"Голосовой аппарат человека и птиц

Тема урока : Голосовой аппарат человека и птиц

Тип занятия:   формирование новых знаний.

Цель:

- дать представление о строении и составе голосового аппарата.

Задачи:

Обучающая: изучение морфологических и анатомических особенностей голосового аппарата человека и птиц, механизма голосообразования, ознакомление с гигиеническими правилами сохранения здорового состояния голосового аппарата и голоса;

 обучение правильной постановке вокала, при помощи изучения голосового аппарата.

Развивающие:

- развить умение правильно пользоваться голосовым аппаратом, слухом и голосом.

развитие навыков самостоятельной работы учащихся с учебной и научной литературой, умения делать сообщения по заранее заданной теме

Воспитывающие:

- воспитание сосредоточенности, выдержки,  повышения уровня самооценки, стремления к самосовершенствованию  и творческой самореализации.

 воспитание эстетического вкуса.

       2. Повторение

                       3. Изучение нового материала

                        1. Вступительное слово учителя

На сегодняшнем уроке, посвященном голосовому аппарату человека и птиц, мы познакомимся с морфологическими и анатомическими особенностями голосового аппарата, с механизмом его функционирования, а также с определенными правилами поведения, соблюдение которых обеспечит каждому из нас сохранение здорового голосового аппарата и голоса.

Голосом можно передать тончайшие оттенки душевного состояния человека. Так что же такое человеческий голос?

Вы, наверное, думаете: «Что такое голос, объяснять не надо – это знает всякий». Так? Но слово это имеет не одно значение. Голосом музыканты называют отдельную партию в хоре, ансамбле, оркестре. Но чаще всего голосом называют звуки, производимые голосовым аппаратом и служащие для  общения между людьми

Голоса бывают разные: речевые, певческие, шепотные. Все они в свою очередь характеризуются глубокой индивидуальностью. Предлагаю вам послушать несколько отрывков из известных музыкальных произведений.

(Звучат отрывки из вокальных произведений в исполнении известных оперных певцов, обладавших разными типами певческих голосов:

.

1. «Соловей» А.А. Алябьева в исполнении В.В. Барсовой (колоратурное сопрано);

– Вале́рия Влади́мировна Ба́рсова  — русская и советская оперная певица (лирико-колоратурное сопрано), педагог. Народная артистка СССР (1937).

2. ария Гремина из оперы П.И. Чайковского «Евгений Онегин» в исполнении М.О. Рейзена (бас);

РЕЙЗЕН Марк Осипович (1895—1992)

Певец (бас) и педагог. Нар. арт. СССР (1937).

3. песенка герцога из оперы Дж.Верди «Риголетто» в исполнении И.С. Козловского (лирический тенор);  

Ива́н Семёнович Козло́вский (1900—1993) — советский оперный и камерный певец (лирический тенор), режиссёр. Народный артист СССР

4. романс П.П. Булахова «Не пробуждай воспоминаний» в исполнении Н.А. Обуховой (меццо-сопрано).)

                 

Наде́жда Андре́евна Обу́хова (1886—1961) — русская советская оперная певица (меццо-сопрано).  Народная артистка СССР (1937).

Сейчас прозвучали голоса выдающихся русских певцов XX в.: Валерии Барсовой, Марка Рейзена, Ивана Козловского и Надежды Обуховой.

Чем же различаются голоса певцов, пение которых мы только что слышали? Чем, вообще, различаются наши голоса, ведь мы чаще всего безошибочно узнаем человека по его голосу? (Учащиеся предлагают ответы на эти вопросы.)

Правильно. Человеческие голоса отличаются индивидуальной окраской, высотой, подвижностью, громкостью, особенностями произношения слов и т.д. Все эти специфические качества человеческого голоса объясняются уникальностью голосового аппарата, т.е. системы органов, служащей для образования звуков голоса и речи.

Слайд.

Голосовые связки могут смыкаться и размыкаться, натягиваться. Образование звука происходит при сомкнутых голосовых связках. Строение голосовых связок дает им возможность колебаться как целиком, так и отдельными участками, от чего зависит характер звучания голоса. Просвет между правой и левой голосовыми складками называется голосовой щелью.
 При молчании голосовая щель широко раскрыта, при разговоре или пении – сужается. Размеры голосовых связок определяют тип голоса. У людей с низкими голосами складки более длинные и толстые, а с высокими – короткие и тонкие.

Слайд.

голосовой аппарат у птиц

Очень долго считали, что голосовой аппарат у птиц устроен таким же образом.

Однако           (послушаем Гульнару)

 Дело в том, что их голосовой аппарат устроен иначе, чем у всех животных и людей. У птиц две гортани: нижняя и верхняя. У большинства животных есть только верхняя гортань. У птиц именно нижняя гортань играет главную роль в образовании звуков. Она располагается в нижней части трахеи.        

 Л. М.   Почему птицы поют?

  С помощью пения птицы общаются друг с другом, охраняют территорию, предупреждают об опасности. Только птицы могут издавать мелодичные звуки, похожие на песню

 Итак, анатомическую особенность голосового аппарата у птиц составляет то, что в месте разделения трахеи имеется расширение –нижняя гортань, в которой расположены голосовые связки, выполняющие функцию голосового аппарата

Слайд

 1). Нижняя часть трахеи и начальные участки бронхов образуют  нижнюю гортань --- голосовой аппарат,

2).  Между нижним (рис. 102, 3) и вышерасположенным кольцом трахеи натянута тонкая пленка — голосовая перепонка (рис. 102, 4).

