Годовой план работы учителя-логопеда школы

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа№4 с. Иглино имени Д.С Тикеева»

 

Годовой план

учебно – методической работы 

учителя-логопеда

МБОУ СОШ№4 с. Иглино

на 2015 – 2016 учебный год

учитель-логопед:

Харунова С.А

Цель:   Предупреждение, выявление и устранение речевых нарушений.

Задачи:

•         организовать  работу по диагностике уровня развития речевой деятельности;

•         реализовывать индивидуально-ориентированные программы развития   с учётом структуры речевого дефекта.

Приоритетные направления деятельности:

•         совершенствование корекционно-воспитательной работы по наиболее важным направлениям;

•         структурированное и динамическое наблюдение за речевой деятельностью детей на занятиях и  вне их;

•         систематизация учебно-методического материала.

№ п/п	Наименование работы	Сроки выполнения	Примечание
1	2	3	4
Раздел 1. Организационная работа
1.	Обследование речи учащихся начальных классов с целью выявления детей, нуждающихся в логопедической помощи	1-15 сентября 15-25 мая
2.	Ознакомление учителей начальных классов с итогами обследования	До 15 сентября
3.	Выявление учащихся, нуждающихся в консультации психиатра и МПК	В течение учебного года
4.	Углубленное обследование устной и письменной речи учащихся	В течение учебного года
5.	Анализ медицинских карт учащихся первых классов и вновь прибывших учащихся	Сентябрь-Октябрь
6.	Комплектование групп учащихся с учетом однородности структуры речевого дефекта	До 15 сентября
Раздел 2. Работа с документацией
1.	Оформление журнала обследования устной и письменной речи		По мере обследования
2.	Заполнение речевых карт учащихся, зачисленных на логопедические занятия	В течение учебного года	В часы консульта-тивно-методичес-кой работы
3.	Составление и утверждение расписания логопедических занятий	До 15 сентября
4.	Составление списка учащихся, нуждающихся в логопедической помощи	До 20 сентября
5.	Оформление сведений о количестве учащихся с нарушениями устной и письменной речи	До 20 сентября	По запросу администрации
6.	Составление календарно-тематических планов логопедических занятий с каждой группой	К 20 сентября
7.	Оформление и заполнение журнала учета посещаемости логопедических занятий	К 15 сентября	По мере проведения занятий
8.	Составление годового отчета о проделанной работе	К 30 мая
Раздел 3. Коррекционно - развивающая работа
1.	Зачислить на логопедические занятия в первую очередь учащихся, имеющих сложные речевые дефекты, препятствующие успешному усвоению школьной программы	До 15 сентября	По мере освобождения мест в группе учащиеся могут зачисляться и в течение учебного года
2.	Осуществлять коррекционную работу с учетом режима работы школы	В течение учебного года
3.	Групповые и подгрупповые занятия проводить во внеурочное время на менее 2-3 раз в неделю, согласно утвержденному расписанию	В течение учебного года
4.	Осуществлять индивидуальные занятия с детьми со сложными речевыми дефектами 2-3 раза в неделю	В течение учебного года	По мере необходимости
5.	Для развития интереса к занятиям использовать в работе речевые игры, наглядные пособия, раздаточный материал	В течение учебного года
6.	Изучать индивидуальные особенности учащихся, проявлять индивидуальный подход к преодолению речевых нарушений	В течение учебного года
Раздел 4. Взаимосвязь в работе с учителями начальных классов и другими специалистами
1.	Ознакомление учителей начальных классов с результатами диагностики	Сентябрь
2.	Привлечение администрации и классных руководителей к контролю за посещаемостью логопедических занятий	В течение года
3.	Предоставление рекомендаций учителям по индивидуальной работе с детьми	В течение года	По запросу
4.	Взаимопосещение занятий	По плану учреждения
5.	Участие в педагогических советах	По плану учреждения
6.	Сотрудничество с педагогом - психологом	В течение года
7.	Сотрудничество с медицинскими работниками школы	В течение года
8.	Участие в работе методического объединения учителей начальных классов	В течение года	По плану учреждения
9.	Диагностика и подготовка детей на РПМПК	В течении года	По плану ПМПк школы
Раздел 5. Самообразование и повышение квалификации
1.	Работа по теме самообразования «Использование ИКТ в работе учителя-логопеда»	В течение года
2.	Изучение новинок методической литературы.	В течение года
3.	Участие в проведении методических объединений.	В течение года

Учитель - логопед: С.А  Харунова