Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Технология / Конспекты / Голуб – символ миру , щастя та любові. Виготовлення голуба способом орігамі.

Голуб – символ миру , щастя та любові. Виготовлення голуба способом орігамі.

  • Технология

Поделитесь материалом с коллегами:

hello_html_2afcd493.gifhello_html_mcbee863.gifhello_html_m5841f9dd.gifhello_html_m80cafa9.gifhello_html_mcbee863.gifhello_html_mff0cd5c.gifhello_html_15b2008e.gifhello_html_m5745ae06.gifhello_html_29318d43.gifhello_html_7e146d77.gifhello_html_3ffc7fca.gifhello_html_668c4ac1.gifhello_html_3ffc7fca.gifhello_html_3ffc7fca.gifhello_html_83af7db.gifhello_html_37aadc3a.gifhello_html_24eaf02a.gifhello_html_m754ffef6.gifhello_html_m5745ae06.gifhello_html_21ccb190.gifhello_html_m5aa9b09.gifhello_html_mcbee863.gifhello_html_mcbee863.gifhello_html_mcbee863.gifhello_html_m5aa9b09.gifhello_html_m3457d367.gifhello_html_m5aa9b09.gifhello_html_mcbee863.gifhello_html_mcbee863.gifhello_html_m6a172615.gifhello_html_7e146d77.gifhello_html_7e146d77.gifhello_html_3ffc7fca.gifhello_html_3ffc7fca.gifhello_html_m72228da4.gifТема. Голуб – символ миру , щастя та любові. Виготовлення голуба способом орігамі.

Мета. Продовжити ознайомлювати учнів із виготовленням іграшок способом орігамі. Навчити виготовляти їх способом перегинання і складання паперу голуба ;удосконалювати вміння швидко працювати за зразком , точно відтворювати лінії згину . Виховувати охайність у роботі ,працьовитість , бережне ставлення до птахів . Сприяти патріотичному вихованню . Створити ситуацію для розвитку інтересів , гарний настрій , бажання дізнатися щось нове. Розвивати уміння працювати в групах,допомагати один одному.

Обладнання. Плакат з голубами , плакат «Діти малюють голуба Миру», дитячі малюнки , зразки виробів різних тваринок виготовлених у техніці «орігамі» , кросворд, папір,геометричні фігури , смали , виставка книг з орігамі,вірші про голубів , казка « Дрізд і голуб».

Тип уроку. Комбінований урок.

Хід уроку

I . Підготовка робочих місць.

Перед початком уроку вчитель перевіряє наявність усіх необхідних матеріалів та інструментів .

II . Організація класу .( 1 хв.)

Продзвенів уже дзвінок

Починаємо урок.

Любі діти у наш клас

Завітали люди щирі,

Привітаймо в добрий час

Гостей посмішкою й миром!

Добрий ранок нам !

Добрий ранок Вам!

Добрий ранок всім!

Хлопчики :

Ми Вам раді люди добрі ,

Ми вітаєм щиро Вас!

Дівчата :

І запрошуєм ласкаво на урок до нас.

III. Мотивація учбової діяльності.(2хв)

  • Сьогодні мені по дорозі зустрілися ось такі геометричні фігури. Вони були такі сумні і я запросила їх на наш урок . Діти , чи всі ви знаєте ці фігури ?



hello_html_m12c12e7c.gif



( Квадрат ,овал ,трикутник , круг).

То ж хай вони побудуть з нами протягом уроку, дізнаються щось новеньке, може і настрій їхній зміниться. Ви згодні?

  • Так.

  • А у вас зараз який настрій ? Покажіть усім. ( Показують смайлики.)

IY. Повідомлення теми і мети уроку.(5хв)

  • А щоб дізнатися тему нашого уроку , давайте розгадаємо кросворд і знайдемо зашифроване слово.

  1. Гавкає , кусає, а в дім не пускає. ( Собака.)

  2. Біла латка ,чорна латка ,по дереву скаче. ( Сорока.)

  3. Я веселенький звірьок ,плиг з ялинки на дубок. ( Білка.)

  4. Маленький хлопчик у сірій свитинці по дворах стрибає ,крихти збирає. (Горобець.)

  5. У зеленому жакеті

Галасує в очереті,

Хоч і плавати мастак

І не риба і не рак.

Вистромля булькаті очі

І співає «Кум-квак». ( Жаба.)

6.Сама сіренька ,маленька ,хвостик довгенький.( Миша.)

7.Коло бабусі сидить у кожусі, проти печі гріється ,без води миється.

(Кіт.)

Кросворд


1







2








3







4








5






6





7






Зашифроване слово –орігамі. Всі знають це слово ? А що воно означає?

Учень: «Орігамі» в перекладі з японської ,означає «складений папір». «Орі»- складати , «гамі» -папір . З давніх часів у Японії діти і немало дорослих із задоволенням виготовляли з паперу красиві вироби: квіти , тварини , ляльки ,маски та інше способом « орігамі».

  • Так всіх тваринок , яких ми згадали ,розгадуючи кросворд , можна скласти в техніці орігамі . Ось погляньте.

  • Сьогодні на уроці миз вами займемося складанням паперу. Багато чому ви вже навчилися на заняттях гуртку , який ви відвідуєте . На цій виставці представлені і ваші самостійні роботи.

  • До нас на урок сьогодні завітали ваші батьки ,які завжди допомагають вам у ваших справах. Слово надається вашим батькам.

Мати одного з учнів.

  • Дома з сином ми часто складаємо різні фігурки . Ось одна з них .В орігамі це «Цуру» - в перекладі з японської «журавлик». Старинна японська легенда говорить,що в того, хто складе 1000 паперових журавликів здійсниться загадане бажання. Легенда стала відома і за межами Японії після ІІ Світової війни ,коли маленьку японську дівчинку спідкала біда. Дівчина чудом залишилася живою після атомного бомбардування міст Хіросіма й Нагасакі американськими літаками 5 серпня 1945 року, але була вражена променевою хворобою. Щоб позбутися цієї хвороби , дівчина вирішила скласти тисячу паперових журавликів ,але так і не встигла цього зробити. В Японії доброю традицією вважається дарити двох журавликів , складених із одного прямокутника , молодим на весілля. У всьому світі паперовий журавлик є символом мистецтва складання.

Вчитель:

  • Дуже дякуємо вам. Бачите ,діти ,до чого приводить війна . Люди у всьому світі бажають миру. Ось погляньте на цей малюнок . На ньому діти різних народів у радісному захваті малюють на асфальті голуба. А чому саме голуба , як ви вважаєте?

Діти:

  • Білий голуб вважається вісником миру . У дзьобі птаха гілочка вічнозеленого дерева ,яка вважається символом життя на землі.

Вчитель:

  • А знаєте ,що голуб став символом миру , після того , як відомий художник Пабло Пікасо намалював картину , де зобразив голуба , який звив собі гніздо в старій солдатській касці. А ще цей птах першим приніс звістку кінця всесвітнього потопу , принесши зелену гілочку. З

  • На іншому малюнку зображені два голуби, тому що вони вважаються символом сімейного щастя.

Фізхвилинка.(1хв)

Щось не хочеться сидіти ,

Треба трішки відпочити.

Руки вгору , руки вниз,

До звіряток усміхнись.

Покружляли пострибали.

Сіли, встали, сіли, встали,

Похилились вліво ,вправо

І закінчились всі справи.

  • Відпочили і займемося справами . В кожного з вас на парті вже є квадрат аркушу Але спочатку згадаємо правила для учнів на уроках праці.

Загальні правила для учнів

  1. Роботу розпочинай лише з дозволу вчителя.

  2. Користуйся прийомами роботи з інструментами як показав учитель.

  3. У процесі роботи не розмовляй ,не відволікайся побічними справами.

  4. Під час роботи тримай своє робоче місце в належному порядку,а після роботи акуратно прибери його.

  • Спочатку уважно послухайте і спостерігайте ,як я буду виготовляти голуба. Намагайтесь запам'ятати виконання роботи. Розгляньте картку ,яка у вас є на парті . Працюємо ми в групах. У кожної є командир Який завжди допоможе. Перша група складає голуба , а друга його подружку голубку . Батьки складуть голубку ,яка сидить на гнізді , а дома ви таку складете разом з ними

  • 4.jpg5.jpg

Y. Робота в групах.(30хв)

Діти разом з батьками складають своїх птахів . Звучить пісня « Летите голуби» з фильму «Ми за мир».

  • Посадіть своїх голубів до гніздечка . ( Діти саджають своїх голубі у гніздо,яке приготоване заздалегідь .)

  • Додому кожній групі було задано приготувати або вірш , або казку ,або якесь повідомлення про голубів. І зараз кожен з вас розповість те ,що він знайшов.

1 група

Голуби

Зграйка білих голубів

Над селом злетіла,

Зграйка білих голубів

Наче хмарка біла

Гулі ,гулі на карниз ,

Гуленьки до двору!

А вони не хочуть вниз,

Їм би в гору ,в гору –

Вище кленів і дубів,

Вище осокору .

Вабить небо голубів

У ранкову пору.

Гулі ,гулі до землі ,

Гулі на долину,

Принесіть нам на крилі

Сонечка краплину.

( Вадим Скомаровський )





Смачні грушки

Рано-вранці голуби

Полетіли по гриби.

На узліссі – груші-дички,

А на них – смачні гнилички.

І напевно , тих грушок

Можна з’їсти хоч мішок.

Тож забули голуби ,

Що летіли по гриби.



Дрізд і голуб

Якось голуб став просити дрозда ,щоб той навчив його гніздо мостити. Погодився дрізд . Та тільки поклав декілька гілочок , як голуб сів на них і вуркоче: «Знаю ,знаю…»

Розгнівався дрізд та й каже:

  • Коли знаєш, то навіщо просиш?

І полетів собі геть.

А голуб зовсім не вмів гніздо мостити. Ото тільки дрізд йому допоміг, та таке гніздо в нього й залишилось назавжди.

( А.Качан)





2 група

Люлі, люлі ,люлі ,

прилетіли гулі,

гулі,

гулі,

голуби,

сірі,

білі

та рябі.

Поскладали

гулі крильця,

посідали

всі на бильця,

стали думать -

міркувать :

що Маринці

дарувать?

Дарували

черевички,

щоб ходити

до кринички,

щоб у ніжки – ходунці

не кололи камінці.

Дарували їй

хустинку,

щоб повязувать

Маринку ,

щоб гаряче сонечко

не палило донечку.

Дарували їй

перинку –

укладати спать

Маринку,

щоб дівчатко – золотко

спало тихо й солодко…

Спить у ліжечку дитина.

Тихі сни до неї линуть

через балки та горби,

наче білі голуби.

(Наталя Забіла)

А-а , люлі - люлі,

Налетіли гулі,

Сіли на воротях

В червоних чоботях.

А воротця –скрип –скрип…

Моя доця спить, спить.

(Українська народна колискова пісня)

Батьки:

Вміє поетеса Ліна Костенко підслухати розмову живих істот природи. Звичайні собі голуби …Сидять на тротуарах , пролітають над містом , ласують крихтами хліба . І воркують , воркують…Про що?

Голуби

Тінь чорна стрімко падає униз –

То білий голуб так злітає вгору.

Проспект пташиний , сонячний карниз

Вінчає строгі лінії собору.

Строкаті ритми вулиць і юрби,

Дахів похилих старовинні плечі.

Над містом розмовляють голуби.

Про що,не знаю . Про цікаві речі.

Про той собор. Про людство. Про війну.

Про білий світ , про небо з далиною.

А може він голубці каже:

Ну як я літав, ти скучила за мною?

  • А ще існують і поштові голуби . Ось послухайте таку історію.



Поштовий голуб

015.jpg

Була тиха, ясна погода. Море було спокійне . Дітки сіли в човен, взяли з собою поштового голуба й рушили в море. Думали , трохи поплавають, помандрують. Аж тут здійнявся вітер. Плавати ще якось можна ,а причалити ніяк, Гляди,ще хвиля вдарить човном о берег .

  • Івасю, посилай голуба. Андрійко ж дома.

Андрійко - це Івасів старший брат. Івась написав : «Допоможи пристати»,причепив записку голубові під крило й випустив. Голуб полетів додому. А дітки переживають: чи помітить Андрійко записку? Он хвилі грають усе дужче й дужче. Коли це бачать – від берега мчить моторний човен.

  • Є-е! – пораділи всі. А ще більше тішились, як у моторному пливли до берега. А на буксирі колихався їхній маленький човник.

YI.Підсумок уроку.(1хв)

  • Молодці ,діти. Сьогодні ми з вами попрацювали дуже гарно,

дізналися багато цікавого ,нового. Пригадали вірші ,казки про голубів . А якщо хочете дізнатися ще щось ,то прочитайте книжку «Подорож до Афін» ,в якій розповідається про мандри диких голубів. Ми також навчилися складати голуба . Його можна подарувати друзям ,знайомим. А вдома з батьками спробуйте скласти голубку , яка сидить на гнізді.

  • Погляньте , а наші друзі теж змінилися.

hello_html_m47036663.gif

hello_html_m1277177d.gifhello_html_m3b379c1a.gif



  • Мабуть їм у нас дуже сподобалось, а вам , діти? Який у вас зараз настрій?

Діти піднімають смали.

Тож давайте подаруємо і нашим гостям голуба , на згадку про нас та побажаємо їм миру і злагоди.

( Звучить пісня «Голуб миру».)











14


Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 20.10.2015
Раздел Технология
Подраздел Конспекты
Просмотров903
Номер материала ДВ-082515
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх