, коричневый, зеленый – обозначают сушу. Белый – снег или лёд.)

- Посмотрите на глобус. На нём действительно больше всего синего цвета. Это моря и океаны.

- Большие участки суши, которые со всех сторон окружены водой, называют материками. На глобусе материки раскрашены в зелёный и коричневый цвета.

7. Закрепление изученного. Работа в группах.

- Сейчас вам предстоит изучать глобус, как когда-то ученые исследовали нашу Землю.

- Найдите и покажите на глобусе материки и океаны.

Задание для первой группы.

Найдите на глобусе материки, назовите их .


1. _______________

2. _______________

3. _______________

4. _______________

5. _______________

6. _______________


Задание для второй группы.

1) Определите самый большой и самый маленький материки.

Самый большой материк - ________________________________________________

Самый маленький материк - ______________________________________________

2) Как называется материк, на котором мы живем?

( - материк самый большой? / Евразия/- самый маленький? / Австралия /)

Задание для третьей группы.

Найдите на глобусе океаны и назовите их.


1. _______________

2. _______________

3. _______________

4. _______________


( Всего на земле 4 океана: Северный Ледовитый, Тихий, Индийский, Атлантический.)

Задание для четвертой группы.

Определите самый большой и самый маленький океаны.

Самый большой океан - ________________________________________________

Самый маленький океан - ______________________________________________

(самый большой океан - Тихий, самый маленький - Северный Ледовитый ).

- Молодцы, ребята. Сколько интересного мы узнали о глобусе.

8. Этап обобщения информации.

- Ну и теперь нам осталось подвести итог. И мне никак не обойтись без вашей помощи.

- Помогите восстановить рассказ, в котором много « белых пятен. Итак, вы готовы?

Игра « Гонка за лидером» начинается! Слайд

Модель Земли - _______________ . Это слово в переводе с латинского означает____________.

На глобусе синим цветом обозначена ____________, коричневым, жёлтым, зелёным обозначена ___________, белым _____________. На

земном шаре _____ океана и _______ материков. «Главный пояс Земли» - ___________________. На глобусе есть горизонтальные и вертикальные линии, которые называются __________________и __________________.

Планета Земля наш общий дом и её надо __________!

(Учитель в быстром темпе читает предложения, дети каждой группы подбирают подходящие по смыслу слова: ГЛОБУС, ШАР, ВОДА, СУША, СНЕГ и ЛЕД, ЧЕТЫРЕ, ШЕСТЬ, ПАРАЛЛЕЛИ, МЕРИДИАНЫ,БЕРЕЧЬ)

- Молодцы! Победила дружба.

9. Итог урока.

- Я очень рада, что вы так едины были в своих чувствах к нашей необъятной планете ЗЕМЛЯ. Планета Земля наш общий дом и её надо беречь!

Оценка работы на уроке. Слайд

10. Рефлексия.

- Продолжи предложение.


Я узнал…….

Я смог…….

Мне удалось…….

Мне хотелось бы…..


А за что вы можете похвалить себя?

- Что не понравилось, осталось непонятным, вызвало скуку?

- О чем захотелось узнать поподробнее?

- Где могут пригодиться умения сбора информации?

11. Домашнее задание.

Стр. 73 читать, в тетради учить

Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 22 ноября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru


Краткое описание документа:

Урок 42

Тема урока: Глобус – модель Земли.

Цель урока: формирование представления о глобусе как модели Земли.

Задачи урока:

- познакомить с понятиями: «глобус-модель», «океан», «материк», «экватор», «параллели», «меридианы»;

- формировать интеллектуальные учебные действия, умение мыслить и работать с информацией;

- формировать у детей мотивации к обучению, к саморазвитию;

Тип урока: изучение нового материала.

Форма урока: урок - исследование.

Оборудование: книга, презентация к уроку, ра

Общая информация

Номер материала: 304482
Курсы профессиональной переподготовки
124 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 22 ноября
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>