ГОДОВОЙ ПЛАН РАБОТЫ педагога-психолога на 2015-2016 учебный год

Утверждаю

Заведующая МБДОУ О.И. Велигоцкая

«____»____________________2015г

ГОДОВОЙ ПЛАН  РАБОТЫ

педагога-психолога

на 2015-2016 учебный год

Основное направление в деятельности:

Сохранение и укрепление  психического  здоровья детей с учетом возрастных и индивидуальных особенностей каждого ребенка.

Задачи:

1. Формировать развивающий образ жизни ребенка в детском саду; 

2. Обеспечивать  индивидуальный подход к каждому ребенку;

3. Создать условия безболезненной адаптации ребенка к новым социальным  условиям;

4. Создать условия для самовыражения педагогов и преодоления барьеров в общении;   

5.Формировать и поддерживать положительную самооценку у детей, уверенность в собственных возможностях и способностях;

6. Использовать в образовательной деятельности формы и методы работы с детьми, соответствующих их возрастным и индивидуальным особенностям; 7. Построить образовательную деятельность, ориентированную на интересы и возможность каждого ребенка;

8. Поддерживать положительное, доброжелательное отношение детей друг к другу и взаимодействия детей друг с другом;

9. Поддерживать инициативу и самостоятельность детей в специфических для них видах деятельности;

10. Защищать детей от всех форм физического и психического насилия.

Основные направления работы:

1. Диагностическое.

2. Коррекционно- развивающее.

3. Консультативное.

4. Просветительское и профилактическое.

Формы работы:

·         беседа

·         анкетирование

·         наблюдение

·         развивающие занятия

·         консультации.

Психодиагностическая деятельность

Категории	Содержание работы	Группы	Сроки выполнения
Работа с детьми	Сбор информации о детях младших групп. Анамнез развития ребенка; Исследование психологической готовности детей к обучению в школе: 1. Исследование мотивационной сферы: -Методика  "СКАЗКА" (разработана Н.И.Гуткиной) - Методика  "ВНУТРЕННЯЯ ПОЗИЦИЯ ШКОЛЬНИКА" (разработана Н.И.Гуткиной) 2. Исследование произвольной сферы: -Методика "ДОМИК" (разработана Н.И.Гуткиной) - Методика "ДА И НЕТ" (разработана Н.И.Гуткиной) 3. Исследование интеллектуальной и речевой сферы: - Методика  "САПОЖКИ" (разработана Н.И. Гуткиной) - Методика "ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОСТЬ СОБЫТИЙ" (Методика предложена А.Н.Бернштейном, но инструкция и порядок ее проведения несколько изменены) - Методика "ЗВУКОВЫЕ ПРЯТКИ" (разработана Н.И.Гуткиной) 4. Исследование личностной сферы: (модификация методики Рене Жиля) Изучение психологических особенностей детей  с  использованием психолого-диагностических методик: наблюдение, тестирование, анкетирование, опрос, беседа и другие.	Младшие группы  Под. группа  По запросу родителей, педагогов	Сентябрь Сентябрь  Апрель-Май. В течение года
Работа с родителями	1. Анкетирование родителей детей, прошедших адаптацию.  2. Анкета «Ваш ребёнок скоро станет школьником».	1-я младшая Подготови-тельная	Октябрь Март
Коррекционно-развивающая работа
Работа с детьми	1. «Поиграем, малыши!» психологическое сопровождение процесса адаптации  (О.Е. Белова) 2. Сказкотерапия, как способ снижения агрессии и страхов (Хухлаева О.В.) 3. Пальчиковая гимнастика и игры  (А.А. Осипова)  4. Коррекционно-развивающие занятия по развитию познавательной и коммуникативной сферы  5. Пескотерапия, изотерапия с детьми, имеющими проблемы в личностном развитии по запросам педагогов и родителей (А.А. Осипова) 6. Индивидуальные развивающие занятия с детьми по результатам диагностики.	1-я младшая Средняя группа Средняя, старшая, под. группы Под. группа Индивидуально  Индивидуально	Сентябрь Октябрь  В течение года Октябрь- Апрель В течение года  В течение года  Октябрь - Апрель
Работа с педагогами	1.Рефлексия (в конце каждого семинара)	Все сотрудники	В течение года
Консультирование
Для педагогов	1. Консультации по вопросам адаптации детей к детском саду. 2. Консультации по результатам психодиагностики. 3. Консультации по проблемам обучения, воспитания, развития детей и личным вопросам.	По запросу  Индивидуально  Индивидуально	В течение года Октябрь, Май В течение года
Для родителей	1. Беседы-консультации с родителями вновь поступивших детей.  2. Индивидуальные консультации родителей по различным проблемам психологического содержания (по запросам и по необходимости).	Индивидуально  Индивидуально	Сентябрь Октябрь В течение года
Психопросвещение
Работа с родителями	Стендовая информация «Психолог советует»: 1) Ваш ребенок идет в детский сад; 2) Гиперактивный ребенок; 3) Детское упрямство; 4) Зачем надо развивать мелкую моторику? 5) Как победить застенчивость? 6) Учим ребенка общаться; 7) Игра – не забава; 8) Готовность в школе: что мы не понимаем?; 9) Памятка для родителей будущих первоклассников.	1-я младшая Все группы	Сентябрь Октябрь  Ноябрь Декабрь Январь Февраль Март Апрель Май