Годовая контрольная работа по математике (5 класс)

Пояснительная записка к  контрольно-измерительным материалам для промежуточной (годовой) аттестации в МКОУ ГСОШ.

по предмету     математика  в 5 классе                                                                                                                                

УМК   по учебнику «Математика, 5» авторы: Н.Я. Виленкин, В.И. Жохов, А.С.Чесноков, С.И. Шварцбурд, авторская программа «Программа. Планирование учебного материала. Математика. -5-6 классы».

1.Способ осуществления оценки компетенции (устно, письменно) письменный итоговый тест . Количество вариантов 2

 2. Цель проведения экзамена: контроль усвоения обучающимися необходимых знаний, умений, навыков и уровня сформированности  компетенций, определенных в ФГОС/ФкГОС по темам:

Правильные и неправильные дроби. Запись смешанного числа в виде неправильной дроби.

Арифметические действия над натуральными числами.

Арифметические действия с десятичными дробями.

Изображение чисел точками координатной прямой.

Округление чисел.

Сравнение десятичных дробей.

Проценты. Нахождение процента от величины и величины по ее проценту.

Арифметические действия с обыкновенными дробями.

Площадь прямоугольника.

Сравнение дробей.

Буквенные выражения (выражения с переменными).

Линейное уравнение.

Прикидка и оценка результатов вычислений.

Решение текстовых задач арифметическим способом.

3. Задачи:

Знать существо понятия алгоритма; применение алгоритмов;

как используются математические формулы;

понятие обыкновенных и десятичных дробей;

понятие округления десятичных дробей;

понятие процента;

формулы площади фигур;

Уметь переходить от одной формы записи чисел к другой, представлять десятичную дробь в виде обыкновенной и в простейших случаях обыкновенную в виде десятичной;

выполнять арифметические действия с рациональными числами, находить значения числовых выражений;

округлять целые числа и десятичные дроби;

пользоваться основными единицами длины, массы, времени, скорости, площади;

решать текстовые задачи, включая задачи, связанные дробями и процентами;

Владеть способами устной прикидки и оценки результата вычислений; проверки результата вычисления с использованием различных приемов;

интерпретации результатов решения задач с учетом ограничений, связанных с реальными свойствами рассматриваемых процессов и явлений.

4. Типы  заданий Работа состоит из трех частей и содержит 16 заданий. В первую часть включены 13 заданий с выбором одного верного ответа из четырех предложенных. Во второй части содержится 2 задания с кратким ответом. Задания 1 и 2 частей соответствуют уровню базовой подготовки учащихся. Задания 3 части – повышенного уровня сложности, которое записывается на отдельном листе с полной записью хода решения.

5. Уровень сложности

·         Задания №№ 1-13 базовый уровень. Оцениваются в 1 балл

·         Задания №№14-15 повышенный уровень. Оцениваются  в 2 балла

·         Задание № № 16 высокий уровень. Оцениваются  в 3 балла

6. В результате правильного выполнения всех заданий (100%) учащийся получает  максимальный  балл_20.  

Оценивание: “5” – 16-20 баллов; “4” – 13-15 баллов; “3”10-12  баллов;  “2” – менее 10 баллов;

7. На выполнение работы отводится 80 минут.

8. Источник для контрольно-измерительных материалов, автор, год, издательство: Экзаменационный материал разработан на основе материалов итогового теста// Сборник тестовых заданий для тематического и итогового контроля. Математика 5 класс// Гусева И. Л., Пушкин С.А., Рыбакова Н.В. – М.: «Интеллект-Центр», 2014

_____________________________________________________________________________

9. Где и когда утверждён: 

Протокол ШМО №_________от «___»________ 201  года

Педагогический работник: ­­­­­­­­­­­­_____________      

Эксперт_____________________________      

Руководитель ШМО__________________         

Заместитель директора по УВР _________     

Директор ОУ_________________________   

«____»__________________201. г.

Итоговое тестирование по математике

ученика(цы) 5 класса

Газ-Салинской средней общеобразовательной школы

_______________________________________________Ф.И

Вариант 1

Инструкция по выполнению работы

Работа состоит из трех частей. В первой части 13 заданий, во второй – 2 задания, в третьем – 1 задание. На выполнение работы (16 заданий) отводится 80 минут.

Все необходимые вычисления, преобразования и т.д. выполняйте в черновике.

Часть 1 включает 13 заданий с выбором одного верного ответа из четырех предложенных, при выполнении которых нужно обвести кружком номер выбранного ответа в данной работе. Если обведен не тот номер, то нужно зачеркнуть обведенный номер крестиком и затем обвести номер правильного ответа.

В заданиях 2 части полученный ответ записывается в отведенном для этого месте. В случае записи неверного ответа нужно его зачеркнуть и записать рядом новый.

После выполнения заданий 1 и 2 частей нужно занести варианты ответов в таблицу.

Задания 3 части выполняется на отдельном  подписанном листе с полной записью решения.

Можно выполнять задания в любом порядке. Для экономии времени пропускайте задание, которое не удается выполнить сразу, и переходите к следующему.

Желаем успеха!

Часть 1

1.      Выделите  целую часть из неправильной дроби .

1)         2)            3)           4)

2.      Вычислите    309∙306

1) 94554           2) 90204         3) 90004      4) 95876

3.      Вычислите  1,53+21,8

1)24,33    2) 23,33         3) 27,33          4) 25,33

4.      Определите   координаты точек  А   и С.

1) А(4) , С(9)       2) А(2), С( 4)          3) А( 0) , С(2)

5.      Вычислите  0,41∙0,7

1) 0,256              2) 0,459     3) 0,789                     4) 0,287

6.      Вычислите 10,16 : 0,8

1)  11,3                  2) 12,7       3) 14,5         4) 0

7.      Округлите  2,1251 до сотых

1) 2,12           2) 2,13         3) 3          4)  2,10

8.      Расположите  числа  в  порядке возрастания

3,54;    3,547;     3,5401.

1)      3,54; 3,5401; 3,547

2)      3,5401;3,54; 3,547

3)      3,547; 3,5401; 3,54

4)      3,54; 3,547;3,5401

9.      Длина дороги 1200 м. Заасфальтировали  50%.Сколько метров заасфальтировали?

1) 60м        2) 240 м          3) 600 м          4) 2400м

10.   В  одном  пакете кг печенья, а  в  другом  на   больше. Сколько  килограммов печенья  в другом пакете?

1)            2)        3)          4)

11.  Найдите  площадь  квадрата, сторона которого равна 6 см.

1) 36 см      2) 36 см²      3) 24 см²         4) 1296 см²

12.  Среди  чисел 0,63; ; ; 1 выберите наибольшее.

1) 0,63            2) 1          3)        4)

13.  Длина  первого куска  ткани  х  м ,  а второго на 0,2 м больше. Сколько метров ткани в  двух  кусках?

1) 2х+0,2      2) 2х-0,2        3) х+0,2       4) х-0,2

Часть 2

1. Найдите значение выражения : 296,2-2,7*6,6+6:0,15

Ответ _______________________

2. В  коробку  входит 0,2 кг конфет. Сколько коробок необходимо, чтобы разложить 100,2 кг  конфет?

Ответ________________________

№ вопроса	Часть 1													Часть 2
	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11	12	13	1	2
№ ответа

Часть 3

1.      Два  мотоциклиста  отправляются одновременно навстречу  друг  другу из  двух  пунктов, расстояние между которыми 360 км, и встречаются через 4 часа. Определите скорость каждого мотоциклиста, если у одного она на 10 км/ч больше, чем у другого.

Итоговое тестирование по математике

Ученика (цы) 5 класса

Газ-Салинской средней общеобразовательной школы

_______________________________________________Ф.И

Вариант 2

Инструкция по выполнению работы

Работа состоит из трех частей. В первой части 13 заданий, во второй -2 задания, в третьей-1 задание. На выполнение работы (16 заданий) отводится 80 минут.

Все необходимые вычисления, преобразования и т.д. выполняйте в черновике.

Часть 1 включает 13 заданий с выбором одного верного ответа из четырех предложенных, при выполнении которых нужно обвести кружком номер выбранного ответа в данной работе. Если обведен не тот номер, то нужно зачеркнуть обведенный номер крестиком и затем обвести номер правильного ответа.

В заданиях 2 части полученный ответ записывается в отведенном для этого месте. В случае записи неверного ответа нужно его зачеркнуть и записать рядом новый.

После выполнения заданий 1 и 2 частей нужно занести варианты ответов в таблицу.

Задания 3 части выполняется на отдельном  подписанном листе с полной записью решения.

Можно выполнять задания в любом порядке. Для экономии времени пропускайте задание, которое не удается выполнить сразу, и переходите к следующему.

Желаем успеха!

Часть 1

1. Представьте в виде неправильной дроби .

1)        2)          3)      4)

2. Вычислите 19776:64

1) 309        2) 39    3) 390         4) 2109

3. Вычислите 7,23-2,3

1) 4,93      2) 5,2        3) 7     4) 5,93

4. Определите координаты точек М и К .

1) М(6), К(10)      2) М(2), К(3)     3) М(5), К(0)

5. Вычислите 0,7∙0,38

1) 26,6        2) 0,266     3) 0,0266      4) 2,66

6. Представьте  в виде десятичной дроби

1) 0,875     2) 0,78   3) 8,75        4) 0,0875

7. Округлите 2,1512 до десятых

1) 2,15        2) 2,1        3) 2,2        4) 2,151

8. Расположите  в порядке убывания числа

                 3,78;  3,784; 3,7801.

1)      3,784; 3,78; 3,7801

2)      3,784;3,7801;3,78

3)      3,78;3,7801;3,784

4)      3,7801;3,78;3,784

9.   В магазин привезли 360 кг  конфет, 25% которых продали в 1 день. Сколько кг конфет продали в 1 день?

1) 9 кг         2) 7,6 кг      3) 90кг         4) 76 кг

10. Продолжительность фильма часа, а спектакля на часа больше. Сколько времени длится спектакль?

1)     2)      3)        4)

11. Найдите  площадь квадрата, сторона которого равна 12 см.

      1) 48 см       2)  144 см    3) 48см²        4) 144см²

12. Из чисел 1; 1,03; ;выберите наименьшее

1) 1    2)        3)         4) 1,03

13. Дыня  весит х кг, а арбуз на 1,8 кг больше . Сколько килограммов весят дыня и арбуз вместе.

1) х+1,8      2) 2х+1,8        3) 2,8х    4) 3,8х

Часть 2

1. Найдите значение выражения : 398,6-3,8*7,7+3:0,06

Ответ _____________________________________

2. На изготовление детали нужно 0,08 кг меди. Сколько деталей получится из 8,56 кг меди?

Ответ _____________________________________

№ вопроса	Часть 1													Часть 2
	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11	12	13	1	2
№ ответа

Часть 3

1. Два пешехода пошли одновременно навстречу друг другу из двух поселков и встретились через 3 часа. Расстояние между поселками 30 км. Найдите скорость каждого пешехода, если у одного она на  2 км/ч меньше, чем у другого.

Критерии оценивания 1 задания 3 части

Содержание верного ответа и указания по оцениванию (допускаются различные способы оформления решения, не искажающие его смысла)	Баллы
Выполнены следующие условия:
-задача решалась правильным методом -нет ошибок в вычислениях -ответ записан с единицами измерения	3
-задача решалась правильным методом -нет ошибок в вычислениях -единицы измерений записаны неверно или не записаны	2
-задача решалась правильным методом -имеются ошибки в вычислениях	1
В остальных случаях	0

Ключи к итоговому тестированию по математике 5 класс.

п/п	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11	12	13	1	2	1
1 вариант	3	1	2	1	4	2	2	1	3	2	2	3	1	318,38	501	40; 50
2 вариант	4	1	1	1	2	1	3	2	3	4	4	3	2	419,34	107	6;4