Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Иностранные языки / Другие методич. материалы / Годовая контрольная по английскому языку (2 класс)

Годовая контрольная по английскому языку (2 класс)

  • Иностранные языки

Поделитесь материалом с коллегами:

СПЕЦИФИКАЦИЯ

стандартизированной годовой контрольной работы

по английскому языку за 2 класс

1. Цель итоговой работы: определение уровня подготовки обучающихся 2-х классов по английскому языку. Проверочная работа оценивает индивидуальную общеобразовательную подготовку обучающихся по итогам освоения предметного содержания

2. Содержание итоговой работы определялось следующими документами:

1) Федеральный компонент государственного образовательного стандарта начального общего образования по иностранному языку//Новые государственные стандарты по иностранному языку 2-11 классы/Образование в документах и комментариях. – М.: АСТ. Астрель, 2004.

2) Примерные программы по иностранным языкам// Новые государственные стандарты по иностранному языку 2-11 классы/Образование в документах и комментариях. – М.: АСТ. Астрель, 2004.

3. Характеристика структуры и содержания работы:

Контрольная работа состоит из 2-х частей: письменной ( задания по аудированию, чтению, лексике, грамматике, письму) и устной ( задания по говорению). Работа содержит 8 заданий. составлена в 2 вариантах.

В соответствии с планируемыми результатами освоения программы по

английскому языку для начальной школы предлагаемые в итоговой работе

задания относятся к двум уровням сложности: базовому и повышенному.

Задания базового уровня соответствует обязательному уровню подготовки

по английскому языку, который является необходимым для продолжения

обучения в основной школе. Каждый учащийся способен и должен достичь

этого уровня к завершению начальной школы.

Задания повышенного уровня рассчитаны на учащихся с более высоким

уровнем подготовки, которого они смогли достичь благодаря своим

способностям, прилежанию, интересу к предмету.



Итоговая проверочная работа проводится в форме тестирования. Базовый уровень теста состоит из трех частей:

Часть


Проверяемые языковые навыки и речевые умения


Количество заданий


Количество баллов


I

Аудирование

1

5

II

Графика. Лексика. Грамматика.Чтение.

6

30

III

Говорение

1

10

Итого


8

45


Проверяемые навыки и умения и схема их оценивания. Базовый уровень.

Часть 1. Аудирование


Первая часть теста состоит из 1 задания. В данном разделе проверяются умения аудирования. Максимально в данной части теста можно набрать 15 баллов.

Часть 2. Чтение, письмо.


Вторая часть состоит из 4 заданий. В данном разделе проверяются различные языковые навыки и речевые умения. За каждый правильный ответ ученик получает от 1 до 2 баллов.


Часть 3. Говорение.


В данной части проверяются умения отвечать на вопросы. Максимально в данной части теста можно набрать 10 баллов.

Схема оценивания ответов на вопросы

2 балла

1балл

0 баллов

Содержание и языковая грамотность

Дан точный ответ на вопрос. Грамматических ошибок нет.

Ученику требуется повторение вопроса, ученик отвечает неуверенно, допуская в ответе грамматическую, лексическую или фонетическую ошибку.

Ответ не дан.

Проверяемые навыки и умения и схема их оценивания. Повышенный уровень.

Чтение, письмо

Говорение Схема оценивания диалога

Ученик решил речевую задачу. Вопросы и реплики логичны, точно отражают понимание речевой задачи общения. В ходе беседы допущена 1 грамматическая и 1 лексическая или фонематическая ошибка

Ученик решил речевую задачу, но вопросы,реплики не всегда логичны, есть повторы. . В ходе беседы допущены не более 2-х лексических или фонематических ошибок.

Ученику требуется помощь учителя для решения поставленной задачи (в виде наводящих вопросов). В ходе беседы допущены более 3-х лексических или фонематических ошибок.

Ученик не смог выполнить речевую задачу даже с помощью наводящих вопросов учителя. Множество языковых ошибок препятствуют общему пониманию смысла высказывания.

Взаимодействие с собеседником

Быстро и адекватно реагирует на реплики собеседника.

Адекватно реагирует на реплики собеседника, но испытывает некоторые трудности в постановке точных вопросов для решения речевой задачи.

Не всегда верно реагирует на реплики собеседника, испытывает трудности в получении искомой информации, но реагирует на наводящие вопросы учителя.

Испытывает значительные трудности в беседе с партнером, практически не может самостоятельно задать вопрос, но реагирует на вопросы учителя.

Не может взаимодействовать с собеседником, т.е. формулировать вопросы по речевой ситуации и реагировать на вопросы экзаменатора.


4. Время и условия проведения итоговой работы – На выполнение итоговой контрольной работы учащимся отводится 45 мин (один урок).

Сначала проверяются умения в аудировании . Тексты для аудирования предоставляются дважды. Затем учащиеся приступают к выполнению заданий по чтению, лексике и грамматике.

Работа выполняется в индивидуальном темпе.

5. Оценка выполнения заданий и работы в целом

Оценка за тестирование складывается из баллов, полученных суммарно за:

1. Письменная часть- максимально 31 балл

2. Аудирование- максимально 5 баллов

3. Говорение- максимально 10 баллов.

Оценка заданий повышенного уровня:

1. Письменная часть- максимально 10 баллов.

2. Говорение- максимально 8 баллов.

6. Распределение заданий по уровням сложности:

  • задания базового уровня (достижение учащимися этого уровня подтверждает, что они готовы к дальнейшему обучению в основной школе);

  • задания повышенного уровня (выполнение заданий этого уровня свидетельствует о более высоком подготовке учащихся).

8 базовых заданий


3 повышенного уровня


Кодификатор элементов содержания по английскому языку

для составления контрольных измерительных материалов

для итогового контроля во 2 классе.

АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК

Описание элементов содержания, проверяемых

в ходе итогового контроля

1

Аудирование


1.1

Умение понимать на слух отдельные слова

2

Чтение


2.1

Графическое умение написания заглавных и строчных букв алфавита



2.2

Соотносить графический образ английского слова с его звуковым образом.


3


Письмо


3.1

Знание изученных слов и умение соотнести их с картинкой


3.2

Знание типов предложений и правильное использование знаков нужной пунктуации в них.


3.3

Написание недостающих частей письма.

4


Грамматическая сторона речи


4.1

Грамматические навыки- Глагол-связка to be, модальный глагол саn, глагол have got

5

Монологическая речь


5.1

Умение кратко ответить на вопросы учителя

6

Диалогическая речь


6.1

Диалог этикетного характера




Сводная таблица результатов стандартизированной письменной работы

Использованные материалы:


  1. Вербицкая М. В. Программа курса английского языка к «УМК» «Forward» 2-4 кл. общеобразоват. учрежд.- М.: Вентана- Граф:2014год.

  2. Вербицкая М. В. Пособие для учителей к «УМК» «Forward» 2 кл. общеобразоват. учрежд.- М.: Вентана- Граф: 2014год.

  3. Година Л. Б. Английский язык итоговая аттестация в начальной школе, 2 класс./ Година А. Б., Демченко А. М.- М.: Центр изучения английского языка Елены Солововой, 2014.

























Годовая контрольная работа

по английскому языку для 2 класса___

_____________________________________________

Ф.И. учащегося

Вариант 1.


Часть 1. Аудирование.

А 1. Пронумеруй слова в том порядке, как их произносит диктор.

Первое слово звучит как пример, его отмечать не нужно- оно уже пронумеровано.

hello_html_25335dae.jpghello_html_76746a6f.jpghello_html_m496df1.jpg



hello_html_6a3ed8ad.jpghello_html_m7acf2957.jpg hello_html_m7c1343db.jpg




1




Часть 2. Чтение, письмо.


А 2.

Рядом с большой буквой напиши маленькую, рядом с маленькой- большую.

Пример: K- k

1. C-___

2.____-i

3.H-___

4.____-u

5.G- ___

А 3.


Найди и обведи слово, в котором есть этот звук.

Пример: [ g] jam,

1. [ h] how, brother

2. [ w] toy, white

3. [ i] like, chicken

4. [ ai] my, take

5. [ɔ: ] no, ball




А 4.

Подбери слово к картинке. Поставь галочку в клетке рядом с тем словом, которое относится к картинке.

hello_html_3a3683f7.jpghello_html_mf3cd84d.jpghello_html_28e0c96f.gifhello_html_2b2d75d0.jpg
hello_html_6a796ada.jpg

cat bath eyes horse monkey

hat bed ears rabbit donkey

А 5.


Прочитай предложение. определи, это вопрос или нет. если это вопрос, поставь в конце предложения (?), а если нет- (.).

Пример: This is a pupil .

1. I am his sister

2. Is Bella a pupil

3. We can sing

4. Has he got a brother

5. Can they jump

А 6.

Прочитай слова в рамке. Прочитай предложения. Впиши подходящее слово из рамки в пропуск в предложении.

: I ____________am_______________ a boy.

1. She _______swim.

2. They___________a mother.

3. Larry______apples.

4. It_____a cat.

5. We______8 years old.

А 7.

Заполни пропуски в электронном письме.

________Hi_____, Liz!

I've got a dog! Its name is1) __________. It is 2) ___________and white.

Rex 3) _________run and swim!

Have you got a pet? What's its name?

Write soon.

Jack.


Часть 3. Говорение.

А 8.

Ответь на вопросы учителя.

пример: Hello, how are you?- I'm fine, thanks.

Вопросы для 2 ученика:

1. What's your name?

2. How old are you?

3. Where are you from?

4. Have you got a sister or a brother?

5. Can you swim?

1. And what is your name?

2. And you?

3. And where are you from?

4. And what about you?

5. Can you jump?




Дополнительные задания.

В 1. Посмотри на картинку. Впиши недостающую букву.

Пример

hello_html_m7432f8db.jpghello_html_m36f85b5f.pnghello_html_m7a7f9e5c.jpg


nose _og t_ble


hello_html_7128bb1.pnghello_html_4b3a2000.jpghello_html_42cdff14.jpg

mo_se b_s piz_a


В 2.

Определи, правильно подписана картинка или нет. Обведи yes в кружок, если картинка подписана правильно, обведи no, если картинка подписана неправильно.

Пример:

hello_html_531d3e00.jpg hello_html_m314e4d35.jpg hello_html_m485715fd.jpg

a red rose a grey rabbit white teeth

/no yes/no yes/no

hello_html_m609f5035.jpg hello_html_322e668e.jpg
hello_html_m68e3a792.jpg

big geese a red rubber two teachers

yes/no yes/no yes/no


В 3. (см.разрезные карточки)

От лица героя, изображенного на твоей картинке, познакомься с героем, изображенным на картинке твоего собеседника. Ответь на вопросы собеседника и узнай:

1. Кто он?

2. Как его зовут?

3. Из какой он страны?

4. Сколько ему лет?

5. Расспроси о его семье.



Годовая контрольная работа

по английскому языку для 2 класса___

_____________________________________________

Ф.И. учащегося

Вариант 2

Часть 1. Аудирование.

А 1. Пронумеруй слова в том порядке, как их произносит диктор.

Первое слово звучит как пример, его отмечать не нужно- оно уже пронумеровано.

hello_html_25335dae.jpghello_html_76746a6f.jpghello_html_m496df1.jpg



hello_html_6a3ed8ad.jpghello_html_m7acf2957.jpg hello_html_m7c1343db.jpg




1




Часть 2. Чтение, письмо.


А 2.

Рядом с большой буквой напиши маленькую, рядом с маленькой- большую.

Пример: K- k__

1. T-___

2.____-n

3.E-___

4.____-y

5.R- ___


А 3.

Найди и обведи слово, в котором есть этот звук.

Пример: [ g] jam,

1. [ s] house, clap

2. [ i:] fine, he

3. [ f] table, fish

4. [ æ] apple, father

5. [ n] not, photo





А 4.

Подбери слово к картинке. Поставь галочку в клетке рядом с тем словом, которое относится к картинке.

hello_html_4a08758f.jpghello_html_m4b5f4786.jpghello_html_3e021f32.jpghello_html_m2bb19655.jpghello_html_m65341c70.gif

chair family egg bath camera

cherry teeth hand piano computer


А 5.

Прочитай предложение. определи, это вопрос или нет. если это вопрос, поставь в конце предложения (?), а если нет- (.).

Пример: This is a pupil .

1. They have got a house

2. Can she jump

3. I'm Sam

4. How old are you

5. Have you got a cat

А 6.

Прочитай слова в рамке. Прочитай предложения. Впиши подходящее слово из рамки в пропуск в предложении.

: I ____________am_______________ a father.

1. Molly_______a big dog.

2. His room ___________big.

3. Are______a pupil?

4. Is____a ship?

5. I______a mother.

А 7.

Заполни пропуски в электронном письме.

________Hi_____, Jim!

It's my birthday today! I'm 1) _______!

There are nine candles on my 2) _____

I've got a lot of presents. I like this day very much!

When is 3) ________birthday? What do you usually do on this day?

Write soon.

Ron.


Часть 3. Говорение.

А 8.

Ответь на вопросы учителя.

пример: Hello, how are you?- I'm fine, thanks.

Вопросы для 2 ученика:

1. What's your name?

2. How old are you?

3. Where are you from?

4. Have you got a mother?

5. Can you sing?

1. And what is your name?

2. And you?

3. And where are you from?

4. Have you got a grandmother or a grandfather?

5. Can you fly?


Дополнительные задания.

В 1. Посмотри на картинку. Впиши недостающую букву.

Пример

hello_html_m7432f8db.jpghello_html_m36f85b5f.pnghello_html_m7a7f9e5c.jpg


nose _og t_ble


hello_html_7128bb1.pnghello_html_4b3a2000.jpghello_html_42cdff14.jpg

mo_se b_s piz_a


В 2.

Определи, правильно подписана картинка или нет. Обведи yes в кружок, если картинка подписана правильно, обведи no, если картинка подписана неправильно.

Пример:

hello_html_531d3e00.jpg hello_html_m314e4d35.jpg hello_html_m485715fd.jpg

a red rose a grey rabbit white teeth

/no yes/no yes/no

hello_html_m609f5035.jpg hello_html_322e668e.jpg
hello_html_m68e3a792.jpg

big geese a red rubber two teachers

yes/no yes/no yes/no


В 3. (см.разрезные карточки)

От лица героя, изображенного на твоей картинке, познакомься с героем, изображенным на картинке твоего собеседника. Ответь на вопросы собеседника и узнай:

1. Кто он?

2. Как его зовут?

3. Из какой он страны?

4. Сколько ему лет?

5. Расспроси о его семье.





Разрезные карточки с картинками для раздела "Говорение"




hello_html_229da8ae.pnghello_html_e5449d9.pnghello_html_4b66c336.png

Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 17.08.2016
Раздел Иностранные языки
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров175
Номер материала ДБ-158493
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх