Инфоурок Другое ПрезентацииГМО по теме "Формирование математической грамотности"

ГМО по теме "Формирование математической грамотности"

Скачать материал

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ ГМО.pptx

Скачать материал

Описание презентации по отдельным слайдам:

  • Формирование математической грамотности:опыт участия в региональном дистанци...

    1 слайд

    Формирование математической грамотности:
    опыт участия в региональном дистанционном конкурсе КИПК
    «Математика в контексте реальных жизненных ситуаций»
    Стрельцова Александра Камильевна,
    учитель начальных классов МБОУ «СШ № 16 имени Героя Советского Союза И.А. Лапенкова»

  • 2 слайд

  • это способность индивидуума проводить математические рассуждения и формулиров...

    3 слайд

    это способность индивидуума проводить математические рассуждения и формулировать, применять, интерпретировать математику для решения проблем в разнообразных контекстах реального мира»
    Математическая грамотность -

  • Недостатки в овладении метапредметными умениями (по результатам исследования...

    4 слайд

    Недостатки в овладении метапредметными умениями
    (по результатам исследования PISA)
    - принимать задачу, представленную в форме, отличной от формы, которую предлагает учебник
    - работа с информацией, представленной в различных формах (текстовой, графической, табличной, переход от одной формы к другой)
    - привлекать информацию, которая не содержится непосредственно в условии, особенно там, где нужно привлекать жизненный опыт
    - отбирать информацию ( задачи с избыточными данными, удерживать в процессе решения все необходимые данные)
    - владеть навыками самоконтроля за выполнением условий
    - представлять в свободной словесной форме обоснованный ответ

  • Номинации конкурса«Я конструирую задание, направленное на формирование матема...

    5 слайд

    Номинации конкурса
    «Я конструирую задание, направленное на формирование математической грамотности»

    «Мой урок по формированию математической грамотности»

  • 6 слайд

  • 1. контекст, в котором представлена проблема

2. содержание математического о...

    7 слайд

    1. контекст, в котором представлена проблема

    2. содержание математического образования

    3. мыслительная деятельность, необходимая для того, чтобы связать контекст с математическим содержанием.

    3 структурных компонента заданий по формированию математической грамотности:

  • Рослова Л.О., Краснянская К.А., Квитко Е.С. «Концептуальные основы формирован...

    8 слайд

    Рослова Л.О., Краснянская К.А., Квитко Е.С. «Концептуальные основы формирования и оценки математической грамотности»

    https://cyberleninka.ru/article/n/kontseptualnye-osnovy-formirovaniya-i-otsenki-matematicheskoy-gramotnosti

  • Контекст – это особенности и элементы окружающей  обстановки, представленные...

    9 слайд

    Контекст – это особенности и элементы окружающей обстановки, представленные в задании.


    Общественная жизнь
    Личная жизнь
    Образование
    Профессиональная деятельность
    4 категории

  • пространство и форма (задания, относящиеся к пространственным и плоским геоме...

    10 слайд

    пространство и форма (задания, относящиеся к пространственным и плоским геометрическим формам и отношениям – геометрический материал)
    изменение и зависимости – задания, связанные с описанием зависимости между переменными – алгебраический материал
    количество – задания, связанные с числами и отношениями между ними – курс арифметики
    неопределенность и данные – задания, охватывающие вероятные и статистические явления и зависимости – раздел статистики и вероятности
    Математическое содержание
    4 категории

  • формулировать, применять и интерпретировать:
формулировать ситуацию на языке...

    11 слайд

    формулировать, применять и интерпретировать:
    формулировать ситуацию на языке математики;
    применять математические понятия, факты, процедуры;
    интерпретировать, использовать и оценивать математические результаты
    Мыслительная деятельность описывается с помощью глаголов:

  • Учащимся предлагаются практические проблемные ситуации. Контекст должен быть...

    12 слайд

    Учащимся предлагаются практические проблемные ситуации. Контекст должен быть жизненным. Ситуации - характерными для повседневной учебной и внеучебной жизни учащихся. Проблема должна быть актуальной для учащихся этого возраста.
    Для выполнения задания требуется целостное применение знаний – понимание, формулирование на языке математики, поиск и осуществление процесса, сообщение о результатах.
    Особенности и требования к разрабатываемым заданиям:

  • введение в проблему – краткий текст мотивирующего характера - читательская г...

