ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ общеобразовательное учреждение РОСТОВСКОЙ
ОБЛАСТИ
«ШОЛОХОВСКАЯ
ШКОЛА-ИНТЕРНАТ»
«Согласовано»
«Утверждаю»
Заместитель
директора по КР
Директор ГБОУ РО
«Шолоховская школа-интернат» ______________ ______________
«__»___________20__г.
« __»___________20__г.
Годовой
план работы учителя-логопеда Прокопенко Т.Р.
на
2019 – 2020 учебный год
п.
Шолоховский 2019 г.
Годовой
план работы учителя-логопеда Прокопенко Т.Р.
на
2019 – 2020 учебный год
Цель:
Своевременное выявление и оказание помощи обучающимся, имеющим нарушения устной
и письменной речи.
Задачи:
ü
Диагностика и анализ уровня
развития речевой деятельности (устной и письменной речи) обучающихся.
ü
Разработка и реализация
рабочей программы по предупреждению и преодолению нарушений устной и письменной
речи у учащихся, принятых на логопедические занятия.
ü
Разработка и реализация
индивидуально-адаптированных программ развития детей с учётом структуры
дефекта.
ü
Разъяснение специальных знаний
по логопедии среди педагогов.
Приоритетные направления деятельности.
Ø
совершенствование
коррекционно-воспитательной работы по наиболее важным направлениям;
Ø
структурированное и
динамическое наблюдение за речевой деятельностью детей на занятиях и вне их;
Ø
систематизация
учебно-методического материала.
|
Мероприятия
|
Сроки
проведения
|
С кем проводится работа
|
|
I. Организационная работа
|
|
1.
Подготовка кабинета к новому учебному году.
|
До
2 сентября.
|
|
|
3.
Подготовка раздаточного материала для коррекции дисграфии, подготовка материала
для обследования.
|
В
течение года.
|
|
|
4.
Подготовка наглядности для логопедических занятий по коррекции
звукопроизношения.
|
В
течение года.
|
|
|
5.
Комплектование групп.
|
Сентябрь.
|
1
ДОП-8 – классы.
|
|
6.
Оформление документации учителя-логопеда на начало учебного года.
|
Сентябрь.
|
|
|
7.
Изучение документации вновь прибывших обучающихся.
|
В
течение года.
|
|
|
8.
Подготовка материалов для проведения логопедической недели.
|
Декабрь.
|
1
ДОП-8 классы.
|
|
9.
Продолжение работы по накоплению специальных компьютерных программ для
коррекции речи и психических процессов, а также систематизации методического
материала в электронном виде.
|
В
течение года.
|
|
|
10. Подготовка
материалов для проведения диагностических исследований.
|
Август-май.
|
|
|
11. Обработка,
анализ и оформление результатов диагностических исследований. Подготовка
рекомендаций педагогам и родителям по результатам диагностики.
|
В
течение года.
|
Участники
образовательного процесса.
|
|
12. Участие
в работе ПМПк.
|
В
течение года.
|
Участники
образовательного процесса.
|
|
13. Посещение
курсов повышения квалификации.
|
В
течение года.
|
Участники
образовательного процесса.
|
|
|
|
|
|
II. Диагностико–аналитическая деятельность.
|
|
1.
Первичное и углублённое обследование устной и письменной речи обучающихся.
|
02.09
по 16.09, 15.05 по 31.05.
|
1
ДОП-8 классы.
|
|
2.
Анализ письменных работ обучающихся.
|
Октябрь.
|
1-8
классы.
|
|
2.
Изучение документации обучающихся, вновь принятых на логопедические занятия.
|
С
2 по 16 сентября.
|
1
ДОП-8 классы.
|
|
4.
Проведение мониторинга устной и письменной речи обучающихся.
|
Декабрь,
май.
|
1 ДОП -8
классы.
|
|
5.
Диагностическое
обследование вновь прибывших обучающихся.
|
В течение
года.
|
|
|
6. Диагностическое обследование по
запросу.
|
В течение года.
|
|
|
7.
Итоговая диагностика обучающихся с ОВЗ. Анализ коррекционной работы.
|
Май.
|
1 ДОП-8
классы.
|
|
III. Коррекционно – развивающая работа.
|
|
1.Проведение
индивидуальных коррекционных занятий согласно циклограмме рабочего времени.
|
С
16 сентября по 15 мая.
|
1
ДОП-8 классы.
|
|
2.
Проведение групповых коррекционных занятий согласно циклограмме рабочего
времени.
|
С
16 сентября по 15 мая.
|
1
ДОП-8 классы.
|
|
3.
Проведение коррекционных занятий по профилактике нарушений письма и чтения.
|
С
16 сентября по15 мая.
|
1
ДОП, 1-е классы
|
|
4. Проведение
индивидуальных, групповых внеурочных занятий согласно циклограмме
|
Сентябрь-май.
|
1
ДОП-8 классы.
|
|
5. Экскурсия
в парк «Золотая осень».
|
Октябрь.
|
1
класс.
|
|
6.
Экскурсия в сквер «Птицы Дона».
|
Ноябрь.
|
3-е
классы.
|
|
7. Экскурсия
по поселку «Достопримечательности п.Шолоховский».
|
Ноябрь.
|
1
ДОП, 1-е классы.
|
|
8. Экскурсия
в парк «Покорми птиц зимой».
|
Декабрь.
|
3-е
классы.
|
|
9. Логопедическая
неделя «Логопед и Я».
|
Декабрь.
|
1
ДОП – 4 классы.
|
|
10. Экскурсия
на стадион «Зимние виды спорта».
|
Январь.
|
4-е
классы.
|
|
11. Проект
«Театр в школе».
|
Февраль.
|
3-е
– 8-е классы.
|
|
12. Посещение
спектакля в ДК.
|
Февраль.
|
8
класс.
|
|
13.
Конкурс рисунков «Любимый сказочный герой».
|
Февраль.
|
3-е
классы.
|
|
14.
Экскурсия в х. Погорелов. «Весенние воды».
|
Март.
|
5
класс.
|
|
15. Экскурсия
в библиотеку ДК «День космонавтики».
|
Апрель.
|
1
ДОП, 1-е классы.
|
|
16. Экскурсия
в п. Горняцкий на митинг посвященный празднованию 75 годовщины Великой
Победы.
|
Май.
|
3
класс.
|
|
|
|
|
|
IV. Консультативная
работа
|
|
1.Индивидуальное
консультирование учащихся по запросам педагогов и администрации.
|
В
течении года.
|
1-4
классы.
|
|
2. Индивидуальное
консультирование родителей (законных представителей), педагогов,
администрации и учащихся по их запросу.
|
В
течении года.
|
1 ДОП –
8 классы.
|
|
3. Индивидуальное
консультирование учителей по результатам проведенных диагностических
исследований и работе с обучающимися.
|
В
течении года.
|
Классные
руководители, учителя – предметники.
|
|
4. Индивидуальное
консультирование родителей (законных представителей) по результатам
проведенных диагностических исследований и работе с детьми группы риска.
|
В
течении года.
|
Родители.
|
|
5. Проведение
групповых консультаций для учителей начальных классов. Тема: «Понятие, виды и
причины дисграфии».
|
Сентябрь.
|
Учителя
начальных классов.
|
|
6.
Проведение группой консультации. Тема: «В чем заключается коррекционная
работа учителя логопеда».
|
Октябрь.
|
Родители.
|
|
7.
Консультация. Тема: «Значение и развитие мелкой моторики для коррекции
речевых нарушений».
|
Ноябрь.
|
Классные
руководители начальных классов.
|
|
8.
Консультация. Тема: «Взаимодействие учителя –логопеда и воспитателя в
коррекционной работе с обучающимися»
|
Март.
|
Воспитатели.
|
|
9. Индивидуальные
консультации по запросу.
|
В
течении года.
|
Родители.
|
|
10. Консультации. Тема: «Ознакомление с
результатами диагностики обучающихся, на конец года».
|
Классные руководители, педагоги, воспитатели, родители.
|
Май.
|
|
V. Просветительская
работа
|
|
1.Выступление
на родительских собраниях первоклассников теме: «Ознакомление с результатами
диагностики».
|
Родители.
|
Октябрь.
|
|
2. Тематические
беседы по результатам диагностики и наблюдений.
|
Учителя
и воспитатели 1 ДОП-8 классов.
|
Ноябрь-декабрь.
|
|
3. Выступления
на педсовете и тематических семинарах. По запросу администрации.
|
Классные
руководители, воспитатели, родители.
|
В
течении года.
|
4. Беседы с педагогами.
|
Классные руководители, воспитатели.
|
В
течении года.
|
5. Беседы с родителями.
|
Родители.
|
В
течении года.
|
|
|
|
|
|
|
|
Список
программ коррекционной работы учителя –логопеда Прокопенко Т.Р.
-
Индивидуальная программа по коррекции нарушений письменной и устной речи – 2
класс (обучающиеся с ОВЗ).
-
Индивидуальная программа по коррекции нарушений письменной и устной речи – 3
класс (обучающиеся с ОВЗ).
-
Индивидуальная программа по коррекции нарушений письменной и устной речи – 4
класс (обучающиеся с ОВЗ).
-
Индивидуальная программа по коррекции нарушений письменной и устной речи – 5
«а» класс (обучающиеся с ОВЗ).
-
Индивидуальная программа по коррекции нарушений письменной и устной речи – 5
«б» класс (обучающиеся с ОВЗ).
-
Индивидуальная программа по коррекции нарушений письменной и устной речи – 6
«а» класс (обучающиеся с ОВЗ).
-
Индивидуальная программа по коррекции нарушений письменной и устной речи – 6
«б» класс (обучающиеся с ОВЗ).
-
Индивидуальная программа по коррекции нарушений письменной и устной речи – 7
класс (обучающиеся с ОВЗ).
-
Групповая программа по развитию речи – 2-3 классы (Группа № 1).
-
Групповая программа по развитию речи – 4-5 классы (Группа № 2).
-
Групповая программа по развитию речи – 6-7 классы (Группа № 3).