 3).  От места соединения бронхов внутрь полости нижней гортани вдается хрящевой выступ — козелок (рис. 102, 5),

4).  от которого к  стенке трахеи проходит тонкая складка слизистой оболочки — полулунная (рис. 102, 6).

5).   Колебания полулунной складки и голосовой перепонки, возникающие при прохождении воздуха через нижнюю гортань при вдохе и выдохе, служат источником звуков.

6).  Узкие полоски бронхо-трахейных мышц (рис. 102, 7),  изменяют натяжение голосовых перепонок, меняя высоту издаваемых звуков .

 Л. М. Птицы воистину самые виртуозные музыканты из всех животных. И одной из причин, является то, что они обладают весьма оригинально устроенным "музыкальным инструментом".

Элиза.  Как и у человека, голосовой аппарат птиц принадлежит к духовым "музыкальным инструментам", то есть звук в нем образуются за счет движения воздуха, выдыхаемого из легких. При этом воздушная струя вызывает колебание упругих перепонок, которые и рождают звуковые волны, У человека такими перепонками являются голосовые связки, расположенные в гортани. Высота голоса определяется степенью мышечного натяжения голосовых связок: чем сильнее напряжение, тем выше звук. Сила голоса зависит от плотности смыкания этих связок и воздушного давления в легких: чем плотнее смыкание и выше давление, тем сильнее и громче звук.

 Л. М.  Любой музыкальный инструмент кроме источника звука должен иметь один или несколько резонаторов, для усиления этого звука. У человека такими резонаторами служат глотка, ротовая и носовая полости и трахея. 

Образование у птиц второй гортани в нижнем отделе трахеи дало возможность использовать трахею в качестве мощного резонатора. У многих птиц трахея сильно разрастается, увеличиваясь в длину и в диаметре. Увеличиваются в объеме и бронхи птиц. Движениями тела и натяжением специальных мышц птица может достаточно сильно изменять форму всей этой сложной системы резонаторов и таким образом управлять звуковысотными и тембральными свойствами своего голоса. 

 

 

                                             Как птицы издают звуки?

Звуки у птиц образуются так. Птица делает вдох, на выдохе струя воздуха выходит их лёгких и вызывает колебание упругих перепонок, которые находятся в нижней гортани. У человека сила и высота звука зависят от того, как сильно он напрягает голосовые связки. Птицы могут изменять объем и размер трахеи и бронхов, и в каждом случае будут выходить разные звуки. Верхняя гортань нужна для того, чтобы регулировать ритм «музыки». Птичка прикрывает клювик – и звук прекращается, открывает – и песня продолжается. Голосовой аппарат в целом является большой частью тела птички, поэтому во время пения птицы можно наблюдать, как она вытягивает шею, приподнимается на лапках, двигает хвостом и головой в разные стороны, закрывает и открывает клювик.

                                     Как птицы учатся петь?

Никто не учит птиц петь. Они умеют это делать с самого рождения. Если забрать птенца и поместить его отдельно от родителей, то он все равно будет издавать звуки, характерные для его вида. А вот если поместить птенца рядом с птицами других видов, то он начнет подражать им. Канарейки могут хорошо подражать пению соловьев. Всем известно, что попугаи могут подражать не только другим птицам, но и звукам животных и речи человека. 

                                             Когда птицы поют?

Больше всего птицы поют весной. Таким образом они призывают друг друга для продолжения рода. У каждого вида птиц своя песня, и они могут узнавать друг друга на значительном расстоянии. Но и в другое время года птицы много поют. Например, курица может издавать особые звуки, когда видит, что ее цыплятам угрожает опасность. Тогда они или нагибаются к земле, или собираются вокруг нее. Когда стая птиц перелетает ночью на большое расстояние, то они кричат время от времени, чтобы никто не потерялся, а тот, кто отбился от стаи, слышит сигнал и возвращается. Хищные птицы особыми звуками дают знать о своем присутствии, как будто угрожают своим будущим жертвам.

                                    Птичьи часы

Люди, хорошо знающие голо­са птиц, довольно точно ориен­тируются во времени - ведь это живой циферблат.

 Соловей про­сыпается во 2-м часу ночи.

Почти одновременно с ним дает знать о себе лесной жаворонок. Повиснув в воздухе и трепеща крылышками, он заливается во весь голос.

В 3-м часу ночи не­много резкими звуками нарушает тишину перепел.  В это же время в парке или саду запевает свою пе­сенку горихвостка.

К трем часам просыпаются иволга и кукушка.

 В половине четвертого или не­сколько позже запоют зяблики, пеночка и овсянка.

Скворец запоет примерно в четыре часа утра, а вот воробей не торопится - он еле-еле проснется к шести часам.

Вот некоторые правила гигиены голоса:

– нагрузка на голосовой аппарат должна соответствовать степени его тренированности;

– недопустимо форсированное звучание голоса, злоупотребление высокими нотами, криком, неумеренной речевой нагрузкой и т.д.;

– недопустимы большие речевые нагрузки, пение во время болезни;

– необходимо избегать резкой смены температуры, а также жары, холода, духоты, пыли и т.п.;

– с разгоряченным голосовым аппаратом нельзя выходить на улицу в холодное время года, необходимо несколько остыть;

– рекомендуется избегать пищи и напитков, раздражающих слизистую оболочку горла, – острого, излишне соленого, чрезмерно горячего или холодного;

– в случае болезни органов голосового аппарата необходимо своевременно обращаться к врачу фониатру.