    13 слайд

    введение в проблему – краткий текст мотивирующего характера - читательская грамотность не должна отражаться на проверке математической грамотности.

    информация дается в различных формах (таблицы, тексты, графики, схема, изображение). Обязательно наличие визуализации – фото, рисунки.

  • Формат  ответа:
- с выбором одного или нескольких верных ответов;
- свободным...

    14 слайд

    Формат ответа:
    - с выбором одного или нескольких верных ответов;
    - свободным кратким ответом в форме конкретного числа;
    - со свободным полным ответом, содержащим запись решения и объяснения.

  • Критерии оценивания (1 или 2 балла) – 2 балла – полный ответ, частично верный...

    15 слайд

    Критерии оценивания (1 или 2 балла) – 2 балла – полный ответ, частично верный ответ – 1 балл.

  • Характеристики задания в соответствии с концепцией PISA

    16 слайд

    Характеристики задания в соответствии с концепцией PISA

  • ЗаданиеМарина участвует в детском кулинарном шоу в Центре «Поваренок». Она го...

    17 слайд

    Задание
    Марина участвует в детском кулинарном шоу в Центре «Поваренок». Она готовит конкурсное задание –
    печет торт весом 3 килограмма.
    Рассмотри рецепт торта.

    Из данного набора продуктов получается торт весом 1 килограмм.

  • Задание 1/2Какая диаграмма соответствует количеству продуктов для изготовлен...

    18 слайд

    Задание 1/2
    Какая диаграмма соответствует количеству продуктов для изготовления конкурсного задания?
    Диаграмма 1

    Диаграмма 2 Диаграмма 3

    Запишите ответ, объясните его.
    Ответ: _____________________________

    Объяснение: _________________________

  • Решение задания 1/2
Ответ: диаграмма 2
     Объяснение: Из набора продуктов в...

    19 слайд

    Решение задания 1/2

    Ответ: диаграмма 2
    Объяснение: Из набора продуктов в таблице получается 1 кг торта. Марине нужно испечь торт весом 3 кг. Его масса будет в 3 раза больше, следовательно, и продуктов понадобится в 3 раза больше. Нужно количество каждого продукта умножить на 3.
    или приведены расчеты:
    Яичный порошок – 30 х 3 = 90 г
    Сахар – 200 х 3 = 600 г
    Сметана – 250 х 3 = 750 г
    Мука 300 х 3 = 900 г
    Разрыхлитель теста 10 х 3 = 30 г

  • Предметные умения (объект проверки)/формат ответаЗадание 1/2Выбор ответа, р...

    20 слайд

    Предметные умения
    (объект проверки)/формат ответа
    Задание 1/2
    Выбор ответа, развернутый ответ
    - знать величины массы (кг, г) и единицы их измерения;
    - соотносить таблицу и диаграмму;
    - решать составную задачу на нахождение массы

  • 2 балла 
Приведен    верный ответ: 
«диаграмма 2» и  дается объяснение.
Приме...

    21 слайд

    2 балла
    Приведен верный ответ:
    «диаграмма 2» и дается объяснение.
    Примеры возможного объяснения:
    Объяснение 1: Из набора продуктов в таблице получается 1 кг торта. Марине нужно испечь торт весом 3 кг. Его масса будет в 3 раза больше, следовательно, и продуктов понадобится в 3 раза больше. Нужно количество каждого продукта умножить на 3.
    Объяснение 2: 3 кг больше 1 кг в 3 раза
    Объяснение 3:
    Яичный порошок – 30 х 3 = 90 г
    Сахар – 200 х 3 = 600 г
    Сметана – 250 х 3 = 750 г
    Мука 300 х 3 = 900 г
    Разрыхлитель теста 10 х 3 = 30 г
    1 балл
    Приведен один из верных ответов и не приведен неверный ответ.
    0 баллов

    Ответ отсутствует или другие варианты ответов

    Критерии оценивания

  • Задание 2/2
Марина хочет опубликовать в Instagram рецепт своего торта, но со...

    22 слайд

    Задание 2/2
    Марина хочет опубликовать в Instagram рецепт своего торта, но со вкусом мака. Изучив советы известных шеф-поваров, она выяснила, что для улучшения вкуса нужно брать мака не более 13 г на 1 кг веса торта. В Интернете она нашла таблицу.

  • У Марины нет весов. У нее есть чайная и столовая ложки. Как Марина может отме...

    23 слайд

    У Марины нет весов. У нее есть чайная и столовая ложки. Как Марина может отмерить количество мака на трехкилограммовый торт?
    Запиши несколько возможных решений.
    Решение 1: ______________________
    Решение 2: ______________________
    Решение 3: ______________________

  • 13 х 3 = 39 г
Примеры возможных решений: 
Решение 1: две столовых ложки,  две...

    24 слайд

    13 х 3 = 39 г
    Примеры возможных решений:
    Решение 1: две столовых ложки, две чайных ложки и 1/2 чайной ложки.
    Решение 2: 10 чайных ложек.
    Решение 3: 1 столовая и 6 чайных ложек
    или приведены расчеты:
    Решение 1: 15 х 2 + 4 х 2 + 4 : 2.
    Решение 2: 4 х 10.
    Решение 3: 15 + 4 х 6.

    Решение
    Задание 2/2

  • Предметные умения (объект проверки)/формат ответаЗадание 2/2
читать таблиц...

    25 слайд

    Предметные умения
    (объект проверки)/формат ответа
    Задание 2/2


    читать таблицу;
    выполнять расчеты с величинами массы;
    выполнять прикидку
    Развернутый ответ

  • Критерии оцениванияЗадание 2/22 балла 
Дано объяснение, в котором показано,...

    26 слайд

    Критерии оценивания
    Задание 2/2
    2 балла
    Дано объяснение, в котором показано, сколько ложек и в каком количестве нужно взять. Обязательно должно быть указано, что мака нужно набрать 39 г (около 40 г).
    Примеры возможного объяснения (ответы детей):
    Объяснение 1:
    две столовых ложки, две чайных ложки и 1/2 чайной ложки.
    Объяснение 2: 10 чайных ложек.
    Объяснение 3: 1 столовая и 6 чайных ложек
    Или приведены расчеты:
    Объяснение 1.
    15 х 2 + 4 х 2 + 4 : 2.
    Объяснение 2: 4 х 10.
    Объяснение 3: 15 + 4 х 6.
    1 балл
    Приведен один верный вариант ответа и отсутствует неверный ответ
    0 баллов
    Ответ отсутствует или другие варианты ответов

Выбранный для просмотра документ МГ ГМО.pptx

Скачать материал

Описание презентации по отдельным слайдам:

  • Городское методическое объединение в городе Ачинске
Мозина Елена Викторовна,...

    1 слайд

    Городское методическое объединение в городе Ачинске
    Мозина Елена Викторовна, руководитель творческой группы «Формирование финансовой и математической грамотности в начальных классах»

  • Тема «Формирование математической грамотности»

    2 слайд

    Тема «Формирование математической грамотности»

  • •понятие математической грамотности•Формирование   основ  математической...

    3 слайд


    •понятие математической грамотности

    •Формирование основ математической грамотности

    •Примеры заданий на уроках математики
    в начальных классах, направленные на формирование математической грамотности


    Обсуждаемые вопросы 24.12.2020

  • Математическая грамотностьСпособность индивидуума  проводить математические р...

    4 слайд

    Математическая грамотность
    Способность индивидуума проводить математические рассуждения и формулировать, применять, интерпретировать математику для решения проблем в разнообразных контекстах реального мира

  • Суть математической грамотностиБлизкие к реальным проблемные ситуации, предст...

    5 слайд

    Суть математической грамотности
    Близкие к реальным проблемные ситуации, представленные в некотором контексте и разрешаемые доступными учащемуся средствами математики

  • 6 слайд

  • ВНЕУРОЧНЫЕ   КУРСЫ

    7 слайд

    ВНЕУРОЧНЫЕ КУРСЫ

  • ВНЕУРОЧНЫЕ   КУРСЫ

    8 слайд

    ВНЕУРОЧНЫЕ КУРСЫ

  • ВНЕУРОЧНЫЕ   КУРСЫ

    9 слайд

    ВНЕУРОЧНЫЕ КУРСЫ

  • 10 слайд

  • 11 слайд

  • Публикации                                            • сайты «Инфоурок»...

    12 слайд

    Публикации
    • сайты «Инфоурок»
    «Знанио»
    • сайты школ города
    Ачинска
    • социальная сеть
    работников
    образования
    • региональный атлас
    образовательных практик
    Красноярского края

  • 13 слайд

  • После работы и занятий в школе семья Петровых: мама, папа, бабушка-пенсионер,...

