Инфоурок / Украинский язык / Конспекты / Г.Малик "Приключения Али в стране Недоладии"

Г.Малик "Приключения Али в стране Недоладии"



Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


библиотека
материалов

Галина Малик. «Незвичайні пригоди Алі в країні Недоладії». Проблема відповідальності людини за свої вчинки . Формування дбайливого ставлення до свого життя, інших людей.


Мета:

навчальна: ознайомити учнів з творчістю дитячої письменниці, зі змістом повісті-казки, визначити жанрову своєрідність та морально-етичні проблеми твору; навчити розкривати символічний зміст казкових персонажів; оцінювати вчинки казкових героїв, розрізняти добро і зло; формувати вміння  аналізувати вчинки інших та власні;

розвивальна: розвивати вміння переказувати твір, читати уривки з нього за ролями, уміння характеризувати героя, його вчинки; творчі здібності, фантазію, комунікативні вміння.

виховна: формувати дбайливе ставлення до свого життя, до інших людей, виховувати щирість, відкритість, наполегливість, відповідальність за свої вчинки.

Тип уроку: урок засвоєння нових знань.

Міжпредметні зв’язки: етика, образотворче мистецтво, мова.

Обладнання:епіграф, презентація, інформаційний аркуш «Рюкзак», диференційовані картки для актуалізації, кросворд, підручник, картка само оцінювання, ілюстрації-малюнки, карта Недоладії, дороговказ, стрілки, різнокольорові кружечки для рефлексії, пам’ятка «Як складати казку», «Технологічна картка».

Теорія літератури: літературна казка, повість.

Форма проведення: урок-презентація (з використанням рольової гри, індивідуальної диференційованої роботи, колективної роботи).

Методи та прийоми: психологічна установка, епіграф, самостійне формування мети уроку, диференційована актуалізація, самостійне оцінювання, елементи квазіпедагогіки, «Картинна галерея», творче малювання, асоціативне гроно, літературна фізхвилинка «Бюро знахідок», «Чарівний дороговказ (проблемне питання), рефлексія «Рюкзак», «Рефлексивні капелюхи», творче домашнє завдання за пам’яткою і технологічною карткою.

Випереджувальні завдання: прочитати І – Х розділи повісті, завдання для груп, ілюстрації до твору. Знайти описи героїв.

СЛАЙД №1 ТЕМА УРОКУ

Не золотом цінується людина, а розумом і серцем доброчинним.

На дошці Ш. Перро

Хід уроку

І.Організаційний момент. Створення позитивного настрою.
- 1, 2, 3, 4, 5 – прошу всіх рівненько стать!
Продзвенів уже дзвінок - починається урок!
1. Слухання вірша

Сьогодні у нас незвичайний урок

      У казку сьогодні ми зробимо крок

      Із казкою ми зустрічались не раз

      І знову вона завітає до нас.
2. Вправа «Мікрофон»
- Подумайте і скажіть, яким має бути наш урок?
(Цікавим, навчальним, продуктивним, веселим, світлим, проблемним, пізнавальним...)
- А ви на уроці якими маєте бути? (
Дисциплінованими, уважними, зібраними, активними, вправними, наполегливими, самостійними ...)
- Отже, якщо ви будете такими, то ми разом створимо цікавий, творчий урок.
3. Знайомство з гаслом уроку. А працювати ми будемо під гаслом:
Щоб робота в нас кипіла,
Працювати будем:
Швидко! Дружно! Вміло!

ІІ. Мотивація навчальної діяльності школярів.
Сьогодні, діти, ми ще раз поринемо у чарівний казковий світ. Казка знову відкриє нам світ мудрості, добра і фантазії, навчить долати будь-які перешкоди.
Отже, нас чекають «Незвичайні пригоди Алі в країні Недоладії» – цікавий твір сучасної письменниці Галини Малик.

ІІІ. Оголошення теми й мети уроку.


- Чого ви очікуєте від уроку? Про що хотіли б дізнатися? Чим ми будемо займатися на уроці?

(учні визначають мету уроку). СЛАЙД №2 «РЮКЗАК»

ПРИГАДАТИ:

Зміст казки-повісті;

Класифікацію героїв

Сьогодні разом з вами ми продовжимо вивчення творчості надзвичайної української письменниці Галини Малик, а також помандруємо сторінками її казкової повісті «Надзвичайні пригоди Алі в країні Недоладії».Як ви вважаєте, що нам потрібно взяти із собою в дорогу? (рюкзак). Вірно, у вас на партах лежать рюкзачки, зазирніть всередину. Що ви бачите? (інформаційний аркуш). Щойно ви спробували визначити мету нашого уроку, давайте порівняємо її із написаним в аркуші.


СЛАЙД №3 МЕТА

ПОВТОРИТИ:

Біографію Г.Малик;

Жанр твору

НАВЧИТИСЯ:

Чітко, ясно, стисло висловлювати свої думки.

Підтверджувати свої думки словами з твору.

Давати характеристику вчинкам героїв.

Визначати тему та ідею.

Називати морально-етичні проблеми твору.


А в кінці нашої подорожі ми поврнемося до мети і зясуємо чи досягли ми її.

Давайте запишемо число і тему уроку в аркушах


IV. Актуалізаіція опорних знань та вмінь учнів

Учитель. З раннього дитинства нас супроводжують казкові герої. Казка — це чарівна країна. Це давній і мудрий порадник. Це вона дає нам перше уявлення про добро і зло, правду і неправду, чесність, справедливість. Народні казки вам читали бабусі та мами.
Але, перш ніж ми звами почнемо вивчення нового матеріалу, давайте згадаємо вивчене. Зверніть увагу на ваші парти, дехто знайде кольорові аркуші із завданням, ви виконуєте його прямо на аркушах, у дужках вказано максимальну оцінку, яку виз можете отримати – 7, 9, 11 балів. Звичайно, оцінка залежить від складності завдання. Решта учнів працює зі мною.

1.Диференційовані завдання на картках (самостійно)


2. Колективна робота з кросвордом на основі робот из підручником.Поданий кроссворд уже розгадали, але питання до нього, на жаль, втрачені. Доберіть до відповідей запитання і підтвердіть свої слов з підручника. На минулому уроці ви отримали випереджалье завданнязнайти портрети героїв повісті-казки НА ДОШЦІ

1.НЕДОЛАДЬКО с.103

2. НЕДОГРАД с.106 розд.6

3.НЕДОПОПЕЛЮШКА с.108 розд.8

4. НЕДОРОЛЬ с.109 розд.10

5.НЕДОРАДНИК с.112 розд.11


3.Гра «Так чи ні?» ?????????

1. Гвардійці бажали Алі волі (Так). 2. Недороль прийшов, щоб випустити Алю з підземелля (Ні). 2. Недопопелюшка втекла, бо злякалася (Ні). 3. Годинникар не зміг полагодити годинника, бо стрілку хтось поцупив (Так). 4. Годинникова стрілка була в одного з вартових (Так). 5. Перший Недорадник сам опинився за ґратами (Так). 6. Першого Недорадника ув’язнили гвардійці (Ні).


Збираються роботи. Молодці, ви чудово попрацювали.








Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 65% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG


Общая информация

Номер материала: ДВ-537740

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>