Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Другое / Другие методич. материалы / Годовая контрольная по черчению 7 класс
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Другое

Годовая контрольная по черчению 7 класс

Выбранный для просмотра документ Графическая работа.docx

библиотека
материалов

Графическая работа № 1
Линии чертежа

Приготовьте лист чертежной бумаги формата А4. Вычертите рамку и графы основной надписи по размерам, указанным на рисунке 19. Проведите различные линии, как показано на рисунке 24. Можно выбрать и другое расположение групп линий на листе.



hello_html_60f623f9.gif

Рис. 24. Задание к графической работе № 1

























Графическая работа № 2
Чертеж «плоской детали»

Выполните чертежи деталей «Прокладка» по имеющимся половинам изображений, разделенных осью симметрии (рис. 36). Нанесите размеры, укажите толщину детали (5 мм).

Работу выполните на листе формата А4. Масштаб изображения 2:1.

Указания к работе. На рисунке 36 дана лишь половина изображения детали. Вам нужно представить, как будет выглядеть деталь полностью, помня о симметрии, выполнить эскизно ее изображение на отдельном листе. Затем следует перейти к выполнению чертежа.

На листе формата А4 чертят рамку и выделяют место для основной надписи (22Х145 мм). Определяют центр рабочего поля чертежа и от него ведут построение изображения.

Вначале проводят оси симметрии, строят тонкими линиями прямоугольник, соответствующий общей форме детали. После этого размечают изображения прямоугольных элементов детали.



hello_html_m21029b33.gif

Рис. 36. Задания к графической работе № 2

Определив положение центров окружности и полуокружности, проводят их. Наносят размеры элементов и габаритные, т. е. наибольшие по длине и высоте, размеры детали, указывают ее толщину.

Обводят чертеж линиями, установленными стандартом: сначала — окружности, затем — горизонтальные и вертикальные прямые. Заполняют основную надпись и проверяют чертеж.







Практическая работа № 3
Моделирование по чертежу

  1. Моделирование из проволоки. Изогните кусок проволоки, как показано на рисунке 57, и. б. в. г. Сравните полученную модель с изображением.

hello_html_m455e9611.gif

Рис. 57. Задания к практической работе № 3

2 Моделирование из картона. Сделайте из картона одну из деталей (угольник), показанных на рисунке 58, а и б.

hello_html_530d3f8b.gif

Рис. 58. Задания к практической работе № 3

Указания к работе. Моделирование — это процесс изготовления по чертежу модели какого-либо предмета. Вы уже занимались этим на уроках труда. Прежде чем приступить к моделированию, надо приготовить необходимый материал: картон, проволоку.

Для изготовления модели из картона сначала вырежьте ее заготовку. Размеры заготовки определите по изображению детали (см. рис. 58). Наметьте (очертите) вырезы. Обрежьте их по очерченному контуру. Удалите вырезанные части и изогните по чертежу модель. Чтобы картон после изгибания не распрямлялся, в месте изгиба прочертите с внешней стороны линии каким-нибудь острым предметом.

Проволоку для моделирования необходимо использовать мягкую, произвольной длины.









Упражнение 15 Построение аксонометрической проекции куба с вписанными окружностями

hello_html_m472647a4.gif

Рис. 65. Изображение в изометрической проекции окружностей вписанных в куб

Постройте овалы, соответствующие проекциям окружностей, вписанных в грани куба, данного в изометрической проекции (по примеру на рисунке 65). Сторона куба равна 80 мм.





































Графическая работа № 4. Чертежи и аксонометрические проекции предметов

  1. а) По заданию учителя постройте аксонометрическую проекцию одной из деталей (рис. 98). На аксонометрической проекции нанесите изображения точек А, В и С; обозначьте их. б) Ответьте на вопросы:

hello_html_6ab1cd31.gif

Рис. 98. Задания к графической работе № 4

  1. Какие виды детали представлены на чертеже?

  2. Сочетанием каких геометрических тел образована каждая деталь?

  3. Есть ли отверстия в детали? Если есть, какую геометрическую форму отверстие имеет?

  4. Найдите на каждом из видов все плоские поверхности, перпендикулярные фронтальной, а затем — горизонтальной плоскостям проекций.

2 По наглядному изображению деталей (рис. 99) выполните чертеж в необходимом количестве видов. Нанесите на всех видах и обозначьте точки А, В и С.

hello_html_m5443bd42.gif

Рис. 99. Задания к графической работе № 4





Графическая работа № 5. Построение третьего вида по двум данным

Постройте третий вид по двум данным (рис. 115).





