Для всех учителей из 37 347 образовательных учреждений по всей стране

Скидка до 75% на все 778 курсов

Выбрать курс
Получите деньги за публикацию своих
разработок в библиотеке «Инфоурок»
Добавить авторскую разработку
и получить бесплатное свидетельство о размещении материала на сайте infourok.ru
Инфоурок Русский язык Другие методич. материалыГОДОВАЯ КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ ДЛЯ 5 КЛАССА

ГОДОВАЯ КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ ДЛЯ 5 КЛАССА

библиотека
материалов

Комплексная контрольная работа за год для 5 класса

Цель: проверить соответствие знаний и умений учащихся государственным стандартам РК.


Содержание работы направлено на выявление уровня развития умении выбора условий для написания:

  • безударных гласных в корне слова;

  • согласных в корне слова;

  • безударных окончаний существительных;

  • безударных окончаний прилагательных;

  • не с глаголами;

  • приставок и предлогов;

  • чередующихся гласных;

  • правописания ь в словах;


постановки знаков препинания:

  • в конце предложения;

  • между частями сложного предложения;

  • между однородными членами;

  • при обращении;

  • при прямой речи.


Грамматические задания направлены на выявление уровня сформированности практических умений и навыков:

  • выполнения синтаксического разбора;

  • выполнения морфологического разбора;

  • выполнения фонетического разбора;

  • обозначения орфограмм в слове;

  • подбор синонимов, антонимов;



ДИКТАНТ


Пушкин и книги.


Книги Пушкин любил с детства. Мальчиком он проводил бессонные ночи, тайком забирался в кабинет отца и читал все книги, попадавшиеся ему под руку.

Пушкин обладал великолепной памятью и уже в одиннадцать лет отлично знал иностранную литературу.

Начитанностью он удивлял своих сверстников в лицее.

Когда поэт находился в ссылке, друзья слали ему книги в ответ на его просьбы.

После дуэли, страдая от смертельной раны, Пушкин не забывал о книгах. Он простился с женой, с детьми, с друзьями. Потом окинул угасающим взглядом книжные полки и тихо промолвил: «Прощайте, друзья!»

(87 слов)


ГРАММАТИЧЕСКИЕ ЗАДАНИЯ


  1. Произвести синтаксический разбор:

Он простился с женой, с детьми, с друзьями.

  1. Произвести фонетический разбор:

Страдая.

  1. Выписать изученные части речи и сделать морфологический разбор двух частей речи.

  2. Подобрать 4-5 синонимов к слову промолвил. Дать определение, какие слова называются синонимами.

  3. Обозначить орфограммы в словах забирался, удивлял, в лицее.

  4. Мини-сочинение на тему: «Книги – наши друзья».


Выполнить 5 заданий на выбор.


Тест

Вариант 1

  1. Выберите столбик: а), б), в) или г), в котором последовательно расположенные буквы соответствуют пропущенным в данных словах буквам:

  1. Какую букву нужно вставить? Выберите столбик: а), б), в) или г), в котором последовательно расположенные буквы соответствуют пропущенным в данных словах буквам:

  1. Выберите правильный ответ. Выберите столбик: а), б), в) или г), в котором последовательно расположенные буквы соответствуют пропущенным в данных словах буквам:

  1. Найдите слово с буквой о после шипящей:

  1. Правильно выделены главные слова в словосочетаниях:

  1. В каких предложениях надо поставить тире между подлежащим и сказуемым:

А. Цна река в Тамбовской области.

Б. Золотая осень неповторима.

В. Подснежник первый весенний цветок.


  1. Найдите предложение с обращением (знаки препинания не расставлены):

А. Добро пожаловать скворцы

Б. Любите свой родной край

В. Приветствую вас леса и горы

Г. Куда меня знакомая дороженька ведешь


  1. Укажите правильный фонетический разбор слова ёжик:

    а) е – [e] – гл.уд.

    ж – [ж] – согл.зв.тв.

    и – [и] – гл.безуд.

    к – [к] – согл.глух.тв.


    _______

    4 б. 4 зв.

