Годовой планработы логопеда "2015-2015"

Годовой план работы учителя-логопеда на 2014–2015 учебный год.

Логопед-дефектолог Снигирева О.Я.

Цель.

Своевременное выявление и оказание помощи обучающимся, имеющим нарушения устной и письменной речи.

Задачи.

1.     Диагностика и анализ уровня развития речевой деятельности (устной и письменной речи) обучающихся.

2.     Разработка и реализация содержания коррекционной работы по предупреждению и преодолению нарушений устной и письменной речи у обучающихся, принятых на логопедические занятия.

3.     Разработка и реализация индивидуально-ориентированных программ развития детей с речевыми нарушениями с учётом структуры речевого дефекта.

Мероприятия	Сроки проведения
I. Организационная работа.
1. Подготовка кабинета к новому учебному году.	До 01 сентября
2. Первичное и углублённое обследование устной и письменной речи детей (в начале и в конце года).	С 01 по 15 сентября, с 15 по 31 мая
3. Изучение документации детей, вновь принятых на логопедические занятия.	С 01 по 15 сентября
4. Проведение мониторинга устной и письменной речи детей 1-7 классов.	С 01 по 15 сентября, с 15 по 31 мая
5. Оформление документации учителя-логопеда на начало и конец учебного года.	С 01 по 15 сентября, с 15 по 31 мая
6. Зачисление учащихся,в речевые группы с учетом возраста и речевого дефекта.	С 01 по 15 сентября
7. Составление расписания логопедических занятий и согласование его с администрацией школы.	С 01 по 15 сентября
8. Оформление общешкольного логопедического уголка и обновление материала для педагогов школы и родителей на общешкольных стендах.	Один раз в четверть
10. Подготовка раздаточного материала.	В течение года
11. Приобретение наглядности для оформления логопедического кабинета.	До 01 сентября
12. Анализ коррекционной работы.	С 15 по 30 мая
II. Коррекционная работа.
1. Проведение фронтальных занятий в виде групповых согласно циклограмме рабочего времени.	С 15 сентября по 15 мая
2. Проведение индивидуальных коррекционных занятий согласно циклограмме рабочего времени.	С 15 сентября по 15 мая
III. Научно-методическая работа.
1. Проведение групповых консультаций.	Октябрь
2.Тематические консультации для учителей начальных классов: “Понятие и причины оптической дисграфии”; “Коррекция оптической дисграфии”.	Ноябрь Январь
3. Проведение консультаций для родителей: “Дыхательная гимнастика”. Индивидуальные консультации.	Декабрь Октябрь, декабрь, март, май
4. Проведение открытых занятий для учителей начальных классов и воспитателей: По развитию мелкой моторики.	Февраль Апрель
5.Проведение открытых индивидуальных занятий для родителей.	В течение года
IV. Взаимосвязь со специалистами ОУ.
1.  Учителя начальных классов;	Декабрь, январь
2.  Воспитатели	Февраль, март
3. Индивидуальное консультирование педагогов школы.	В течение года