|
№
|
Вид деятельности
Цели
и задачи
|
Содержание
мероприятий
|
Контин-
гент
|
Сроки
|
Ответственный
|
|
1.
Аналитико-диагностическая деятельность
|
|
|
1.
|
Выявление учащихся, находящихся в
трудной жизненной ситуации, требующих особого социального внимания и поддержки
|
Сбор и анализ
данных о социальной характеристике семей учащихся; составление банка данных
по учащимся, находящимся в трудной жизненной ситуации, требующим особого
социального внимания и поддержки
|
1-11 классы
|
Сентябрь
|
Классные
руководители, социальный педагог
|
|
2.
|
Изучение образовательной среды на
предмет комфортности для учащихся, находящихся в трудной жизненной ситуации,
требующих особого социального внимания и поддержки
|
Беседы с
педагогами; анкетирование учащихся;
|
1-11 классы
|
Сентябрь-октябрь
|
Классные
руководители, социальный педагог
|
|
3.
|
Изучение особенностей личности и
условий жизни обучающихся, находящихся в трудной жизненной ситуации, СОП, требующих
особого социального внимания и поддержки
|
Посещение
уроков; посещение на дому; беседы с учащимися, родителями, педагогами;
проведение психологических тестирований совместно с педагогом-психологом
школы
|
1-11 классы
|
В
течение года
|
Классные
руководители, социальный педагог, педагог-психолог, социальные службы и
ведомства системы профилактики
|
|
4.
|
Изучение особенностей
деятельности и обучения учащихся, находящихся в трудной жизненной ситуации, в
СОП, требующих особого социального внимания и поддержки
|
Посещение
уроков; наблюдение и анализ учебной деятельности учащихся (посещаемость,
успеваемость); беседы с педагогами
|
1-11 классы
|
В
течение года
|
Классные
руководители, учителя-предметники, социальный педагог
|
|
5.
|
Сбор и анализ информации по
улучшению трудных жизненных ситуаций несовершеннолетних
|
Взаимодействие с
органами социальной защиты города
|
Социальные службы города
|
Сентябрь
|
Администрация
школы, социальный педагог
|
|
6.
|
Сбор и анализ информации по наличию
одаренных детей
|
Взаимодействие с
классными руководителями
|
1-11 классы
|
Сентябрь
|
Классные
руководители, социальный педагог
|
|
2. Просветительская
и организационно-методическая деятельность
|
|
|
1.
|
Изучение нормативной базы работы
социального педагога
|
Ознакомление с
деятельностью социального педагога, его правами и обязанностями; ознакомление
с законодательными документами, регламентирующими деятельность социального
педагога
|
Сентябрь
|
Социальный
педагог
|
|
2.
|
Составление годового плана работы
|
Определение задач, форм,
методов социально-педагогической работы, способов решения личных и социальных
проблем учащихся
|
Сентябрь
|
Социальный
педагог
|
|
3.
|
Составление социального паспорта
школы
|
Сбор данных по классам, инструктаж
классных руководителей по представлению данных
|
Сентябрь
|
Классные руководители, социальный
педагог
|
|
4.
|
Подготовка к семинарам,
консультациям
|
Подготовка
соответствующих материалов и отчетов
|
В течение года по необходимости
|
Социальный педагог
|
|
5.
|
Участие в работе педагогических,
методических советов и др. формах методической работы
|
Подготовка
соответствующих материалов
|
В течение года по необходимости
|
Социальный педагог
|
|
6.
|
Участие в подготовке и проведении
родительских собраний, оздоровительных, воспитательных мероприятий школы
|
Подготовка выступлений,
отчетов, анкет, наглядного материала
|
В течение года
|
Администрация школы, классные
руководители, социальный педагог
|
|
7.
|
Правовое просвещение родителей и
подростков, находящихся в трудной жизненной ситуации и социально опасном
положении
|
Профилактические беседы;
консультации; семинары; встречи с сотрудниками ОДН, КДН и ЗП, с
представителями социальных служб и органов соцзащиты
|
учащиеся, родители
|
В течение года
|
Администрация школы, классные
руководители, социальный педагог
|
|
8.
