Годовой план коррекционно-методической
работы на учебный год
учителя-логопеда МОУ … ООШ
Целью работы школьного логопедического пункта
является коррекция звукопроизношения и коррекция и профилактика нарушений
развития устной и письменной речи обучающихся.
Задачи:
1.
Своевременное выявление
нарушений звукопроизношения, развития письменной и устной речи обучающихся.
2.
Комплектование подгрупп.
Организация коррекционного процесса, направленного на преодоление трудностей в
освоении обучающимися общеобразовательных программ.
3.
Оформление и ведение
документации.
4.
Пропаганда логопедических
знаний с целью профилактики нарушений развития речи.
5.
Консультативно-методическая
работа с учителями начальных классов, родителями.
6.
Обобщение и
распространение собственного педагогического опыта.
7.
Внедрение в коррекционный
процесс средств ИКТ с целью повышения его результативности.
8.
Оснащение кабинета
учебно-методическими пособиями, дидактическим и наглядным материалом.
Содержание коррекционного процесса
|
Направление работы
|
Содержание
|
Сроки проведения
|
|
Диагностика
|
- Первичное
обследование звукопроизношения первоклассников
- первичное обследование
обучающихся начальной школы, которым рекомендовано продолжить занятия на логопункте;
- диагностика
развития письменной речи и чтения обучающихся 2-4 классов;
- итоговое
обследование обучающихся;
- оценка
результатов обследования, обработка данных;
|
Сентябрь 2015г
Январь 2016 г.
Май 2016 г.
|
|
Ведение
документации
|
- формирование группы
детей, зачисленных на логопункт;
- оформление
речевых карт;
- заполнение
индивидуальных карточек обучающихся;
- написание
годового плана работы;
- составление
перспективного планирования;
- написание справки
по особенностям речевого развития первоклассников;
- регулярное
предоставление отчетов по результатам коррекционного обучения;
|
Сентябрь 2015
Октябрь 2015 г.
В течение года
|
|
Организация
коррекционного процесса
|
- комплектование
подгрупп;
- составление
расписания подгрупповых и индивидуальных занятий;
- ведение
индивидуальных тетрадей;
|
Сентябрь 2015г.
|
|
Взаимодействие
с учителями начальных классов, дефектологом, психологом.
|
- участие в работе
методического объединения школы и МО учителей-логопедов …. МО;
- посещение
открытых уроков и внеклассных мероприятий, а также рабочих уроков по чтению
и письму в 1-4 классах;
- доведение до
педагогов МОУ результатов логопедического обследования;
|
В течение года
|
|
Обобщение и распространение
собственного педагогического опыта.
|
- регулярное
пополнение методических материалов для работы;
- знакомство с
новинками логопедии в методических журналах «Логопедия», «Школьный логопед»,
на различных логопедических сайтах;
- публикация собственных
методических разработок;
- участие в работе
конференций, обучающих семинаров;
- выступление на
педсоветах, ПМПК школы;
|
В течение года
В течение года
Март 2016 г
Ноябрь 2015
Октябрь 2015,май
2016
|
|
Консультативно-методическая
работа с родителями
|
- выступление на
родительских собраниях с целью просветительской работы на темы
«Зачем нужен
логопед в школе»,
«Как работать по
индивидуальным тетрадям дома»;
- индивидуальные
консультации с родителями;
- проведение
индивидуальных открытых занятий для родителей с целью оптимизации
коррекционного процесса;
- участие в
собрании родителей будущих первоклассников с целью ознакомления с
результатами логопедического обследования;
- доведение до
родителей школьников результатов первичного, текущего и итогового логопедического
обследования;
|
Октябрь 2015 г.
Ноябрь 2015 г.
В течение года
Апрель-май 2015 г.
В течение года
|
|
Ведение
внеурочной работы.
|
- проведение
дополнительных индивидуальных занятий с детьми, пропустившими занятия из-за
болезни;
|
В течение года
|
|
Мероприятия
по оснащению кабинета учебно-методическими пособиями, дидактическим и
наглядным материалом.
|
- составление плана
работы логопеда;
- разработка и
оформление дидактических материалов по развитию письменной речи и чтения;
- изготовление
пособий по коррекции дисграфии
- озеленение
кабинета;
|
Сентябрь 2015 г.
Во время каникул
В течение года
|
|
Внедрение в
коррекционный процесс средств ИКТ.
|
- разработка
методического материала развитию письменной речи школьников с использованием
современных компьютерных технологий
|
В течение года
|
Учитель-логопед: __________________________/
/