Рис. 115. Задания к графической работе № 5

















































Графическая работа № 6. Чертеж детали (с использованием геометрических построений, в том числе сопряжений)

Выполните с натуры или по наглядному изображению (рис. 138) в необходимом количестве видов чертеж одной из деталей, в очертаниях которой содержатся сопряжения.

hello_html_1e524df.gif

Рис. 138. Задания к графической работе № 6







































16.2. Чертежи разверток поверхностей конуса и пирамиды.

Развертка поверхностей конуса представляет собой плоскую фигуру, состоящую из сектора - развертки боковой поверхности и круга - основания конуса (рис. 141, 6).

hello_html_m3f469c34.gif

Рис. 141. Построение чертежа развертки поверхностей конуса: а — два вида; б — развертка поверхностей

Построения выполняются так:

  1. Проводят осевую линию и из точки s' на ней описывают радиусом, равным длине s'a' образующей конуса, дугу окружности. На ней откладывают длину окружности основания конуса.

Точку s' соединяют с концевыми точками дуги.

  1. К полученной фигуре — сектору пристраивают круг. Диаметр этого круга равен диаметру основания конуса.

Длину окружности при построении сектора можно определить по формуле C = 3.14xD.

Угол а подсчитывают по формуле а = 360°хD/2L, где D — диаметр окружности основания, L —длина образующей конуса, ее можно подсчитать по теореме Пифагора.

hello_html_m2c2bda93.gif

Рис. 142. Построение чертежа развертки поверхностей пирамиды: а — два вида; б — развертка поверхностей

Чертеж развертки поверхностей пирамиды строят так (рис. 142, б):
Из произвольной точки О описывают дугу радиуса L, равного длине бокового ребра пирамиды. На этой дуге откладывают четыре отрезка, равные стороне основания. Крайние точки соединяют прямыми с точкой О. Затем пристраивают квадрат, равный основанию пирамиды.

Обратите внимание, как оформляют чертежи разверток. Над изображением выносят специальный знак. От линий сгиба, которые проводят штрихпунктирнои с двумя точками, проводят линии-выноски и пишут на полке «Линии сгиба».





























Практическая работа № 7. 1. Устное чтение чертежей

Прочитайте по заданию учителя один из чертежей на рисунке 146. Ответы на вопросы запишите в тетради.

hello_html_m37a3f661.gif

Рис. 146. Задания к практической работе № 7

Вопросы для чтения чертежей

  1. Как называется деталь? Из какого материала ее изготовляют?

  2. Какой масштаб указан на чертеже?

  3. Какие изображения передают форму детали?

  4. Сочетанием каких геометрических тел образована ее форма?

  5. Опишите форму детали.

  6. Чему равны габаритные размеры? Какова величина геометрических тел, образующих форму детали?

Графическая работа № 9. Эскиз и технический рисунок детали

По заданию учителя выполните эскиз детали (с натуры) в необходимом количестве видов и технический рисунок той же детали.

























































Графическая работа № 12. Эскиз детали с выполнением сечений

Выполните на листе бумаги в клетку формата А4 по заданию учителя с натуры или по наглядному изображению (рис. 177) эскиз детали. Выявите поперечную форму детали сечением. Обозначьте его, если нужно. Нанесите размеры.

hello_html_m2fe45d76.gif

Рис. 177. Задания к графической работе № 12

Пояснения к работе. При построении сечений руководствуйтесь примерами, данными на рисунках 170, 171, 172, 174 и 175.

























Графическая работа № 13. Эскиз детали с выполнением необходимого разреза

По заданию учителя выполните на клетчатой бумаге формата А4 с натуры или по наглядному изображению (рис. 200) эскиз детали, применив необходимые разрезы. Нанесите размеры.

hello_html_m5ee4a526.gif

Рис. 200. Задания для графической работы № 13

Графическая работа № 14 Чертеж детали с применением разреза

На листе формата А4 выполните вид слева и постройте целесообразный разрез одной из деталей (рис. 201). Нанесите размеры.

hello_html_2eda29dd.gif

Рис. 201. Задания для графической работы № 14















Практическая работа № 15. Устное чтение чертежей

  1. Прочитайте по заданию учителя чертежи деталей, приведенные на рисунках 206, 207 и подобные. Дайте ответ на приведенные ниже контрольные вопросы (ответы к рисунку 206 должны дать все учащиеся).

hello_html_m4d533979.gif

Рис. 206. Задание на чтение чертежа

Вопросы для чтения чертежей

  1. Какие изображения даны на чертежах (дайте названия видам и разрезам)?

  2. С какой целью даны разрезы? Что они выявляют? Сколько отверстий в детали?

  3. Сколько фасок у детали? Каковы их размеры?

  4. Какими размерами надо воспользоваться, чтобы просверлить отверстия, там где необходимо?

Выполните технический рисунок опоры (рис. 207).

Выполните для детали на рисунке 207 чертежи частей, представляющих собой простые геометрические тела. Нанесите размеры.

hello_html_35badeeb.gif

Рис. 207. Задание на чтение чертежа



































Графическая работа № 17. Чертежи резьбового соединения

Указание к работе № 17. Вычерчивая с натуры чертежи одного из видов резьбовых соединений, следуйте примерам, приведенным в данном параграфе. Примените упрощения, установленные стандартом. Наносить размеры не надо.























































Практическая работа № 18. Чтение сборочных чертежей

  1. На рисунках 244—248 приведены сборочные чертежи пяти различных изделий, а на рисунке 249 — наглядные изображения шести изделий. Некоторые из них даны на рисунках 244—248, но не все. Определите, на каких наглядных изображениях, обозначенных буквами, представлены именно те изделия, которые содержатся и на сборочных чертежах. Запишите в рабочей тетради, на каком из наглядных изображений какое изделие представлено. Форма записи: «На наглядном изображении А вычерчено...» (название изделия взять со сборочного чертежа).

Не забудьте, что не ко всем сборочным чертежам даны наглядные изображения.

  1. Прочитайте сборочные чертежи, указанные учителем на рисунках 244—248, придерживаясь последовательности, данной в 35. На вопросы (в том числе дополнительные) ответьте письменно.

Дополнительные вопросы к сборочным чертежам

hello_html_1ad8c4b7.gif

Рис. 244. Чертеж для чтения

К рисунку 244

  1. Почему не заштрихована деталь 37

  2. Почему деталь 2 заштрихована крест-накрест?

hello_html_569cfd11.gif

Рис. 245. Чертеж для чтения

К рисунку 245

  1. Изображение Б— Б является разрезом или сечением?

  2. Для чего оно дано?

hello_html_m33332e7a.gif

Рис. 246. Чертеж для чтения

К рисунку 246

  1. Зачем выполнен разрез А — А?

  2. Какова форма детали 5?

hello_html_70d854cf.gif

Рис. 247. Чертеж для чтения

К рисунку 247

  1. Почему деталь 3 заштрихована крест-накрест?

  2. Почему штриховка деталей 1 и 2 имеет разное направление?

hello_html_m35912002.gif

Рис. 248. Чертеж для чтения

К рисунку 248

  1. Какой линией изображена обрабатываемая деталь?

  2. Почему специальный винт (дет. 3) на разрезе А —А не заштрихован, а на разрезе Б — Б заштрихован?

Выполните технические рисунки одной-двух деталей, предложенных учителем. Выполнить работу вам поможет соответствующее наглядное изображение.

hello_html_m3abf95f3.gif



























Практическая работа № 21. Чтение строительных чертежей (с использованием справочных материалов)

Прочитайте по заданию учителя строительный чертеж. Ответ составьте в виде связного рассказа об изображенном на чертеже объекте.







































Выбранный для просмотра документ Даны две одинаковые фигуры.docx

библиотека
материалов

Даны две одинаковые фигуры. Одна разделена пополам. Разрежьте ножницами вторую фигуру на две части так, чтобы из полученных четырех частей сложить квадрат:

hello_html_703e9283.jpg

Если в треугольнике провести одну линию (а), получится три треугольника. Сколько треугольников получится, если провести две линии (б), три линии (в):



hello_html_275ffebc.jpg hello_html_mfb3180c.jpg hello_html_m508a42c.jpg

Сколько треугольников можно насчитать в изображенной фигуре:

hello_html_1a7cfd5e.jpg

Выбранный для просмотра документ Начертить окружность диаметром 80 мм и разделить на 3 равные части.docx

библиотека
материалов

Начертить окружность диаметром 80 мм и разделить на 3 равные части.



























Начертить острый угол, обозначить градусы и дать ему название.

Выбранный для просмотра документ Начертить окружность с радиусом 30 мм и разделить её на 6 равных частей.docx

библиотека
материалов

Начертить окружность с радиусом 30 мм и разделить её на 6 равных частей.

























Начертить тупой угол, обозначить градусы и дать ему название.

















Выбранный для просмотра документ Пояснительная записка7 по черчению.docx

библиотека
материалов

Пояснительная записка.

Умение считывать, хранить, передавать информацию с помощью изображений является актуальным для любого человека, для его адаптации к условиям жизни и деятельности по сохранению и развитию материальной и духовной культуры.

Именно графические изображения отличаются образностью, компактностью, символичностью, относительной легкостью прочтения. Они существовали еще в доалфавитные времена у всех народов мира. Таким образом, графический язык - язык общечеловеческого общения, и необходимо учить его «грамматике», «синтаксису» и т.п. как любому другому.

Черчение в школе является той учебной дисциплиной, при изучении которой учащиеся овладевают процессами оперирования различными видами графической деятельности.

Через графическую деятельность реализуются одновременно такие познавательные процессы, как ощущение, восприятие, представление, мышление и др., благодаря чему у ученика создается общность многих психических функций. При построении чертежа эти процессы к тому же сочетаются и координируются с кинестетическими и моторными функциями рук, что является, согласно данным психологии, важнейшим условием дифференцирования пространственных отношений объектов.

В задачу обучения входит:

1. Формирование у учащихся основ графической грамоты и навыков графической деятельности;

2. Осуществление связи обучения с техникой, производством, технологией, знакомство учащихся с устройством деталей машин и механизмов;

3. подготовку учащихся к конструкторско - технологической и творческой деятельности, различным видам моделирования;

4. Развитие пространственных представлений учащихся, их наблюдательности, глазомера, измерительных навыков;

5. Формирование художественного вкуса и элементов общей культуры.

Рабочая программа разработана на основе программы черчения (7-8 класс) авторов Ботвинникова А.Д., Вышнепольского И.С., Гервера В.А., Селиверстова М.М., рекомендованной Департаментом общего среднего образования МО РФ. В данной программе используется учебник «Черчение. 7-8 классы» авторов Ботвинникова А.Д., Вышнепольского И.С., Виноградова И.С. (М. : Просвещение, 1996-2000 г.г.; М. : АСТ, 2000-2002 г.г. ; М. : АСТ- Астрель, 2006). Данный учебник является основным по черчению, соответствует действующей программе,

утвержденной Министерством образования Российской Федерации. В учебник включены: теоретический материал, вопросы и задания, графические и практические работы, необходимые для закрепления и повторения пройденного материала.

Настоящая программа предназначена для обучения черчению учащихся специализированной школы VI вида. Необходимо учитывать особенности учащихся: нарушение координированной деятельности различных анализаторных систем, нарушение зрительного восприятия, нарушение зрительно - моторной координации, нарушение кинестетического анализатора ( тактильное и мышечно - суставное чувство),нарушение в понимании пространственных отношений, оптико - пространственные нарушения, нарушение функций счета, расстройства эмоционально - волевой сферы, формирование иждивенческих установок, неспособность и нежелание к самостоятельной практической деятельности.

С учетом особенностей учеников, весь объем материала, в базовой программе «Черчение» 7-8 класс, рассчитанный на два года обучения, в данной программе рассчитан на три года обучения в 7,8 и 9 классах.














Учебный план 7 класс











Календарно-тематический план

(7 класс)


урока п/п

урока по

разделу

Тема урока

Требования к уровню подготовки обучающихся (компетентности)

Формы контроля

Коррекционная работа


Техника выполнения чертежей и правила их оформления.


1

1

Введение.

Графические изображения.

Чертежные инструменты.

Ответы на вопросы.

Игры на развитие плоскостного и пространственного мышления.

Введение, 1

ККРУ 1 2 3

2

2

Стандарты на чертежи.

Форматы.

Основная надпись чертежа.

Подготовка формата к работе №1 (рамка, графы основной надписи)

2.1, 2.2

ККРУ 1 2 3

3,4,5

3-5

Линии чертежа.

Выполнение графической работы №1 «Линии».

2.3

ККРУ 1 2 3

6,7

6,7

Нанесение

размеров.

Масштабы.

Упражнения на нанесение размеров.

2.5,2.6

ККРУ 1 2 3

8

8

Графическая работа №2.

Выполнение чертежа детали по половине изображения.

С. 29

ККРУ 1 2 3


Чертежи в системе прямоугольных проекций.


9

1

Проецирование.

Построение проекций предмета с натуры.

3

ККРУ 1 2 3

10

2

Проецирование на одну плоскость проекций.

Проецирование на одну плоскость проекций.

4.1

ККРУ 1 2 3

11,12

3,4

Проецирование на 2 и 3 плоскости проекций.

Упражнения по определению наименования проекций.

4.2

ККРУ 1 2 3

13,14

5,6

Выполнение упражнений.


Решение задач на дочерчивание проекций, сравнение изображений, проведение отсутствующих на чертеже линий.


ККРУ 1 2 3

15

7

Виды на чертеже.

Построение чертежей в 2 и 3 видах по модульной сетке.

5

ККРУ 1 2 3

16


8

Практическая работа №3

Выполнение 2- 3 моделей из различных материалов по чертежу.

С.43

ККРУ 1 2 3

17-19

9,10,11

Проецирование на 3 плоскости проекций.

Решение задач. Графические работы.

Кураш Л.Г.

Тетрадь для поурочных занятий стр. 62-67

ККРУ 1 2 3

20

12

Аксонометрические проекции.

Ответы на вопросы. Выполнение упражнений на построение аксонометрических проекций.

6

ККРУ 1 2 3

21

13

Построение аксонометрических проекций. Положение осей.

Построение диметрической и изометрической проекций плоских фигур.

7.1, 7.2

ККРУ 1 2 3

22-24

14,15,16

Аксонометрические проекции плоскогранных деталей.

Построение аксонометрических проекций предметов плоскогранной формы.

7.3

ККРУ 1 2 3

25,26

17,18

Аксонометрические проекции предметов, имеющих круглые поверхности.

Построение аксонометрических проекций окружностей. Построение аксонометрических проекций предметов, имеющих круглые поверхности.

8

ККРУ 1 2 3

27

19

Графическая работа №4

Построение аксонометрической проекции куба с вписанными окружностями.

8

ККРУ 1 2 3

28-30

20,21,22

Технический рисунок.

Выполнение технических рисунков деталей.

9

ККРУ 1 2 3


Чтение и выполнение чертежей.


31


1

Анализ геометрической формы предмета.

Анализ геометрической формы моделей.

10

ККРУ 1 2 3

32-34

2,3,4

Чертежи и аксонометрические проекции геометрических тел.

Построение проекций (чертежей) геометрических тел. Решение занимательных задач.

11

ККРУ 1 2 3












Методическое обеспечение



1 .Ботвинников А.Д. Черчение: учебник для 7-8 кл. общеобразовательных учреждений. - М.: АСТ: Астрель, 2006

2.Кураш Г.Л. Черчение. Тетрадь для поурочных занятий к учебнику А.Д. Ботвинникова - М.,»ЮНВЕС» 2001

3.Преображенская Н.Г., Кучукова Т.В., Беляева И.А. Черчение: Рабочие тетради №1-№9. М.:Вентана-Граф, 2007

Литература для учителя

1 .Ботвинников А.Д., Виноградов В.Н., Вышнепольский И.С., Выншепольский В.И. Методическое пособие по черчению: К учебнику А.Д. Ботвинникова и др. «Черчение. 7-8 классы» М.: ООО «Издательство Астрель», 2003

2. Кашина О.Л. Черчение. Второй год обучения (технологические карты уроков). Ижевск: Издательство ИУУ УР, 2002

Литература для учащихся

1.Воротников И.А. Занимательное черчение. М.: Владос, 1998.








Комплекс коррекционно-развивающих упражнений (ККРУ):


  1. ККРУ, обеспечивающих произвольность психических процессов

(внимание, память, мышление, восприятие)


  1. ККРУ, обеспечивающих коррекцию недостатков деятельности анализаторов

(зрение, слух, тактильные ощущения)



  1. ККРУ, обеспечивающих коррекцию устной и письменной речи

(артикуляция, мимика, просодика)


4. ККРУ, обеспечивающих коррекцию общей и мелкой моторики (физкультминутки, динамические паузы)



Выбранный для просмотра документ Чертеж.docx

библиотека
материалов

hello_html_m7661081e.png

Чертеж «плоской детали»

Выполните чертеж детали «Прокладка» по имеющейся половине изображения, разделенных осью симметрии (смотри рис). Нанесите размеры.

Работу выполните на листе формата А4.

Указания к работе. На рисунке дана лишь половина изображения детали. Вам нужно представить, как будет выглядеть деталь полностью, помня о симметрии, выполнить чертеж.



Выбранный для просмотра документ Чертеж1.docx

библиотека
материалов

hello_html_68b33b7f.png

Чертеж «плоской детали»

Выполните чертеж детали «Прокладка» по имеющейся половине изображения, разделенных осью симметрии (смотри рис). Нанесите размеры.

Работу выполните на листе формата А4.

Указания к работе. На рисунке дана лишь половина изображения детали. Вам нужно представить, как будет выглядеть деталь полностью, помня о симметрии, выполнить чертеж.




Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 15.04.2016
Раздел Другое
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров5593
Номер материала ДБ-033717
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх