Годовой план работы методиста по учебной работе

Ни для кого не секрет, что Цель работы: Создание условий для роста совершенствования профессионального мастерства педагогов ЦДТ.

Методическая тема: «Выявление творческих и интеллектуальных способностей детей»

Цель: создание организационно - педагогических условий для выявления, развития и поддержки интеллектуально-творческих способностей детей в образовательном пространстве МУ ДО ЦДТ.

Задачи:

1.      Создание благоприятных условий для развития интеллекта, исследовательских навыков, творческих способностей и личностного роста детей.

2.     Внедрение образовательных технологий, необходимых для развития творческих способностей и личностного роста детей.

3.     Расширение возможности для участия детей в районных, областных, всероссийских, международных, творческих конкурсах, выставках и олимпиадах.

4.    Создание обогащенной образовательной среды, благоприятной для развития творческих способностей детей.

5.     Расширение пространства повышения квалификации педагогов МУ ДО ЦДТ, как условия методического поиска и творчества в работе с воспитанниками.

Работа над единой методической темой направлена на создание условий для максимального проявления и развития индивидуальных способностей детей с признаками творческой и интеллектуальной одаренности, реализацию цели и задач, поставленных педагогическим коллективом.

Направление деятельности	Содержание мероприятий	Срок выполнения	Ответственный
Работа над методической темой Планирование и анализ методической деятельности Работа с документацией	Обсуждение методической темы Корректировка и утверждение плана методической работы на --------------- учебный год Согласование и утверждение дополнительных образовательных программ, календарно-тематического планирования	Август	Методист
Педагогические советы	1. «Цели, задачи, основные направления деятельности педагогического коллектива ЦДТ на новый учебный год» (установочный педсовет) 2. «Создание условий для выявления, поддержки и развития одаренных детей в условиях ДОД ЦДТ» 3. «Итоги работы ЦДТ за год. Перспективы работы на следующий учебный год»	Август Ноябрь      Май	Директор Методист Директор Методист Директор Методист
Семинары для педагогов дополнительного образования:	1. «Ситуация успеха как условие самореализации личности воспитанника» 2. «Взаимодействие педагогов и родителей в контексте работы с одаренными детьми»	Апрель Октябрь	Методист педагоги ДО
Семинары-практикумы для педагогов дополнительного образования:	1. «Рефлексия на занятиях в ДОД ЦДТ» 2. «Мастер-класс как высшая форма самореализации педагогов дополнительного образования»	Январь Март	Методист педагоги ДО
Информационно-методическое обеспечение деятельности	1.Сбор информации для создания информационно-методического банка 2.Размещение методических материалов, разработок и статей на официальном сайте учреждения 3.Выпуск методических рекомендаций, памяток, инструкций 4.Изучение и внедрение в практику педагогов инновационных опыта работы и технологий 5.Информационно-консультативная помощь педагогам учреждения при написании программ и выборе средств и методов обучения 6.      6.Разработка необходимой мониторинговой документации 7.Изучение, выявление наиболее результативного опыта работы педагогов учреждения, обобщение и распространение передового педагогического опыта 8.Участие в работе районных методических объединений 9.Проведение семинаров, практикумов, занятий творчески работающих педагогов 10.Посещение занятий педагогов объединений по направленностям 11.Оказание методической помощи аттестующим педагогам в установленном порядке 12.Педагогические советы 13.Работа над темами по самообразованию 14. Посещение курсов повышения квалификации педагогами	В течение года Один раз в месяц Раз в два месяца В течение года В течение года Август-сентябрь Сентябрь-октябрь В течение года В течение года В течение года по плану В течение года по плану По отдельному графику По плану работы педагогов По отдельному графику	Методист Педагоги, методист Методист Методист Директор Педагоги, методист Педагоги, методист Методист, педагоги Педагоги Методист Методист Методист Педагоги Методист Педагоги Педагоги, Методисты Директор
Реализация Программы развития МОУ ДОД ЦДТ	1.Реализация дополнительных образовательных программ с детьми 2. Методический мониторинг образовательного процесса 3.Подготовка необходимой документации по результатам входящей диагностики	В течение года по плану По полугодиям Ноябрь	Педагоги Методист Методист
Индивидуальная работа методиста	3.Посещение открытых занятий педагогов с последующим обсуждением	В течение года	Методист Педагоги
Индивидуальная работа методиста с педагогами	1.Обсуждение календарно-тематических планов, дополнительных образовательных программ 2.Работа с молодыми педагогами 3.Помощь в подготовке методических материалов для участия в конкурсах педагогического мастерства 5.Отчеты педагогов о работе по самообразованию	Сентябрь В течение года В течение года Май-июнь	Педагоги Методист Методист Педагоги Методист Педагоги
Изучение и обобщение передового опыта работы	1.Распространение опыта работы педагогов дополнительного образования ЦДТ  2. Обобщение опыта работы педагога Рожковской Р. В. К/Т «Буратино» 3. Изучение опыта работы педагога Мосиной О.В. т/о «Литературная гостиная»	В течение года Октябрь- апрель В течение года	Участие в МО района педагогов ДО семинарах-практикумах Папка с опытом работы Сбор материала по опыту
Контроль над работой педагогических кадров	1. Соответствие расписания занятий в учебных группах санитарно-эпидемиологическим нормам 2. Наполняемость объединений и учебных групп, сохранность детского контингента (отслеживание по журналу) 3. Посещаемость в объединениях и учебных группах. 4. Качество реализации педагогом учебной программы.	Сентябрь Ноябрь, февраль Май	Педагоги Педагоги Педагоги Методист, педагоги
Контроль над выполнением программ и результативностью образовательного процесса	1.Выполнение программ. Результативность образовательной программы. Анализ состояния учебно-воспитательной работы за полугодие (Степень овладения практическими умениями и навыками воспитанников). 2.Проведение педагогами диагностики достижений воспитанников.	Январь, Сентябрь, январь, май	Методист Педагоги
Контроль над соблюдением педагогами ДО и воспитанниками правил техники безопасности	1.Выполнение техники безопасности и охраны здоровья воспитанников на занятиях (посещение занятий) 2.Проверка журналов инструктажей, отслеживание по журналам прохождение воспитанниками инструктажа по ТБ.	Сентябрь, февраль Ежемесячно	Методист Методист
Контроль за документацией педагогов	1.Оформление педагогами рабочей документации. (Соблюдение правил и требований к оформлению документации)	Ежемесячно	Педагоги
Посещение открытых занятий	1.Мир из бумаги» Миронова Д. А. 2. «Начальное техническое моделирование» Гладышева Н. Б. 3. «Калейдоскоп» Тетерина О. В. 4. «Теннис» Шкуратов А. М. 5. «Семицветик» Шерстнёва Л. Б. 6.к/т «Буратино Рожковская Р. В.	Октябрь Ноябрь Декабрь Февраль Март Апрель	Педагоги
Посещение учебных занятий педагогов	1.Посещение занятий художественно-эстетической направленности. 2.Посещение занятий социально-педагогической направленности. 3.Посещение занятий экологической направленности. 4.Посещение занятий физкультурно-спортивной направленности	Ноябрь, март Январь, апрель Ноябрь, март Ноябрь, март	Педагоги
Повышение интеллектуального и профессионального уровня педагогов «Школа педагогического мастерства»	1. Организация персональных выставок педагогов художественно-эстетического цикла  3. Мастер-класс: «В мире бумажной фантазии» (педагог Миронова Д. А.) 3.Мастер-класс: «Путешествие по стране рукоделия» педагог Симанова В. Г.	Ежеквартально Февраль Март	Педагоги
Пополнение банка данных	1. Систематизация данных по учебным группам 2. Систематизация данных по педагогам дополнительного образования	Сентябрь, Январь, Май Октябрь	Педагоги методист Методист

Методист по УР ____________/Шерстнёва Л. Б./

Циклограмма методиста на неделю

                                                   График работы методиста  

№№ п.п.	Дни  недели	Планируемая работа
1.	Понедельник	9.00-9.30 -  планёрка ; 9.30 -  10.00 - оформление документации по методической работе; 12.00 - 13.00 – обед; 15.00 - 17.00 -  оформление документации по методической работе;
2.	Вторник	9.00 - 12.00 - работа по самообразованию , как методиста; 12.00 - 13.00  - обед; 13.00 - 14.00 информационно-педагогический день.  Знакомство    с учебно-методической литературой. 14.00 -  15.45 – посещение   занятий педагогов дополнительного образования 16.00-17.00 - оформление документации по методической работе.
3.	Среда	9.00-12.00- оформление документации по методической работе; 12.00 - 13.00 -  обед; 13.00 - 15.00 - индивидуальная консультация для педагогов дополнительного образования; 15.00 – 16.00 - посещение   занятий педагогов дополнительного образования 16.00-17.00 оформление документации по методической работе.
4.	Четверг	9.00 -  12.00- оформление документации по методической работе; 12.00-13.00 – обед; 13.00 - 15.00  - каждый  1-3 четверг месяца, сбор информации для сайта; 15.00-15.45 -  посещение   занятий педагогов дополнительного образования
5.	Пятница	9.00 - 12.00 - оформление документации по методической работе; 12.00 - 13.00 -  обед; 13.00 – 14.00 - каждую 2,4 пятницу  месяца, обновления сайта 14.00-17.00 консультация для педагогов дополнительного образования;

Циклограмма работы Председателя,

организующего аттестацию педагогических кадров на 2014-2015

учебный год

мероприятия                                                                        дата                   ответственный

Составление списка педагогических работников                     сентябрь                       Методист по УР

по плану в 2014-2015 учебном году.                                                                       

Изучение аналитических материалов по процедуре                Август                          Методист по УР

аттестации

Организация работы по рассмотрению конфликтных              В течение                  Методист по УР

ситуаций, возникших в ходе аттестации педагогических             года

работников ЦДТ

Проведение совещаний с членами экспертных групп «О         В течение                 Методист по УР

ходе и результативности проведения экспертизы»                    года

Систематизация и обобщение результатов деятельности        В течение                Методист по УР

аттестуемых. Подготовка документации по результатам          года

экспертизы

Оформление стенда «Аттестация педагогических кадров».     Сентябрь                 Методист по УР

Утверждение планов работы с аттестуемыми педагогами        Сентябрь                 Методист по УР

(индивидуально для каждого сотрудника в соответствии с

заявленной формой)

Инструктивно-методическое совещание для педагогов              Октябрь                Методист по УР

подавших заявление на аттестацию в данном учебном

году.

Инструктивно- методическое совещание для  педагогов,           Октябрь                 Методист по УР

планирующих проходить аттестацию в следующем

учебном году.

Организация посещения уроков аттестуемых педагогов              Октябрь               Методист по УР

Посещение уроков аттестующихся педагогов, изучение               по графику         Методист по УР

документации с целью оказания методической помощи.            аттестации 

Составление заявки на курсы повышения квалификации                Январь              Методист по УР

на год с учетом потребности и желания педагогов пройти            сентябрь

аттестацию в будущем году

Подготовка информационного бюллетеня по результатам            Май                    Методист по УР

 аттестации

Анализ работы по аттестации                                                                   Май                  Методист по УР

Выполнение образовательной программы Название кружкового объединения_____________________________________________________________ Название дополнительной образовательной программы ___________________________________________ ^ Год обучения________________________________ ФИО педагога дополнительного образования По программе часов Фактически проведено часов Выполнение программы в % Дополнительные часы для выполнения программы (указать число и количество часов до 15.05.2010) Теоретическая часть Практическая часть Теоретическая часть Практическая часть	Теоретическая часть	Практическая часть	Теоретическая часть	Практическая часть
Выполнение образовательной программы Название кружкового объединения_____________________________________________________________ Название дополнительной образовательной программы ___________________________________________ ^ Год обучения________________________________ ФИО педагога дополнительного образования По программе часов Фактически проведено часов Выполнение программы в % Дополнительные часы для выполнения программы (указать число и количество часов до 15.05.2010) Теоретическая часть Практическая часть Теоретическая часть Практическая часть

Сегодня дополнительное образование детей- это важнейшая составляющая системы образования, единый целенаправленный процесс, объединяющий воспитание, обучение и развитие личности.

Оно проникает во все другие типы образования, происходит интеграция общего и дополнительного образования детей, направленного на приобретение общечеловеческих ценностей, сохранение бережного отношения к традициям, культуре и наследию общества. Дополнительное образование детей является социально востребованной сферой, в которой развиваются склонности и интересы личности.  С принятием Федерального  государственного образовательного стандарта 2 поколения роль дополнительного образования детей существенно возрастает, так же возрастает профессиональное развитие педагога, его мастерство. А для этого необходима действенная и эффективная структура методической работы, которая играет большую роль  в повышении психолого- педагогической компетенции. Взаимодействие педагогов с методической службой- это повышение профессионального мастерства, развитие педагогического творчества, формирование готовности к профессиональному самосовершенствованию. Всем известно, что, что признание учреждения происходит путём предъявления органам образования особым образом оформленных документов, отражающих уникальность учреждения, которая как раз  и складывается из разработок педагогов. Планируя методическую работу составляется учебный план работы педагогов в творческих объединениях, учебно-годовой план работы ЦДТ, расписание занятий на учебный год  в тв/ объединениях , составляется годовая циклограмма, которая включает в себя все виды контроля педагогической деятельности, сроки проведения методической учёбы и методических советов, а также проведение открытых занятий в творческих объединениях.

Необходимо усилить работу методической службы по вопросу консультирования молодых педагогов, проведению семинарских занятий.

На начало учебного года в Центре детского творчества обучалось 710 детей в 25 творческих объединениях в 69 группах, кружках., секциях, клубах.  Количественный состав обучающихся в ЦДТ  к концу учебного года сократился на 40 детей. Общее количество обучающихся составило 670 детей. Причина отсева-  продолжительная болезнь  педагога дополнительного образования Серебряковой Марины Владимировны тв/ объединений «Мой стиль» и «Волшебные узоры» - 40 обучающихся. Из общей числености 123 ребёнка, являются обучающимися  творческих детских объединений п Ключевской п. Сбега, п. Амазар.

Учебная деятельность в группах  творческих объединений проводилась на основании расписания. Норма занятий в группах  с обучающимися 2-3 раза в неделю. Основной формой работы являлся учебный час -45 минут ( у дошкольников -30 минут) Длительность обучения зависела от планирования образовательной программы. Образовательный процесс сочетал в себе разные типы организации занятий – групповые, подгрупповые, индивидуальные, практические, творческие и т. д.

Открытых занятий по линии методической службы было запланировано 13, проведено -5, 1 – мастер класс.

В центре работают 19 педагогов. Образовательный уровень педагогических кадров соответствует профилю работы в МОУ ДОД ЦДТ, так как 90%  имеют специальное педагогическое образование.

Уровень квалификации педагогических кадров:

-высшее образование-10 педагогов;

- среднее профессиональное-6 педагогов

Высшая кв/ категория-1 педагог;

1 кв/ категория - 10 педагогов

 соответствие занимаемой должности - 3 педагога;

без категории и соответствия- 2 педагога, но с образованием, это вновь прибывшие педагоги.

Стаж работы педагических кадров свыше 10 лет. Средний возраст педагогов 45 лет. Дефицит молодых кадров.

 в 2014  году в марте в ЦДТ прошла аттестацию на соответствие занимаемой должности педагог д/ о  тв/ объединения «Основы шахматной игры» Павлова Н. А.   и в этом же году в мае месяце,  она аттестовалась на 1 кв/ категорию в Заб ЧИК КРО.

Педагоги постоянно повышают свой профессиональный уровень через самообразование и прохождение курсов повышения квалификации. Методист по УР Шерстнёва Л. Б. И директор Павлова Н. А. в октябре 2013 г прошли выездные курсы повышения квалификации по теме : «Система оценивания профессиональных компетенций педагогических работников в процессе аттестации на соответствие занимаемой должности»

Работа в центре велась по четырём направлениям, это:

-художественно- эстетическое;

- социально – педагогическое;

эколого-биологическое;

- физкультурно- спортивное.

В марте 2014 года с приходом молодого специалиста- Гладышевой Н. Б., в центре открылось новое направление –техническое , тв/ объединение «Начальное техническое моделирование».

Доминирующим направлением в ЦДТ остаётся художественно – эстетическое, физкультурно- спортивное направление . Затем идёт социально- педагогическое,  эколого – биологическое.  Анализ контингента обучающихся показывает, что в большей степени услугами ЦДТ пользуются дети школьного, среднего школьного 7-14 лет и дошкольного возраста 6 лет.

Художественно- эстетическое: это направление деятельности центра способствовало приобщению обучающихся к искусству  и духовным ценностям , а также формированию художественного вкуса. В этой области на конец учебного года работало  17 творческих объединений:

 Хореографическое искусство:

1.«Радуга» педагог д/о Лыжина О. Н. п. Сбега

2.»Хореография» педагог д/о Стремоусова О. Г. п. Ключевской

Театральное искусство:

1. к/т «Буратино» педагог д/о Рожковская Р. В.;

2. к/т «Звёздочки» педагог д/о Макушева Г. А. п. Ключевской

Вокально –хоровое:

1 «Весёлые нотки» педагог д/о Шамрина М. К.

Декоративно- прикладное искусство:

1.«Мягкая игрушка» педагог д/о Симанова В. Г.;

2. «Калейдоскоп» педагог д/о» Тетерина О. В.;

3. «Оригами» педагог д/о Тетерина В. И.;

4. «Тестопластика» педагог д/о Антонец Э. Г.; п. Амазар

5. «Вязаная игрушка» педагог д/о Шерстнёва Л. Б.;

6. « Мир  из бумаги» педагог д/о Белянкина Д. А.;

7. «Волшебные узоры» педагог д/о Серебрякова М. В.;

8. « Мой стиль» педагог д/о Серебрякова М. В.;

9. «Русский фольклор» педагог д/о Жванская Н. Г.;

10. «Мастерская кукол» педагог д/о Рожковская Р. В.;

11. «Выразительное чтение» педагог д/ Макушева Г. А.;

12. «Умелец» педагог д/о Евтушенко Ю. А.

На занятиях педагоги прививали обучающимся эстетический вкус и нравственное отношение к красоте окружающего мира, различных видов искусств, культуре.

Социально – педагогическое направление: направлено на работу с подрастающим поколением, помощи их социализации и социальной адаптации

Поэтому направлению работали творческие групы:

1.»Литературная гостиная» педагог д/о Мосина О. В.;

2. «Ступеньки» Педагог д/о Жванская Н. Г.;

3. «Я – юрист» педагог  д/о Уфимцева Г. А.

Эколого- биологическое направление: способствует формированию экологической и нравственной культуре личности ребёнка, а также воспитанию у обучающихся эмоционально- положительного отношения к красоте окружающего мира, воспитанию уважения к труду и бережного отношения к живой природе. К этому направлению относятся два детских объединения:

1.«Фитодизайн» педагог д/о Симанова В. Г.;

2. «Берёзка» педагог д/о Тетерина В. И.

Физкультурно- спортивное направление: наиболее эффективно влияет на подрастающее поколение. Закладывается фундамент здоровья и прививаются

нормы здорового образа жизни. По этому направлению работали детские объединения:

1.«Ринг» педагог д/о Бородай И. И.;

2. «Теннис» педагог д/о Шкуратов А. М.;

3. «Основы Шахматной игры» Павлова Н. А.

Техническое направление:

1.«Начальное техническое моделирование» педагог д/о Гладышева Н. Б.

В ЦДТ обучаются дети :

- 1 г/ обучения - 450 обучающихся;

- 2 г/обучения - 170 обучающихся;

- 3 г/ обучения – 90 обучающихся.

В 2013-2014 учебном году,  учебно –воспитательная работа велась по единой теме: «Формирование системы воспитания детей , как условие повышения качества образования в Центре детского творчества»:

задачи:

1.     предоставить возможности обучающимся для реализации своих природных задатков и способностей в соответствии с их познавательными потребностями;

2.     создание условий для получения обучающимися качественного образования в выбранной деятельности;

3.     совершенствовать качество образования через освоения компетентностного подхода в обучении, воспитании, развитии;

4.     продолжать работу по введению и применению инновационных технологий в  образовательный процесс педагогами дополнительного образования в творческих объединениях различной направленности;

5.     усилить работу по комплексному воспитанию : педагог-ребёнок –родители.

Данная тема освещалась на педагогических советах и совещаниях. Педагоги занимались поиском инноваций и применяли на практике в образовательном процессе инновационные технологии , это:

- опытно-экспериментальная работа;

-работа с одарёнными детьми;

- развитие исследовательской деятельности.

 Отрадно отметить, что многие педагоги стали применять при проведении открытых занятий презентации используя мультимедио и музыкальные технические средства.

 Была  проделана большая работа по проведению районного семинара В ЦДТ по теме: «»Комплексный подход в создании инновационно-активной среды в ОУ Могочинского района в рамках формирования экологической культуры и здорового образа жизни детей». Результаты семинара: -успешное представление педагогического опыта работы педагога дополнительного образования ЦДТ

тв /объединения «Ступеньки» Жванской Н. Г. на тему: «Воспитание любви к природе» открытое занятие;

- представление Мастер –класса педагогом д/о тв /объединения «Литературная гостиная» Мосиной О. В. на тему: «Любовь и доброта спасут мир»;

- активизация инновационной деятельности МОУ ДОД Центра детского творчества.

Также приняли участие в районном Форуме «Открытость. Качество. Развитие»

Форум проводился в рамках реализации приоритетного национального проекта «Образование». Роль образовательного Форума состояла  в дальнейшем развитии муниципальной системы образования, выявлении инновационной практики в образовательных учреждениях и проводился в целях повышения эффективности предоставляемых образовательных услуг, доступного  и качественного образования.  Одной из задач Форума был:

-обмен опытом педагогической и методической работы образовательных учреждений по разработке и внедрению инновационных проектов, программ.

Педагоги д/о Павлова Н. А и Жванская Н. Г. были награждены Грамотами за представленные работы- в номинации «Защита авторской образовательной программы»- «Основы шахматной игры» и в конкурсе «Воспитать человека». Педагог д/о  тв/ объединения «Фитодизайн» Симанова В. Г. представила инновационный проект по изготовлению чайного сервиза из макаронных изделий.

Анализируя работу Центра детского творчества за прошедший учебный год, стоит отметить, что качество образования повысилось за счёт применения педагогами в образовательном процессе инновационных технологий , это:

- опытно-экспериментальная работа;

-работа с одарёнными детьми;

- развитие исследовательской деятельности.

-компетентностный подход в обучении, воспитании , развитии.

В Центре детского творчества разработаны программы «Образовательная» на 2013-2016г. и «Развитие» на 2013-2017г.

в 2013-2014 учебном году в районной газете «Могочинский рабочий» освещались материалы о деятельности ЦДТ. Активно сотрудничали с газетой директор Павлова Н. А.,  педагоги Симанова  В, Г., и Рожковская Р. В.

Директором ЦДТ и Методическим кабинетом,  была проделана большая работа по подготовке документов по Лицензированию учреждения и получила положительный результат.  Произведена подписка на методические журналы

на суму 14. 454 рубля. В целом, работу Центра детского творчества можно считать хорошей.

По прежнему остаётся проблема с материальной базой по проблема оснащению творческих групп концелярским и прочим материалом для полноценной работы педагогов дополнительного образования с обучающимися. Эта ежегодная проблема  учреждения .

Краткое описание документа:

Пояснительная записка

к Годовому плану Центра детского творчества

Учебный план МУДО ЦДТ г Могоча, Забайкальского края регламентирующий образовательный процесс и деятельность учреждения, разработан на основе требований нормативно правовых документов:

• Федеральный закон РФ от 29 декабря 2012 года № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;
• Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 29 августа 2013г. №1008 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным образовательным программам» (Зарегистрировано в Минюсте России 27.11.2013 № 30468);
• Федеральные требования к образовательным учреждениям в части охраны здоровья обучающихся, воспитанников (утверждены приказом Минобрнауки России от 28 декабря 2010 года № 2106, зарегистрированы в Минюсте России 02 февраля 2011 года, регистрационный номер 19676);
• Санитарно-эпидемиологические правила и нормативы СанПиН 2.4.2. №2821-10, «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях» (зарегистрированы в Минюсте России 03 марта 2011 года);
• Устав МУДО ЦДТ г. Могоча Забайкальского края;
• Локальные акты МУДО ЦДТ г. Могоча Забайкальского края».

Годовой план отражает специфику Центра детского творчества, как многопрофильного учреждения дополнительного образования детей, образовательная деятельность в котором строится на основе социального заказа родителей, интересов и индивидуальных особенностей детей от 6 до 18 лет, а также кадровых, методических и экономических возможностей. Принцип вариативности плана является основополагающим и предполагает, как свободный выбор деятельности, так и создание условий для успешности каждого обучающегося в соответствии с его способностями. Основой годового плана являются авторские и модифицированные образовательные общеразвивающие программы.

Работа системы дополнительного образования детей опирается на следующие приоритетные принципы:

• свободный выбор ребенком видов деятельности для полноценного развития своих потенциальных возможностей;
• ориентация на личностные интересы, потребности, способности ребенка;
• возможность свободного самоопределения и самореализации ребенка;
• единство обучения, воспитания, развития;
• в особых взаимоотношениях ребенка и педагога (сотрудничество,сотворчество, индивидуальный подход к ребенку);
• практико-деятельная основа образовательного процесса.

Реализация программ осуществляется в группах одного возраста и в разновозрастных группах, творческих объединениях, секциях воспитанников. Содержание и форму занятий педагог определяет самостоятельно с учетом требований педагогики сотрудничества, в зависимости от индивидуальных особенностей детей; имеет право изменять и дополнять их. Программный материал реализуется по принципу возрастающей сложности с учетом возрастных, психологических способностей и возможностей обучающихся, при этом используются разнообразные педагогические технологии, методы, приемы, формы организации учебного процесса.

В Центре детского творчества ведётся образовательная деятельность по 20 дополнительным образовательным общеразвивающим программам. Срок реализации программ от 1 года до 3-х лет.

Направленность	Срок реализации программ	Из них
на 1 год обучения	на 2 года обучения	на 3 года обучения	всего	модифицированных	авторских	авторских модифицированных
Художественно-эстетическая		1	9	10	10
Социально-педагогическая	1	-	2	3	3
Эколого-биологическая	1	-	1	2	2
Физкультурно-спортивная	-	-	4	4	3	1	1
Техническая	-	-	1	1	1

Часовая учебная нагрузка распределена согласно уровням реализации, дополнительных образовательных общеразвивающих программ, рекомендациям СанПиНа 2.4.4.3172-14:

1-ый год обучения-4 часа в неделю;

2-ой год обучения-6 часов в неделю;

3-ий год обучения-6 часов в неделю.

Учебные занятия проводятся согласно режиму, рекомендованному СанПиНом 2.4.4.3172-14.

Недельная нагрузка на учащихся:

- для детей дошкольного возраста – от 1 до 2 часов;

- для детей младшего школьного возраста – от 2 до 4 часов;

- для детей среднего и старшего возраста - от 4 до 6 часов.

По каждому курсу разработаны календарно-тематические планы и программы, составленные в соответствии с принятыми нормативами:

- 36 часов - при занятиях по 1 часу 1 раз в неделю;

- 72 часа – при занятиях по 1 часу 2 раза в неделю;

- 144 часа – при занятиях по 2 часа 2 раза в неделю;

- 216 часов – при занятиях по 3 часа 2 раза в неделю.

Численный состав объединения определяется нормативными документами и образовательной программой объединения. В течении года допустима корректировка часов и расписания работы творческих объединений по заявлению педагогов и по приказу директора.

С целью оптимизации учебно-воспитательного процесса, достижения результативности работы с обучающимися, для организации работы с одарёнными детьми, детьми с ограниченными возможностями здоровья (если такие имеются), в объединениях художественно-эстетической направленности занятия могут проводится по подгруппам или индивидуально.

Работу по годовому плану осуществляют 17 педагогов.

Высшее имеют -13 педагогов (76,5%) среднее специальное 4 педагога (23,5%).

Первую квалификационную категорию имеют 3 педагога (17,6%), соответствие занимаемой должности 82,4%. В 2019 учебном году 6 педагогов подали заявление в аттестационную комиссию на 1 квалификационную категорию, 2 педагога на высшую квалификационную категорию.

Общая структура годового плана Центра детского творчества отражает пять направлений образовательной деятельности:

• художественно-эстетическое;
• социально-педагогическое;
• Эколого-биологическое;
• Физкультурно-спортивное;
• научно-техническое.

Ожидаемые результаты образовательной деятельности Центра детского творчества:

• расширение возможностей для творческого развития личности ребенка, реализации его интересов;
• повышение роли дополнительного образования детей в деятельности общеобразовательного учреждения;
• интеграция дополнительного и общего образования в условиях реформирования структуры и содержания дополнительного образования;
• укрепление здоровья детей, формирование здорового образа жизни;
• изучение и утверждение дополнительных образовательных программ, тематики планирования;
• посещение и анализ занятий;
• посещение открытых мероприятий, творческих отчетов; - организация выставок и презентаций;
• отчеты творческих коллективов и мастерских;
• защита и презентации проектных и исследовательских работ;
• участие в городских, районных и региональных мероприятиях.

- снижение роста негативных явлений в детской среде;

- духовно-нравственное оздоровление.

Формы контроля:

-формы аттестации, контроля и учета достижений, обучающихся:

-участие во Всероссийских, Международных, региональных и муниципальных конкурсах, смотрах, выставках, фестивалях;