Предпросмотр материала:
План работы педагога-психолога Поповой Е.В.
на 2013-2014 учебный год
Основная цель работы: содействие психическому и личностному развитию учащихся с учётом их индивидуальных особенностей, коррекция имеющихся у учащихся недостатков познавательной сферы, создание и поддержание благоприятного психологического климата в классном коллективе.
Задачи:
1. Диагностировать и проводить коррекцию познавательных процессов и межличностных отношений учащихся, определять уровень ближайшего развития ребёнка.
2. Проводить работу по снятию агрессии у учащихся и воспитывать у них чувство толерантности.
3. Проводить игровые, тренинговые коррекционно-развивающие занятия. Организовать работу групп по направлениям.
4. Поддерживать связь с родителями учащихся, налаживать совместную работу по психолого-педагогическим проблемам, возникающим в ходе учебно-воспитательного процесса.
5. Продолжить работу по психолого-педагогическому просвещению педагогического коллектива школы.
6. Организовать индивидуальные коррекционные занятия с учащимися VIII вида.
Основные направления работы на 2012-2013 учебный год.
|
№ |
Наименование дел |
Сроки |
Участники |
|||||||||||||
|
Организационно-методическая работа. |
|
|||||||||||||||
|
1 |
Подготовка кабинета к работе в новом учебному году. |
Август |
Психолог |
|||||||||||||
|
2 |
Составление перспективного плана работы на год |
Сентябрь |
Психолог |
|||||||||||||
|
3 |
Разработка и подготовка к работе методик для диагностики учащихся: подготовка бланков, стимульного материала |
Сентябрь - октябрь |
Психолог |
|||||||||||||
|
4 |
Разработка игровых практикумов и подбор игрового материала к ним. |
Август-сентябрь |
Психолог |
|||||||||||||
|
5 |
Разработка и распечатка материала для тренинговых групповых занятий с учащимися. |
Август-сентябрь |
Психолог |
|||||||||||||
|
6 |
Подготовка индивидуальных коррекционно-развивающих программ и раздаточного материала к ним для работы с учащимисяVIII вида. |
Сентябрь-октябрь |
Психолог |
|||||||||||||
|
7 |
Разработка тем для выступлений на внутриклассных и общешкольных родительских собраниях. |
Сентябрь |
Психолог |
|||||||||||||
|
8 |
Разработка программы тренинга для педагогов школы по улучшению психологического климата в коллективе |
Декабрь-январь |
Психолог |
|||||||||||||
|
Диагностическая работа. |
|
|||||||||||||||
|
1 |
Первичная диагностика вновь прибывших в школу учащихся |
В течение года |
Психолог, Уч-ся 1-11 кл |
|
||||||||||||
|
2 |
Диагностика эмоционально-волевой, познавательной сфер учащихся по запросам педагогов и администрации |
В течение года |
Психолог, Уч-ся 1-11 кл |
|
||||||||||||
|
3 |
Диагностика психического развития уч-ся 1-3 классов по ФГОС |
Сентябрь - октябрь, Апрель-май |
Психолог, Уч-ся 1-3 кл |
|
||||||||||||
|
4 |
Мониторинг развития высших психических функций учащихся 4-5 кл. |
1 четверть |
Психолог, Уч-ся 3-5 кл |
|
||||||||||||
|
5 |
Диагностика готовности учащихся 4 класса к обучению в среднем звене |
апрель |
Психолог, Уч-ся 4 кл |
|
||||||||||||
|
6 |
Диагностика адаптации учащихся 5-ых и 10х классов к обучению в новых условиях |
Октябрь-ноябрь |
Уч-ся 5, 10 кл, психолог, педагоги |
|
||||||||||||
|
7 |
Выявление учащихся «группы риска», склонных к девиантному, аддиктивному, суицидальному поведению |
В течение года |
Уч-ся 5-11 кл |
|
||||||||||||
|
8 |
Определение уровня актуального развития учащихся, занимающихся индивидуально по программе школы VIII вида. |
1 четверть |
Уч-ся 1-9 кл |
|
||||||||||||
|
9 |
Диагностика личностных особенностей учащихся старших классов |
Ноябрь-декабрь |
Учащиеся 9-11 классов |
|
||||||||||||
|
10 |
Диагностика детско-родительских отношений учащихся по запросам педагогов и администрации |
В течение года |
Психолог, уч-ся 1-11 кл. |
|
||||||||||||
|
11 |
Определение готовности к выбору профессии и профессиональной направленности учащихся старших классов |
В течение года |
Психолог, уч-ся 8-11 кл., педагоги |
|
||||||||||||
|
Коррекционно-развивающая работа с учащимися. |
|
|||||||||||||||
|
1 |
Развивающие занятия адаптационного характера «Здравствуй, школа!» для учащихся 1-х классов |
Сентябрь-октябрь |
Уч-ся 1 кл, психолог, кл.рук-ли |
|
||||||||||||
|
2 |
Развивающие занятия по повышению уровня психологической комфортности обучающихся на этапе перехода на вторую ступень обучения «Я – пятиклассник» |
Октябрь – ноябрь |
Уч-ся 5 кл., психолог, педагоги. |
|
||||||||||||
|
3 |
Беседа с учащимися начальной школы « Все профессии нужны, все профессии важны» |
Январь |
2-4 классы, психолог |
|
||||||||||||
|
4 |
Индивидуальные занятия с детьми VIII вида по программе коррекции и развития зрительного восприятия и пространственного мышления «Посмотри внимательно на мир» Шевляковой И.Н. |
В течение года |
1-4 кл, психолог |
|
||||||||||||
|
5 |
Занятия по программе «Совершенствование движений руки и сенсомоторное развитие» 1-4 классах» (в микрогруппах) |
В течение года |
1-4 кл, психолог |
|
||||||||||||
|
6 |
Индивидуальные занятия по коррекции отклонений в поведении учащихся |
В течение года |
Психолог, 1-9 кл. |
|
||||||||||||
|
7 |
Занятия по коррекционно-развивающей программе для девиантных подростков, направленные на изменение их «образа Я» |
В течение года |
Психолог |
|
||||||||||||
|
8 |
Коррекционно-профилактическая работа с детьми «Группы риска» (состоящие на учете в ОДН, ВШУ) |
В течение года |
Психолог, соц.педагог |
|
||||||||||||
|
Психопрофилактическая работа. |
|
|||||||||||||||
|
1 |
Участие в заседаниях при директоре школы для обсуждения учащихся, склонных к правонарушениям |
По необходимости |
Психолог, соц. педагог |
|
||||||||||||
|
2 |
Индивидуальные беседы с учащимися, состоящими на учёте, пропускающими занятия без уважительной причины, совершающими правонарушения |
По необходимости |
Уч-ся, психолог, соц.педагог |
|
||||||||||||
|
3 |
Совместная с социальным педагогом работа по профилактике правонарушений среди подростков по плану школы |
В течение года |
Психолог, соц.педагог |
|
||||||||||||
|
4 |
Родительское собрание «Как помочь ребенку успешно сдать ЕГЭ/ГИА» |
Декабрь |
Психолог |
|
||||||||||||
|
5 |
Индивидуальные и групповые беседы с учащимися по профилактике употребления ПАВ |
В течение года |
Психолог, соц.педагог |
|
||||||||||||
|
6 |
Оказание помощи учителям в плане психо-профилактики поведения учащихся |
По запросам |
Психолог, педагоги |
|
||||||||||||
|
7 |
Участие в педагогических советах, методических объединениях |
В теч. года |
Психолог |
|
||||||||||||
|
Психологическое просвещение. |
|
|||||||||||||||
|
1 |
Ознакомление коллектива и администрации школы с проведённой работой. Выступления с докладами и сообщениями на педсоветах и совещаниях |
В течение. года |
Психолог |
|
||||||||||||
|
2 |
Индивидуальные консультации учителей по психолого-педагогическим проблемам |
В течение года |
Психолог |
|
||||||||||||
|
3 |
Индивидуальные беседы и встречи с родителями дезадаптивных учащихся |
В течение года |
Родители 1-9 кл., психолог |
|
||||||||||||
|
4 |
Семинар с элементами тренинга для родителей учащихся начальной школы «Правила общения» |
Апрель |
Родители, психолг, кл.рук-ли |
|
||||||||||||
|
5 |
Индивидуальные консультации по запросу классных руководителей и родителей" |
В течение года |
Родители,
|
|
||||||||||||
|
6 |
Выступление на классных родительских собраниях по запросам классных руководителей |
В течение года |
Родители |
|
||||||||||||
|
7 |
Классный час «Ориентируемся в мире новых профессий» |
Февраль |
9-11 классы |
|
||||||||||||
|
8 |
Тематические выступления перед родителями учащихся 1х и 5-ых классов по вопросам адаптации |
Сентябрь |
Родители уч-ся |
|
||||||||||||
|
9 |
Индивидуальные консультации учителей школы по психолого-педагогическим проблемам |
В теч. года |
Педагоги |
|
||||||||||||
|
10 |
Деловая игра для старшеклассников и их родителей «Ловушки – капканчики» (цель: актуализация внимания родителей на вопросах профориентации, способствовать осознанию возможных препятствий на пути к профессиональным достижениям) |
Март |
Психолог, родители |
|
||||||||||||
|
Учебно-методическая работа, самообразование |
|
|||||||||||||||
|
1 |
Участие в методическом объединении района |
В течение года |
Психолог |
|
||||||||||||
|
2 |
Повышение
профессионального уровня: |
В теч. года |
Психолог |
|
||||||||||||
|
3 |
Оформление документации по итогам работы за день |
Ежедневно |
Психолог |
|
||||||||||||
|
4 |
Подведение итогов работы, написание отчётов |
В теч.года |
Психолог |
|
||||||||||||
|
5 |
Изучение литературы по теме: «Диагностика УУД и способы их развития у учащихся» |
В теч.года |
Психолог |
|
||||||||||||
|
6 |
Изучение литературы по теме: «Учащиеся с отклонениями в развитии: пути коррекции» |
В теч.года |
Психолог |
|
||||||||||||
|
7 |
Продолжить работу по оказанию помощи педагогам БО |
В теч.года |
Психолог |
|
||||||||||||
|
Оснащение методической базы. |
|
|||||||||||||||
|
1 |
Изготовление стимульного и раздаточного материала для диагностических и коррекционных занятий |
Сентябрь- октябрь |
Психолог |
|
||||||||||||
|
2 |
Пополнение электронной базы данных, составление индивидуальных психологических карт для вновь поступивших учащихся |
Октябрь |
Психолог |
|
||||||||||||
|
3 |
Разработка программ индивидуальных коррекционно-развивающих занятий на 2013 - 2014 учебный год для учащихся VIII вида |
Сентябрь |
Психолог |
|
||||||||||||
|
4 |
Пополнение электронного банка данных диагностических методик, тем выступлений на родительских собраниях |
В теч.года |
Психолог |
|
||||||||||||
|
5 |
Составление памятки «Детский суицид. Как распознать и помочь» |
Ноябрь |
Психолог |
|
||||||||||||
|
6 |
Создание тематических папок для родителей, учащихся и учителей |
В теч.года |
Психолог |
|
||||||||||||
В документе представлен вариант годового плана работы педагога-психолога общеобразовательной школы.
Запланированные в рамках этого плана мероприятия направлены на достижение основной цели моей работы: содействие психическому и личностному развитию учащихся с учётом их индивидуальных особенностей, коррекция имеющихся у учащихся недостатков познавательной сферы, создание и поддержание благоприятного психологического климата в классном коллективе.
План работы составлен в соответствии с основными направлениями работы педагога-психолога: 1организационно-методическая работа; 2 диагностическая работа; 3 Коррекционно-развивающая работа с учащимися; 4 Психопрофилактическая работа; 5 Психологическое просвещение; 6 Учебно-методическая работа; 7 Оснащение методической базы
В документе представлен вариант годового плана работы педагога-психолога общеобразовательной школы.
Запланированные в рамках этого плана мероприятия направлены на достижение основной цели моей работы: содействие психическому и личностному развитию учащихся с учётом их индивидуальных особенностей, коррекция имеющихся у учащихся недостатков познавательной сферы, создание и поддержание благоприятного психологического климата в классном коллективе.
План работы составлен в соответствии с основными направлениями работы педагога-психолога: 1организационно-методическая работа; 2 диагностическая работа; 3 Коррекционно-развивающая работа с учащимися; 4 Психопрофилактическая работа; 5 Психологическое просвещение; 6 Учебно-методическая работа; 7 Оснащение методической базы
В каталоге 7 237 курсов по разным направлениям