913177
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокШкольному психологуДругие методич. материалыГодовой план работы педагога-психолога

Годовой план работы педагога-психолога

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Согласовано

Методист МБУ ДПО «ИМЦ»

____________ И.В. Могилова

"___" ______________ 2016 г.

Утверждаю

Директор МБОУ СОШ №13

_________________И.В. Рулла

"___" _______________ 2016 г.














Годовой план работы

педагога-психолога

МБОУ СОШ №13

Леготиной А.И.

на 2016 / 2017 учебный год





Цель работы школы: создание оптимальных условий для развития, саморазвития, самореализации личности участников учебно-воспитательного процесса в соответствии с системно-деятельностным подходом в обучении и требованиями федерального компонента государственного образовательного стандарта.

Цель работы социально-психологической службы (СПС): создание социально-психологических условий для гармоничного личностного развития учащихся в процессе школьного обучения, осуществление психолого-педагогической поддержки всех субъектов образовательного процесса, направленной на осознание ими своих возможностей и творческих способностей, определение перспектив ближайшего развития.

Задачи:

  1. Содействие личностному и интеллектуальному развитию обучающихся на каждом возрастном этапе.

  2. Профилактика и преодоление отклонений в социальном и психологическом здоровье, а также развитии обучающихся.

  3. Формирование у обучающихся способности к самоопределению в выборе профессиональной деятельности.

  4. Содействие распространению и внедрению в практику школы достижений в области отечественной и зарубежной психологии.

  5. Содействие обеспечению деятельности педагогических работников школы научно-методическими материалами и разработками в области психологии.

  6. Оказание помощи в личностном развитии перспективным, способным, одаренным обучающимся в условиях общеобразовательного учреждения.



Вид деятельности

Цели и задачи

Предполагаемые формы и средства

Контин-

гент

Сроки

Отм. о выпол.

Учащиеся


1. Психологическая диагностика


1.

Изучение адаптационного процесса учащихся 1 классов

Изучение стартового уровня первоклассников Н.Нечаева, С.Яковлева; проективные методики: «Рисунок школы», «Рисунок человека»

Ученики 1 классов

Октябрь-ноябрь


2.

Выявление и диагностика детей, требующих особого педагогического внимания

Беседы с классными руководителями, педагогами школы; методика «Заучивание 10 слов» А.Р. Лурия; Тест «Пиктограммы» А.Р.Лурия; «Корректурная проба» Бурдона; «Таблицы Шульте»; «Исключение лишнего»; «Выделение существенных признаков»; методика Дембо-Рубинштейн; специализированная анкета определения типа личностной идентичности подростка С.С. Носова; «Несуществующее животное»; «Кинетический рисунок семьи»; «Дом-Дерево-Человек»; «Человек под дождем» и др.

учащиеся «группы риска»

В течение года (по запросу)


3.

Индивидуальная диагностика учащихся по запросу администрации, классных руководителей, родителей

В зависимости от запроса

учащиеся школы

В течение года (по запросу)


4.

Изучение уровня адаптации к новым учебным условиям учащихся 5-х классов

Тест школьной тревожности Филипса; методика изучения отношения к учебным предметам Г.Н. Казанцевой; методика Дембо-Рубинштейн; групповой интелектуальный тест (ГИТ)

ученики 5-х классов

Октябрь-ноябрь


5.

Профориентационная диагностика

«Карта интересов» А.Е. Голомштока; методика «КОС» В.В. Синявского, В.А. Федоришина; «Мотивы выбора профессии» Р.В. Овчаровой; ДДО Е.А. Климова; «Матрица выбора профессии» Г.В. Резапкина; Опросник для определения профессиональной готовности Л.Н. Кабардовой

учащиеся 9-х, 11-х классов

Январь-февраль


6.

Осуществление текущего мониторинга уровня духовно-нравственных качеств учащихся

Беседы; наблюдение; анкетирование; методика «Как поступать»; методика «Что мы ценим в людях» и др.

учащиеся школы

Февраль-апрель


7.

Диагностика детей на ПМПк

Методики изучения познавательной деятельности, восприятия, памяти, мышления, эмоционально-волевой сферы, особенностей личности, подобранные индивидуально

учащиеся, представленные на ПМПк

В течение года (по запросу)


8.

Изучение готовности учащихся 4-х классов к переходу в «среднее звено»

Комплекс методик для определения готовности к обучению в среднем звене, апробированный Л.Ф. Тихомировой и А.В. Басовым

учащиеся 4-х классов

Март-апрель


9.

Составление банка данных по одаренным детям

Беседы с учителями и классными руководителями по поводу одарённости учащихся; опросник креативности Джонсона, адаптированный Туник

учащиеся школы

Октябрь-декабрь


10.

Диагностика сформированности УУД у учащихся 6-х классов

Личностные: тест школьной тревожности Филипса; изучение направленности на приобретение знаний Е. Ильина; изучение отношения к учению и к учебным предметам Г. Казанцева; методика исследования самооценки Дембо–Рубинштейн; методика экспресс-диагностики эмпатии (И. Юсупов). Регулятивные: опросник для оценки своего упорства (Е. Ильин); тест Мюнстерберга. Познавательные: тест Равена. Исследование уровня креативности: методика «Исследование активности мышления» И.М. Лущихиной; методика Вартего «Круги». Коммуникативные: методика «КОС» (В. Синявский); методика «Индекс сплоченности» Сишора; методика «Оценка отношений подростка с классом»; социометрия.

учащиеся 6-х классов

Март-апрель


11.

Диагностика готовности к школьному обучению будущих первоклассников

Беседы с детьми и их родителями; экспресс-диагностика готовности к школе Вархотовой Е.К, Дятко Н.В., Сазоновой Е.В.


Будущие первоклассники

Май


2. Индивидуальная коррекционно-развивающая работа


1.

Индивидуальные коррекционно-развивающие занятия для учащихся (по итогам психодиагностики и по запросу родителей, учителей, классных руководителей)

В зависимости от запроса

учащиеся школы

В течение года


2.

Индивидуальные занятия по сопровождению адаптационного процесса учащихся 1-х, 5-х классов

В зависимости от выявленных в процессе диагностики трудностей

учащиеся 1-х, 5-х классов

В течение года по необходимости


3.

Индивидуальные занятия с детьми, требующими особого педагогического внимания

В зависимости от выявленных в процессе диагностики трудностей

учащиеся школы

В течение года по необходимости


3. Групповая коррекционно-развивающая работа


1.

Групповые коррекционно-развивающие занятия для учащихся (по итогам психодиагностики и по запросу родителей, учителей, классных руководителей)

В зависимости от запроса

учащиеся школы

В течение года


2.

Групповые занятия по сопровождению адаптационного процесса учащихся 1-х, 5-х классов

В зависимости от выявленных в процессе диагностики трудностей

учащиеся 1-х, 5-х классов

Ноябрь-декабрь


3.

Коррекционно-развивающие занятия по подготовке к ГИА и ЕГЭ учащихся, испытывающих трудности в обучении

Развитие познавательной сферы; снятие тревожности, формирование адекватной самооценки; развитие произвольности, навыков самоорганизации и самоконтроля

учащиеся 9-х, 11-х классов

Февраль-апрель


4.

Коррекционно-развивающие занятия по формированию навыков преодоления стрессовых ситуаций в период проведения ГИА и ЕГЭ

Авторская программа по формированию навыков преодоления стрессовых ситуаций для старшеклассников

учащиеся 9-х, 11-х классов

Апрель-май


5.

Коррекция и развитие сферы профессионального самоопределения

Профориентационные игры

учащиеся 7-11 классов

Январь-март


4. Психологическое консультирование


1.

Индивидуальные консультации (по запросу)


учащиеся школы

В течение года


2.

Консультирование по вопросам выбора будущей профессии


учащиеся 9-11-х классов

Январь-февраль


3.

Консультирование по вопросам подготовки к ГИА и ЕГЭ


учащиеся 9-х и 11-х классов

Апрель-май


5. Психологическое просвещение и психопрофилактика

1.

Проведение тематических классных часов и бесед с учащимися по запросу классных руководителей

В соответствии с запросом

учащиеся школы

В течение года


2.

Беседы с учащимися выпускных классов о способах преодоления стресса в период сдачи экзаменов

«ЕГЭ: сущность и психологические особенности»; «Что такое стресс, и как научиться с ним совладать»; «Как подготовиться к экзамену?»

учащиеся 9-х и 11-х классов

Апрель-май


3.

Духовно-нравственное воспитание учащихся

Оформление стенда; подготовка раздаточного материала; беседы

учащиеся 1-4 классов

В течение года


4.

Пропаганда здорового образа жизни

Оформление стенда; подготовка раздаточного материала; беседы

учащиеся 5-11 классов

В течение года


Педагогический коллектив


1. Психологическая диагностика


1.

Индивидуальная диагностика педагогов по запросу администрации

В зависимости от запроса

педагогический коллектив школы

В течение года


2.

Индивидуальная диагностика педагогов по запросу самих педагогов

В зависимости от запроса

педагогический коллектив школы

В течение года


2. Психологическое консультирование

1.

Индивидуальные консультации по результатам диагностики/по запросу


педагогический коллектив школы

В течение года


2.

Консультирование классных руководителей по результатам диагностики учащихся (по запросу)


классные руководители

В течение года


3. Психологическое просвещение и психопрофилактика


1.

Выступление на тематических педсоветах школы

В соответствии с темой педсовета

педагогич. коллектив

В течение года


2.

Выступления на семинарах и конференциях

В соответствии с темой семинара/конференции

педагоги

В течение года


Родители


1. Психологическая диагностика


1.

Диагностика детско-родительских отношений (по запросу)

«Анализ семейных взаимоотношений»

Э.Г. Эйдемиллер, В.В. Юстицкис (АСВ); опросник Шмишека; методика «Лики родительской любви»; методика «Мера заботы» и др.

Родители учащихся

В течение года


2. Психологическое консультирование

1.

Консультирование по результатам психодиагностики / по запросу


Родители учащихся

В течение года


2.

Консультирование по вопросам возрастных особенностей личности ребенка, детско-родительских отношений, обучения и воспитания


Родители учащихся

В течение года


3.

Консультирование родителей, воспитывающих детей с особыми образовательными потребностями


Родители учащихся

В течение года


3. Психологическое просвещение и психопрофилактика


1.

Выступления на классных собраниях; подготовка информационных буклетов




«Особенности адаптационного периода в 1 классе»; «Особенности адаптаци в 5 классе»; «Режим дня первоклассника»


«Роль родителей и их практическая помощь при подготовке к ГИА и ЕГЭ»




Родители учащихся 1-х и 5-х классов


Родители учащихся 9-х и 11-х классов

Сентябрь-октябрь






Апрель-май







2.

Организация просвещения по запросам родителей

Родительский клуб «Моя семья»

Родители учащихся

В течение года


Педагог-психолог


1. Организационно-методическая работа


1.

Ознакомление с планом работы школы на учебный год. Планирование работы психологической службы в соответствии с приоритетными направлениями учреждения



Сентябрь (1-15)


2.

Изучение нормативных документов и психологической литературы



В течение года


3.

Разработка коррекционных и развивающих программ



В течение года


4.

Подготовка диагностического инструментария



В течение года


5.

Обработка и анализ результатов психодиагностики



В течение года


6.

Подготовка к выступлениям на родительских собраниях, педсоветах, научно-практических семинарах и конференциях



В течение года


7.

Консультации в городском учебно-методическом центре



В течение года


8.

Составление аналитических и статистических отчетов



Май


9.

Составление ежемесячного плана работы



Ежемесячно


10.

Посещение занятий школы молодого специалиста



В течение года




Педагог-психолог А.И. Леготина

Общая информация

Номер материала: ДБ-205087

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Организация и содержание работы по профилактике безнадзорности и правонарушений среди учащихся образовательных учреждений»
Курс повышения квалификации «Подростковый возраст - важнейшая фаза становления личности»
Курс повышения квалификации «Использование игр в развитии и обучении»
Курс повышения квалификации «Профессиональная компетентность педагогов в условиях внедрения ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты инклюзивного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты профессиональной компетентности педагогических работников в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическое сопровождение при подготовке к конкурсам профмастерства WorldSkills Russia»
Курс профессиональной переподготовки «Тьюторское сопровождение обучающихся в системе инклюзивного образования»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-дефектолога: специальная педагогика и психология»
Курс повышения квалификации «Целеполагание как основа современного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Педагогика и психология в системе специального образования»
Курс повышения квалификации «Когнитивно-поведенческая терапия детей и подростков»
Курс повышения квалификации «Обучение без стресса. Психосоматика»
Курс профессиональной переподготовки «Семейная психология»
Курс профессиональной переподготовки «Оказание психолого–педагогической помощи лицам с ОВЗ»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.