|
Пропаганда здорового образа жизни
|
Беседы; дискуссии; тематические
мероприятия с учащимися; оформление стенда; приглашение нарколога,
представителя КВД города
|
1-11 классы
|
В течение года
|
Администрация школы, классные
руководители, социальный педагог
|
|
9.
|
Пропаганда активной жизненной
позиции
|
Вовлечение учащихся в
социально-значимую деятельность: акция «Помоги пойти учиться» - оказание
посильной материальной помощи детям-инвалидам; акция «Подарок ветерану»,
приуроченная к празднованию годовщины победы в ВОВ, и др.; мероприятия по
внедрению системы ученического соуправления в школе; участие в районных
мероприятиях по духовно-нравственному воспитанию учащихся
|
1-11 классы
|
В течение года
|
Администрация школы, классные
руководители, социальный педагог
|
|
3.
Коррекционно-профилактическая деятельность
|
|
|
1.
|
Предупреждение безнадзорности,
беспризорности, правонарушений и антиобщественных действий несовершеннолетних
|
Выявление учащихся, не
приступивших к занятиям; осуществление контроля посещения уроков учащимися;
сбор сведений о занятости
учащихся во внеурочное время; вовлечение несовершеннолетних (в том числе
детей «группы риска») в культурную, спортивную жизнь школы;
|
1-11 классы
|
до 05.09
В течение года
Сентябрь
В течение года
|
Администрация школы, классные
руководители;
Классные руководители;
Классные руководители,
руководители кружков и секций
|
|
2.
|
Выявление и устранение причин и условий,
способствующих безнадзорности, беспризорности, правонарушений и
антиобщественных действий
|
Беседы с учащимися и их
родителями; консультации родителей по вопросам воспитания; рейды; посещение
на дому; Дни профилактики; Совет профилактики; посещение уроков, школьных
массовых мероприятий; тестирование учащихся и их родителей; создание
методической «копилки» по вопросам воспитания «трудных» детей; акции.
|
Учащиеся, родители, педагоги
|
В течение года
|
Администрация школы, классные
руководители, представители родительских комитетов, социальный педагог
|
|
3.
|
Профилактика употребления
алкоголя, ПАВ и курения
|
Беседы с учащимися и их
родителями; Дни профилактики; организация встреч с наркологами
|
Учащиеся 1-11 классов и их родители
|
Ежеквар-тально
|
Администрация школы, классные
руководители, социальный педагог
|
|
4.
|
Обеспечение сопровождения и
поддержки учащихся, склонных к проявлениям рискованного поведения
|
Беседы с учащимися; вовлечение в
культурную и спортивную жизнь школы; организация индивидуальных и групповых
видов деятельности, позволяющих детям реализовать свои возрастные мотивы и
потребности (потребность в общении, самоутверждении, самореализации, автономии
от взрослых, стремление к риску, поиск острых ощущений, удовольствия и др.)
|
Учащиеся «группы риска»
|
В течение года
|
Классные руководители, социальный
педагог, педагог-психолог, руководители кружков и секций
|
|
5.
|
Организация тематических встреч с
сотрудниками Департамента по делам детей
|
Взаимодействие с Департаментом по
делам детей
|
Учащиеся, родители
|
По плану
|
Администрация школы
|
|
6.
|
Коррекция негативного влияния,
оказываемого на детей и подростков со стороны семьи
|
Посещение семей «группы риска» на
дому; беседы с родителями
|
Родители
|
В течение года
|
Социальный педагог, социальные
службы и ведомства профилактики
|
|
7.
|
Коррекция негативного влияния,
оказываемого на детей и подростков со стороны социальной среды
|
Рейды; профилактические беседы с
детьми
|
Неформальные объединения детей
|
В течение года
|
Социальный педагог, классные
руководители, представители родительских комитетов, социальные службы и
ведомства профилактики
|
|
8.
|
Профилактика девиантного
поведения посредством обучения учащихся «группы риска» навыкам социальной
компетентности (коммуникативным навыкам, навыкам саморегуляции и
самоорганизации, умению управлять конфликтами, справляться со сложными
состояниями сознания и т.п.)
|
Индивидуальная и групповая работа
с учащимися «группы риска»
|
Учащиеся «группы риска»
|
В течение года
|
Социальный педагог,
педагог-психолог
|
|
9.
|
Профилактика безнадзорности,
беспризорности, правонарушений и антиобщественных действий несовершеннолетних
в каникулярное время
|
Организация каникулярного
времени, в том числе летнего отдыха учащихся, их возможного трудоустройства
|
Учащиеся, службы занятости города, органы
соцзащиты
|
Канику-лярное время
|
Администрация школы, классные
руководители, социальный педагог
|
|
4. Посредническая
деятельность
|
|
|
1.
|
Организация помощи семьям,
оказавшимся в трудной жизненной ситуации и/или в социально опасном положении
со стороны школы
|
Организация семейного досуга
(клубы по интересам, семейные праздники, конкурсы и пр.); организация
выставок – продаж поношенных вещей, благотворительных аукционов и др.
|
Семьи учащихся, администрация школы
|
В
течение года
|
Администрация школы
|
|
2.
|
Организация помощи семьям,
оказавшимся в трудной жизненной ситуации и/или в социально опасном положении
со стороны органов соцзащиты
|
Обеспечение семьи информацией по
вопросам социальной защиты населения; взаимодействие с органами соцзащиты в
вопросах помощи семьям
|
Семьи учащихся, органы соцзащиты
|
В
течение года
|
Администрация школы, органы
соцзащиты, социальный педагог
|
|
3.
|
Активизация различных ведомств и
служб по совместному разрешению проблем конкретной семьи и положения
конкретного ребенка
|
Взаимодействие с соответствующими
ведомствами; участие в работе Совета профилактики школы
|
Семьи учащихся, соответствующие службы и ведомства
|
В
течение года
|
Администрация школы, социальные
службы и ведомства профилактики, органы соцзащиты, правоохрани-тельные органы
|
|
4.
|
Создание гуманных нравственно
здоровых отношений в социальной среде школы
|
Беседы и консультации с классными
руководителями, родителями, детьми; проведение диагностики уровня развития
нравственных качеств обучающихся; организация тематических мероприятий;
|
Учащиеся, родители, педагогический состав
|
В
течение года
|
Администрация школы, классные
руководители, социальный педагог, педагог-психолог
|
|
5. Защитно-охранная
деятельность
|
|
1.
|
Осуществление контроля соблюдения
законодательства в сфере защиты прав и интересов детей
|
Изучение и анализ социального
статуса семей учащихся; составление банка данных семей, находящихся на особом
контроле; социально-педагогическая и консультационная помощь таким семьям;
контроль социально-бытовых условий проживания детей
|
Классные руководители, родители, учащиеся
|
Постоян-
но
в течение года
|
Администрация
школы, классные руководители, социальный педагог
|
|
2.
|
Обеспечение прав детей на
получение полноценного современного образования, предотвращение
неуспеваемости и отсева из школы
|
Контроль посещаемости и
успеваемости учащихся; диагностическая и коррекционная работа с детьми,
имеющими низкую успеваемость и плохую посещаемость
|
Учащиеся 1-11 классов
|
Постоян-
но
в течение года
|
Администрация школы, классные
руководители, социальный педагог, педагог-психолог
|
|
3.
|
Представление интересов детей на
заседаниях школьных советов, КДН и ЗП и других инстанциях
|
Подготовка соответствующих
материалов, отчетов
|
Соответствующие инстанции
|
По
мере необхо-
димости
|
Социальный педагог, классные
руководители
|
|
4.
|
Взаимодействие с педагогами по
решению конфликтных ситуаций, возникающих в процессе работы с обучающимися
|
Беседы; консультации
|
Педагоги, обучающиеся
|
По
мере необхо-
димости
|
Социальный педагог,
педагог-психолог
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.