    14 слайд

    После работы и занятий в школе семья Петровых: мама, папа, бабушка-пенсионер, дочери – близнецы Вика и Тоня собралась за новогодними покупками в магазин «Аллея» на автобусе.
    Задача 1

  • Витя

    15 слайд

    Витя

  • ВСколько денег нужно заплатить семье за проезд в автобусе?

    16 слайд

    В
    Сколько денег нужно заплатить семье за проезд в автобусе?

  • Тоня
Вика 
Объясни почему Кто прав?

    17 слайд

    Тоня
    Вика
    Объясни почему
    Кто прав?

  • Задача   2«Покупка телевизора». Телевизоры различаются не только моделями, но...

    18 слайд

    Задача 2
    «Покупка телевизора». Телевизоры различаются не только моделями, но и длиной диагонали экрана. Традиционно диагональ экрана измеряют в дюймах:
    1 дюйм ≈ 3 см.

  • Задача    2Семья Петровых решила купить телевизор и повесить его на кухне в н...

    19 слайд

    Задача 2
    Семья Петровых решила купить телевизор и повесить его на кухне в нише шкафа. Размер ниши: ширина – 100 см, высота – 60 см.

  • Задача     2Сможет ли семья Петровых разместить в нише широкоформатный телеви...

    20 слайд

    Задача 2
    Сможет ли семья Петровых разместить в нише широкоформатный телевизор с шириной экрана 32 дюйма, если его высота равна 22 дюймам?
    Запишите ответ и приведите соответствующее обоснование.

  • Возможное решение32*3=96 (см) ширина телевизора.
22*3=66 (см) высота телевизо...

    21 слайд

    Возможное решение
    32*3=96 (см) ширина телевизора.
    22*3=66 (см) высота телевизора.
    100см > 96см ширина ниши больше ширины телевизора
    60 см < 66 см высота ниши меньше высоты телевизора

    Ответ: семья Ивановых не сможет разместить широкоформатный телевизор в нише шкафа.

  • Кассовый аппарат   3Кассовый автомат используют для пополнения счёта на карте...

    22 слайд

    Кассовый аппарат 3
    Кассовый автомат используют для пополнения счёта на карте «Проезд на транспорте».
    Информация на экране автомата:
    Клиент может ежедневно вносить:
    • Купюрами – не более 300 рублей,
    • Мелочью – не более 30 рублей

  • Расчёт Вики
Всего у Вики денег – 565 рублей. 
Она пересчитала все монеты и ку...

    23 слайд

    Расчёт Вики

    Всего у Вики денег – 565 рублей.
    Она пересчитала все монеты и купюры. Количество монет и купюр

    5 3 2 4
    Составьте числовое выражение, которое показывает, что Вика учла всю сумму денег.

  • nsportal.ru

    24 слайд

    nsportal.ru

Краткое описание документа:

Авторы методического семинара в городе Ачинске Красноярского края Мозина Елена Викторовна, Стрельцова Александра Камильевна раскроют основные аспекты формирования математической грамотности в начальных классах.Мозина Е.В., руководитель творческой группы "Формирование финансовой и математической грамотности в начальных классах" :обобщит опыт творческой группы, презентует курсы внеурочной деятельности по функциональной грамотности, раскроет резервы формирования ФГ через различные области урочной, внеурочной деятельности и программ дополнительного образования. Стрельцова А.К. - активный участник творческой группы, победитель регионального дистанционного конкурса КИПК "Математика в контексте реальных жизненных ситуаций" представит опыт участия в данном конкурсе, раскроет все методические аспекты в подходах к составлению заданий, направленных на формирование математической грамотности".Оба автора семинара тиражируют опыт составления заданий, которые прошли апробацию в городе Ачинске.Методические материалы авторов Мозиной Е.В.,Стрельцовой А.К. участвуют в конкурсном отборе в региональный атлас образовательных практик в Красноярском крае в 2021 .Опыт руководителя Мозинй Е.В. представлен в РАОП 2020 в номинации "Методическая практика" с оценкой "Высокий уровень"

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 003 607 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 02.02.2021 459
    • ZIP 14.3 мбайт
    • 15 скачиваний
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Мозина Елена Викторовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Мозина Елена Викторовна
    Мозина Елена Викторовна
    • На сайте: 5 лет и 4 месяца
    • Подписчики: 8
    • Всего просмотров: 59269
    • Всего материалов: 63

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой