Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Другое / Другие методич. материалы / Годовой план

Годовой план

  • Другое

Поделитесь материалом с коллегами:




СОГЛАСОВАНО: УТВЕРЖДАЮ:

Главный специалист по Заведующий МБДОУ «Детский сад

дошкольному воспитанию МКУ «Отдел образования» общеразвивающего вида №4 «Гномик»

Исполкома Мензелинского муниципального района Мензелинского муниципального района

ИГНАТЬЕВА Г.Р. Ахметова Г.Ф.

_________________ __________________

подпись подпись

«_____» ________________20 ___ г. «_____» ________________20 ___ г.












ПЛАН

воспитательно-образовательной работы

муниципального бюджетного

дошкольного образовательного учреждения

«Детский сад общеразвивающего вида №4 «Гномик»

на 2014 -2015 учебный год






ПРИНЯТ:

на заседании

педагогического совета

Протокол №___

от «__» _______20_____ г.















Содержание


Индекс


Разделы


Стр.





Анализ работы МБДОУ №4 « Гномик»

3


Задачи

19


Экран индивидуального участия педагогов в методической работе

20


План работы

21

1.1.

Организация и содержание работы методического кабинета

21

1.2.

Выставки

21

1.3.

Смотры - конкурсы

21

1.4.

Изучение, обобщение, внедрение, распространение передового опыта

22

2.

Изучение работы воспитателей и осуществление контроля

22

3.1.

Повышение научно–методического уровня педагогического коллектива

22

3.2.

Повышение деловой квалификации

22

4.

Методическая работа

22

4.1.

Педагогические совещания

22

4.2.

Коллективные просмотры

25

4.3.

Совершенствование педагогического мастерства

26

4.3.1.

Консультации

26

4.4.

Школа молодого воспитателя

26

4.5.

Уроки мастерства « Новатор»

26

5.

Работа с родителями

27

6.

Административно – хозяйственная работа

28

7.

Работа с обслуживающим персоналом

30


Приложение 1.План работы по реализации закона РТ «О государственных языках РТ и других языках в РТ» 2014-2015уч. Год.

31


Приложение 2.План работы профсоюзной организации

35


Приложение 3.План работы родительского комитета

36


Приложение 4.План оздоровительных мероприятий

37


Приложение 5.План преемственности работы детского сада и школы

38


Приложение 6. Культурно-досуговая деятельность детей

39


Приложение 7. Контрольно-аналитическая деятельность

43



















  1. АНАЛИЗ РАБОТЫ

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад общеразвивающего вида № 4 «Гномик» функционирует с 1986 года. Право на ведение образовательной деятельности, государственный статус детского сада подтверждается следующими документами:

- Лицензия на право ведения образовательной деятельности регистрационный

№ 3783 от 02 апреля 2012 г., выданный Министерством образования и науки Республики Татарстан, бессрочно

- Свидетельство о государственной аккредитации регистрационный № 8166 от 17 июля 2009 г., выданное Министерством образования и науки Республики Татарстан.

- Устав муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения «Детский сад общеразвивающего вида № 4 «Гномик» Мензелинского муниципального района Республики Татарстан, утверждённый постановлением руководителя исполнительного комитета Мензелинского муниципального района Республики Татарстан №1207 от 30.11.2011

- Лицензия на осуществление медицинской деятельности № ЛО-16-01-002532 от 15 мая 2013 г., Министерством здравоохранением Республики Татарстан при осуществлении доврачебной медицинской помощи: по сестринскому делу в педиатрии. При осуществлении амбулаторно-поликлинической медицинской помощи, в том числе при осуществлении первичной медико-санитарной помощи по: общественному здоровью и организации здравоохранения, педиатрии.


1.1 Анализ контингента воспитанников

Структура и наполняемость групп

Количество групп – 6. Первая (татарская), вторая младшая -№1, вторая младшая №2, средняя, старшая и подготовительная группы

Группы общеразвивающей направленности:


2013-2014

учебный год

1.

2.

3.

4.

5.

- от 2 до 3 лет

- от 3 до 4 лет

- от 4 до 5 лет

- от 5 до 6 лет

- от 6 до 7 лет

1/15

2/40

1/23

1/24

1/24

Всего групп / воспитанников:

6/126


Зачислены дети в списочный состав ДОУ в 2014-2015 учебном году:

Возрастная группа

Количество детей



2-ая младшая группа (татарская)

20

2-ая младшая группа

20

Средняя группа №1

21

Средняя группа №2

20

Старшая группа

22

Подготовительная группа

23

Вновь прибыло в детский сад – 25 детей. Выбыло – 28 ребёнка, из них в школу – 23.

Информация по выпускникам 2013-2014 учебного года:

Всего выпускников – 23 ребёнка, из них

- с I группой здоровья– 1 человека,

- со II группой здоровья– 22 человек,

- слабо усвоили программу дошкольного образования - нет,






    1. Кадровое обеспечение образовательного процесса

Всего работающих: 34 человека, из них заведующий – 1, педагогов – 16.

Каждый педагог стремиться повышать свой профессиональный уровень, соответствовать современным квалификационным требованиям, изучая новинки методической литературы в области психологии и педагогики посредством самообразования. Работа по самообразованию – важный элемент в формировании творческого педагога. В течение года воспитатели выступали с темами по самообразованию и делились опытом работы. Данный вид работы также помогает профессиональному росту педагогов, подталкивает к внедрению новых форм работы.


Образовательный уровень педагогических кадров


ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ

СТАЖ

КОЛИЧЕСТВО

ЧЕЛОВЕК

ПРОЦЕНТ

До 5 лет

2

12

5-10 лет

7

19

10-15 лет

1

19

15-20 лет

2

19

Более 20 лет

3

31

ВОЗРАСТ

КОЛИЧЕСТВО ЧЕЛОВЕК

ПРОЦЕНТ


до 30 лет

2

12

от 30 до 40 лет

9

57

от 40 до 45 лет

2

12

от 45 до 50 лет

1

7

свыше 50 лет

2

12

ОБРАЗОВАНИЕ

КОЛИЧЕСТВО ЧЕЛОВЕК

ПРОЦЕНТ


Высшее профессиональное

9

56

Средне-профессиональное

7

44

КАТЕГОРИЯ

КОЛИЧЕСТВО ЧЕЛОВЕК

ПРОЦЕНТ


Высшая квалификационная

-

-

Первая квалификационная

7

44

Вторая квалификационная

2

12

СЗД

3

19

Без категории

4

25

ПОДАЛИ ЗАЯВЛЕНИЕ НА АТТЕСТАЦИЮ в 2014-2015 году


КОЛИЧЕСТВО ЧЕЛОВЕК


ПРОЦЕНТ


Первая квалификационная категория

2

12

ИМЕЮТ НАГРАДЫ

КОЛИЧЕСТВО ЧЕЛОВЕК

ПРОЦЕНТ


Знак «За заслуги в образовании»

0

0













Образовательный уровень педагогов ДОУ 2012-2013; 2013- 2014 учебные годы




Повышение квалификации 2012-2013; 2013-2014 учебные годы




В 2013-2014 учебном году прошли переподготовку на дошкольное образование (на курсах повышения квалификации обучились):


п/п

Ф.И.О. педагога

Должность

Название курсов, дата, где проходили

1.

Архипова Надежда Александровна

Воспитатель

«Педагогика и психология дошкольного образования» , 2014 год, Казань

2

Галиева Фарида Расимовна

Воспитатель

«Дошкольное образование» 2013г., г. Наб.Челны

3

Галиева Альбина Валерьевна

Воспитатель

«Педагогика и психология дошкольного образования» , 2013 год, Казань

4.

Красильникова Надежда Александровна

Воспитатель

«Педагогика и психология дошкольного образования» , 2014 год, Казань

5.

Нуруллина Гулия Зильфаковна

Воспитатель

«Педагогика и психология дошкольного образования» , 2014 год, Казань

6.

Усова Роза Фандусовна

Заведующий

«Дошкольное образование» 2013г., г. Наб.Челны

7.

Фахриева Рузиля Рафиковна

Воспитатель

«Дошкольное образование» 2013г., г. Наб.Челны

8.

Фаррахова Чулпан Вахитовна

Воспитатель

«Дошкольная педагогика и психология» 2014г. г. Наб.Челны

9.

Чекардова Людмила Валентиновна

Воспитатель

«Педагогика и психология дошкольного образования» , 2014 год, Казань

10.

Шакурова Гузаль Раисовна

Воспитатель

«Педагогика и психология дошкольного образования» , 2014 год, Казань



В ДОУ созданы условия для своевременного прохождения переподготовки педагогов на курсах повышения квалификации (длительные, кратковременные, авторские курсы). Задолженности по курсам повышения квалификации нет.

В детском саду осуществляется комплексный подход к воспитательно-образовательной работе, который обеспечивает единство физического, нравственного, трудового, умственного, эстетического воспитания детей дошкольного возраста. Основные задачи выполнены.

Первая задача: Совершенствование системы работы по сохранению и укреплению здоровья воспитанников ДОУ, осуществление единого подходав обучении детей здоровому образу жизни, снижение заболеваемости.

Педагоги знают программные задачи по физическому воспитанию, индивидуальные особенности развития детей своей возрастной группы, показатели их здоровья, ведут тетради заболеваемости, закаливания. Грамотно расставляют мебель, игровой материал в группе, обеспечивая детям возможность удовлетворять двигательную активность. Планируют прогулки в соответствии с возрастными особенностями детей, подбираются подвижные игры, направленные на двигательную активность, индивидуальная работа на закрепление у детей основных видов движений. На педагогическом совете был дан глубокий анализ физкультурно-оздоровительной работы и профилактических мероприятий, были сделаны выводы о необходимости:

- Активизировать деятельность воспитателей в приобретении теоретических знаний, практических умений в области инновационных технологий.

- Обеспечивать медико-педагогический контроль за физическим развитием, состоянием здоровья и планированием работы с детьми.

- Совершенствовать условия для рациональной двигательной активности детей в группах.

- Совершенствовать работу с родителями по воспитанию привычки к здоровому образу жизни.

Анализ деятельности воспитателей показал, что воспитатели владеют дыхательной и профилактической гимнастикой, используют в работе разные виды двигательной активности, включают физические упражнения и игры в интегрированные НОД, проводят физминутки, обращают внимание на необходимость смены деятельности детей в режиме дня. В детском саду созданы благоприятные санитарно-гигиенические условия, организуется полноценное питание, витаминизация, ежедневное пребывание на свежем воздухе, проветривание, закаливающие мероприятия, гибкий режим дня. Для двигательной активности в группах созданы физкультурные уголки. Воспитатели постоянно обновляет дидактическое и спортивное оборудование, достаточно атрибутов для подвижных игр, для игр с прыжками, с бросанием, ловлей, метанием, для спортивных игр все эстетично оформлено. Дети старшей и подготовительной к школе группы имеют представления о том, что такое здоровье, кого можно назвать здоровым человеком, что нужно сделать, чтобы быть здоровым, дают положительную оценку своему здоровью. Физкультурные занятия проходят в спортивном зале и на свежем воздухе. Воспитатель грамотно планирует занятия с учетом программных задач, возраста детей, уровня двигательных навыков, проводит с соблюдением общей и моторной плотности. Тематика подвижных игр разнообразна, используются народные игры, считалки. Активно использует упражнения по профилактике плоскостопия, осанки. В этом году прошла практика студентов из педагогического колледжа по физическому воспитанию и оздоровлению детей. В целях этого мероприятия в детском саду были организованы открытые мероприятия по физическому воспитанию, комплекс подвижных игр, досугов и развлечений.




Вторая задача: «Развитие познавательной и речевой активности дошкольников на основе интеграции образовательных областей в соответствии с ФГТ. Для реализации этой задачи была проведена следующая работа:

Мастер класс для воспитателей «Использование развивающей среды для формирования ЭМП у детей». Коллективные просмотры ОО Коммуникация» в старшей группе, ОО «Познание» в средней группе. Консультации для воспитателей «Формирование экологических знаний с помощью разнообразных видов детской деятельности»; детские задания»; конкурс оборудования для театрализованной деятельности детей»

. Была проведена логопедом проверка «Формирование правильного звукопроизношения у дошкольников в процессе развития речи». Планирование работы с детьми по этому разделу ведётся систематически. Необходимо совершенствовать работу по воспитанию звуковой культуры речи и пополнить группы дидактическими играми по этому разделу.

В результате этой работы педагогами систематизирован и пополнен дидактический и демонстрационный материал по познавательно-речевому развитию детей, консультативный материал для родителей по вопросам речевого развития дошкольников.

При анализе результатов обследования детей учителем – логопедом МБДОУ Шайхутдиновой Л.Ф. в подготовительной группе из 23 детей – 10 нуждаются в коррекции звукопроизношения; фонематическое восприятие и анализ соответствует норме. Просьба учителя-логопеда обратить внимание:

  1. При фонематическом анализе и синтезе уметь выделять гласные звуки, при сличении двух согласных (стул) слышать второй звук

  2. Обратить внимание по развитию речи – на согласование числительных с существительными, на сравнение прилагательных (в названии противоположных слов), на употребление предлогов по назначению

  3. Умение слушать и пересказывать.

Эти все рекомендации должны знать родители.

Анализ непосредственной образовательной деятельности по развитию речи показал, хороший результат педагогов Иманкуловой Г.Р, Архиповой Н.А., Красильниковой Н.А., Головиной В.В., Шакуровой Г.Р., Идиятуллиной Л.А., Но хотелось бы отметить, что не у всех педагогов используются вопросы и ситуации проблемного характера, активизирующие мыслительную деятельность детей.

Необходимо все занятия строить на игровой основе. Воздействие той или иной игры на ребят во многом зависит от личности воспитателя, от его интересов и склонностей

Третья задача: Формирование нравственно –патриотического чувства дошкольников через воспитание любви к родному краю, знакомство с природными особенностями республики, с традициями, бытом, фольклором Татарстана.

Приобщать детей  к истории и культуре родного края, используя национально-региональный компонент в работе с детьми при создании развивающей среды.

В различных формах, видах деятельности у детей воспитываются чувства сопричастности

к традициям, культуре, истории народов Татарстана и Поволжья, России, интерес к изучению татарского языка, эмоционально-положительное отношение к людям разных национальностей. С детьми проводились тематические утренники, праздники, развлечения, недели национальной культуры: «Сөмбәлә», «Нәврүз», «Сабантуй», «Масленица». В детском саду прошли мероприятия,

посвященные дню рождения Мусы Джалиля, к 128 летию Габдуллы Тукая. Дети приняли участие в городских конкурсах чтецов, посвященным этим датам, а также Г. Зайнашевой, где Нуруллина Г. заняла второе место среди чтецов. По теме был организован смотр-конкурс «Уголок краеведения» в котором педагоги продемонстрировали различные альбомы по разным темам, дидактические игры по УМК» Все педагоги проявили


выдумку, фантазию.. Воспитатель по обучению татарскому и родному языку провела семинар-практикум на тему: «Использование народного фольклора в воспитании детей» На базе детского сада были проведены мероприятия, посвященные «Неделе родного языка». Русскоязычные воспитатели занимались дистанционными уроками татарского языка через интернет, а воспитатель татарского языка Галиева Ф.Р. проводила с русскоязычными воспитателями ежемесячно уроки по обучению татарскому языку.



Четвёртая задача: Установка партнёрских отношений с родителями воспитанников, создание атмосферы общности интересов, активизировать и обогащать воспитательские умения родителей.

С целью привлечения родителей к взаимодействию с детским садом по вопросам воспитания, обучения и оздоровления детей были использованы как традиционные формы работы, так и нетрадиционные. Для реализации этой задачи была проведена следующая работа: общие и групповые родительские собрания на тему: «Бережём здоровье с детства»; «Люби и знай родной свой край» Фотовыставки «В гостях у осени», «Новогодние и рождественские праздники», «Моя мама», «Мой папа»; День открытых дверей; Изготовление семейных альбомов, консультации на тему: «Родители – окно в мир» -Детско-родительские отношения, как фактор развития ребёнка», «Развитие моторики и графических умений у детей дошкольников», «Психологическая готовность родителей и детей к школе». Воспитатели индивидуально проводят беседы с родителями, вывешивают информацию в уголке для родителей.


Анализ уровня здоровья детей

Сравнительный анализ заболеваемости детей

Заболеваемость детей по группам

По болезни:

Года

2012-2013

2013-2014

Группы

Дни

Дни

1мл.гр (Татарская группа)

46

36

2мл.гр. №1

67

67

2мл.гр. №2

36

34

Средняя группа

34

30

Старшая

37

33

Подготовительная

27

12

Итого:

247

212

















Вывод: По сравнению  с прошлым учебным годом заболеваемость

детей в 1 и 2 младших группах уменьшилась - это успешно прошла адаптация детей, Пропуски по болезни на одного ребёнка

2012-2013

2013-2014

3,5

2,6

Вывод: По сравнению с прошлым учебным годом число пропусков по болезни уменьшилось.

 Группа здоровья (кол-во детей)

Группы здоровья

2012-2013

2013-2014

I

1

-

II

124

127

III

-

-



Вывод: По сравнению с прошлым учебным годом количество детей с 1-группой здоровья уменьшилось за счет ухода детей из детского сада, а количество со 2-группой здоровья увеличилось за счет вновь поступивших детей.

Сравнительный анализ посещаемости детей

Группы

2012-2013

2013-2014

Младшая

1416

2290

2мл.№1

3282

2821

2мл.№2

4650

4024

Средняя

4657

3931

Старшая

4677

4655

Подготовительная

4004

4205

Итого:

22686

21926

Вывод: По сравнению с прошлым учебным годом в младшей группе детодни увеличились, в средней, в старшей и подготовительной групп увеличились за счёт зачисления новых детей в течение года.

Детодни по ДОУ:        

2012-2013

2013-2014

22686

21926

Вывод: По сравнению с прошлым учебным годом детодни по саду уменьшились за счёт того, что в прошлом году июль месяц ДОУ был на ремонте. Посещаемость детей за прошедший учебный год была стабильной – с сентября 2013 по август 2014 год


Адаптация детей к условиям детского сада:

Учебные годы

2012-2013

2013-2014

Количество вновь поступивших детей в д\сад

33

20

Уровень адаптации:



Легкий

20

15

Средний

10

4

Тяжелый

3

1

В процессе адаптации

-

-




2012 год



2013 год



Сотрудники ДОУ создают условия для нормального протекания периода адаптации детей к условиям детского сада. В детском саду создана атмосфера тепла, уюта и благожелательности. Это снимает тревогу волнение и страхи, что немаловажно для здоровья ребенка в адаптационный период, поэтому воспитанников имеющих проблемы в адаптации в ДОУ нет. При сравнительном анализе результатов адаптации выявлена стабильная динамика числа детей с лёгкой и средней степенью адаптации. Однако, несмотря на положительную динамику, есть дети с тяжелой степенью адаптации. Необходимо продолжить комплексный подход к организации адаптации детей к условиям ДОУ, использовать эффективные формы сотрудничества с родителями, активизировать и обогатить воспитательные умения родителей, поддержать их уверенность в собственных педагогических возможностях. Приём новых воспитанников организуется по отдельному плану в летние месяцы, когда меньше распространены простудные и инфекционные заболевания.

Результаты мониторинга здоровья воспитанников ДОУ за 2013 год показывают положительную динамику: в целом по ДОУ

- количество дней, пропущенных по болезни, уменьшилось;

- дней, пропущенных одним ребёнком, уменьшилось на 1,2;

- индекс здоровья увеличился на 12 %

Однако, вызывают опасения данные о распределении детей по группам здоровья, физическому развитию и физкультурным группам: наблюдается малое количества детей с I группой здоровья; снижение количества детей имеющих нормальное физическое развитие; увеличение детей, имеющих избыток массы тела. Это связано с общероссийской негативной тенденцией, связанной с ухудшением здоровья детей.

Организация питания.

Созданная в ДОУ комиссия по питанию и родительский комитет в течение года осуществляли контроль за выполнением натуральных норм питания, раздачей пищи на группах, хранением продуктов в кладовой, режимом работы пищеблока.

Анализ выполнения натуральных норм по основным продуктам в 2013-2014 году составил 90-95 %.

Материально-технические и медико-социальные условия пребывания детей в ДОУ соответствуют требованиям СанПин: водоснабжение, канализация, отопление находятся в удовлетворительном состоянии.

В 2013- 2014 учебном году приобретено:

- стиральная машина;

- пылесос 5шт.;

- холодильник;

-детская мебель

Текущий ремонт осуществлялся в июле месяце:

- сделан косметический ремонт в ДОУ

- заменили унитазы, водопровод, канализацию.

Анализ образовательного процесса ДОУ

Программное обеспечение:

Содержание образовательного процесса в ДОУ определяется образовательной программой муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения «Детский сад общеразвивающего вида № 4 «Гномик» Мензелинского муниципального района разработанной и реализуемой в соответствии с федеральными государственными требованиями к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования.

В течение учебного года деятельность ДОУ была направлена на обеспечение непрерывного, всестороннего и своевременного развития ребёнка. Организация учебно-воспитательного процесса строилась на педагогически обоснованном выборе программ (в соответствии с лицензией), обеспечивающих получение образования, соответствующего государственным стандартам:

Комплексные программы

Группа

 Программа "От рождения до школы" под редакцией Н.Е. Вераксы, Т.С Комаровой, М.А.Васильевой

1 младшая группа

2 младшая группа №1

2младшая группа №2

Средняя группа

Старшая группа

Подготовительная группа

Парциальные программы

Количество групп

Физическая культура в дошкольном детстве: пособие для инструкторов физкультуры и воспитателей, работающих с детьми 4-5 лет / Н.В.Полтавцева, Н.А.Гордова.- 2-е изд.- М.: Просвещение, 2005.

Физическая культура в дошкольном детстве: пособие для инструктора физкультуры и воспитателей, работающих с детьми 5-6 лет / Н.В.Полтавцева, Н.А.Гордова.- М.: Просвещение, 2005.

Физическая культура в дошкольном детстве: пособие для инструкторов физкультуры и воспитателей, работающих с детьми седьмого года жизни / Н.В.Полтавцева, Н.А.Гордова.- М.: Просвещение, 2005.


6














«Юный эколог», С.Н.Николаева. – М.: Мозаика – Синтез, 2002г.

6

Туган телдә сөйләшәбез. Балалар бакчасында татар телендә тәрбия белеем бирү: тәрбиячеләр өчен методик кулланма/Ф.В.Хәзрәтова, З.Г.Шәрәфетдинова, И.Җ. Хәбибуллина. – Казан: татар. кит. нәшр., 2012. (методик кулланма)

6


Анализ данных диагностики уровня развития дошкольников, проведённой в ДОУ в начале и конце 2013-2014 учебного года, показал положительную динамику, в среднем:

- по физкультурно-оздоровительному направлению процент детей с высоким уровнем развития повысился с 40 % до 71 %, низкого уровня – нет;

- по познавательно-речевому направлению процент детей с высоким уровнем развития повысился с 23 % до 39 %, с низким уровнем развития понизился с 12 % до 5 %;

- по художественно-эстетическому направлению процент детей с высоким уровнем развития повысился с 25 % до 35 %, с низким уровнем развития понизился с 11 % до 4 %;

- по социально-личностному процент детей с высоким уровнем развития повысился с 47 % до 69 %, с низким уровнем развития понизился с 5 % до 0 %.



Сравнительная диаграмма выполнения программы «От рождения до школы»за три учебных года

(% от общего числа детей от 3 до 7 лет)

Таким образом, в 2013-2014 учебном году программа «От рождения до школы» освоена воспитанниками ДОУ на 97 %. Наилучшие результаты приносит деятельность учреждения по физическому и социально-личностному направлениям развития. Вместе с тем, на протяжении ряда лет воспитанники детского сада показывают низкий показатель по познавательно-речевому и художественно-эстетическому (изобразительная деятельность) направлениям развития. Каждый ребёнок развивается в своём темпе, недопустимо искусственное подтягивание детей к высокому уровню освоения программы.  Наша задача – создать предпосылки для раскрытия способностей каждого ребёнка, заложенных в него природой;  обеспечить равные стартовые возможности при поступлении в школу.

Готовность выпускников ДОУ к школьному обучению

У 23 выпускников 2013-2014 учебного года сформированы интегративные качества в соответствии с федеральными государственными требованиями. Средний показатель по усвоению образовательной программы выпускниками за три года составил:

2012 / 2013 учебный год – 85%;

2013/2014 учебный год – 87 %, что свидетельствует о её качественном выполнении.

В 2013-2014 учебном году была составлена диагностическая карта «Карта развития ребёнка», обобщённые результаты которой показывают хороший уровень интеллектуальной и социальной готовности к школе выпускников ДОУ

Всего:

23 выпускника

Интеллектуальная готовность

Социальная готовность

(учебная мотивация)

Речевое развитие

Математические умения

Познавательная деятельность

норма

откло-нения

норма

откло-нения

ВУ

СУ

НУ

положит.

отрицат.

нейтрал.

количество детей

21

-

22

-

9

13

-

20

-

2

%

82

18

100


46

54

-

71


29

Одним из показателей работы дошкольного учреждения является отслеживание успехов и результатов учебы детей в школе.

Отслеживая результаты обучения детей в школе, мы поддерживаем связи с учителями начальных классов школы № 1 которые отмечают, что у детей из нашего сада сформирован высокий уровень учебной деятельности, имеется большой потенциал интеллектуальных и организаторских способностей. При этом необходимо отметить, что 80 % детей записались в музыкальные и спортивные школы, танцевальные студии.

Наше дошкольное учреждение рассматривает готовность ребенка к школьному обучению, прежде всего, как общую его готовность, включающую в себя физическую, личностную, интеллектуальную. Это позволяет школе опираться на развитие ребенка, полученное в нашем дошкольном учреждении и последовательно продолжать педагогический процесс.

На основании всех имеющихся данных о выпускниках ДОУ мы пришли к выводу о продолжении в учреждении деятельности по реализуемым программам. А значит, при планировании задач на будущее необходимо учесть все недоработки, ошибки, допущенные в прошлом учебном году, и вести углубленную работу по следующим направлениям:

— физкультурно-оздоровительное;

— развитие речи детей (во всех возрастных группах) и их познавательная деятельность;

— игровая деятельность детей (особое внимание обратить на сюжетно-ролевые игры);

— художественно-эстетическое развитие.

Анализ физкультурно-оздоровительной работы

В течение года педагогический коллектив работал над созданием условий, способствующих сохранению здоровья и безопасности детей. Физкультурно-оздоровительная работа в ДОУ продолжает осуществляться в системе медицинского и педагогического взаимодействия.

Основными направлениями, работы педагогов по укреплению психофизического здоровья детей, продолжают оставаться:

  • Обеспечение плотной двигательной активности детей в течение дня.

  • Проведение закаливающих мероприятий.

  • Организация рационального питания.

  • Диагностика физического развития и психоэмоционального состояния детей.

  • Взаимодействие с семьями воспитанников.

Обеспечивается заботливый уход за каждым ребенком, организуется полноценное питание, ежедневное пребывание на свежем воздухе, систематически во все времена года проводятся закаливающие мероприятия – контрастное воздушное закаливание и водные процедуры, утренняя гимнастика, гимнастика после сна, экскурсии, подвижные игры - это традиционные методы оздоровления; хождение по пуговичной, ребристой дорожкам, массаж ног на тренажерах, смазывание слизистых оболочек носа оксолиновой мазью, ношение чесночных амулетов и использование в рационе питания лука, чеснока, овощей, фруктов, настоя лимона с чесноком – это оздоровительные мероприятия.

Одной из задач работы педагогов, является воспитание устойчивого интереса и потребности в систематических занятиях физической культурой, которая решается в результате регулярных занятий физическими упражнениями при положительном и активном отношении к ним самих детей. Проводятся праздники, досуги – 1 раз в месяц, «Дни здоровья» – 1 раз в квартал, индивидуальная работа по физической культуре в группах – 2 раза в неделю – в утренний и вечерний отрезок времени, на прогулке ежедневно. В первой младшей группе на каждого ребенка оформляется лист адаптации, его оценка и вводится адаптационный период (сентябрь месяц) для вновь поступающих детей.

Анализируя работу по физическому воспитанию и оздоровлению, следует отметить, что в ДОУ организована физкультурно-оздоровительная работа на достаточном уровне, ежедневно дети получают оптимальную двигательную нагрузку.

Дополнительные образовательные услуги

Учреждение предоставляет бесплатные дополнительные образовательные услуги в рамках основной образовательной деятельности по программе дошкольного образования.

Основные цели дополнительного образования (кружковая работа) предоставляемых в МБДОУ это – наиболее полное удовлетворение потребностей населения в оздоровлении и формировании здорового образа жизни, всестороннем образовании детей, развитие их индивидуальных способностей и интересов, художественно-эстетического чувства, вкуса, творческих способностей.

План кружковой работы по МБДОУ №4 «Гномик»

на 2013 – 2014 учебный год

Группа

Наименование кружка

Количество детей

Ответственный

2младшая группа №1

«Волшебные пальчики» (лепка)

«Юный художник» (рисование)

10

10

Шакурова Г.Р.

Галиева А.В.

2младшая группа №2

Умелые ручки


11

11

Красильникова Н.А.

Фахриева Р.Р.

Средняя грппа

«Юные исследователи». «Математический театр»

12

11


Головина В.В.

Чистякова В.Н.


Старшая группа

«В гостях у сказки»

«Юный математик»


12

13

10

Иманкулова Г.Р.

Фаррахова Ч.В.

подготовительная группа

«Умелые ручки»

«Грамотей-ка»

11

12

Чекардова Л.В.

Архипова Н.А.


Выводы: Дети занимаются с интересом. Занятия в кружках способствуют развитию художественного восприятия, творческой активности личности, ее духовного потенциала.

Под руководством педагогов дети активно принимают участие в смотрах-конкурсах, фестивалях детского творчества, спортивных соревнованиях и спартакиадах.

Учреждением разработан план воспитательно-образовательной работы. В нем обосновано распределение времени на решение основных и приоритетных задач развития. Определено содержание инвариантной и вариативной части образовательной программы. Соблюдается преемственность в распределении часов – НОД по возрастным группам. Сетка организованной образовательной деятельности с детьми соответствует требованиям СанПиН. Воспитательно-образовательный процесс планируется и осуществляется с учетом интересов и потребностей детей. Основная форма организации образовательной деятельности: совместная деятельность взрослого и ребенка. Используется комплексно-тематическое планирование воспитательно-образовательного процесса на основе недельных, месячных и т.д. тем-проектов.

Участие воспитанников в городских выставках, конкурсах, соревнованиях

В течение 2013-2014 учебного года воспитанники детского сада участвовали в различных мероприятиях образовательного, муниципального, районного и всероссийского уровня:

- март 2014 г. – победители городского фестиваля-конкурса чтецов «Арагызда калам җыр булып» 2 место

- март 2014 г. – участники городской математической олимпиады;

- апрель 2014 г. – участники городской олимпиады по развитию речи;

- апрель 2014 г. – лауреаты первого тура республиканского фестиваля «Йолдызлык - Созвездие»;

-апрель 2014 г. – участники районного конкурса художественного творчества «Разноцветные бусинки»;

- апрель 2014 г. – участники районного конкурса по экологии;

- май 2014 г. – призёры смотра-конкурса альбомов, посвящённых Великой Победе 3 место.

Всероссийские творческие конкурсы:

-

Анализ методической работы

Методическая работа в ДОУ в целом оптимальна и эффективна, имеются позитивные изменения профессиональных возможностей кадров и факторов, влияющих на качество воспитательно-образовательного процесса в ДОУ:

· 10% педагогов используют в работе с детьми интегрированную модель организации образовательного процесса, в том числе, метод проектов;

· 100% педагогов участвуют в работе над комплексно-тематическим планированием образовательной деятельности;

· 30% педагогов, содействуя развитию внешних связей, активно участвовали в различных мероприятиях района, города.

Главный принцип в методической работе нашего ДОУ – оказание реальной помощи воспитателям в развитии их профессиональных знаний, навыков и умений.

Анализ результатов анкетирования воспитателей позволил сделать вывод о том, что их основная часть (80%):

— удовлетворены нынешним состоянием ДОУ, нацелены на активное участие в его планомерном, поэтапном развитии;

— испытывают потребность, интерес и мотивацию к повышению уровня своих профессиональных знаний и умений (прежде всего психолого-педагогических), к овладению современными эффективными технологиями;

— считают главным условием повышения результатов образовательного процесса — создание и развитие гуманной воспитательной системы детского сада;

Таким образом, анализ профессионального уровня педагогов позволяют сделать выводы о том, что коллектив ДОУ №4 «Гномик»:

— сплоченный;

— стабилен —70% работают в ДОУ более 5 лет;

— работоспособный и одновременно перспективный (3 педагогов, стаж которых до 10 лет).



За последние годы педагоги детского сада представляли свой положительный педагогический уровень на различных уровнях:


Учебный год

Количество педагогов

Муниципальный уровень

Региональный уровень

Всероссийский уровень

Выход через социальные сети работников образования

2013-2014

16


5 человека 31 %

3 человек 19%

10 человек 62%

16 человек/ 100%


Наблюдается положительная динамика профессионального роста и активизации в представлении опыта работы педагогов ДОУ на муниципальном и всероссийском уровнях. Однако, следует отметить мало выходов на региональный уровень. Для решения данной проблемы необходимо активнее использовать интернет-ресурсы.


Оснащение педагогического процесса

В течение 2013-2014 учебного года в ДОУ проводилась работа по оснащению педагогического процесса по учебно-методическому комплекту (УМК) обучению детей двуязычию:

- Методическая литература.

- Дидактические, развивающие игры и пособия.

- Демонстрационный и раздаточный материалы.

- Аудио – видео кассеты.

- Рабочие тетради для детей (опись имеется в журнале методической литературы)

- Мультимедийный проектор- 2 шт.

- Компьютер – 1 шт.

- Ноутбук – 5 шт.

Контрольная деятельность

В деятельности в ДОУ в течение 2013–2014 года осуществлялись следующие виды контроля:

Проверки

а) Тематические проверки согласно годовому плану.

Мониторинг

а) Диагностика уровня развития детей, проводимая в ДОУ в начале и конце учебного года показала, что дети справляются с требованиями программы «От рождения до школы»

б) Анализ интеллектуальной и социальной готовности детей старшей группы к школьному обучению даёт возможность сделать вывод: дети подготовительной группы готовы к обучению в школе

г) Организация оздоровительной работы в ДОУ:

- изучение и анализ адаптации вновь прибывших детей

- посещение и анализ утренних гимнастик

- посещение и анализ закаливающих процедур

- анализ заболеваемости

д) Состояние планирования воспитательно-образовательного процесса:

- анализ планирования воспитательно-образовательного процесса

- анализ планирования воспитательно-образовательной работы специалистов ДОУ

- анализ планирования работы завхоза, ст. медсестры

В практике ДОУ используются перспективные (годовые) и оперативные (квартальные, месячные, недельные, календарные) планы. Планирование обеспечивает выполнение программы воспитания и обучения дошкольников, определяя для этого конкретные мероприятия, сроки их исполнения, ответственных исполнителей.

е) Организация питания:

- анализ выполнения натуральных норм

- анализ финансирования по статье «Питание»

- ведение документации

- организация работы столовой, пищеблока.

Работа с родителями

Большое внимание в ДОУ уделяется изучению образовательных потребностей родителей. Исходя из имеющихся данных, можно уверенно заявить, что перечень образовательных услуг предлагаемых нашим детским садом в основном соответствует запросам родителей.

Результаты анкетирования по проблеме удовлетворенности родителей деятельностью ДОУ свидетельствуют о следующем:

- 65 % родителей считают, что воспитатели обеспечивают ребенку всесторонне развитие способностей, качественную подготовку к школе и укрепляют здоровье

- 45% (12 % - частично) родителей признают авторитет воспитателя, прислушиваются к его мнению и реализуют его советы в воспитании ребенка

- 68% родителей считают, что воспитатель уважительно относится к ребенку

- 90 % детей уважают и любят своего воспитателя

- 100 % родителей имеют возможность участвовать в занятиях и других мероприятиях ДОУ, вносить предложения по совершенствованию образовательного процесса

- 52% родителей удовлетворены своими взаимоотношениями с воспитателем.

Таким образом, полученные результаты показали, что контингент родителей неоднороден, имеет различные цели и ценности.

Вывод: На основе полученных результатов мы выявили, что проблема налаживания взаимоотношений с детьми и родителями в ДОУ не всегда решается успешно. Иногда возникают конфликты и споры из-за недопонимания друг друга. Педагоги в целом несут ответственность за благополучный микроклимат и положительные взаимоотношения с родителями в группе, необходимо установление наиболее полного и продуманного контакта с каждым родителем. В связи с этим нужно построить работу с родителями так,

чтобы они были заинтересованы в успехах своих детей и стремились всячески помочь ДОУ в создании необходимых условий. Исходя из анализа ситуации, мы ежегодно проводим педагогические советы на тему работы с родителями, привлекаем родителей к сотрудничеству в разных формах.

Основные блоки по работе с родителями

Блоки

Основные задачи

Формы

Педагогическое просвещение родителей

Повышение педагогической грамотности родителей

Лекции, семинары, практические занятия, открытые занятия, конференции, педагогические советы родительские собрания, консультации и др.

Включение родителей в деятельность ДОУ

Создание условий для включение родителей в планирование, организацию и контроль за деятельностью дошкольного учреждения

Соревнования, кружки, конкурсы, викторины, совместные мероприятия

и др.

Обучение родителей практическим навыкам

Овладение практическими навыками

Тренинги, открытые занятия, консультации, досуги и др.

Опрос родителей показал, что главным для них продолжает оставаться физическое и психическое здоровье ребенка.

Результаты мониторинга удовлетворённости родителей работой МБДОУ:




2012- 2013 г

96 %

2013-2014 г.

97%




Социальный портрет родителей


Показатели

2011-2012

2012-2013

2013-2014

Количество семей

- полные

-неполные

-многодетные

Количество родителей

129

113

5

11

231

125

106

9

10

221

127

112

6

9

230





Высшее

Средне – специальное

Среднее


94

131

6

91

121

9

96

117

17

Социальный статус




Рабочие

Служащие

Интеллигенция

Безработные

Предприниматели

87

98

24

17

5

85

95

22

9

10

81

99

25

12

13

Типы семей:

I

II

III

IV


32

91

5

1


29

87

8

1



30

89

8

-


Взаимодействия с социумом

Дошкольный возраст – важнейший этап в развитии личности. Это период начальной социализации ребенка, приобщения его к миру культуры, общечеловеческих ценностей, время установления начальных отношений с различными сферами. Задача нашего ДОУ создать каждому воспитаннику условия для наиболее полной реализации всех его возможностей и способностей. Для решения поставленной задачи и координации целостности педагогического процесса к деятельности МБДОУ привлечены спектр услуг окружающего социума. С историко-краеведческим музеем, библиотекой, Ледовый дворец с ним заключены договоры, разработаны планы совместных мероприятий и ведется соответствующая работа.

С целью приобщения старших дошкольников к истории нашего края, ознакомления с жизнью, бытом, национальной культурой народов Татарстана, организована соответствующая работа с историко-краеведческим музеем. Согласно плану совместных мероприятий, дети систематически посещают этнографический и выставочный залы, где они знакомятся с флорой и фауной родного края, музейными экспонатами.

Подводя итоги работы за прошедший учебный год можно с уверенностью сказать, что задачи, поставленные перед коллективом, выполнены.

Вместе с тем, в процессе анализа организационно-педагогической работы выявлены проблемы, слабые стороны деятельности ДОУ над которыми необходимо работать в следующем учебном году:

Вывод: Годовой план работы реализован в полном объёме. Сравнительный анализ выполнения основных разделов годового плана 2013-2014учебного года показывает стабильность работы и динамику развития педагогического коллектива. На решение проблем, которые были выявлены в ходе анализа работы за предыдущий год, направлены годовые задачи 2014-2015 учебного года:

ГОДОВЫЕ ЗАДАЧИ на 2014-2015 учебный год:

1. Создать организационно-методические условия для внедрения Федеральных государственных образовательных стандартов в ДОУ.

2. Развивать познавательные способности дошкольников через различные формы художественно-творческой и познавательно-исследовательской деятельности.

3. Использовать разнообразные направления для совместной деятельности с родителями по формированию основ нравственно-патриотического воспитания дошкольников, через познавательно-речевую деятельность, с учётом национально-региональных особенностей и внедрение УМК по обучению детей государственным языкамРТ.

ПЕРСПЕКТИВЫ:

1.Разработать основную общеобразовательную программу, в соответствии с ФГОС ДО.

2.Методическое обеспечение реализации общеобразовательной программы.

3.Углубить работу по приоритетным направлениям деятельности ДОУ.

4.Активизировать деятельность педагогов по обобщению опыта нравственно патриотического воспитания детей дошкольного возраста.

5.Повысить активность и результативность участия педагогов и воспитанников в городских, районных и областных конкурсах.


Экран индивидуального участия педагогов в

методической работе МБДОУ


№ п/п

Фамилия, имя, отчество педагога

Должность, категория

Тема самообразования

Ахметова Гузель Фаритовна

заведующий

1 категории

Изучение психологии руководства

Усова Роза Фандусовна


Старший воспитатель

1 категории

Построение воспитательно-образовательного процесса в соответствии с ФГОС ДО

Архипова Надежда Александровна

воспитатель 1категории

Развитие внимания, памяти, мышления у детей дошкольного возраста

Чекардова Людмила Валентиновна

воспитатель

Развитие творческих способностей в ИЗО деятельности

Красильникова Надежда Александровна

воспитатель

1 категории

Воспитание экологической культуры у дошкольников

Галиева Фарида Расимовна

Воспитатель по обучению татарскому и родному языку

1 категории


Татарские народные игры в воспитании детей

Галиева Альбина Валерьевна

воспитатель


Развитие детей в игровой деятельности


Шакурова Гузаль Раисовна

воспитатель

Сенсорное развитие детей

Чистякова Венера Николаевна

воспитатель

1 категории

Развитие познавательных и интеллектуальных способностей детей дошкольного возраста

Головина Валентина Владимировна

воспитатель

Развитие детей в ИЗО деятельности

Иманкулова Галия Рафаиловна

воспитатель

1 категории

Устное народное творчество в воспитании детей дошкольного возраста

Фаррахова Чулпан Вахитовна

воспитатель


Развитие творческих способностей в игровой деятельности»

Миннулина Рамиля Камильевна

Музыкальный руководитель


Развитие музыкальных способностей детей дошкольного возраста

14

Идиятуллина Ландыш Абузаровна

воспитатель

2 категории

Воспитание детей на основе традиций татарского народа

15

Шайхутдинова Ландыш Фирдависовна

Учитель – логопед

Формирование речи детей в игровой деятельности

16

Харисова Лейсан Лаисовна

воспитатель

Формирование речи детей в игровой деятельности



План работы


Индекс

Содержание работы

Сроки

Ответственный

1.1.

Организация и содержание работы методического кабинета


1.1.1

Сверка картотеки педагогических кадров. Обновление визитных карточек педагогов и учреждения, пополнение материалов сайта учреждения.

сентябрь

Усова Р.Ф.

Шайхутдинова Л.Ф.

1.1.2.

Разработка нормативных документов, регламентирующих образовательную деятельность учреждения: расписание НОД, режим дня, календарный учебный график, годовой план, график работы специалистов.

сентябрь

Усова Р.Ф.

1.1.3.

Разработка конспектов открытых мероприятий для портфолио педагога, организация НОД, совместной и самостоятельной деятельности детей.

в течение года

воспитатели

1.1.4.

Пополнение библиотеки методической и детской литературой:


в течение года

Ахметова Г.Ф.

1.1.5.

Пополнение методического кабинета материалами из опыта работы, представленными на городских семинарах, методических объединениях, районных конкурсах

в течение года

воспитатели

1.1.6

Составление плана работы на летний оздоровительный период

май

Усова Р.Ф.

1.1.7.

Составление плана работы на новый учебный год

май – август

Усова Р.Ф.


1.1.8

Обновление и оформление стендов: «Аттестация», «Для Вас, воспитатели»

В течении года

Усова Р.Ф.

1.1.9

Подготовка материалов для участия в конкурсах и интернет-конкурсах.

В течении года

Усова Р.Ф.

1.2.

Выставки


1.2.1.

Августовская конференция:

- выставка поделок

август

Ахметова Г.Ф.

Усова Р.Ф.

воспитатели

1.2.2.

Выставка методической литературы, разработанная с учетом требований ФГОС ДО (программы, рекомендации, методические разработки);

в течение

года

Усова Р.Ф.


1.2.3

Выставка рисунков «Этот День Победы»

апрель

Воспитатели групп

1.3.

Смотры – конкурсы

1.3.1.

Смотр – конкурс «УМК в работе с детьми и родителями»

ноябрь

Усова Р.Ф.

1.3.2.

Зимние постройки

декабрь

профком

1.3.3.

Смотр конкурс «Уголок изодеятельности»

январь

Усова Р.Ф.

1.4.

Изучение, обобщение, внедрение, распространение передового опыта


1.4.1

Продолжать вести опыт работы воспитателей детского сада по УМК

в течение года

воспитатели

1.4.2

Разработка программ по кружковой работе

в течение года

воспитатели

1.4.3.

Определить:

Усову Р.Ф. наставником молодых специалистов

в течение года

Ахметова Г.Ф.




2.

Изучение работы воспитателей и осуществление контроля


2.1.

Использование УМК в организации режимных моментов.

ноябрь


Усова Р.Ф.


2.2.

Фронтальная проверка в средней группе №1


ноябрь


Усова Р.Ф.

2.3.

Оценка  «Готовность воспитателей к переходу на ФГОС ДО»

март


Усова Р.Ф.

2.4.

Нравственно-патриотическое воспитание детей через проектную деятельность

апрель

Усова Р.Ф.

3.1.

Повышение научно-методического уровня педагогического коллектива

3.1.2.

Рассмотрение и изучение новейших достижений психолого-педагогической науки и практики

в течение года

Усова Р.Ф.

3.1.3.

Ознакомления с постановлениями, письмами МО и Н РФ и РТ

в течение года

Ахметова Г.Ф.

3.1.4.

Консультации

  • По вопросам аттестации

  • По трудовому законодательству

в течение года

Ахметова Г.Ф.

3.2.

Повышение деловой квалификации

3.2.1.

Направить на районные методические семинары воспитателей по различным видам деятельности

в течение года

АхметоваГ.Ф.


3.2.2.

Показ коллективных открытых мероприятий воспитателей

в течение года

воспитатели

3.2.3.

Работа по самообразованию

в течение года

воспитатели

3.2.4

Аттестация:

Галиева А.В. – подача заявления на первую категорию


в течение года

аттестационная комиссия

4.

Методическая работа

4.1

Педагогические совещания

4.1.1.

Педсовет №1. «Установочно-организационный».

Подготовка к педсовету:

1. Изучение психолого-педагогических характеристик и особенностей организации воспитательно-образовательной работы с детьми по каждой возрастной группе.

2. Подготовка и оформление документации на группах, наглядной информации для родителей.

3. Подбор методической литературы и методических рекомендаций.

4. Обновление групп игровым оборудованием.

5. Маркировка мебели по ростовым показателям детей групп. Проведение антропометрии в ДОУ.

План педсовета:

  1. Анализ работы ДОУ за летний оздоровительный период

  2. Ознакомление и утверждение годового плана работы ДОУ на 2014–2015 учебный год

  3. Анализ готовности ДОУ к новому учебному году

  4. Ознакомление и утверждение планов по отдельным направлениям деятельности ДОУ на 2014–2015 учебный год.

  5. Утверждение сетки НОД и планов кружковой работы.

Принятие проекта решения педагогического совета №1.

сентябрь


Ахметова Г.Ф.

Усова Р.Ф.


4.1.2.

Педсовет №2 Тема педсовета - дискуссии: «ФГОС дошкольного образования. Требования к результату. Что будет, являться результатом дошкольного образования?»

Цель: развитие профессиональной компетентности педагогов  и родителей через углубленное изучение вопросов по введению ФГОС в ДОУ.

Задачи:

- рассмотреть особенности ФГОС  ДО в разделе Требования к результатам.


ноябрь

Ахметова Г.Ф.

Усова Р.Ф.

Иманкулова Г.Р.







4.1.3.

Педсовет №3 Тема: «Роль художественно-продуктивной деятельности в развитии творческих способностей дошкольников»

Цель: Организация деятельности всех участников образовательного процесса по художественно-эстетическому направлению с целью развития творческих способностей дошкольников.

Повестка дня:

1.Итоги выполнения решения педсовета №1

2.Итоги тематического контроля

3.Презинтация «Организация художественно-продуктивной деятельности с целью развития творческих способностей воспитанников ДОУ» (из опыта работы)

4.Доклад: «Роль художественно-продуктивной деятельности в развитии творческих способностей дошкольников»

5. Выставка дидактических игр и пособий по развитию творческих способностей воспитанников.

6. Формирование дальнейших целей и задач, требующих решения. Обсуждение проекта решений. Вынесение решения.

январь

Ахметова Г.Ф.

Усова Р.Ф.










Чистякова В.Н.




Идиятуллина Л.А.



Воспитатели групп

4.1.4.

Педсовет №4 Педагогический совет «Проектные технологии в нравственно-патриотическом воспитании дошкольников»

Цель:

1. Проанализировать работу групп старшего дошкольного возраста по нравственно-патриотическому воспитанию;

2. Совершенствовать работу воспитателей детского сада по реализации проектных технологий нравственно-патриотического воспитания дошкольников;

3. Расширить знания педагогов о проектном методе;

4. Развивать творческий подход воспитателей к реализации проектов.

Форма проведения: комбинированная.

Повестка дня:

Теоретическая часть

1. Вступительное слово заведующего. Выполнение решения предыдущего педагогического совета. Введение в ход педагогического совета, актуальность темы.

2. Результаты тематического контроля в старших и подготовительных к школе группах «Созданий условий в группах для нравственно-патриотического воспитания дошкольников» (справка)

3. Метод проектов в нравственно-патриотическом воспитании дошкольников

Практическая часть

1. Защита проектов по нравственному воспитанию детей.


апрель

Ахметова Г.Ф.

Усова Р.Ф.


































Галиева А.В.




Воспитатели групп

4.1.5.

Педсовет №5. Тема: «Летне-оздоровительная работа с детьми»

Подготовка к педсовету:

  1. Просмотр итоговых занятий по группам

  2. Промежуточные результаты освоения детьми основной общеобразовательной программы

  3. Составление плана работы на летний оздоровительный период

  4. Анкетирование воспитателей по итогам года

5.Социальный портрет родителей

Повестка дня:


  1. Отчёт о выполнении поставленных задач

  2. Анализ заболеваемости и посещаемости

  3. Утверждение плана работы на летний оздоровительный период.

май

Усова Р.Ф.

4.2.

Коллективные просмотры


4.2.1.

НОД (отчёт)

октябрь

Галиева А.В.

4.2.2.

КГН-подг.гр.; старшая гр.; средняя гр

октябрь

Воспитатели групп

4.2.3.

Организация и проведение прогулки во 2мл.группе, среднейгр.№1 и старшей группе

ноябрь

Чекардова Л.В.

Идиятуллина Л.А

Головина В.В.

Шакурова Г.Р.

4.2.4.

Работа с родителями

декабрь

Чекардова Л.В.

Архипова Н.А.

4.2.5.

НОД Художественное творчество (лепка)

январь

Чекардова Л.В.

4.2.6.

НОД Художественное творчество (рисование)

январь

Фаррахова Ч.В.

4.2.5.

НОД УМК в работе с детьми

февраль

Галиева Ф.Р.

4.2.6.

Организация самостоятельной игровой деятельности во 2ой половине дня.

март

Фаррахова Ч.В.

4.2.7.

КГН – 2мл.гр.; татарская гр.

апрель

Воспитатели групп

4.2.8.

Итоговые занятия 2мл.гр. и тат.гр.

апрель

Воспитатели групп





Совершенствование педагогического мастерства воспитателей


4.3.

Консультации


1

Реализация ФГОС ДО в практике работы дошкольных образовательных учреждений.

сентябрь

Усова Р.Ф.

2

Требования к структуре требования к структуре образовательной программы Дошкольного образования и её объёму

октябрь

Иманкулова Г.Р.

3

Требования к условиям реализации основной образовательной программы дошкольного образования

ноябрь

Миннулина Р.К.

4

Обучение дошкольников технике рисования пластелином

декабрь

Шакурова Г.Р.

5

Методы и приёмы изобразительной деятельности в логопедической практике

январь

Шайхутдинова Л.Ф.

5

Мастер –класс «Обучение дошкольников рисованием песком»

январь

Чекардова Л.В.

6

Организация минимузея в ДОУ как средство патриотического воспитания

февраль

Идиятуллина Л.А.

7

Духовно-нравственное воспитание детей дошкольного возраста

март

Красильникова Н.А.

8

Работа вне занятий в предверии Дня Победы

апрель

Фаррахова Ч.В.

9

Дизайн оформления участков

Май

Галиева А.В.

4.4.

Школа молодого воспитателя


1

Создание сайтов педагога в интернете для публикации СМИ

в течение года

Усова Р.Ф..

2

Семинар «Формирование коммуникативной компетентности у детей дошкольного возраста»

январь

Усова Р.Ф.

4.5 Проектная деятельность, посвящённая 70 летию Великой Победе

1

Проект «70 лет Великой Победе»

В течение года

воспитатели

1

Встреча с ветеранами района

апрель

воспитатели

2

Сбор информации о ветеранах и тружениках тыла у родителей ДОУ

В течение года

воспитатели

3

Составление альбома ветеранов войны

апрель

воспитатели


4.6


Уроки мастерства «Новатор»


1

Семинар: «Развивающая среда для детей по требованиям ФГОС

октябрь

Усова Р.Ф.

2

Обмен опытом работы

Представление творческой лаборатории аттестующихся воспитателей

ноябрь

Галиева А.В.

3

Участие на всероссийских конкурсах через интернет ресурсы

в течение года

Усова Р.Ф.

5.

Работа с родителями

5.1.

Планирование работы с семьями воспитанников



1

Банк данных по семьям воспитанников. Составление социального портрета родителей. Анкеты для родителей.

сентябрь-ноябрь

воспитатели

2

Нормативные документы. Заключение договоров с родителями воспитанников


май, июнь, август

Ахметова Г.Ф.

3

Анкетирование и опросы. Выявление степени вовлечённости семей в образовательный процесс. Уровень родительских требований к образованию детей.

В течение года

воспитатели





4

Работа в библиотеке.

- ремонт картин, репродукций

в течение года

воспитатели

5

Помощь родителей учреждению.

1.Участие в субботниках. Озеленение и благоустройство участков и территории


в течение года

Ахметова Г.Ф.

Родительский комитет

5.2.

Совместное творчество детей, родителей, педагогов

1

Привлечение родителей к участию в деятельности детского сада: домашние задания для совместного выполнения родителями и детьми (поделки, атрибуты, костюмы)

в течение года

воспитатели

2

Творческая лаборатория. Обмен опытом работы между семьями по воспитанию детей:

  • «Досуг в семье»;

  • «Быть здоровыми душой и телом»;

  • Семейные альбомы «Чтобы жизнь повторилась сначала, загляните в семейный альбом»

в течение года

воспитатели

3

Досуговые мероприятия:

  • Детские праздники, развлечения, викторины

  • Папа, мама, Я – спортивная семья

в течение года


февраль

воспитатели.

5.3.

Педагогическое просвещение родителей

1

Наглядная педагогическая пропаганда

  • Стенд нормативных документов, регламентирующих деятельность учреждения

  • Информационные стенды в группах

  • Папки-передвижки (по планам воспитателей)

  • Памятки для родителей

  • Тематические выставки

в течение года


воспитатели

5.4.

Родительские собрания:



5.4.1

Общие родительские собрания:

  1. ФГОС в детском саду.

  2. Развитие нравственно-патриотических чувств детей дошкольного возраста.


Ноябрь

апрель


Ахметова Г.Ф.

Усова Р.Ф.

5.4.2

Групповые родительские собрания:

2младшая группа:

-Психологические особенности детей 3-4лет;

- Деятельность ребёнка и его развитие;

- О здоровье всерьёз

Татарская группа:

- Игрушка, как социальный фактор в воспитании ребёнка.

- Речь, как средство общения детей раннего возраста.

- Игра в жизни ребёнка

Средняя группа №1

-Роль семьи и детского сада в формировании здоровья детей;

- Поощрение и наказание ребёнка в семье;

- Что должен знать и уметь ребёнок в конце учебного года, в средней группе

Средняя группа №2

- Наши верные друзья – полезные привычки;

- Воспитание культуры поведения у дошкольников;

- Развитие речи младших дошкольников.

Старшая группа:

- Старший дошкольный возраст – какой он;

- Секреты воспитания ребёнка в семье;

- Итоги воспитательно- образовательной работы с детьми за 2014-2015уч.год.

Подготовительная группа:

- А ваш ребёнок готов к школе

- Умелые ручки

-Вот мы и стали на год взрослее






Архипова Н.А.

Чекардова Л.В.





Идиятуллина Л.А.

Харисова Л.Л.




Галиева А.В.

Шакурова Г.Р.





Красильникова Н.А.





Чистякова В.Н.

Головина В.В.




Иманкулова Г.Р.

Фаррахова Ч.В.

6. Административно - хозяйственная работа


1.

Приемка ДОУ к новому учебному году


Проведение текущих инструктажей поОТ, ТБ и охране жизни и здоровья детей

Своевременная уборка территории ДОУ от мусора, листьев, снега.


Составление тарификационного списка, штатного расписания, расстановка педагогических кадров

Издание приказов о назначении ответственных за соблюдение требований охраны труда и пожарной безопасности

Рейд комиссии по охране труда, аттестация рабочих мест

Подготовка здания к зимнему периоду.


Оформление муниципальных контрактов и договоров

Составление графика отпусков

Рейд по проверке санитарного состояния групп

Подготовка помещения к проведению новогодних праздников. Приобретение и установка новогодней елки, гирлянд, новогодних игрушек.

Рейд комиссии ОТ по группам, на пищеблок, в прачечную

Техника безопасности при проведении новогодних елок

Просмотр трудовых книжек и личных дел сотрудников

Проведение рейдов совместной комиссии по ОТ

Выполнения санэпидрежима в ДОУ


Работа со сторонними организациями по заключению текущих ремонтных работ

Инструктаж об охране жизни и здоровья детей в весенний период

Рейд администрации и профкома по ОТ и ТБ


Подготовка к весеннему периоду

Работа по упорядочению номенклатуры дел

Проведение инструктажей к летне-оздоровительной работе

Благоустройство территории детского сада. Озеленение участков детского сада, посев цветов на клумбы. Обновление построек. Завоз песка. Побелка забора, покраска лавочек, оборудования на участках ДОУ.

Косметический ремонт детского сада. Ремонт ограждения территории ДОУ.

август


сентябрь


сентябрь



сентябрь



сентябрь



октябрь-


ноябрь


в течение года

декабрь

2 раза в м-ц


декабрь




декабрь


декабрь


январь


февраль


февраль


март


март


март


март

апрель

май

май-июнь





июнь-август

заведующий,

ст. воспитатель, завхоз

заведующий, завхоз, заведующий, дворник

заведующий



заведующий



заведующий, завхоз

заведующий, завхоз,

заведующий, завхоз

заведующий,

завхоз, старшая медсестра

заведующий,

завхоз,

ст. воспитатель


заведующий, завхоз,

ст. воспитатель


заведующий


завхоз

заведующий,

заведующий, ст.медсестра

заведующий, завхоз,

старшая медсестра

заведующий, пред.профкома


завхоз

заведующий,

старший воспитатель, завхоз

заведующий, завхоз,




председатель ПК

заведующий, завхоз

заведующая, инспектор

заведующая, завхоз


заведующая, старший воспитатель


заведующая, завхоз


заведующая, завхоз


Укрепление материально-технической базы

1. Пополнение развивающей среды групп, кабинетов специалистов, музыкального зала дидактическими пособиями, игрушками, оборудованием.

2.Приобретение и обновление:

  • Спецодежды для обслуживающего персонала;

  • Технического инвентаря;

  • Спортинвентаря;

  • Канцтоваров.

3.Пополнение учебно-материальной базы учреждения новинками

методической литературы и

методико-дидактическими пособиями


в течение года




в течении года






В течении года




заведующий,

ст. воспитатель




заведующий, завхоз









Заведующий, ст. воспитатель





7. Работа с обслуживающим персоналом


1.

Консультации:

  1. Режим дня, его значение в жизни и развитии ребёнка

  2. Воспитание культурно-гигиенических навыков у детей

3.Влияние взрослого на речевое развитие ребёнка


октябрь


декабрь


март


Ст. медсестра


Ст. медестра


Усова Р.Ф.


Приложение №1

План работы

по реализации закона Республики Татарстан

«О государственных языках РТ и других языках в РТ»

2014-2015 год


Цель: Осуществление выполнения закона «О государственных языках РТ и других языках в РТ» через систему обучения дошкольников государственным языкам Республики Татарстан с использованием УМК и в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования.


Задачи:

1.Создать условия для совершенствования работы и повышения компетентности педагогического коллектива ДОУ в вопросах обучения детей родным языкам.


2.Способствовать формированию толерантности в процессе духовно – нравственного развития личности.


3.Воспитывать у детей интерес и уважение к традициям и культуре народов РТ.


4.Обеспечить татарскую языковую среду во всех возрастных группах ДОУ, способствовать формированию у детей культуры речевого общения на татарском языке.


5.Продолжать обучение русскоязычных воспитателей татарскому языку,


п/п

Содержание

Дата

Ответственный

1.

Организационно – методическая работа

1.1.

Пополнение татарского и методического кабинетов,

групповых уголков литературой и пособиями и материалами по НРК.

в течение года

ст. воспитатель,

воспитатель по об.тат. яз.

1.2.

Ознакомление педагогов с новинками литературы, со статьями из журналов.

в течение года

воспитатель по об.тат. яз.

1.3.

Рекомендации педагогам по оснащению национальных уголков в группах в соответствии с возрастом.

сентябрь

воспитатель по об.тат. яз.

1.4.

Разработка конспектов занятий, сценариев национальных праздников, развлечений.

февраль

муз. рук., воспитатель по об.тат. яз.

1.5

Конкурсы:

  • Татар кызы, татар малае.

  • Конкурс чтецов, посвященный Г.Тукаю.



февраль

апрель


ст. воспитатель, воспитатель по об. тат. яз.,муз.рук.

1.6.

Посещение театров, концертов, выставок.

в течение года


зав. ДОУ

1.7.

Посещение сотрудниками ДОУ концертных программ и спектаклей на татарском языке.

в течение года

зав. ДОУ

1.8.

Пополнение экспонатами уголка быта.

в течение года

воспитатель по об.тат. яз.

1.9.

Изготовление иллюстративного материала к занятиям.

в течение года

Педагоги ДОУ

1.10.

Обогащение библиотеки групп ДОУ.

в течение года

Педагоги ДОУ

1.11.

Подписка на журналы и газеты.


2 раза в год

Старший воспитатель

2.

Работа с педагогами.

2.1.

Организационная работа

-Ознакомление педагогов с материалами УМК.

-Разработка перспективного, тематического плана занятий с педагогами.

-Составление графика занятий с русскоязычными педагогами.



Сентябрь




Восп. по об.тат. яз.


2.2

Содержание работы с педагогами

-День татарского языка (занятия с русскоязычными педагогами по четвергам).



в течение года

Ст.восп.

Воспит.(по обуч.детей тат. яз.)

Цикл консультаций:

- «Использование УМК по обучению детей татарскому языку»;

-«Разработка дидактических игр по УМК для закрепления с детьми пройденного материала и их использование».



в течение года


Восп. по об.тат. яз.


-Обучение тьютора по использованию УМК.

сентябрь

ст. воспитатель

-Проведение открытых НОД по УМК для воспитателей.


Октябрь,

апрель

Воспит.(по обучению детей тат.языку)

-Проведение семинара-практикума «Обновление содержания дошкольного образования: система обучения дошкольников государственным языкам РТ на основе УМК».

январь

Ст.восп.

Воспит.(по обуч.детей тат. яз.)

- Конкурс конспектов НОД (с использованием элементов УМК)

- Конкурс: «Дидактические игры по УМК» «Использование дидактических игр по УМК в режимных моментах».

май


Ст. восп.

восп. (по обуч. детей тат.языку)

-“Мин татарча өйрәнәм “ индивидуальная работа с русскоязычными воспитателями (по пропущенным занятиям).

1 раз в неделю

по пятницам

Воспитатель (по обуч.детей тат. языку)


2.3.

Контроль:

-Тематические проверки в средних- подготовительных группах.

-Оперативный контроль по созданию языковой среды в русскоязычных группах.

-Оперативный контроль по изучению календарных планов педагогов.

-Тестирование русскоязычных педагогов внутри ДОУ.



апрель


Февраль


Ежемесячно


Январь


Ст. восп.




восп. (по обуч. детей тат.языку)

2.4.

Народные праздники:

- «Сомбелэ»;

- «Навруз»;

- «Сабан-туй»



ноябрь

март

июнь

воспитатель по об. тат. яз., муз. рук., воспитатели

3.

Работа с детьми

3.1.

1.Диагностика уровня знаний татарского языка детей средних, старших и подготовительных к школе групп.

сентябрь, май

воспитатель по об.тат. яз.

3.2

2.Формирование коррекционных групп по результатам диагностики.

октябрь

воспитатель по об.тат. яз.

3.3.

3. Работа по плану коррекционной работы.

октябрь

воспитатель по об.тат. яз.

3.4.

4. Выставки рисунков по произведениям М. Джалиля, Г.Тукая.

февраль, апрель

воспитатель по об. тат. яз., воспитатели

3.5

5. Конкурс чтецов, посвящённых дню рождения М. Джалиля, Г.Тукая.

февраль

воспитатель по об. тат. яз., воспитатели

3.6.

Международный день родного языка.

февраль

воспитатели по об. тат. яз.,


Выставка рисунков по просмотренным мультфильмам в рамках реализации УМК.

февраль

Воспитатели групп.

3.7.

6. Конкурс « Татар кызы, татар малае».


январь-апрель

воспитатель по об. тат. яз., воспитатели муз.рук.

3.8.

  • Беседы

  • Чтение художественной литературы

  • Разучивание стихотворений

  • театрализованная деятельность по произведениям народных сказок и татарских писателей

  • Целевые прогулки, экскурсии по улицам города, в музеи города.

в течение года

Педагоги ДОУ

3.9.

Включать в сценарии праздников, развлечений татарские песни, стихи, танцы, национальные игры.

В течение года

Музыкальный руководитель

3.10.

Проведение занятий по обучению татарскому языку с применением современных игровых технологий.

в течение года

воспитатель по об.тат. яз.


Тематические занятия посвященные:

  • дню рождения М.Джалиля;

  • дню родного языка;

  • дню рождения Г.Тукая.


февраль, апрель

воспитатели старших, подготовительных групп

3.11.

Работа с одаренными детьми.


в течение года

воспитатель по об.тат. яз.

4.

Работа с родителями

4.1.

Освещение вопросов национального воспитания на родительских собраниях.


в течение года


педагоги ДОУ


4.2.

Показ результатов работы по обучению татарскому языку через открытые итоговые занятия.

ежеквар-тально

ст. воспитатель

4.3.

Индивидуальные беседы и консультации с целью привлечения к изучению татарского языка.

в течение года

воспитатель по об.тат. яз

4.4.

Ознакомление с пройденным материалом через информационные папки «Изучаем татарский язык».

в течение года

воспитатель по об.тат. яз

4.5.

Размещение актуальной информации по обучению детей государственным языкам на сайте ДОУ.

в течение года

воспитатель по об.тат. яз

4.6

Оформление папок-передвижек:

-«Новые подходы в обучении детей государственным языкам РТ в ДОУ»;

-«Мультимедийные ресурсы нового поколения по обучению детей татарскому языку»

в течение года

в течение года

4.7

Просмотр мультфильмов на татарском языке, сказок,передачи «Әкиятилендә”, анимациооных сюжетов.

в течение года

в течение года

5.

Работа со школой

5.1.

Анализ национального состава детей ДОУ.

начало

уч. года

старший воспитатель,

5.2.

Взаимопосещения и анализ итоговых НОД и уроков татарского языка.

в течение года

ст. воспитатель, воспитатель по об.тат. яз

5.3.

Отслеживать успеваемость учащихся в татарских классах.

в течение

года

ст. воспитатель, воспитатель по об.тат. яз

6.

План работы с воспитателями татарских групп

6.1.

Консультация. « Использование УМК «Туган телдә сөйләшәбез” Родной язык для детей 2-4 лет.

ноябрь


воспитатель по об.тат. яз

6.2.

Совместная работа по организации и проведению праздников и развлечений «Сомбелэ», «Навруз»,

« Сабантуй»

в течение года


воспитатель по об. тат. яз.,





План работы Приложение №2


ПРОФСОЮЗНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ

Муниципального дошкольного образовательного учреждения

«Детский сад общеразвивающего вида№4 «Гномик»


п/п

Содержание работы

Дата

Ответственный

Профсоюзные собрания:

1.Перевыборное собрание, отчёты комиссий о проделанной работе

  1. Совместная работа администрации и профкома по созданию безопасных условий труда

  2. Выполнение коллективного договора


сентябрь


январь



май


Миннулина Р.К.

Члены комиссии


2

Организационно - массовая работа

  • Оформить «Уголок профсоюза»

  • Проведение заседаний профсоюзной организации. Ознакомление с поступающей документацией, рассмотрение заявлений членов профкома

  • Провести сверку учёта членов профсоюза


сентябрь

1 раз в месяц



январь


Профком


Миннулина Р.К.






3

Работа по защите социально-трудовых прав и профессиональных интересов членов профсоюза

  • Проверка организации питания и норм выдачи пищи.

  • Проверка рабочих мест на предмет охраны труда и техники безопасности.

  • Обеспечить оказание членам профсоюза консультационной и материальной помощи.

  • Совместно с администрацией рассмотреть вопросы тарификации

  • Организовать активное участие всех членов профсоюза в культурно - массовых и спортивных мероприятиях ДОУ

  • Организовать участие сотрудников в поздравлении с Днём рождения

  • Организовать участие сотрудников в посещении больных




регулярно


2 раза в год

в течение года

сентябрь


в течение года


в течение года

регулярно





Комиссия по питанию

Комиссия по ОТ


Миннулина Р.К..





Комиссия профкома


Комиссия профкома

Комиссия профкома

Коллективные праздники:

  • День пожилых людей

  • День Учителя

  • Новый год

  • 8 Марта


октябрь

октябрь

декабрь

март


Комиссия профкома

Комиссия профкома


Приложение №3

ПЛАН

работы родительского комитета

муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения

«Детский сад общеразвивающего вида №4 «Гномик»


п/п

Содержание работы

Дата

Ответственный

1

Работа педагогической комиссии

  • Утверждение плана работы родительского комитета


сентябрь


Председатель



  • Посещение семей воспитанников ДОУ с целью изучения лучшего опыта семейного воспитания

в течение года

Члены комитета


  • Выступление на общем родительском собрании с пропагандой опыта семейного воспитания


постоянно

Члены комитета


  • Оформление стенда «Воспитание ребёнка в семье»


в течение года

Члены комитета


  • Информировать родителей о состоянии воспитательной работы с детьми

в течение года

Члены комитета


  • Принимать участие в организации Дней открытых дверей для родителей

1 раз в месяц

Члены комитета


  • Принимать участие в организации и проведении родительских собраний

в течение года

Члены комитета


  • Организовать работу родителей по оформлению участка детского сада к летнему оздоровительному периоду

май

июнь

Члены комитета


  • Оказывать помощь в оформлении и подборе материалов для различных форм педагогической пропаганды среди родителей

1 раз в квартал

Члены комитета


  • Оказывать помощь в проведении детских праздников и вечеров досуга

в течение года

Члены комитета


  • Принять участие в составлении отчёта о работе родительского комитета

май

июнь

Члены комитета

2

Работа хозяйственной комиссии




  • Организовать систематическую починку кукольной мебели, игрушек, пошив одежды для кукол

в течение года

Члены комитета


  • Контролировать своевременность оплаты за содержание детей в детском саду

регулярно

Члены комитета


  • Организовать проверку организации питания воспитанников

1 раз в квартал

Члены комитета


  • Помогать в озеленении участка детского сада

апрель

май

Члены комитета


  • Организовать родительские субботники

по необходимости

Члены комитета



Приложение 4

ПЛАН

оздоровительных мероприятий

муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения

«Детский сад общеразвивающего вида №4 «Гномик»


п/п

Содержание мероприятий

Дата

Ответственный

1

Осмотр детей

  • Термометрия

  • Осмотр кожи на наличие грибковых и кожных заболеваний

  • На педикулёз

ежедневно

Гареева С.А.

2

Углублённый врачебный осмотр

1 раз в год

Врачи детской поликлиники

3

Выполнение врачебных назначений

в течение года

Гареева С.А.

4

Учёт ослабленных и часто болеющих детей


Гареева С.А.

5

С - витаминизация


Гареева С.А.

6

Дегильменизация выявленных больных

август

СЭС

7

Химпрофилактика виражных детей

март

Гареева С.А..

8

Обследование детей на туберкулёз (постановка проб на Манту)

1 раз в год

Врач ЦРБ

9

Систематический контроль за санитарным состоянием детского сада

регулярно

Гареева С.А..

10

Своевременное прохождение медосмотра сотрудниками

1 раз в год (полное обследование)

Гареева С.А.

11

Санитарно просветительская работа с родителями и сотрудниками (выпуск сан бюллетеней, физкультурные праздники)

в течение года

Гареева С.А.

12

Составление меню

ежедневно

Гареева С.А.

13

Подсчёт калорийности питания

1 раз в 10 дней

Гареева С.А.

14

Своевременное составление плана прививок и его выполнение. Наблюдение за детьми после прививок

в течение года

Гареева С.А.

15

Заведение листа адаптации на вновь поступивших детей, вводная беседа с родителями вновь поступивших детей.

в течение года

Воспитатели младших групп
















Приложение 5

ПЛАН

РАБОТЫ ПО ПРЕЕМСТВЕННОСТИ ДЕТСКОГО САДА И ШКОЛЫ

Муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения

«Детский сад общеразвивающего вида №4 «Гномик»


Содержание

Дата

Ответственный

1

День знаний. Совместное мероприятие для детей, педагогов, родителей

1 сентября

Музыкальный руководитель

2

Круглый стол «Проблемы адаптации к школе выпускников детского сада»

ноябрь

Фаррахова Ч.В.

3

Встреча с учителем начальной школы «Подготовка детей к школе в детском саду и семье». Открытый просмотр деятельности с участием родителей.

декабрь

Иманкулова Г.Р.

4

Субботние занятия в школе

в течение года

Учитель начальных классов

5

Составление экрана успеваемости выпускников детского сада(1класс, за год)

апрель

Иманкулова Г.Р.

Фаррахова Ч.В.

6

Взаимопосещения учебно-воспитательного процесса (школа детский сад) и обсуждение разных его сторон

в течение года

Иманкулова Г.Р.

Фаррахова Ч.В.

7

Выполнение плана работы школы по работе с детскими садами на базе средней школы № 1

в течение года

Учителя начальных классов

8

Групповое родительское собрание с участием учителя начальных классов

октябрь

февраль

май

Иманкулова Г.Р.

Фаррахова Ч.В.






























Приложение 6


КУЛЬТУРНО-ДОСУГОВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ДЕТЕЙ

Муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения

«Детский сад общеразвивающего вида №4 «Гномик»

2младшая группа

Содержание

Дата

Ответственный

1

Развлечения:

-Игровое развлечение «Весёлый светофор»

-Знакомство с грибами

- Куклы нас в гости ждут

-Спортивные рекорды

-Спички детям не игрушки

- День защитника отечества

-Кошка и котята

- Птицы наши друзья

- Дружим с витаминами


Сентябрь

Октябрь

Ноябрь

Декабрь

Январь

Февраль

Март

Апрель

Май

Архипова Н.А.

Чекардова Л.В.

2

Физкультурные досуги:

- В гостях у матрёшки:

- Осень;

- Физкультурный досуг;

- Мой весёлый звонкий мяч;

- Поможем белке;

- Мама, папа, я спортивная семья;

- Путешествие в Простоквашино;

- Солнышко встречаем;

- Летний спортивный праздник


Сентябрь

Октябрь

Ноябрь

Декабрь

Январь

Февраль

Март

Апрель

Май


Архипова Н.А.

Чекардова Л.В.

3

Музыкальные развлечения:

-Вот какие мы большие;

- Праздник Осени;

- День Матери;

- Новогодний утренник;

- Зимние забавы;

- В гостях у бабушки Забавушки;

-Мамин праздник;

- День смеха;

- Светит солнышко сильней


Сентябрь

Октябрь

Ноябрь

Декабрь

Январь

Февраль

Март

Апрель

Май

Миннулина Р.К.


Татарская группа:

Содержание

Дата

Ответственный

1

Развлечения:

- Поможем медвежонку

-День здоровья

-Овощи на грядке

- Здравствуй, Новый год!

- В гости к бабушке

-Наступили холода

-Мама – солнышко мой!

-Теремок

-Как кот Мурзик познакомился с правилами дорожного движения


Сентябрь

Октябрь

Ноябрь

Декабрь

Январь

Февраль

Март

Апрель

Май

Идиятуллина Л.А.

Харисова Л.Л.

2

Физкультурные досуги:

-Весёлая семейка;

-Весёлый дождик

-На лесной поляне;

- Путешествие с Лунтиком;

- Здоровье дарит Айболит;

- Праздник будущих солдат;

- Здравствуй, солнышко;

- Путешествие в весенний лес;

- Весёлое путешествие


Сентябрь

Октябрь

Ноябрь

Декабрь

Январь

Февраль

Март

Апрель

Май


Идиятуллина Л.А.

Харисова Л.Л.

3

Музыкальные развлечения:

- Зур устем:

- Праздник Осени;

- День Матери;

- Новогодний утренник;

- Зимние забавы;

- Бабушкин сундук;

- Мамин праздник;

- День смеха;

- Яз житэ


Сентябрь

Октябрь

Ноябрь

Декабрь

Январь

Февраль

Март

Апрель

Май

Миннулина Р.К.


Средняя группа

Содержание

Дата

Ответственный

1

Развлечения:

-До свиданье, лето!

- В гости к осени пойдём,

-Мама лучший друг

-Приключение у Новогодней ёлки

- В гостях у Зимушки –зимы

-Папа – гордость моя!

- Подарим маме песенку

-Теремок

-Красный, жёлтый, зелёный.


Сентябрь

Октябрь

Ноябрь

Декабрь

Январь

Февраль

Март

Апрель

Май


КрасильниковаН.А.

Галиева А.В.

Шакурова Г.Р.

