Инфоурок / Русский язык / Другие методич. материалы / Годовой план по русскому языку для подготовительной группы
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 21 ОКТЯБРЯ!

Конкурс "Законы экологии"

Годовой план по русскому языку для подготовительной группы

библиотека
материалов

Месяц

Темы организованной

учебной деятельности





Цели



Количество

сентябрь









«Давай знакомиться»

Расширять словарный запас детей, вызвать у детей интерес к занятиям по изучению русского языка. Формировать у детей понимание вопроса «как твоя фамилия?» , «сколько тебе лет?», выработать у них умение давать на него ответ в краткой и развёрнутой форме. Научить детей заменять существительные мужского и женского рода ед, числа местоимениями он, она. Учит детей рассказывать о себе, о частях своего тела, о значимости каждой части тела для человека. Учить отгадывать загадки о частях тела, упражнять и понимать. Заучивать. Пополнять словарный запас. Развивать память.









2







«Мои друзья»

Учит детей на русском языке рассказать о своих друзьях, активизировать речь детей, отвечать в форме диалога на поставленный вопрос, уметь описать своего друга, дать ему характеристику.

Активизация слов: живу-живёт; играю-играет;

Воспитывать доброжелательность, умение строить взаимоотношения со своими сверстниками.





2



«Большая

Дружная

семья»

Учить детей рассказывать о своей семье. Понимать поставленный вопрос отвечать полным ответом. Строить грамматически правильные предложения. Уметь определять мужской и женский род существительных. Уметь рассказывать об уважаемых в семье старейшинах и вводить активный словарь: бабушка и дедушка. Воспитывать к ним уважение.







2





«Как мы

отдыхаем»

Учит детей рассказывать о традиции своей семьи, быте отдыхе. Обогащение активного словаря, использование активной речи конструкции: моя семья, мы любим, я люблю. Развивать диалогическую, монологическую речь. Учить составлять небольшие рассказы. Воспитывать любовь и уважение к своей семье, умению строить добрые взаимоотношения.







1

Октябрь



«Мой город на белом холме»

Учить детей называть примечательные места своего родного города – Актобе, знать историю создания нашего города. Расширить словарь детей.

Воспитывать чувство любви к своему родному городу. Город на белом холме, большой, красивый, чисты, улицы, памятники, парки, цветы, музей, фонтаны.





2

«Моя родина

Казахстан»

Дать детям понятие о том что в республике Казахстан проживает в дружбе и согласии много национальностей. Учит детей составлять о своей Родине небольшой рассказ. Разучить о родине пословицы и поговорки. Воспитывать любовь к Родине, свой родной земле.





2



«С днём

рождения

Казахстан»

Учить детей умению связно рассказывать о государственных символах Республики Казахстан :флаге, гербе. Разучивать гимн Республики Казахстан, стихи и песни о своей Родине.

Воспитывать Чувство гордости за свою Родину – Республику Казахстан.





2







«Народов

Дружная

семья»

Познакомить детей с традициями и обычаями казахского народа, рассказать и показать, несколько эти традиции прочны и как они вошли в современную жизнь, как они почитаются и сохраняются народом. Воспитывать уважения к традициям казахского народа, показать их необходимость и красоту.

Продолжать работу над отработкой произношения, воспитывать дружелюбное отношение ко всем народам, независимо от страны в которой они проживают.

Развивать навыки диалогической и монологической речи










2

Ноябрь









«Пришла

осень»

Ввести в активную речь детей слов, обозначающие овощи. Учить детей отгадывать загадки про овощи, понимать поставленный вопрос и отвечать полным ответом.

Активизировать употребление названии фруктов, изменяя их по родам. Учить детей употреблять форм 1-лица ед.числа глаголов.

Учит детей употреблять формы 1-лтца ед.числа.

Учит детей обобщать предметы: овощи, фрукты, ягоды.

Уметь описать, используя прилагательные, согласовывать их в женском и среднем роде. Воспитывать положительное отношение к занятию. Уважение к своим сверстникам











2



«Как готовятся к холодам дикие

животные и

птицы»

Ввести в активную речь детей слова, обозначающие названия животных, птиц. Учить детей сюжетным картинам составлять небольшой рассказ. Развивать навыки диалогической и монологической речи.





2

«Что посеешь ,

То и пожнешь»

Дать детям представление об осени; осенние заготовки. Пополнять активный словарь детей, отвечать на вопросы полным ответом.



2





« Осенняя пора,

очей очарование …»

Учить детей называть времена года. Признаки времен года, уметь отгадывать простые загадки, заучивать стихи на русском языке. Пополнять активный словарь детей, отвечать на вопросы полным ответом.

Составлять небольшие рассказы о признаках осени, активизация комплекса речевых навыков в дид.игре. учить подбирать определения к слову «осень»

Воспитывать бережное отношение к своей родной природе.









2

декабрь







«Зимняя пора»

Ввести в активную речь детей слова, обозначающие признаки зимы: зима, снег, пушистый, белый, холодный, санки, лыжи, катаются, идет, дед, мороз, снежный. Составлять небольшие рассказы о зиме. Учить понимать вопрос «Какой?», научить детей согласовывать прилагательным с существительным мужского рода. Учит употреблять отрицательную частицу не с глаголами настоящего времени ед. и мн. Числа.







2

«Зимние

забавы»

Познакомить детей с названиями зимних игр: хоккей, катание на санях, лыжах, коньках, снежки. Научить детей рассказывать о своих зимних играх, используя новую лексику.



3



«Всё кругом

белым, бело»

Ввести в активную речь детей слова, обозначающие признаки зимы, как времена года; уметь отличать красоту земной природы в живописи, стихах, рассказах, сказках; отображать в речи своеобразие красоту зимних явлений, используя строки знакомых произведений; передавать в речи свои впечатления от прослушанных муз. произведений. Воспитывать эстетические чувства.







2

«Новогодние

подарки»

Ввести в активную речь детей слова о празднике. Новый год: Дед Мороз, ёлка, дарит, подарки. Учить к празднику рассказать стихи на русском языке.

1

январь





«Моя любимая

школа»

Ввести в активную речь детей слова о классе. Понимать вопрос «Где?», где он расположен, как он выглядит, подобрать определения.

Учить простым грамматическим фразам. Называть специальные кабинеты, знать их расположение, научить детей строить форму предложного падежа сущ. В сочетании с предлогом: «на» и «в». Учить бережно относиться к своей группе, детском саду.







1



«Мы учимся,

получая

знания»

Активизировать лексико-грамматический материал данной темы. Учить рассказывать о своих занятиях в классе. Пополнить словарный запас детей, учить детей понимать вопрос: что делает? Что делал? Цифры, звуки, учимся, песни поем, танцуем, рисуем, говорим на русском языке, на английском языке.





2

«Мои любимые

игрушки»

Учить детей называть игрушки на русском языке, заучивать небольшие стихи, пополнять активный словарный запас, развивать память.

Воспитывать бережное отношение к игрушкам.



2





«Мои помощники»

Активизировать лексико-грамматический материал данной темы.

Научить понимать слова-команды: убери, собери, покажи, положи. Научить ориентироваться на окончания сущь.при выборе формы вин.падежа и правильно употреблять. Их в сочетаний с глаголом. Воспитывать в детях любовь к труду, ценить и уважать труд других.







1

Февраль



«Кто работает в нашем детском

саду, какие профессии мы

знаем»

Ввести в активный словарь детей название некоторых профессии: врач, лечить, учитель, учить, научить самостоятельно задать вопрос: « Где работает?». Учить детей называть сотрудников школы, называть их профессии, имена – отчество, составлять небольшие рассказы о людях, работающих в школе. Воспитывать уважение к труду сотрудников школы.







2





«Кем работают

мои мама и

папа»

Учить детей рассказывать о том, кем работают их родители, что они делают.

Активизировать лексико –грамматический материал данной темы. Понимать поставленный вопрос, отвечать полным ответом. Научить детей заменять существительные собственные и нарицательные мужского и женского рода множественного числа местоимением.

Воспитывать уважение к труду взрослых.







2





«Мой друг-

светофор.

Транспорт»

Активировать лексико- грамматический материал данной темы. Пополнить активный словарь: транспорт, дорога, правила дорожного движения, светофор, улица, едет, зеленый-иди, красный-стой, желтый-внимание, автомобиль, грузовая, автобус, троллейбус.

Учить детей называть городской транспорт, знакомить с цветовыми обозначениями светофора. Воспитывать внимание на дорогах улиц, призывать, к соблюдению правил дорожного движения.









2





«Кем я хочу

стать»

Активизировать лексико-грамматический материал данной темы. Учить детей употреблять в речи глаголы будущего времени, ед.числа, 1-лица. Я буду…. (врачем, учителем, строителем, продавцом, художником, бизнесменом)

Развивать диалогическую, монологическую речь, понимать заданный вопрос, отвечать полным ответом. Воспитывать интерес к изучению русского языка.







1

Март





«Весна

пришла!»

Пополнить словарный запас детей словами, обозначающими признаки весны. Составлять небольшие рассказы о весне. Учить понимать вопрос «Где?» . научить детей согласовывать прилагательные. С сущ.жен.рода, подбирать диалогическую и монологическую речь. Воспитывать эстетические чувства.



2



«Сегодня

мамин

праздник,

сегодня женский день!»

Развивать умение связно рассказывать о праздниках в школе, закрепить речевые навыки. Продолжать учить детей согласовывать прилагательные с существительными женского и мужского рода.

Воспитывать чувство любви к маме, бабушке, сестренке, подругам, друзьям желание детей разучивать стихи, песни на русском языке, правильно произносить звуки, строить предложения.







1

«Наурыз-

великий

праздник!»

Расширить знание детей о большом празднике «Наурыз»: новый год, новый день. Познакомить , рассказать и показать детям казахские традиции и обычаи «Корысу» - приветствие, «Конакты карсы алу» - встречать гостей.





2





«Пришла весна

красна»

Ввести в активный словарь детей слова весна, красна, весной ,тепло. Закрепить навыки составления рассказа о временах года, научить употреблять отрицание «нет» с глаголами. Учить детей в диалогической речи делиться впечатлениями о прекрасной поре – весне, слушать музыку, рассматривать произведения художников – пейзажистов. Развивать у детей эстетические чувства.








1

Апрель





«Домашние

животные и их

детеныши»

Ввести в активную речь детей слова: домашние животные, названия домашних животных и их детенышей, учит рассказыванию, учить рассказыванию о пользе домашних животных. Уметь отвечать на поставленный вопрос полным ответом. Учить образовывать при помощи окончаний существительных множественного числа, правильно произносить сочетания звуков в словах: -бя, -тя, -те.

Учить отгадывать загадки о домашних животных, слушать произведения устного народного творчества: потешки, песенки.









2





«Домашние

птицы»

Активизировать в речи детей слова: птицы, домашние, цыпленок, курица, петух, гусь, утка, индюк, перья, клюв, крылья, несут. Упражнять в образовании существительного множественного числа. Учить составлять описательный рассказ о птицах по схемам и моделям, сохраняя грамматическую структуру русского языка. Развивать монологическую речь.







2







«Что это за

животное»

Учить детей называть диких животных на русском языке. Уметь при помощи суффиксов образовывать существительные уменьшительно-ласкательной формы: заяц-зайченок, лиса-лисенок, волк-волченок, медведь- медвеженов. Учить составлять описательные рассказы о животных по схемам и моделям, используя качественные прилагательные.

Развивать мышление и память.










2





«Птицы наши

друзья»

Ввести в активную речь детей слова: перелетные, зимующие, перья, клюв, крылья, несут, летают, гнездо, вьют. Рассказать о пользе птиц человеку. Учить составлять описательный рассказ о животных по схемам и моделям, не нарушая грамматическую структуру языка. Классифицировать птиц: зимующие, перелетные.

Воспитывать заботу о птицах зимой, весной, желание помочь.







2

Май



«1 Мая – день

Содружества

всех народов»

Воспитывать у детей чувства уважения к людям других стран, формировать устойчивое желание петь песни, читать стихи о Родине, о дружбе. Учить составлять рассказ по картине, передавать главный сюжет, праздничное настроение. Воспитывать уважение к людям другой национальности, проживающих в нашей республике.





2



«Всё для детей»

Закрепить пройденный материал. Учить правильно использовать в предложении выражении: для меня, для тебя, для нас. Воспитывать чувство радости за нашу Родину.



1



«Забота о

ближнем»

Расширить представление детей о заботе и воспитывать чувство ответственности, развивать стремление заботиться о ближнем, о друзьях, животных и птицах. Активизировать в речи детей слова: забота, дружба, помощь.



2

«Скоро в школу мы пойдём»

Дать детям представление о школе, учебных принадлежностях и учить детей называть их на русском языке. Образовывать при помощи окончаний существительные множественного числа, понимать вопросы и отвечать полным ответом, сохраняя грамматическую структуру предложения.





1

Всего

64






Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 25 октября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Краткое описание документа:

      Месяц

         Темы организованной

      учебной деятельности

 

 

                                             Цели

 

Количество

                                                                       сентябрь

 

 

 

 

     «Давай знакомиться»

Расширять словарный запас детей, вызвать у детей  интерес к занятиям по изучению русского языка. Формировать у детей понимание вопроса «как твоя фамилия?» , «сколько тебе лет?», выработать у них умение давать на него ответ в краткой и развёрнутой форме. Научить детей заменять существительные мужского и женского рода ед, числа местоимениями он, она. Учит детей рассказывать о себе, о частях своего тела, о значимости каждой части тела для человека. Учить отгадывать загадки о частях тела, упражнять и понимать. Заучивать. Пополнять словарный запас. Развивать память.

 

 

 

 

    2

 

 

 

«Мои друзья»

Учит детей на русском языке рассказать о своих друзьях, активизировать речь детей, отвечать в форме диалога на поставленный вопрос, уметь описать своего друга, дать ему характеристику.

Активизация слов: живу-живёт; играю-играет;

Воспитывать доброжелательность, умение строить взаимоотношения со своими сверстниками.

 

 

 

    2

 

   «Большая   

    Дружная

       семья»

Учить детей рассказывать о своей семье. Понимать поставленный вопрос отвечать полным ответом. Строить грамматически правильные предложения. Уметь определять мужской и женский род существительных. Уметь рассказывать об уважаемых в семье старейшинах и вводить активный словарь: бабушка и дедушка. Воспитывать к ним уважение. 

 

 

 

   2

 

 

   «Как мы

   отдыхаем»

Учит детей рассказывать о традиции своей семьи, быте отдыхе. Обогащение активного словаря, использование активной речи конструкции: моя семья, мы любим, я люблю. Развивать диалогическую, монологическую речь. Учить составлять небольшие рассказы. Воспитывать любовь и уважение к своей семье, умению строить добрые взаимоотношения.

 

 

 

   1

Октябрь

 

«Мой город на белом холме»

Учить детей называть примечательные места своего родного города – Актобе, знать историю создания нашего города. Расширить словарь детей.

Воспитывать чувство любви к своему родному городу. Город на белом холме, большой, красивый, чисты, улицы, памятники, парки, цветы, музей, фонтаны.

 

 

   2

 

«Моя родина 

    Казахстан»

Дать детям понятие о том что в республике Казахстан проживает в дружбе и согласии много национальностей. Учит детей составлять  о своей Родине небольшой рассказ. Разучить о родине пословицы и поговорки. Воспитывать любовь к Родине, свой родной земле.  

 

 

   2

 

   «С днём

  рождения

  Казахстан»

Учить детей умению связно рассказывать о государственных символах Республики Казахстан :флаге, гербе. Разучивать гимн Республики Казахстан, стихи и песни о своей Родине.

Воспитывать Чувство гордости за свою Родину – Республику Казахстан.

 

 

   2

 

 

 

    «Народов

      Дружная

       семья»

Познакомить детей с традициями и обычаями казахского народа, рассказать и показать, несколько эти традиции прочны и как они вошли в современную жизнь, как они почитаются и сохраняются народом. Воспитывать уважения к традициям казахского народа, показать их необходимость и красоту.

Продолжать работу над отработкой произношения, воспитывать дружелюбное отношение ко всем народам, независимо от страны в которой они проживают.

Развивать навыки диалогической и монологической речи

 

 

 

 

 

   2

                                                                               Ноябрь

 

 

 

 

      «Пришла    

      осень»

Ввести в активную речь детей слов, обозначающие овощи. Учить детей отгадывать загадки про овощи, понимать поставленный вопрос и отвечать полным ответом.

Активизировать употребление названии фруктов, изменяя их по родам. Учить детей употреблять форм 1-лица ед.числа глаголов.

Учит детей употреблять формы 1-лтца ед.числа.

Учит детей обобщать предметы: овощи, фрукты, ягоды.

Уметь описать, используя прилагательные, согласовывать их в женском и среднем роде. Воспитывать положительное отношение к занятию. Уважение к своим сверстникам

 

 

 

 

 

   2

 

«Как готовятся к холодам дикие

   животные и

         птицы»

Ввести в активную речь детей слова, обозначающие названия животных, птиц. Учить детей сюжетным картинам составлять небольшой рассказ. Развивать навыки диалогической и монологической речи.

 

 

   2

«Что посеешь ,

То и пожнешь»

Дать детям представление об осени; осенние заготовки. Пополнять активный словарь детей, отвечать на вопросы полным ответом.

 

   2

 

 

« Осенняя пора,

        очей очарование …»

Учить детей называть времена года. Признаки времен года, уметь отгадывать простые загадки, заучивать стихи на русском языке. Пополнять активный словарь детей, отвечать на вопросы полным ответом.

Составлять небольшие рассказы о признаках осени, активизация комплекса речевых навыков в дид.игре. учить подбирать определения к слову «осень»

Воспитывать бережное отношение к своей родной природе.

 

 

 

 

   2

                                                     декабрь

 

 

 

«Зимняя пора»

Ввести в активную речь детей слова, обозначающие признаки зимы: зима, снег, пушистый, белый, холодный, санки, лыжи, катаются, идет, дед, мороз, снежный. Составлять небольшие рассказы о зиме. Учить понимать вопрос «Какой?», научить детей согласовывать прилагательным с существительным мужского рода. Учит употреблять отрицательную частицу не с глаголами настоящего времени ед. и мн. Числа.

 

 

 

   2

   

    «Зимние

      забавы»

Познакомить детей с названиями зимних игр: хоккей, катание на санях,  лыжах, коньках, снежки. Научить детей рассказывать о своих зимних играх, используя новую лексику.

 

   3

 

 

 «Всё кругом

  белым, бело»

Ввести в активную речь детей слова, обозначающие признаки зимы, как времена года; уметь отличать красоту земной природы в живописи, стихах, рассказах, сказках; отображать в речи своеобразие красоту зимних явлений,  используя строки знакомых произведений; передавать в речи свои впечатления от прослушанных муз. произведений. Воспитывать эстетические чувства.

 

 

 

   2

  «Новогодние

     подарки»

Ввести в активную речь детей слова о празднике. Новый год: Дед Мороз, ёлка, дарит, подарки. Учить к празднику рассказать стихи на русском языке.

 

   1

                                                     январь

 

 

«Моя любимая

        школа»

Ввести в активную речь детей слова о классе. Понимать вопрос «Где?», где он расположен, как он выглядит,  подобрать определения.

Учить простым грамматическим фразам. Называть специальные кабинеты, знать их расположение, научить детей строить форму предложного падежа сущ. В сочетании с предлогом: «на» и  «в». Учить бережно относиться к своей группе, детском саду.

 

 

 

   1

 

   «Мы учимся,

       получая

       знания»

Активизировать лексико-грамматический материал данной темы. Учить рассказывать о своих занятиях в классе. Пополнить словарный запас детей, учить детей понимать вопрос: что делает? Что делал? Цифры, звуки, учимся, песни поем, танцуем, рисуем, говорим на русском языке, на английском языке.

 

 

   2

«Мои любимые

     игрушки»

Учить детей называть игрушки на русском языке, заучивать небольшие стихи, пополнять активный словарный запас, развивать память.

Воспитывать бережное отношение  к игрушкам.

 

    2

 

 

        «Мои помощники»

Активизировать лексико-грамматический  материал данной темы.

Научить понимать слова-команды: убери, собери, покажи, положи. Научить ориентироваться на окончания сущь.при выборе формы вин.падежа и правильно употреблять. Их в сочетаний с глаголом. Воспитывать в детях любовь к труду, ценить и уважать труд других.

 

 

 

    1

                                                                         Февраль 

 

«Кто работает в нашем детском

    саду, какие профессии мы

       знаем»

Ввести в активный словарь детей название некоторых профессии: врач, лечить, учитель, учить, научить самостоятельно задать вопрос: « Где работает?». Учить детей называть сотрудников школы, называть их профессии, имена – отчество, составлять небольшие рассказы о людях, работающих в школе. Воспитывать уважение к труду сотрудников школы. 

 

 

 

    2

 

 

«Кем работают

   мои мама и

        папа»

Учить детей рассказывать о том, кем работают их родители, что они делают.

Активизировать лексико –грамматический материал данной темы. Понимать поставленный вопрос, отвечать полным ответом. Научить детей заменять существительные собственные и нарицательные мужского и женского рода множественного числа местоимением.

Воспитывать уважение к труду взрослых.

 

 

 

   2

 

 

   «Мой друг- 

    светофор.

   Транспорт»

Активировать лексико- грамматический материал данной темы. Пополнить активный словарь: транспорт, дорога, правила дорожного движения, светофор, улица, едет, зеленый-иди,  красный-стой, желтый-внимание, автомобиль, грузовая, автобус, троллейбус.

Учить детей называть городской транспорт, знакомить с цветовыми обозначениями светофора. Воспитывать внимание на дорогах улиц, призывать, к соблюдению правил дорожного движения.

 

 

 

 

    2

 

 

   «Кем я хочу

         стать»

Активизировать лексико-грамматический материал данной темы. Учить детей употреблять в речи глаголы будущего времени, ед.числа, 1-лица. Я буду…. (врачем, учителем, строителем, продавцом, художником, бизнесменом)

Развивать диалогическую, монологическую речь, понимать заданный вопрос, отвечать полным ответом. Воспитывать интерес к изучению русского языка.

 

 

 

    1

                     Март

 

 

       «Весна

      пришла!»

Пополнить словарный запас детей словами, обозначающими признаки весны. Составлять небольшие рассказы о весне. Учить понимать вопрос «Где?» . научить детей согласовывать прилагательные.  С сущ.жен.рода, подбирать диалогическую и монологическую речь. Воспитывать эстетические чувства.

 

 

    2

 

    «Сегодня

       мамин

    праздник,

      сегодня женский день!»

Развивать умение связно рассказывать о праздниках в школе, закрепить речевые навыки. Продолжать учить детей согласовывать прилагательные с существительными женского и мужского рода.

Воспитывать чувство любви к маме, бабушке, сестренке, подругам, друзьям желание детей разучивать стихи, песни на русском языке, правильно произносить звуки, строить предложения.

 

 

 

    1

    «Наурыз-

    великий

    праздник!»

Расширить знание  детей о большом празднике «Наурыз»: новый год, новый день. Познакомить , рассказать и показать детям казахские традиции и обычаи «Корысу» - приветствие, «Конакты карсы алу» - встречать гостей.

 

 

 

   2

 

 

 «Пришла весна

        красна»

Ввести в активный словарь детей слова весна, красна, весной ,тепло. Закрепить навыки составления рассказа о временах года, научить употреблять отрицание «нет» с глаголами. Учить детей в диалогической речи делиться впечатлениями о прекрасной поре – весне, слушать музыку, рассматривать произведения художников – пейзажистов. Развивать у детей эстетические чувства.

 

 

 

 

    1

                                                                             Апрель

 

 

 

   «Домашние

 животные и их

     детеныши»

Ввести в активную речь детей слова: домашние животные, названия домашних животных и их детенышей,  учит рассказыванию, учить рассказыванию о пользе домашних животных. Уметь отвечать на поставленный вопрос полным ответом. Учить образовывать при помощи окончаний существительных множественного числа, правильно произносить сочетания звуков в словах: -бя, -тя, -те.

Учить отгадывать загадки о домашних животных, слушать произведения устного народного творчества: потешки, песенки.

 

 

 

 

   2

 

 

    «Домашние

         птицы»

Активизировать в речи детей слова: птицы, домашние, цыпленок, курица, петух, гусь, утка, индюк, перья, клюв, крылья, несут. Упражнять в образовании  существительного множественного числа. Учить составлять описательный рассказ о птицах по схемам и моделям, сохраняя  грамматическую структуру русского языка. Развивать монологическую речь. 

 

 

 

    2

 

 

 

    «Что это за

     животное»

Учить детей называть диких животных на русском языке. Уметь при помощи суффиксов образовывать существительные уменьшительно-ласкательной формы: заяц-зайченок, лиса-лисенок, волк-волченок, медведь- медвеженов. Учить составлять описательные рассказы о животных по схемам и моделям, используя качественные прилагательные.

Развивать мышление и память.

 

 

 

 

 

   2

 

 

  «Птицы наши

        друзья»

Ввести в активную речь детей слова: перелетные, зимующие, перья, клюв, крылья, несут, летают, гнездо, вьют. Рассказать о пользе птиц человеку. Учить составлять описательный рассказ о животных по схемам и моделям, не нарушая грамматическую структуру языка. Классифицировать птиц:  зимующие, перелетные.

Воспитывать заботу о птицах зимой, весной, желание помочь.

 

 

 

   2

Май

 

 «1 Мая – день

   Содружества

  всех народов»

Воспитывать у детей чувства уважения к людям других стран, формировать устойчивое желание петь песни, читать стихи о Родине, о дружбе. Учить составлять рассказ по картине, передавать главный сюжет, праздничное настроение. Воспитывать уважение к людям другой национальности, проживающих в нашей республике.

 

 

   2

 

«Всё для детей»

Закрепить пройденный материал. Учить правильно использовать в предложении выражении: для меня, для тебя, для нас. Воспитывать чувство радости за нашу Родину.

 

    1

 

     «Забота о

     ближнем»

Расширить представление детей о заботе и воспитывать чувство ответственности, развивать стремление заботиться  о ближнем, о друзьях, животных и птицах. Активизировать в речи детей слова: забота, дружба, помощь.

 

    2

«Скоро в школу мы пойдём»

Дать детям представление о школе, учебных принадлежностях и учить детей называть их на русском языке. Образовывать при помощи окончаний существительные множественного числа, понимать вопросы и отвечать полным ответом, сохраняя грамматическую структуру предложения.   

 

 

   1

               

                      Всего

 

  64

 

 

 

Общая информация

Номер материала: 526520

Похожие материалы