Для всех учителей из 37 347 образовательных учреждений по всей стране

Скидка до 75% на все 778 курсов

Выбрать курс
Инфоурок Технология Другие методич. материалыГодовая контрольная работа по технологии (6 класс)

Годовая контрольная работа по технологии (6 класс)

библиотека
материалов

Пояснительная записка

к годовой административной контрольной работе по технологии

для учащихся 6 класса

Административная контрольная работа по технологии состоит их двух частей: основной и дополнительной. На выполнение контрольной работы отводится 35 минут.

Структура контрольной работы.

Контрольная работа состоит из основной и дополнительной части.

Основная часть контрольной работы представлена тремя тематическими блоками:

Блок «Технологические системы»:

Задание 1. ориентировано на правильное объяснение понятия «технологическая система».

Задание 2 ориентировано на умение учащихся приводить примеры технологических систем в соответствии с заданием.

Задание 3 направлено на умение создавать блок-схему технологической системы.

Задание 4 ориентировано на установление соответствия между технологическими системами, жизненным циклом технологий.

Блок «Простые механизмы»

Задание 1. ориентировано на правильное объяснение понятия «простые механизмы».

Задание 2. ориентировано на установление соответствия между названием простого механизма, его определением и изображением.

Блок «Дом, в котором я живу»

Задание 1. ориентировано на правильное объяснение понятия «фасад», «разрез» и умение читает элементарные строительные чертежи.

Дополнительное задание ориентировано на умение учащихся приводить примеры по заданной теме и аргументировать свой ответ.


Критерии оценивания

Учитель оценивает выполнение каждого задания.

  • Правильно выполненное задание отмечается знаком «+».

  • Если задание выполнено не полностью (наполовину или более половины), ставится знак «т».

  • Если задание выполнено меньше чем наполовину, выполнено неправильно, не выполнено (не приступал к выполнению задания в дополнительной части) ставится знак «-».

Орфографические ошибки подлежат исправлению учителем, но не влияют на оценивание заданий.

После выполнения учащимся контрольной работы учитель отмечает результат выполнения каждого задания на процентной шкале. Основная и дополнительная части контрольной работы оцениваются отдельно.

Критерий достижения/освоения учебного материала задаётся как выполнение не менее 50% заданий базового уровня или получение 50% от максимального балла за выполнение заданий базового уровня - достигнут базовый уровень (50-65% - отметка - «3»; 66-84% - отметка «4», 85-100% отметка «5»; меньше 50% - отметка «2»).


Освоение программы

Уровень достижений

Отметка в балльной шкале

85-100 %

66-84 %

50-65 %

меньше 50 %

высокий

повышенный

базовый

пониженный

«5»

«4»

«3»

«2»

Если учащийся выполнил 50% - 100% дополнительной части контрольной работы, то его достижения можно характеризовать как успешные - достигнут повышенный уровень обучения (отметка - 5); меньше 50% - средние, не выполняет задания из дополнительной части - тревожные.


Наименование

задания

Номер

задания

Балл за правильное

выполнение заданий

Основная (теоретическая) часть

Блок 1

1

1 балла

2

3 балла (+ дополнительный балл за количество примеров больше 3-х)

3

4 балла

4

4 (2 б. + 2 б. за обоснование ответа)

Блок 2

1

1 балл

2

9 баллов (1 б. за каждый верный вариант ответа)

Блок 3

1

    1. 1 балл

    2. 2 балла (1 б. за каждый правильно приведенный пример)

2

А) 4 балла (2 б. за каждую правильно решенную задачу)

Б) 1 балл за вывод, сделанный в результате решения задачи.

Всего баллов за основную (теоретическую) часть контрольной работы

30

Шкала перевода набранных баллов в отметку

«5» - 30 - 25 баллов

«4» - 24 - 19 баллов

«3» - 18- 15 баллов

«2» - 14 баллов и меньше

Дополнительное задание

5 баллов


Кодификатор результатов обучения


Задание

Предметные, метапредметные результаты

Проверяемое знание/умение

Блок «Технологические системы»

1.

Предметные результаты

Владение терминами предмета в пределах изучаемой темы «технологическая система»)

2.

Познавательные УУД

Смысловое чтение.




Умение объединять предметы и явления в группы по определенным признакам

Ориентироваться в содержании текста, понимать целостный смысл текста.

3.

Предметные результаты


Владение терминами предмета в пределах изучаемой темы («блок-схема» технологической системы).

Познавательные УУД


Умение устанавливать аналогии


4.

Познавательные УУД

Смысловое чтение.