2

Физкультурные досуги:

- Осень

- В гостях у сказки

- Котята

-Зимние забавы

- А ну-ка, мальчики и девочки!

- Папа, мама, я спортивная семья!

-Сказки, загадки.

- Путешествие в мир, русских народных игр.

- В здоровом теле здоровый дух.


Сентябрь

Октябрь

Ноябрь

Декабрь

Январь

Февраль

Март

Апрель

Май

КрасильниковаН.А.

Галиева А.В.

Шакурова Г.Р.

3

Музыкальные развлечения:

- День Знаний;

- Праздник Осени;

- День Матери;

- Новогодний утренник;

- Зимние забавы;

- В гостях у сказки;

- Мамин праздник;

-День смеха;

- Весенние посиделки


Сентябрь

Октябрь

Ноябрь

Декабрь

Январь

Февраль

Март

Апрель

Май

Миннулина Р.К.



Старшая группа

Содержание

Дата

Ответственный

1

Развлечения:

- В стране Светофории

- «Волк и семеро козлят»

- День Матери

- Кукольный театр «Маша и медведь»

- День здоровья

-Папа, я - спортивная семья

- Мисс Мальвина

- Красавица – весна

- Этот День Победы!


Сентябрь

Октябрь

Ноябрь

Декабрь

Январь

Февраль

Март

Апрель

Май


Чистякова В.Н.

Головина В.В.

2

Физкультурные досуги:

- Весёлые туристы;

- Весёлый мяч;

- Гуси – лебеди;

- Молодецкие потехи;

- В здоровом теле, здоровый дух;

- Зарница;

- День прыгуна;

- Сказка в гости к нам пришла;

- Спортивное лето


Сентябрь

Октябрь

Ноябрь

Декабрь

Январь

Февраль

Март

Апрель

Май


Чистякова В.Н.

Головина В.В.

3

Музыкальные развлечения:

- День Знаний;

- Праздник Осени;

- День Матери;

- Новогодний утренник;

- Зимние забавы;

- День Защитника Отечества;

- Сегодня мамин праздник;

- День Смеха;

- Весна красна


Сентябрь

Октябрь

Ноябрь

Декабрь

Январь

Февраль

Март

Апрель

Май

Миннулина Р.К.









Подготовительная группа


Содержание

Дата

Ответственный

1

Развлечения:

- В гостях у светофора;

- Лесное путешествие;

- День матери;

- Правила безопасности;

- Делу время, потехе час;

- Сказка ложь…;

- Знатоки природы;

- Мы дети Земли;

-Моя Россия


Сентябрь

Октябрь

Ноябрь

Декабрь

Январь

Февраль

Март

Апрель

Май

Иманкулова Г.Р.

Фаррахова Ч.В.

2

Физкультурные досуги:

- Возьмёмся за руки друзья;

- Здоровый ребёнок в здоровой семье;

- В стране Здоровячков;

- Поможем снеговику;

- Малые олимпийские игры;

- День Защитников Отечества;

- Джунгли Зовут;

- Что нас делает здоровыми;

- В гостях у сказки.

Сентябрь

Октябрь

Ноябрь

Декабрь

Январь

Февраль

Март

Апрель

Май


Иманкулова Г.Р.

Фаррахова Ч.В.

3

Музыкальные развлечения:

- День Знаний;

- Праздник Осени;

- День Матери;

- Новогодний утренник;

- Зимние забавы;

- День Защитника Отечества;

- Сегодня мамин праздник;

- День Смеха;

- Выпускной бал

Сентябрь

Октябрь

Ноябрь

Декабрь

Январь

Февраль

Март

Апрель

Май

Миннулина Р.К.



















Приложение №7


Контрольно – аналитическая деятельность

п/п

Вид контроля

Тема, содержание контроля

Объект и предмет контроля

Сроки

Ответственный

Отражение результата

 

   

С

Е

Н

Т

Я

Б

Р

Ь

Обзорный

Анализ готовности к учебному году, оформление уголков

 

 

 

Детский сад

1 неделя

Ст.воспитатель

 

 

Совещание при заведующей

Текущий

Адаптация детей к условиям ДОУ

4 неделя

Заведующий

ДОУ

 

Оперативный

1.Оборудование уголков для самостоятельной деятельности детей.

2. Уровень подготовки и проведение собрания с родителями в группах.

3.Проведение и эффективность утренней гимнастики и динамического часа.

4. Соблюдение ТБ на рабочем месте

5. Собеседование по темам самообразования педагогов

Младший и средний возраст

младший, старший возраст

 Старшая, подготовительная группы




 

 1-3

неделя


2-4

Неделя


3 неделя

Старший воспитатель

Карта – схема

Листы контроля

 

 

 

 

 

 

 

О

К

Т

Я

Б

Р

Ь








  Текущий

Посещение прогулок, режимных моментов

 Младшая группа

  1

неделя

 Старший воспитатель

  Листы контроля.

Оперативный

1.Состояние документации педагогов, наличие системы планирования воспитательно-образовательного процесса.

2. Представление детей о сезонных изменениях в природе.

5. Календарно – тематическое планирование.

8. Организация разнообразной деятельности детей на прогулке

5. Проведение оздоровительных процедур и мероприятий в режиме дня


Все группы

 

 

 

 

 

Младший

Возраст

 

Все группы






Младшая средняя гр.

1

неделя

 

 

 

 

 

3

неделя

 

4 неделя



2 неделя




1 неделя

 Старший воспитатель

 Карта-

Схема

 

Листы контроля

 н

о

я

б

рь

Оперативный

1. Подготовка проведение и эффективностьутренней гимнастики упражнений после дневного сна.

2. Подготовка к организованной образовательной деятельности.

4. Организация хозяйственно – бытового труда.

5. Культурно – гигиенические навыки детей.

 

Младший и средний

возраст



Младшая, средняя группа


Старшая, подг. гр


 1-2

неделя

 

 

 

2-3

неделя

 


3-4

Неделя


2 неделя

 Старший воспитатель

 Листы контроля

Карта – схема

 

 

Д

Е

К

А

Б

Р

Ь

Взаимоконтроль


Организация экспериментальной деятельности в группах

 

Все группы

2-3

неделя

Старший воспитатель

 

Справка

Оперативный

Организация хозяйственно-бытового труда


2. Система обучения детей рассказыванию в соответствии с требованиями программы

Младший и средний возраст


Средняя старшая гр

1-2

неделя

 

 

 3-4 неделя

Старший воспитатель

Листы контроля

Карта – схема

 

 

 

 

 

Я

Н

В

А

Р

Ь

 

 

 Тематический

 «Организация двигательно-игровой активности детей во всех видах деятельности»


 Все группы

 2 нед.

 Старший воспитатель

 

Предупредительный

Анализ состояния работы и наличие планов работы

Все группы

4 неделя

Воспитатели групп.

Совещание при заведующей

Оперативный

1. Соблюдение режима дня и организация жизни детей с учетом специфики сезона.

2.Система обучения детей рассказыванию в соответствии с требованиями программы.

3.Сформированность навыков самообслуживания.

4. Анализ умений при выполнении основных движений.

5. Проверка планов.

6.Работа с детьми по ПДД


7.Организация прогулок.


Младший и средний возраст


Младшая, подг. гр




Младшая, средняя гр


Старший возраст


Младшая, средняя гр.

 1-2

неделя

 

 

2-3

Неделя




4 неделя



3 неделя




2 неделя

 Старший воспитатель

 Карта – схема

 

Текущий

Десятидневное меню. Соблюдение режима питания

Детский сад

3 неделя

Медицинская сестра

 

Бракеражный журнал, накопительная ведомость

Ф

Е

В

Р

А

Л

Ь

Тематический

 «Использование УМК в организации режимных моментов»

 Средняя, старшая, подготов. гр.

 1-3

неделя


 Старший воспитатель

 Справка педсовет

Оперативный

1. Организация деятельности детей на прогулке.

2.Работа с детьми в уголке природы.

3.Система работы с детьми в преддверии праздника.

4. Проведение целевых прогулок.

5.Выполнение и организация режимных моментов.

7. Сформированности навыков самообслуживания.

8. Работа педагогов по формированию у дошкольников знаний о ПДД.

8. Культура поведения за столом.

Младший и средний возраст

Все группы




Старший возраст




Старшая подготов. гр

Старшая, подг. гр



Все грцппы

1-2

неделя

 

 3-4

Неделя




2 нед.





1 нед.



3 нед.





4 нед.

 Старший воспитатель

 Листы контроля

Карта – схема

 

 

 

 

 

 

 

М

А

Р

Т

Текущий

Соблюдение режима питания

Детский сад

3

неделя

Заведующий ДОУ

 

Бракеражный журнал, накопительная ведомость


Оперативный


1.Организация разнообразной деятельности на прогулке.

3. Подготовка к организованной образовательной деятельности.

4. Анализ выполнения программы по физической культуре.

5.Обеспечение охраны труда сотрудников.

6.Подготовка и проведение режимных моментов.

7. Организация с детьми П/И, спортивных игр в режиме дня


Младший и средний возраст


Старшая, подг. гр.



Младшая, средняя гр.



Все гр.





 1-2

неделя

 

 

2-3

Неделя



4 нед.





2 нед.



3 нед

 

Старший воспитатель

 

 Карта – схема

Листы контроля

 

Выборочный

Изучение документации педагогов

Младший Средний возраст

3 неделя

4неделя

Заведующий ДОУ

 

Совещание при заведующей

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

А

П

Р

Е

Л

Ь

Тематический

«Нравственно-патриотическое воспитание детей через проектную деятельность»

Все группы

  2 нед

 Старший воспитатель

 Справка педсовет

Оперативный

1.Соблюдение режима дня и организация жизни детей с учетом специфики сезона.

2.Сформированность нравственно-патриотических представленийпредставлений.

3.Навыки культурного поведения за столом.

4.Создание условий для художественно – творческой деятельности.

5.Оценка среды развития

 Младший и средний возраст

Средний, старший возраст



Все группы

 1-2

неделя

 


3-4

Неделя




3 нед.


4 нед.



2 нед.

 Старший воспитатель

 Карта – схема

Листы контроля

 

 

 

  

 

 

М

А

Й

Фронтальный

Диагностика педагогического мастерства

(мониторинг)

Цель: подведение итогов работы за 2 полугодие и выявление качественных показателей детей в промежуточных результатах.

Младший и средний возраст

3

неделя

Ст. воспитатель

Справка

Оперативный

1.Результаты работы по формированию у детей навыков самообслуживания.

2. Подвижные игры в режиме дня.


 Все группы

 

Младший и средний возраст

1-2

неделя

 

3-4

неделя

 Старший воспитатель

 Карта – схема

 

 

Текущий

Организация и проведение режимных моментов

Детский сад

1 неделя

Старший воспитатель

Совещание при заведующей




































Краткое описание документа:

Годовой план МБДОУ №4 "Гномик" на 2014-2015 учебный год


ГОДОВЫЕ ЗАДАЧИ на 2014-2015 учебный год:

1. Создать организационно-методические условия для внедрения Федеральных государственных образовательных стандартов в ДОУ.

2. Развивать познавательные способности дошкольников через различные формы художественно-творческой и познавательно-исследовательской деятельности.

3. Использовать разнообразные направления для совместной деятельности с родителями по формированию основ нравственно-патриотического воспитания дошкольников, через познавательно-речевую деятельность, с учётом национально-региональных особенностей и внедрение УМК по обучению детей государственным языкам РТ.

Автор
Дата добавления 29.04.2015
Раздел Другое
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров848
Номер материала 259119
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх