Согласовано
Утверждаю
старший воспитатель директор
МБДОУ «Центр развития _______ Галиуллина Т.
Н. ребенка детский
сад №28»
________ Нечуйкова В.Н.
Годовой план коррекционной – развивающей работы
учителя – логопеда
Волосатовой Ирины Петровны
2020- 2021 учебный год
г. Михайловск
Концепция деятельности учителя – логопеда
Направления
деятельности:
Мониторинговое
(диагностическое) – создание условий для
непрерывного диагностико-прогностического слежения за коррекционным процессом в
целях оптимального выбора коррекционных целей, задач и средств их реализации.
Коррекционно-развивающее –
создание условий, направленных на коррекцию речевого развития детей и
обеспечивающих достижение ребёнком, имеющим нарушения речи, уровня речевого
развития, соответствующего возрастной норме.
Профилактическое –
создание условий для повышения компетентности педагогов и родителей в вопросах
развития речи детей, социально-эмоциональных и познавательных потребностей и
возможностей развития.
Информационно-методическое –
создание условий для освоения и внедрения инновационных технологий в области
коррекции речевых нарушений, позволяющих повысить результативность
коррекционного процесса в целом.
Основные задачи коррекционной – развивающей работы:
1. Диагностировать
и своевременно выявлять речевые нарушения.
2. Создать
благоприятные условия для развития речевой коммуникации.
3. Обеспечить
единство коррекции речи детей с ОВЗ с развитием психических процессов, которые
взаимосвязаны с развитием речевой функции: зрительного, слухового внимания,
памяти, восприятия, мышления, пространственной ориентировки, координированных
движении.
4. Сформировать
и закрепить правильное, отчётливое произношение нарушенных звуков.
5. Коррекционно
воздействовать на речь и познавательные функции детей в логопедической
деятельности.
6. Формировать
профессиональную компетентность педагогов в сфере эффективного взаимодействия с
детьми имеющих речевые нарушения, а также в сфере профилактики и выявления
проблем в речевом развитии.
7. Привлекать
родителей к коррекционному процессу по формированию звуковой культуры речи.
|
Вид деятельности
|
Сроки
|
|
1. Организационно – логопедическая работа
по созданию логопедической помощи
|
|
1.1
Подбор материала для обследования
детей.
|
сентябрь
|
|
1.2 Обследование речи детей старшей и подготовительной к
школе групп.
|
сентябрь
май
|
|
1.3 Зачисление на логопункт,
заполнение заявлений с родителями зачисленных детей
|
в
течение года
|
|
1.4 Оформление речевых карт.
|
в течение года
|
|
1.5 Комплектование детей по подгруппам и составление
расписания занятий.
|
в течение года
|
|
1.6 Ознакомление воспитателей со
списками детей, зачисленных на логопункт и графиком проведения занятий
|
сентябрь
|
|
1.7 Составление перспективного плана
коррекционной - развивающей работы.
|
сентябрь
|
|
1.8 Составление и коррекция (по необходимости) маршрутов,
индивидуальных планов коррекционного сопровождения детей ОВЗ, ИНВАЛИДОВ
|
в течение года
|
|
1.9 Составление графика посещения занятий по развитию речи
в старшей и подготовительной группе.
|
в течение года
|
|
1.10 Работа с индивидуальными
тетрадями детей.
|
в течение года
|
|
1.11 Оформление консультаций и рекомендаций.
|
в течение года
|
|
2.Методическая работа
|
|
2.1 Диагностическое обследование уровня
речевого развития.
|
сентябрь
май
|
|
2.2
Динамическое отслеживание речевого развития.
|
постоянно
|
|
2.3
Обследование детей по запросам
родителей и воспитателей.
|
по мере необходимости
|
|
2.4 Привлечение родителей к выполнению домашних заданий.
|
в течение года
|
|
2.5 Участие в пед.советах, на собраниях, презентациях МО.
|
согласно годовому плану учреждения
|
|
2.6 Посещение и участие в
заседаниях МО логопедов.
|
согласно
плану
|
|
2.7 Посещение курсов повышения квалификации.
|
в
течение года
|
|
2.8
Ознакомление с новинками литературы по логопедии.
|
в
течение года
|
|
2.9 Посещение логопунктов других
детских садов с целью обмена опытом.
|
в
течение года
|
Самообразование «Нетрадиционные
методы работы по профилактике и преодолению речевых нарушений у дошкольников
на логопункте»
|
в
течение года
|
|
3.Работа по оснащению материально-технической
базы логопедического кабинета.
|
в
течение года
|
|
3.1 Семинары.
|
согласно плану
|
|
3.2 Заседания ПМПк
|
согласно плану
|
|
3.3 Подготовительная группа.
|
сентябрь
май
|
|
3.4 Старшая группа.
|
сентябрь
май
|
|
3.5 Средняя группа.
|
апрель - май
|
|
3.6 2 – я младшая.
|
апрель - май
|
Консультативно
– методическая работа
учителя-логопеда
с родителями на 2019 – 2020 учебный год
|
Тематика
Направления
|
Формы
проведения,
название
|
Участники
и ответственные
|
|
СЕНТЯБРЬ
|
|
Дизайн-проект (долгосрочный)
|
Оснащение логопедического
кабинета пособиями, играми для коррекционной работы «Логопедическая игрушка».
|
Учитель - логопед, родители
|
|
Родительское собрание
Родительская гостиная
|
Организация коррекционной
развивающей работы логопедического пункта.
Индивидуальное консультирование
родителей организация работы с детьми ОВЗ, ИНВАЛИДАМИ по результатам
обследования.
|
Учитель – логопед, родители
|
|
Мастер-класс
|
Тема: «Моя мама логопед»
- Демонстрация правильного выполнения артикуляционной гимнастики, значение развитие
мелкой и крупной моторики ребенка.
|
Учитель – логопед
Родители
|
|
ОКТЯБРЬ
|
|
Творческо-речевой коллоквиум (выступления детей)
|
Тема:
«Мои летние путешествия».
|
Учитель – логопед,
родители
|
|
НОЯБРЬ
|
|
Родительская гостиная по
приглашению
|
Советы по автоматизации
поставленных звуков в домашних условиях.
Показ презентации «Автоматизация звука
«Ш»».
|
Учитель – логопед, родители
|
|
Папка передвижка
|
Тема «Игры направленные на
развитие грамматического строя речи».
|
Учитель – логопед, родители
|
|
ДЕКАБРЬ
|
|
Индивидуальные беседы по
приглашению
|
Тема: «Первые успехи вашего
ребенка», дети ОВЗ, ИНВАЛИДЫ.
|
Учитель – логопед, родители
|
|
Мастер-класс
|
Тема: «Игры и
упражнения для совершенствования фонематического восприятия и навыков
звукового анализа у детей старшего дошкольного возраста».
|
Учитель – логопед, родители
|
|
ЯНВАРЬ
|
|
Консультация
|
«Фонематический слух – основа
правильной речи».
|
Учитель – логопед, родители
|
|
ФЕВРАЛЬ
|
|
Консультация
|
Тема: «Логопедические игры с чистоговорками».
|
Учитель - логопед
|
|
Буклет
|
Тема: Интерактивные игры в
логопедической практике…. «Игровой комплекс Мерсибо», для родителей массовых
групп и родителей с детьми ОВЗ.
|
Учитель - логопед
|
|
МАРТ
|
|
Индивидуальные беседы
|
Тема: «Необходимость
автоматизации поставленных звуков в условиях семьи».
|
Учитель - логопед
|
|
АПРЕЛЬ
|
|
Буклет
|
Тема: «Играйте с ребенком в
слова».
|
Учитель - логопед
|
|
МАЙ
|
|
Родительское собрание
|
Тема: «Советы родителям: Чем
заниматься летом с ребенком»
Тема: «Рекомендации родителям
имеющих детей с ОВЗ «Чем заниматься летом с ребенком».
|
Учитель – логопед, родители
|
|
Индивидуальные беседы по
приглашению
|
Информация для родителей о
состоянии речи ребенка.
|
Учитель – логопед, родители
|
Консультативно
– методическая работа учителя – логопеда
с
педагогическим коллективом на 2020 – 2021 учебный год
|
Тематика
Направления
|
Формы проведения,
название
|
Участники и ответственные
|
|
СЕНТЯБРЬ
|
|
Консультация
для воспитателей
|
Тема: «Дети с трудностями в обучении».
|
Учитель
– логопед
|
|
ОКТЯБРЬ
|
|
|
Оформление
|
Как учить детей запоминать стихотворение
|
Учитель
– логопед, педагоги
|
|
НОЯБРЬ
|
|
|
Семинар
- практикум стенда
|
Тема: «Логоритмика
в ДОУ».
|
Учитель
– логопед
|
|
ДЕКАБРЬ
|
|
|
Консультация
для воспитателей
младшего
возраст
|
Тема: «Нормы речевого развития детей 1.5 до 3 лет».
|
Учитель
– логопед
|
|
ФЕВРАЛЬ
|
|
|
Консультация
для воспитателей
|
Тема: «Развитие графомоторных навыков у детей старшего
дошкольного возраста».
|
Учитель
– логопед
|
|
МАРТ
|
|
|
Открытое занятие
|
Развитие речи детей старшего дошкольного возраста.
|
Учитель – логопед
|
|
АПРЕЛЬ
|
|
|
Семинар
|
Тема: «Сказкотерапия
в логопедической работе логопеда и воспитателя»
|
Учитель
– логопед, педагог
|
|
МАЙ
|
|
|
Беседа. Рекомендации
воспитателям
|
Тема: «Логопедическая работа на заключительном
этапе». Практические и теоретические
рекомендации по осуществлению коррекционно-логопедических мероприятий для
детей в летний период.
|
Учитель
– логопед
педагоги
|
Блок контроля
|
Тематика
Направления
|
Содержание работы
|
Сроки
|
|
Отчет
|
Предоставление информации о результатах работы учителя-логопеда.
|
Май
Декабрь
|
|
По обращению
По приглашению
|
Предоставление информации родителям о продвижении речевого
развития детей.
|
В течение года
|
|
Посещения
|
Посещение занятий по развитию речи и утренников с целью контроля
речевого развития.
|
В течение года
|
|
Подведение итогов работы за учебный год. Заполнение отчёта о
результатах коррекционной работы.
|
Май
|
