Годовой план на 2018-2019 у.г.

 

Цели и задачи МБДОУ ДС № 43 «Колобок» на 2018-2019 у.г.

Цель:    Обеспечение эффективного взаимодействия всех участников образовательного процесса – педагогов,

             специалистов, родителей, детей  для разностороннего развития личности дошкольника, сохранения

             и укрепления его физического и эмоционального здоровья.

Задачи:

1.     Совершенствовать работу по организации игровой деятельности в детском саду в условиях реализации ФГОС

(в сюжетно-ролевых и подвижных играх в режимных моментах).

2.     Систематизировать знания педагогов по развитию речи в условиях семьи и детского сада с привлечением родителей в образовательный процесс.

3.     Апробация программы социально-коммуникативного развития и социального воспитания дошкольников Л.В. Коломийченко «Дорогою добра».

Цели и задачи работы педагога-психолога МБДОУ ДС № 43 «Колобок» на 2018-2019 у.г.

Цель: Содействие созданию психолого-педагогических условий, способствующих освоению основной образовательной   

           программы.

Задачи:

1.     Оказание психологической помощи участникам образовательного процесса.

2.     Сохранение и укрепление психологического здоровья воспитанников.

3.     Оказание поддержки талантливым и одарённым детям и детям с ОВЗ.

4.     Содействие формированию личности ребёнка.

5.     Определение причин нарушения личностного и познавательного развития ребёнка.

6.     Преодоление нарушений в развитии ребёнка.

Направление деятельности	Раздел работы	Возрастная группа	Субъекты образовательных отношений	Период (сроки)	Формы работы (тематика)
Психологическая диагностика	Оценка развития детей, его динамики, измерение личностных образовательных результатов. (исследование общей и мелкой моторики, восприятия, пространственной ориентировки, мышления, деятельности, эмоциональных и личностных особенностей)	Младшие гр. Средние –старшие. Подготовительные	Воспитанники	Март 2019 г. Май - июнь 2019 г. Март –апрель 2019 г.	Индивидуальная. Индивидуальная, групповая. Индивидуальная и групповая.
	Диагностическая работа по запросу родителей, педагогов, администрации. (Психическое, эмоциональное, личностное, интеллектуальное, коммуникативное развитие)	Все группы ДОУ	Воспитанники	В течении года	Индивидуальная
			Педагоги	В течении года	Индивидуальная, групповая – по возникшей проблеме или вопросу
			Родители	В течении года	Индивидуальная, групповая – по возникшей проблеме или вопросу.
	Диагностическая работа в адаптационный период (Наблюдение. Анализ адаптационных листов и карт.)	Младшие группы	Воспитанники	Адаптационный период	Индивидуальная, групповая.
			Педагоги		Заполнение адаптационных листов и карт.
			Родители	Май – сентябрь 2018 г.	Индивидуальная. (Анкетирование до поступления в ДОУ., беседы,)
	Диагностическая работа в период возрастных кризисов 3 и 7 лет (7 лет – возрастной статус ребёнка)	Младшая, подготовительная группы	Воспитанники	По запросу	Индивидуальная и групповая (Наблюдение в различных видах деятельности.)
			Родители	По запросу	Индивидуальная. (Анкетирование)
			Педагоги	По запросу	Индивидуальная (Анкетирование.)
	Диагностика психологической готовности к обучению в школе	Старшие группы Подготовительные группы	Воспитанники Воспитанники	Май – июнь 2019 г. Апрель  2018г.	Индивидуальная, групповая. Индивидуальная, групповая.
	Диагностическая работа по выявлению первых признаков одарённости. Наблюдение (определение склонностей), (Ср. гр. – образная креативность, вербальная креативность).(Ст. гр. – Диагностика уровня произвольности, уровня развития восприятия, образного мышления, логического мышления). (подг. Гр. – раб. программа – стр. 200-201).	Средние - подготовительные	Воспитанники	Ноябрь – декабрь  2018 г. По запросу.	Индивидуальная, групповая. Наблюдение
			Родители		Анкетирование
			Педагоги		Анкетирование
	Диагностическая работа по изучению личностных качеств и профессиональных компетенций педагогов Ø  Личностные кач-ва - Самооценка эмпатических способностей - Методика изучения коммуникативного самоконтроля. Ø  Профессиональные компетенции - Проверьте, какой вы педагог. -Самооценка педагога.	Все	Педагоги		Индивидуальная, групповая
	Вариативная часть. Ø  Диагностика уровня сформированности игровых навыков. Ø  Изучение типа эмоционального отношения педагога к воспитанникам Ø  Определение взаимодействия педагога с детьми в процессе игры. Ø  Оценка предметно-развивающей среды.	Младшие-подготовительные группы	Дети Воспитатели Педагоги Младшие-подготовительные группы	22.10.-07.12.2018 г. 22.10.-07.12.2018 г. 22.10-07.12.2018 г.	Групповая, наблюдение Индивидуальная, наблюдения. Игровая среда
Психологическая профилактика и психологическое просвещение	Психогигиена общения
	Воспитанники
	Проект «Я и мои эмоции»	Старшие - подготовительные		Июль – август 2019 г. По запросу.	групповая
	Педагоги
	1.Психологический анализ педагогического общения. - Сформирован ли у Вас педагогический такт (Д. и работа по итогам)	Все		В течение года. По запросу.	Индивидуальная, групповая
	2.Содействие в выработке адекватного стиля взаимодействия с детьми с учётом типа темперамента, интересов, ведущих потребностей, возрастных и индивидуальных возможностей, гендерных различий.	Все			Приёмы и методы обучения с учётом типологических особенностей детей. (стендовая консультация)
	3.Профилактика профессиональных стрессов.	Все			Семинар – практикум «Стресс» Тренинг «Профилактика синдрома профессионального выгорания.
	4. Развитие навыков делового общения с субъектами образовательного процесса, содействие в выработке индивидуального стиля педагогического общения.	Все			Тренинг личной эффективности « Мудрость в повседневных контактах»
	Родители
	1. Психологический анализ детско-родительского взаимодействия.	Старшие, подготовительные группы			Анкетирование. Стендовые, индивидуальные консультации по итогам.
	2. «Детские игры дома»		Родители		1.      Семинар-практикум
	Психогигиена деятельности
	Педагоги
	1. Оказание помощи в изучении ребёнка. Формирование позиции педагога – эксперта по оценке психологического состояния и развития ребёнка.	Все			- Индивидуальные и личностные особенности детей разного пола (стендовая консультация)
	2. Создание условий для развития игровой деятельности как ведущей.	Все			Консультация «детские игрушки: польза и вред»
	3. Развитие адекватного эмоционального отношения к детям	Все			Создание адекватного педагогической задаче эмоционального фона. (стендовая консультация)
	4. Обучение приёмам мотивирования детей к выполнению требований.	Все			Умения педагога, влияющие на эффективность общения.
	5. Психологическая экспертиза организации педагогом детской деятельности, в том числе занятий.	Все		В течении 2017-2018 у.г. 11.2018г. 5.12.2018г. 01.2019г. 02.2019г. 27.02.2019г. 17.04.2019 г.	Индивидуальные (наблюдение и анализ деятельности и взаимодействия педагога с детьми) Лобова Е.В. ( аттестация) Чумакова В.А. (м.о.) Бородавкина О.А. (аттестация). Ильчук А.В. (для учителей школы) Овсова Г. И. ( для учителей школы). Калиниченко Ж.Г. (МО) Злобина Н.В. (МО)
	Родители
	1. Оказание помощи в понимании мотивов поступков ребёнка, его побуждений, возрастных и индивидуальных особенностей. Формирование позиции родителя – эксперта по оценке психологического состояния и развития ребёнка.	Все Младшие Средние Старшие Подготовительные  все		В течении года	Памятки для родителей «Основные психологические особенности детей» (по возрастам). Стендовые консультации: ü  «Кризис 3-х лет» ü  Что нужно знать взрослым об особенностях поведения ребёнка (3 года) ü    ü  «Психологическое здоровье и телевидение» ü  Темперамент ребёнка ü  «Авторитет родителей в воспитании детей» ü  Что нужно знать взрослым об особенностях поведения ребёнка (5 лет) ü  Психологическая готовность ребёнка к обучению в школе По запросу
	2. Обучение созданию психологических условий для развития игровой деятельности как ведущей.			.
	3. Обучение приёмам  мотивирования ребёнка к выполнению требований.	Все
	Психогигиена среды
	Педагоги
	1.Психологическая экспертиза программного обеспечения образовательного процесса.	Все		2018-2019 у.г	Анализ образовательной программы  ДОУ на 2018-2019 у.г. Индивидуальная - во время просмотра деятельности педагога.
	2. Создание условий в ДОУ для удовлетворения потребностей, склонностей и развития интересов детей.	Все		10-11.2018 г. 11.2018г.	- Обсуждение с педагогами результатов диагностики по выявлению способностей детей. - Анализ развивающей среды по направлению – игровая деятельность
	3. Создание условий в ДОУ  для профилактики психоэмоционального напряжения, психологического неблагополучия детей.	Все			Приёмы и методы обучения с учётом типологических особенностей детей.
	4. Развитие благоприятного психологического климата в ДОУ.	Молодые педагоги		11.2018 г. 12.2018 г. 01.2019 г. 02.2019 г. 03.2019 г.	Семинары-практикумы: Ø  Вербальные средства общения Ø  Невербальное общение Ø  Конфликты Ø  Стресс Ø  Эмоции
	5. Развитие групповой сплочённости, командного взаимодействия членов педагогического коллектива.	все			Авторитет педагога (круглый стол или семинар-практикум)
	Родители
	1. Психологический анализ условий семейного воспитания.	все		08. 2018 г.	Оформление социального паспорта семей Диагностика родительского отношения (методика А.Я.Варга, В.В.Столин).
	2. Создание условий в семье для профилактики психоэмоционального напряжения, психологического неблагополучия ребёнка.	Старшие – подготовительные группы			Стендовая консультация –  - «Отравляющая педагогика» (правила, помогающие убить душу ребёнка) - Почему же так важно играть с ребёнком, особенно в годы подготовки к школе.
	3. Содействие созданию предметно-развивающей среды в семье с учётом психологических требований.	Все			«Детские игрушки: польза и вред» - консультация для родителей.
Развивающая работа и психологическая коррекция	Психологическое сопровождение образовательных областей
	Развивающая работа по коррекции проблем в развитии у воспитанников
	1. Коррекция агрессивности	3-7 лет	Воспитанники	В течении года по запросу	Индивидуальная, групповая (не более 2-3 детей)
			Родители		Индивидуальная
			Педагоги		Индивидуальная, групповая
	2. Повышение уровня психической активности посредством внешней контактной и дистантной тонизации.	Ст. гр. «Берёзка», гр. 2Ромашка»	Воспитанники	Ноябрь-март	Индивидуальная, групповая
			Родители		Индивидуальная
			Педагоги		Индивидуальная
	3. Двигательная и моторная нейропсихологическая коррекция	Гр. «Ромашка», «Берёзка»	Воспитанники	Ноябрь - март	Индивидуальная, групповая.
			Родители		Индивидуальная
			Педагоги		Индивидуальная
	4. Формирование произвольной деятельности	Средние – подготовительные группы	Воспитанники	ноябрь - март	Групповая
			Родители		Индивидуальные и групповые консультации, размещение консультаций на сайте ДОУ
			Педагоги
	5. Развитие зрительного восприятия	Средние – подготовительные.	Воспитанники	ноябрь - март	Групповая
			Родители		Индивидуальные и групповые консультации, размещение консультаций на сайте ДОУ
			Педагоги
	6. Ориентировка в пространстве	4-7 лет	Воспитанники	ноябрь - март	Групповая
			Родители		Индивидуальные и групповые консультации, размещение консультаций на сайте ДОУ
			Педагоги
	7. Развитие познавательных процессов	Средние – подготовительные группы.	Воспитанники	ноябрь - март	Групповая
			Родители		Индивидуальные и групповые консультации, размещение консультаций на сайте ДОУ
			Педагоги
	8. Развитие эмоциональной сферы	Старшие – подготовительные группы	Воспитанники	ноябрь - март	Групповая
			Родители		Индивидуальные и групповые консультации, размещение консультаций на сайте ДОУ
			Педагоги
	9. Уверенное поведение	4 – 7 лет.	Воспитанники	ноябрь - март	Групповая
			Родители		Индивидуальные и групповые консультации, размещение консультаций на сайте ДОУ
			Педагоги
	10. Снятие тревожности	Старшие – подготовительные и по запросу	Воспитанники	По результатам скрининговой диагностики и по запросу. Ноябрь – март/ в течении года	Групповая
			Родители		Индивидуальные и групповые консультации, размещение консультаций на сайте ДОУ
			Педагоги
	11. Коррекция страхов, неуверенности.	Средние – подготовительные По запросу, по решению ПМПк	Дети	По запросу, в течении года	Индивидуальная, групповая
			Родители		Индивидуальные и групповые консультации, размещение консультаций на сайте ДОУ
			Педагоги
	12. Развитие произвольного внимания	5-6 лет	Воспитанники	Октябрь - март
			Родители		Индивидуальные и групповые консультации, размещение консультаций на сайте ДОУ
			Педагоги
	13. Энурез	По запросу	Дети	В течении года, по запросу.	Индивидуальная
			Родители		Индивидуальные и групповые консультации, размещение консультаций на сайте ДОУ
			Педагоги
	Развивающая работа в периоды возрастных кризисов
	Кризис 3-х лет	Младшие - средние	Воспитанники		По запросу
			Родители	04.2018 г. В течении года	Стендовые консультации: «Кризис 3-х лет», «Истерики и капризы» (К; ПР) Родительское собрание «Кризисы дошкольного детства. (К; ПР). Индивидуальные консультации.
			Педагоги	09.2017 г. В течении года	Консультация «Кризисы дошкольного детства» (П; ПР). Консультирование по запросу.
	Кризис 7 лет Ø  Общение со взрослыми Ø  Возрастной статус ребёнка	Подготовительные гр.	Воспитанники	2017-2018 у.г.	По результатам обследования, наблюдения, по запросу
			Родители		Индивидуальные консультации
			Педагоги		Индивидуальные консультации
	Развивающая работа в период адаптации ребёнка к ДОУ
	1.      Взаимодействие с новым взрослым		Воспитанники	06 – 10.2018 г	По необходимости
			Родители		Индивидуальные консультации
			Педагоги	06 – 10.2018 г	Набор игр и занятий для работы с детьми в период адаптации.
	2.      Взаимодействие с ровесниками		Воспитанники	06 – 10.2018 г	По запросу
			Родители	В течении года	Индивидуальные консультации
			Педагоги	06 – 08.2018 г	Набор игр и занятий для работы с детьми в период адаптации.
	3.      Освоение предметно-развивающей среды.		Педагоги	06 – 08.2018 г	По необходимости и запросу. Письменные консультации, рекомендации
			Дети	06 – 08.2018 г	По запросу
			Родители
	Развивающая работа по преодолению трудностей в развитии одарённых дошкольников
	1.      Отношение к самому себе.	Средние – подготовительные.	Воспитанники	2018-2019 у.г.	По запросу, по результатам диагностики
			Родители
			Педагоги
	2.      Отношения со взрослыми.		Воспитанники	2018-2019 у.г.	По запросу, по результатам диагностики
			Родители
Педагоги
3.      Взаимоотношения со сверстниками.	Воспитанники		2018-2019 у.г.	По запросу, по результатам диагностики
	Родители
	Педагоги
	Развивающая работа с одарёнными детьми
	Психологическая поддержка одарённого ребёнка	Старшие-подготовительные	Дети	01-05.2019 г.	Развивающие, занятия, направленные на развитие индивидуальной структуры одарённости ребёнка
Психологическое консультирование	1.      По проблемам трудностей в обучении	Все	Педагоги	2018-2019 у.г.	Индивидуальные по запросу и по итогам скрининговой диагностики
			Родители	2018-2019 у.г.	Индивидуальные и групповые по запросу, по результатам скрининговой диагностики.
	2.      По проблемам детско-родительских взаимоотношений		Родители	2018-2019 у.г.	Стендовые консультации, памятки:
			Педагоги	2018-2019 у.г.	Индивидуальные и групповые по запросу.
	3.      По проблемам межличностного взаимодействия в образовательном процессе	По запросу	Родители	2018-2019 у.г.	Индивидуальная
			Педагоги		Индивидуальная
		Все	педагоги	10.2018 г.	Групповая консультация «Стиль взаимодействия субъектов образовательного процесса»
	4.      По проблемам адаптации	Младшие – средние.	Родители	По запросу	Индивидуальная
			Педагоги
	5.      По проблемам раннего развития	Все	Педагоги	По запросу	Индивидуальные и групповые
			Родители
	6.      По проблеме психологической готовности ребёнка к обучению в школе.	Подготовительные	Родители	04.2018 г. 04.-05.2018 г.	Групповые в форме собрания – Готовность детей к обучению в школе. Стендовая «Психологическая готовность ребёнка к обучению в школе»
			Педагоги		По итогам диагностирования детей. – индивидуальная, микрогрупповая.
	7.      Вариативная часть	Все	Педагоги	01.2019 г. 11.2017г.	Особенности коммуникативного взаимодействия педагога с детьми (Речь – как компонент взаимодействия педагога с ребёнком). Роль семьи в создании условий психологического благополучия ребёнка (в предварительной работе провести диагностику детско-родительских отношений) ((к речи)) Материал для семинара-практикума «Детские игры дома» (в помощь педагогам для работы с родителями)
Организационно-методическая, экспертная работа	1.      Анализ и планирование деятельности	младшие подготовительные		11.2018г. 05.2018г. 10.2018г 04.05.2019г. 05.2019Гг	Малый педсовет «Адаптация детей раннего возраста» Малые педсоветы «Уровень готовности детей подготовительных групп к обучению в школе» Утверждение индивидуальных программ для детей, требующих педагогического сопровождения. Итоги обследования детей для направления на ПМПК. Итоги коррекционно-развивающей работы с дошкольниками.
	2.      Подготовка к различным видам работ			В течении года	Индивидуальная, в малых группах.
	3.      Разработка методических рекомендаций
	4.      Анализ научной и практической литературы для подбора инструментария, разработки развивающих и коррекционных программ, профилактических и просветительских мероприятий			09. 2019 г 09-10.2018 г. В течении у.г. В течении у.г.	Индивидуальная. 1.      Планирование деятельности на год 2.      Составление коррекционно-развивающих программ. 3.      Подготовка к просветительским и профилактическим мероприятиям. 4.      Изучение психологической, психолого-педагогической литературы.
	5.      Супервизорство		Педагог-психолог МБДОУ ДС № 43 «Колобок»	В течении у.г.	Индивидуальная и групповая  у руководителя  МО педагогов-психологов ДОУ Белокалитвинского района Юркевич М.В.
	6.      Посещение совещаний и методических объединений			08-09.2018 г. 12.2018 г. 03.2019 г. 05.2018 г. 06.2018 г. 30.10.2018 г. 27.11.2018 г. 18.12.2018 г. 12.2018 г. 26.02.2019 г. 26.03.2019 г. 30.04.2019 г. 05.2019 г. 09.2018г. 10.2018 г. 01.2019 г. 03-04.2019 г. 05.2019 г.	Педагогические советы  в ДОУ: 1.      Установочный 2.      Играя развиваемся 3.      Развитие речи в условиях семьи и детского сада 4.      Итоги апробации программы социально-коммуникативного развития и социального воспитания дошкольников Л..В. Коломийченко «Дорогою добра». 5.      Итоговый Методические объединения: 1.      Организация деятельности психологических служб ДОУ в 2018-2019 учебном году. 2. Рассмотрение и утверждение плана работы МО на 2018-2019 учебный год, 3. Использование сказкотерапии в работе с детьми 1.Обзор эффективных методов и приёмов, используемых для профилактики и преодоления профессионального выгорания у педагогов ДОУ 1. Возможности использования телесно-ориентированных практик в профилактической работе с детьми. 1.Актуальные вопросы организации ПМПК Белокалитвинского района в 2018-2019 уч. г. 2.Процедура обследования и направления детей с проблемами в обучении, воспитании, детей с ОВЗ на ПМПК (обзор необходимой документации и последовательности прохождения МПМК) 1. Использование техник песочной терапии в коррекционной работе с детьми. 1. Опыт работы по направлению «Психологическая подготовка детей к обучению в школе». 1. Содержание и организация диагностической работы педагога-психолога в ДОУ. 1. . Анализ работы МО за 2016-2017 учебный год. 2. Мониторинг профессиональных и информационных потребностей педагогов-психологов ДОУ. Заседания ПМПк 1.      Утверждение индивидуальных коррекционно-развивающих программ для д-й лог. Гр. Итоги диагностирования психических процессов воспитанников ДОУ. Составление индивидуальных программ сопровождения детей с ОВЗ. 2.      Утверждение индивидуальных программ для детей, требующих педагогического сопровождения. 3.      Корректировка индивидуальных программ для детей логопедических групп и детей, требующих педагогического сопровождения. (промежуточное обследование) 4.      Итоги обследования развития детей 2-х мл. гр. И направление детей, имеющих нарушения на ПМПк. 5.      Итоги коррекционно-развивающей работы с дошкольниками.
	7.      Оформление кабинета			В течении года.	Разработка и изготовление материала для занятий с детьми. Оформление зоны «Семья» в кукольном домике.
	8.      Курсы повышения квалификации			Февраль-март 2019 г.	«Нейропсихология детского возраста»
	9.      Вариативная часть - Экспертиза	Все группы ДОУ		22.10.-07.12.2018Г. 10-11.2018г. В течении у.г.	ü  Наблюдение и анализ взаимодействия педагогов с детьми в процессе игры. ü  Образовательная область «Социально-коммуникативное развитие» программы «От рождения до школы» и программы Л.В.КОЛОМИЙЧЕНКО «Дорогою добра» - анализ, оправданность использования второй. ü  По запросу администрации