    б) ё – [й’] – согл.зв.мягк.

    [о] – гл.уд.

    ж – [ж] – согл.зв.тв.

    и – [ы] – гл.безуд.

    к – [к] – согл.глух.тв.

    _______

    4 б. 5 зв.

  2. Какую букву нужно вставить? Выберите столбик: а), б), в) или г), в котором последовательно расположенные буквы соответствуют пропущенным в данных словах буквам:

  1. Укажите правильный разбор слова по составу:

  1. Укажите существительное по его признакам: нариц., неодуш., ж.р., 1-е скл., П.п., ед.ч.:

  1. Выберите правильный ответ. Выберите столбик: а), б), в) или г), в котором последовательно расположенные буквы соответствуют пропущенным в данных словах буквам:

  1. Выберите правильный ответ. Выберите столбик: а), б), в) или г), в котором последовательно расположенные буквы соответствуют пропущенным в данных словах буквам:

  1. Где нужен ь? Выберите столбик: а), б), в) или г), в котором последовательно расположенные буквы соответствуют пропущенным в данных словах буквам:

  1. Как нужно писать не с глаголами (не)думал, (не)был, (не)годовать и почему? Выберите один из ответов:

А. Все слова пишутся раздельно, так как не с глаголами всегда пишется раздельно.

Б. Все слова пишутся слитно, так как не является приставкой.

В. В 1-м и 2-м случаях раздельно, во 3-м – слитно, так как это слово без не не употребляется.


  1. Какую букву нужно вставить? Выберите столбик: а), б), в) или г), в котором последовательно расположенные буквы соответствуют пропущенным в данных словах буквам:

  1. Почему в словах замирать, избирать, устилать, вытирать в корне пишется и? Выберите правильный ответ:

А. На корень не падает ударение.

Б. Перед р и л в корне пишется и.

В. В этих корнях всегда пишется и.

Г. После корня стоит суффикс а.


  1. Выберите правильный ответ. Выберите столбик: а), б), в) или г), в котором последовательно расположенные буквы соответствуют пропущенным в данных словах буквам:

  1. Укажите предложение, в котором правильно подчеркнуты члены предложения.

А. Весела ранняя весна в лесу!

Б. Весела ранняя весна в лесу!

В. Весела ранняя весна в лесу!


  1. Найдите, где допущены ошибки в постановке запятой.

А. Ребята плясали и пели около вагона.

Б. Закат погас, и над водой легла ночь.

В. Девочка на цыпочках подходит к зеркалу, и смотрит на себя.


Вариант 2

  1. Выберите столбик: а), б), в) или г), в котором последовательно расположенные буквы соответствуют пропущенным в данных словах буквам:

  1. Какую букву нужно вставить? Выберите столбик: а), б), в) или г), в котором последовательно расположенные буквы соответствуют пропущенным в данных словах буквам:

  1. Выберите правильный ответ. Выберите столбик: а), б), в) или г), в котором последовательно расположенные буквы соответствуют пропущенным в данных словах буквам:

  1. Найдите слово с буквой о после шипящей и ц:

  1. Найдите сочетания слов, являющиеся словосочетанием:

  1. Где надо поставить тире между подлежащим и сказуемым:

А. Цна река в Тамбовской области.

Б. Золотая осень неповторима.

В. Подснежник первый весенний цветок.


  1. Найдите предложения с обращениями (знаки препинания не расставлены):

А. Передайте мне эту тарелку

Б. Приходите ко мне на день рождения

В. Кто сделает сообщение на уроке

Г. Дорогая мама поздравляю тебя с праздником


  1. Укажите предложение с пунктуационной ошибкой.

А. Прилетели птицы и наполнили лес песнями.

Б. Было тихо и в доме, и во дворе.

В. Дорога шла по склону и лошади бежали веселей.

Г. Вечерняя прохлада и тишина сходили на степь.


  1. Найдите слово, в котором звуков столько же, сколько букв:

  1. Укажите слово с буквой с в приставке:

  1. Не зная лексического значения слов, ученик неверно употребил их в предложениях. Укажите это предложение.

А. В аквариуме плавали рыбки.

Б. Мы срывали с дерева кораллы.

В. Рабочие посыпали гравием дорожки.

Г. У него богатый лексикон.


  1. Укажите, где в окончании существительного надо писать и:

  1. Выберите правильный ответ. Выберите столбик: а), б), в) или г), в котором последовательно расположенные буквы соответствуют пропущенным в данных словах буквам:

  1. Как нужно писать не с глаголами (не)мог, (не)доумевать, (не)шалить и почему? Выберите один из ответов:

А. Все слова пишутся раздельно, так как не с глаголами всегда пишется раздельно.

Б. Все слова пишутся слитно, так как не является приставкой.

В. В 1-м и 3-м случаях раздельно, во 2-м – слитно, так как это слово без не не употребляется.


  1. Укажите глагол с буквой и в окончании:

  1. Найдите глагол по его признакам: II спр., несов. в., в форме наст. вр., 3-го л., мн. ч.:

  1. Почему в корнях слов удирать, пробирать, убирать, замирать пишется и?

А. В этих корнях всегда пишется и.

Б. Перед р и л в корне пишется и.

В. На корень не падает ударение.

Г. После корня стоит суффикс а.


  1. Выберите правильный ответ. Выберите столбик: а), б), в) или г), в котором последовательно расположенные буквы соответствуют пропущенным в данных словах буквам:

  1. Укажите правильный ответ.

А. Хороши летние солнечные деньки!

Б. Хороши летние солнечные деньки!

В. Хороши летние солнечные деньки!


  1. Укажите правильный разбор слов по составу:

а) (на) лесной, голосистую;

б) (на) лесной□, голосистую;

в) (на) лесной, голосистую;

г) (на) лесной□, голосистую;





Контрольная работа за год (ключи)

I в: 1 а; 2 б; 3 а; 4 а; 5 в, г; 6 а, в; 7 а, в; 8 б; 9 а; 10 б; 11 в; 12 а; 13 г; 14 г; 15 в; 16 в; 17 г; 18 г; 19 в; 20 в;

II в: 1 в; 2 б; 3 г; 4 в; 5 а, в; 6 а, в; 7 г; 8 в; 9 а; 10 а; 11 б; 12 б; 13 в; 14 в; 15 г; 16 г; 17 г; 18 б; 19 в; 20 в;



























Курс повышения квалификации
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

Контрольная работа по итогам учебного  по русскому языку для уащихся 5 классов.  Цель: проверить соответствие знаний и умений учащихся государственным стандартам РК. Содержание работы направлено на выявление уровня развития умении выбора условий для написания:

-         безударных гласных в корне слова;

-         согласных в корне слова;

-         безударных окончаний существительных;

-         безударных окончаний прилагательных;

-         не с глаголами;

-         приставок и предлогов;

-         чередующихся гласных;

-         правописания ь в словах;

 

постановки знаков препинания:

-         в конце предложения;

-         между частями сложного предложения;

-         между однородными членами;

-         при обращении;

-         при прямой речи.

 

Грамматические задания направлены на выявление уровня сформированности практических умений и навыков:

-         выполнения синтаксического разбора;

-         выполнения морфологического разбора;

-         выполнения фонетического разбора;

-         обозначения орфограмм в слове;

-         подбор синонимов, антонимов;

 

Проверен экспертом
Общая информация

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Библиотечно-библиографические и информационные знания в педагогическом процессе»
Курс повышения квалификации «Экономика и право: налоги и налогообложение»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности экономиста-аналитика производственно-хозяйственной деятельности организации»
Курс повышения квалификации «Управление финансами: как уйти от банкротства»
Курс повышения квалификации «Деловой русский язык»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс повышения квалификации «Психодинамический подход в консультировании»
Курс повышения квалификации «Методы и инструменты современного моделирования»
Курс профессиональной переподготовки «Разработка эффективной стратегии развития современного ВУЗа»
Курс профессиональной переподготовки «Корпоративная культура как фактор эффективности современной организации»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.