Устанавливать взаимосвязь описанных в тексте событий. Находить в тексте требуемую информацию.

Выстраивать логическую цепочку, состоящую из ключевого слова и соподчиненных ему слов.

Коммуникативные УУД

Определять задачу коммуникации и в соответствии с ней отбирать речевые средства.

Блок «Простые механизмы»

1.

Предметные результаты

Владение терминами предмета в пределах изучаемой темы («простые механизмы»).

2.

Познавательные УУД

Выстраивать логическую цепочку, состоящую из ключевого слова и соподчиненных ему слов;

подбирать слова, соподчиненные ключевому слову, определяющие его признаки и свойства

Блок 3. «Дом, в котором я живу»

1

Предметные результаты

Владение терминами предмета в пределах изучаемой темы («фасад», «разрез»).

Умение читает элементарные строительные чертежи.

2

Познавательные УУД

Умение применять ситуационную модель для решения учебных личностно-ориентированных задач.

Коммуникативные УУД

Определять задачу коммуникации и в соответствии с ней отбирать речевые средства.

Дополнительное задание.

Коммуникативные УУД

Умение высказывать и обосновывать мнение.



Годовая административная контрольная работа по технологии

6 класс

I вариант

Блок 1. «Технологические системы»

  1. Что такое технологическая система?

  2. Какие технологические системы создал человек для удовлетворения его потребности в укрытии. (Привести не менее трех примеров в хронологическом порядке).

  3. Составьте блок-схему технологической системы «микроволновая печь».

(Вход: вещество, энергия, информация, выход – результат)





  1. Жизненный цикл технологии - это совокупность временных периодов от начала разработки изделия до снятия его с производства и продажи, приведите пример технологической системы, которая соответствует данному определению. Свой ответ обоснуйте.

Блок 2. «Простые механизмы»

  1. Что такое простые «механизмы»?

  2. Соотнесите название простого механизма, его определение и изображение.


Название простого механизма

Определение

Изображение

1) Наклонная плоскость

А) Вал, на который наматывается канат или трос.


Г) hello_html_m522f1b12.gif

2) Ворот

Б) Это твердое тело, которое может вращаться вокруг неподвижной опоры.

Д) hello_html_m98505c8.gif

3) Рычаг

В)Плоская поверхность, установленная под углом к горизонтали

Е) hello_html_m68bbb8c5.gif

Форма ответа: 1)___,___; 2)___,___; 3)___,___.

Блок 3. «Дом, в котором я живу»

  1. Рассмотрите данное изображение и ответьте на вопросы:

    1. Что такое фасад?

    2. Какую информацию можно получить, изучая данный чертеж?

hello_html_4ccc3346.jpg

  1. Практико-ориентированные задачи:

А) Решите предложенные задачи.

Б) Сделайте вывод о разнице полученных сумм.

Задача № 1.

Семья № 1 из 3-х человек в текущем месяце использовала 4,5 кубометров холодной воды.

Тариф на холодную воду составляет – 20.00 рублей. Рассчитайте, какую сумму семья № 1 заплатит за холодную воду в текущем месяце.


Задача № 2.

В квартире, где проживает семья № 2 из 3-х человек, не установлены счетчики. Поэтому каждый месяц данная семья оплачивает холодную воду по нормативу 4,85 куб.м/человека. Произведите расчет суммы, которую необходимо заплатить семье № 2 за использование холодной воды. Тариф на холодную воду составляет – 20.00 рублей.


Годовая административная контрольная работа по технологии

6 класс

II вариант

Блок 1. «Технологические системы»

  1. Что такое технологическая система?

  2. Какие технологические системы создал человек для удовлетворения его потребности в передвижении. (Привести не менее трех примеров в хронологическом порядке).

  3. Составьте блок-схему технологической системы «электрочайник».

(Вход: вещество, энергия, информация, выход – результат)





  1. Жизненный цикл технологии - это совокупность временных периодов от начала разработки изделия до снятия его с производства и продажи, приведите пример технологической системы, которая соответствует данному определению. Свой ответ обоснуйте.

Блок 2. «Простые механизмы»

  1. Что такое простые «механизмы»?

  2. Соотнесите название простого механизма, его определение и изображение.


Название простого механизма

Определение

Изображение

1) Клин

А) Цилиндр с многократно обёрнутой вокруг него наклонной плоскостью (резьбой).

Г) hello_html_m1a264e69.gif

2) Блок

Б) Простой механизм в виде призмы, рабочие поверхности которого сходятся под острым углом.


Д) hello_html_95a271d.gif

3) Винт

В) Колесо с желобом, укрепленное в обойме.


Е) hello_html_m3d7b2d02.gif

Форма ответа: 1)___,___; 2)___,___; 3)___,___.


Блок 3. «Дом, в котором я живу»

  1. Рассмотрите данное изображение и ответьте на вопросы:

    1. Что такое разрез?

    2. Какую информацию можно получить, изучая данный чертеж?

hello_html_m61fedfb9.gif

  1. Практико-ориентированные задачи:

А) Решите предложенные задачи.

Б) Сделайте вывод о разнице полученных сумм.

Задача № 1.

В среднем гражданин Алексеев в дневное время расходует 110 кВт/ч электроэнергии в месяц, а в ночное время – 155 кВт/ч. электроэнергии. Раньше у Алексеева в квартире был установлен однотарифный счетчик, и всю электроэнергию он оплачивал по тарифу 2,5 руб. за кВт/ч. Сколько заплатил гражданин Алексеев за использованную электроэнергию?

Задача № 2.

Гражданин Алексеев год назад установил двухтарифный счетчик, при этом дневной расход электроэнергии оплачивается по тарифу 2,5 руб. за кВт/ч, а ночной расход оплачивается по тарифу 0,6 руб. за кВт/ч. кВт/ч. Сколько заплатил гражданин Алексеев за использованную электроэнергию?

Расход электроэнергии в дневное время – 110 кВт/ч; в ночное время – 155 кВт/ч.


Дополнительное задание.

Прочитайте предложенный текст.

«Робот - это программируемое механической устройство, способное выполнять задачи и взаимодействовать с внешней средой без помощи со стороны человека. Робототехника - это научная и техническая база для проектирования, производства и применения роботов. На сегодняшний день, роботы имеют массу применений».

  1. Приведите положительные примеры использования роботов промышленности.

  2. Назовите возможные отрицательные моменты использования роботов в быту.

Свои ответы аргументируйте.

Ответы.


I вариант


II вариант

Блок 1. «Технологические системы»

Блок 1. «Технологические системы»

1

это системы, спроектированные и изготовленные людьми для удовлетворения тех или иных человеческих потребностей

1

это системы, спроектированные и изготовленные людьми для удовлетворения тех или иных человеческих потребностей

2

ТС – потребность в укрытии

2

ТС – потребность в передвижении

3

Блок – схема ТС «микроволновая печь»

3

Блок – схема ТС «электрочайник

4

Пример ТС в соответствии с жизненным циклом технологии

4

Пример ТС в соответствии с жизненным циклом технологии

Блок 2. «Простые механизмы»

Блок 2. «Простые механизмы»

1

Механические устройства, служащие для преобразования величины или направления силы, называют простыми механизмами.



Механические устройства, служащие для преобразования величины или направления силы, называют простыми механизмами.

2

1)В, Д; 2) А, Е; 3) Б, Г.

1

1)Б, Е; 2) В, Г; 3 А, Д.

Блок 3. «Дом, в котором я живу»

Блок 3. «Дом, в котором я живу»

1

    1. Фасад – внешняя сторона здания.

    2. На фасаде можно увидеть количество этажей, окон, дверей с внешней стороны зданий.

1

    1. Разрез – разрез условной вертикальной плоскостью.

    2. На разрезе можно увидеть: количество этажей, лестничных маршей и пролетов.

2

Задача 1. 4,5х20,00=90

Задача 2. (3х4,5)х20,00=291

Обоснование разницы в полученной сумме.

2

Задача 1. (110+155)х2,5=662,5

Задача 2. (110х2,5)+(155х0,6)=368

Обоснование разницы в полученной сумме.





Курс повышения квалификации
Курс профессиональной переподготовки
Учитель технологии
Курс повышения квалификации
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Основы туризма и гостеприимства»
Курс профессиональной переподготовки «Технология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Технология и организация кухонь народов мира: особенности и традиции»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическое сопровождение при подготовке к конкурсам профмастерства WorldSkills Russia»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности экономиста-аналитика производственно-хозяйственной деятельности организации»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС юридических направлений подготовки»
Курс повышения квалификации «Финансы: управление структурой капитала»
Курс повышения квалификации «Основы менеджмента в туризме»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности помощника-референта руководителя со знанием иностранных языков»
Курс профессиональной переподготовки «Черчение: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Учебная деятельность по предметной области «Черчение»: основы предмета и реализация обучения в условиях ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Уголовно-правовые дисциплины: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Эксплуатация и обслуживание общего имущества многоквартирного дома»
Курс профессиональной переподготовки «Стандартизация и метрология»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.