Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Технология / Конспекты / Голубь мира

Голубь мира



Осталось всего 4 дня приёма заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)


  • Технология

Поделитесь материалом с коллегами:

МБОУ г. Астрахани «СОШ № 45»

учитель начальных классов

Акиньшина Юлия Игоревна

Открытый урок по технологии «Голубь мира»

Цель

1. Познакомить учащихся с приёмом изготовления фигурки  голубя.

2. Познакомить учащихся с творчеством П.Пикассо.

3.Объяснить учимся важность борьбы за мир.

Задачи:

Образовательные:

Овладение приёмом складывания фигурки голубя из бумаги .

Создавать условия для развития целеполагания и планирования.

Закрепление правил и приёмов рациональной разметки.

Закрепление и совершенствование приёмов работы с клеем.

Развитие глазомера, координации движений.

Развивающие:

Развитие творческих способностей и творческого мышления.

Воспитывающие:

Воспитывать умение работать в коллективе;

Воспитывать умение слушать, умение помогать своему однокласснику.

Воспитать чувство гордости за Родину, чувство патриотизма

Формируемые УУД

Личностные:

1. Воспитание патриотизма, чувства гордости за свою Родину.

2. Принятие и освоение социальной роли обучающегося, развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения.

3. Формирование интереса к различным видам конструкторско-технологической деятельности. Формирование установки на безопасный и здоровый образ жизни. 4. Формировать гражданское сознание
Предметные результаты:

Способность справляться с доступными практическими (технологическими) заданиями с опорой на знание.

Метапредметные результаты:

Регулятивные  УУД:

Определение самостоятельно и с помощью учителя темы и цели деятельности на уроке.

Способность делать простейшие обобщения и выводы самостоятельно.

Коммуникативные УУД:

Умение вести диалог на занятии, коллективно делать вывод.

Вступать в беседу на уроке.

Ход урока.

Здравствуйте, ребята! Давайте начнем наш урок с пожелания добра друг другу.

Все:

Я желаю вам сегодня добра.

Вы желаете мне сегодня добра.

Мы желаем друг другу сегодня добра.

Давайте порадуемся солнцу и птицам,

А также порадуемся улыбчивым лицам

И всем, кто живѐт на этой планете,

«Добрый день!» - скажем мы вместе,

«Добрый день!» и взрослые и дети.


Учитель: – Давайте посмотрим друг на друга и улыбнемся.


Все мы с вами живем в огромной стране, которая называется … (РОССИЯ).

И от всех нас зависит будущее нашей Родины.

-Ребята, назовите, пожалуйста, самое главное слово на земле.(Мир) -А что такое мир? Высказывания детей. Обобщение высказываний учителем. «Мир – это отсутствие войны. Мир – согласие, отсутствие вражды, ссоры - Когда мы можем спокойно отдыхать, играть, ходить в школу, все вместе совершать общее дело. Можно ходить в гости и приглашать гостей. -

-Желаю вам всегда жить на мирной Земле!


(Звучит песня «Пусть всегда будет Солнце!»)

Ученик:

Нам нужен мир – тебе, и мне, и всем на свете детям,

И должен мирным быть рассвет, который завтра встретим.

Нам нужен мир, траве в росе, улыбчивое детство,

Нам нужен мир, прекрасный мир, полученный в наследство.

Я буду рад, ты будешь рад, и все мы будем рады…

Когда исчезнут на земле все пули и снаряды!

Нет!” - заявляем мы войне, всем злым и черным силам…

Должна трава зеленой быть, а небо синим-синим!

Ты слышишь, друг, звенят ручьи, поют на ветках птицы,

На замечательной земле нам повезло родиться.

Так пусть она цветет всегда, пускай шумит садами,

Пусть люди смотрят на нее влюбленными глазами!



- А знаете ли вы птицу, которая является символом мира? (Голубь)


С древнейших времен люди считают голубя символом мира на Земле.


Например, в  Древнем Риме символом мира считались голубки Венеры, которые свили себе гнездо в опрокинутом шлеме Марса, и бог войны, чтобы не разрушать их гнездо, отказался от очередной кровопролитной затеи.

 В 1949 году в Париже и Праге одновременно проходил Всемирный конгресс (собрание) сторонников мира. Эмблема этого конгресса была нарисована испанским художником Пабло Пикассо.

 На эмблеме нарисован белый голубь, несущий в клюве оливковую ветвь. Художник был избран во Всемирный совет мира, награжден различными Международными премиями мира.

Одного из своих голубей художник подарил первому космонавту - Юрию Алексеевичу Гагарину.  Свою дочь Пикассо назвал Палома, что значит «голубка».

Существует традиция выпускать белых  голубей, как символ мирных намерений.

 

Прослушивание песни: «Летите, голуби, летите…», слова: Михаил Матусовский, музыка: Исаак Дунаевский

Летите, голуби, летите,

Для вас нигде преграды нет.

Несите, голуби, несите

Народам мира наш привет.

Пусть над землею ветер стонет,

Пусть в темных тучах небосвод.

В пути вас коршун не догонит,

С пути вас буря не собьет.

Во имя счастья и свободы

Летите, голуби, вперед.

Глядят с надеждою народы

На ваш стремительный полет.

Летите, голу6и, летите

В лучах зари к грозной мгле.

Зовите, голуби, зовите

К труду и миру на земле.

- Так, что же  несут голуби человечеству? (Мир, счастье, свободу, труд.)

Сегодня политическая ситуация, сложившаяся на Украине, очень сложная. Сложная она и для России. И очень хочется верить, что этот кризис будет преодолен.

Стихоторение «Я и Мы» (В.Орлова).

Очень много слов на свете,

Как снежинок у зимы.

Но возьмём, к примеру, эти:

Слово «Я» и слово «Мы».

«Я» на свете одиноко,

В «Я» не очень много прока.

Одному или одной

Трудно справиться с бедой.

Слово «Мы» сильней, чем «Я».

Мы – семья, и мы – друзья.

Мы – народ, и мы – едины.

Вместе мы непобедимы.

- Чем можем помочь мы – дети и взрослые из России , Украины и других стран? Давайте просто попросим мира нашим семьям.

- Ребята, какую поделку мы сегодня будем делать?

- Да, правильно, голубя с пожеланием мира, добра и любви. Наш голубь призван напомнить о том, что так важно нам всем для спокойной жизни – мир на планете!

Правила техники безопасности.

Цель: повторить основные правила безопасной работы с ножницами.

-Назовите правила безопасной работы с ножницами.

Ножницы лежат на столе с сомкнутыми концами.

Нельзя с ножницами играть.

Передаём ножницы колечками вперёд.

Правила работы с ножницами.

Изготовление поделки.

Ученицы исполняют песню «Голубь мой бумажный».

Голубь лёгкий из тетрадного листочка
Там где запятые точки и кружочки
Там где нарисованы смешные гномы
С высоты помахал мне крылом
Ты лети, лети мой голубь белокрылый
Я тебя пускаю что было силы
В небо отпускаю полетай немного
А я песню спою вам о том

Припев.
Что прилетит однажды
Голубь мой бумажный
Сядет непременно
Прямо в руки мне.
Всё совсем не просто...
Гаснут даже звёзды,
Но голубь мой бумажный прилетит ко мне.

Голубь мой бумажный разгони ненастья
В небе солнце светит ах, какое счастье
Мир огромный сверху, словно на ладони
Под надёжным бумажным крылом.
Спорить с ветром не легко, я это знаю.
Но иначе в жизни просто не бывает
Ты лети, лети пока хватает силы
А я песню спою вам о том...

Ученик:

Летите, голуби, летите

По миру с добротой своей.

Несите, голуби, несите

Любовь всем людям поскорей!

Ученик:

Сердца людей пусть потеплеют,

В душе у всех растает лед.

Пусть мир наступит на планете

И будет счастлив весь народ!

Ученик:

Пусть дети всей земной планеты

Узнать не смогут бед войны.

На всем, на нашем белом свете

За мир бороться все должны!

Вместе:

Лети, наш, голубок –

символ мира, добра и света!

Мы верим в мир ВМЕСТЕ!

Выставка детских работ. Самооценка.

-Вот и подошел к концу наш урок.

-Чем запомнился вам этот урок?

-Что нового вы узнали? Чему вы научились?

Подведение итогов, результатов работы. Уборка рабочих мест.









57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Краткое описание документа:

Открытый урок по технологии «Голубь мира»

Цель

1. Познакомить учащихся с приёмом изготовления фигурки голубя.

2. Познакомить учащихся с творчеством П.Пикассо.

3.Объяснить учимся важность борьбы за мир.

Задачи:

Образовательные:

Овладение приёмом складывания фигурки голубя из бумаги .

Создавать условия для развития целеполагания и планирования.

Закрепление правил и приёмов рациональной разметки.

Закрепление и совершенствование приёмов работы с клеем.

Развитие глазомера, координации движений.

Развивающие:

Развитие творческих способностей и творческого мышления.

Воспитывающие:

Воспитывать умение работать в коллективе;

Воспитывать умение слушать, умение помогать своему однокласснику.

Воспитать чувство гордости за Родину, чувство патриотизма

Формируемые УУД

Личностные:

1. Воспитание патриотизма, чувства гордости за свою Родину.

2. Принятие и освоение социальной роли обучающегося, развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения.

3. Формирование интереса к различным видам конструкторско-технологической деятельности. Формирование установки на безопасный и здоровый образ жизни. 4. Формировать гражданское сознание
Предметные результаты:

Способность справляться с доступными практическими (технологическими) заданиями с опорой на знание.

Метапредметные результаты:

Регулятивные УУД:

Определение самостоятельно и с помощью учителя темы и цели деятельности на уроке.

Способность делать простейшие обобщения и выводы самостоятельно.

Коммуникативные УУД:

Умение вести диалог на занятии, коллективно делать вывод.

Вступать в беседу на уроке.

Автор
Дата добавления 09.05.2015
Раздел Технология
Подраздел Конспекты
Просмотров629
Номер материала 271599
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх