Годовой тематический план по организации опытно-экспериментальной деятельности детей дошкольного возраста в средней группе

Годовой тематический план по организации

опытно-экспериментальной деятельности детей дошкольного возраста

в средней группе

Месяц	Направления экспериментальной деятельности	Темы опытов
Сентябрь	Экспериментирование с песком, глиной	1.      Почему песок хорошо сыплется? Цель: выделить свойства песка и глины: сыпучесть, рыхлость. 2.      Глина, ее качества и свойства. Цель: научить узнавать вещи из глины, определять ее качества (мягкость, пластичность, степень прочности) и свойства (моется, бьется, размокает). 3.      Посадим дерево. Цель: закрепить свойства песка и глины (сыпучесть, рыхлость). 4.      Где вода? Цель: помочь определить, что песок и глина по-разному впитывают воду. 5.      Волшебный материал. Цель: помочь выявить свойства, которые приобретают песок и глина при смачивании.
Октябрь	Экспериментирование с водой	1.      Откуда берется вода? Цель: познакомить  детей с процессом конденсации. 2.      Пар – это тоже вода. Цель: познакомить детей с одним из состояний воды – паром. 3.      Замерзание жидкостей. Цель: познакомить с различными жидкостями, помочь выявить различия в процессах замерзания различных жидкостей. 4.      Окрашивание воды. Цель: помочь выявить свойства воды. 5.      Играем с красками. Цель: познакомить с процессом растворения краски в воде (произвольно и при помешивании); развивать наблюдательность, сообразительность, любознательность, усидчивость. 6.      Разноцветные сосульки. Цель: помочь детям реализовать представления о свойствах воды (прозрачность, растворимость, замерзание при низкой температуре). 7.      Водяные весы. Цель: познакомить с изготовлением и работой водяных весов; закрепить знания о том, что при погружении в воду предметов, уровень воды поднимается. 8.      Реактивный кораблик. Цель: помочь определить, как с помощью воды можно придать ускорение кораблику. 9.      Друзья. Цель: познакомить с составом воды (кислород); развивать смекалку, наблюдательность, любознательность. 10.  Вода бывает теплой, холодной, горячей. Цель: дать понять, что в водоемах вода бывает разной температуры, в зависимости от температуры воды в водоемах живут разные растения и животные.
Ноябрь	Экспериментирование с воздухом	1.      Реактивный шарик. Цель: помочь выявить свойство воздуха (упругость), понять, как может использоваться сила воздуха (движение). 2.      Танец горошин. Цель: познакомить с понятием «сила движения»; развивать наблюдательность, любознательность, смекалку. 3.      Поиск воздуха. Цель: помочь детям обнаружить воздух вокруг себя. 4.      Как проткнуть воздушный шарик без вреда для него? Цель: показать способ, при котором можно проткнуть воздушный шарик так, чтобы он не лопнул. 5.      Веселая полоска. Цель: познакомить со свойствами бумаги и действием на нее воздуха; развивать любознательность. 6.      Ветер в комнате («Живая змейка»). Цель: выявить, как образуется змейка. 7.      Подводная лодка из винограда. Цель: показать, как всплывают и поднимаются подводная лодка, рыба. 8.      Делаем облако. Цель: продемонстрировать, как получаются облака; дать понять, как образуется дождь.
Декабрь	Наблюдения за жизнью растений	1.      На свету и в темноте. Цель: определить факторы внешней среды, необходимые для роста и развития растений. 2.      В погоне за светом. Цель: помочь установить, как растение ищет свет. 3.      Что любят растения. Цель: помочь установить зависимость роста и состояния растений от ухода за ними. 4.      Может ли растение дышать? Цель: выявить потребность растения в воздухе, дыхании; помочь понять, как происходит процесс дыхания у растений.. 5.      Где прячутся детки? Цель: помочь выделить ту часть растения, из которой могут появиться новые растения. 6.      Какие цветы сохраняются дольше: срезанные или оставшиеся на растении? Цель: помочь определить, что срезанные растения раскрываются позже, чем оставшиеся с корнем. 7.      Хитрые семена. Цель: познакомить со свойствами проращивания семян. 8.      Соревнование. Цель: познакомить с состоянием почвы; развивать наблюдательность, любознательность.
Январь	Человек	1.      Наши помощники – органы чувств. познакомить с органами чувств и их назначением, воспитывать потребность в уходе за органами чувств. 2.      Носарий. Цель: познакомить с функцией носа, его строением. 3.      Угадай по запаху. Цель: показать взаимосвязь органов вкуса и запаха. 4.      Язычок – помощник. Цель: познакомить со строением и значением языка, выполнить упражнение в определении вкуса продукта. 5.      Вкусовые зоны языка. Цель: помочь определить вкусовые зоны языка; поупражнять в определении вкусовых ощущений; доказать необходимость слюны для ощущения вкуса. 6.      Отгадай на вкус. Цель: помочь определить пищу на вкус (не глядя на нее). 7.      Глаза – орган зрения. Цель: познакомить с органом чувств – глазами, их назначением, правилами ухода и охраной глаз. 8.      Проверка зрения. Цель: выявить зависимость видения объекта от расположения до него.
Февраль	Человек	1.      Ухо – орган слуха. Цель: познакомить с органом чувств (ухом), его назначением, с охраной органов чувств. 2.      Значение расположения ушей. Цель: помочь определить значимость расположения ушей на противоположных сторонах головы человека. 3.      Ящик ощущений. Цель: развивать тактильную чувствительность. 4.      Откуда берется голос? Цель: помочь понять причины возникновения звуков речи, дать понятие об охране органов речи. 5.      Как распространяется звук? Цель: помочь понять, как распространяются звуковые волны. 6.      Как появляется песенка? Цель: помочь выявить одну из причин возникновения высоких и низких звуков, зависимость звучащих предметов от их размера. 7.      Исследование природы с помощью органов чувств. Цель: дать понять, что мы воспринимаем окружающий мир разными органами чувств: зрением, слухом, обонянием, осязанием, вкусом. 8.      Починим игрушку. Цель: познакомить со строением тела человека и пространственным расположением его частей, с признаками пола (прической, одеждой, именем и пр.).
Март	Экспериментирование с солнечным светом	1.      Уличные тени. Цель: помочь понять, как образуется тень; показать зависимость тени от источника света и предмета, их взаиморасположение. 2.      Солнечные зайчики. Цель: познакомит с происхождением солнечных зайчиков, их движением, предметами, от которых они отражаются; развивать смекалку, любознательность. 3.      Черное и белое. Цель: познакомить с влиянием солнечных лучей на черный и белый цвет; развивать наблюдательность, смекалку. 4.      Радуга. Цель: показать способ, как можно увидеть радугу в комнате.
Апрель	Экспериментирование с предметами	1.      Бумага, ее качества и свойства. Цель: научить узнавать вещи, сделанные из  бумаги, вычленять ее качества (цвет, белизна, гладкость, степень прозрачности, толщина, впитывающая способность) и свойства (мнется, рвется, режется, горит). 2.      Ткань, ее качества и свойства. Цель: научить узнавать вещи из ткани, определять ее качества (толщина, структура поверхности, степень прочности, мягкость) и свойства (мнется, режется, рвется, намокает, горит). 3.      Пластмасса, ее качества и свойства. Цель: научить узнавать вещи из пластмассы, определять ее качества (структура поверхности, толщина, цвет) и свойства (плотность, гибкость, плавание, теплопроводимость). 4.      Резина, ее качества и свойства. Цель: учить узнавать вещи, изготовленные из резины, определять ее качества (структура поверхности, толщина) и свойства (плотность, упругость, эластичность). 5.      Волшебная рукавичка. Цель: выяснить способность магнита притягивать некоторые предметы. 6.      Волшебные зеркала или 1? 3? 5? Цель: познакомить со свойствами зеркала. 7.      Чудесные спички. Цель: показать, что дерево впитывает воду; познакомить с понятием капиллярности. 8.      Почему все звучит? Цель: помочь выявить причины возникновения звука.
Май	Экспериментирование с предметами	1.      Стеклянный город. Цель: обобщить и закрепить знания о свойствах и качествах стекла. 2.      В мире стекла. Цель: помочь выявить свойства стекла (прочное, светлое, цветное, гладкое); воспитывать бережное отношение к вещам; развивать наблюдательность. 3.      Необычные кораблики. Цель: познакомить со свойствами стеклянных предметов; развивать наблюдательность, любознательность, смекалку, учить соблюдать правила безопасности при обращении с предметами из стекла. 4.      Секрет сосновой шишки. Цель: познакомить с изменением формы предметов под воздействием воды; развивать наблюдательность, смекалку. 5.      Мыло-фокусник. Цель: познакомить со свойствами и назначением мыла; развивать наблюдательность, смекалку; закрепить правила безопасности при работе с мылом. 6.      Как замесить тесто? Цель: познакомить с составом теста. 7.      Мой веселый, звонкий мяч. Цель: дать понятие о том, что легкие предметы не только плавают, но и могут «выпрыгивать» из воды; развивать смекалку, внимание, наблюдательность. 8.      Угадай-ка. Цель: помочь понять, что предметы имеют вес, который зависит от материала и размера, установить зависимость веса предмета от его размера. 9.      Естественная лупа. Цель: показать способ увеличения насекомых без помощи лупы.