Инфоурок Биология КонспектыГорные породы и минералы

Горные породы и минералы

Скачать материал

Педагог     Н.В. Ипатова

Предмет: природоведение   

 Класс   5.

 

Тема урока: Горные породы и минералы.

Тип урока: Открытие новых знаний.

Цель урока:

Сформирование представления о горных породах и минералах, их строении и происхождении.

Оборудование урока:

ИКТ: компьютер, мультимедийный проектор, интерактивная доска, мультимедийная презентация «Горные породы и минералы».

Дидактический и раздаточный материал: набор горных пород и минералов, информационные карточки для групповых заданий.

 

Ход урока:

1        этап: Мотивация  к учебной деятельности (орг. момент) 2 мин.

 

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Класс поделен на группы по 5 человек.

Слайд №1. Фрагмент  фильма «Каменный цветок» по мотивам сказки Бажова.

*      Скажите,  фрагмент какой сказки вы смотрели?

*      Вспомните, чем занимался Данила – мастер - главный герой сказки П.П.Бажова «Каменный цветок»?

 

 

 

 - «Каменный цветок».

 

 

- Создавал предметы из камня.

 

 

2        этап: Актуализация знаний и фиксация затруднения в деятельности 2 мин.

 

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

 

*      На ваших партах стоят тарелочки. Что в них находится?

 

*      Можно ли их назвать телами и почему?

 

*      Можно ли их назвать природными телами и почему?

 

*      А еще, ребята, эти тела можно назвать горными породами. Но почему горными?

 

*      Что мы будем изучать сегодня?

Слайд № 2. Тема урока.

*      Разве камни есть только в горах?

 

*      Внимательно рассмотрите образцы, одинакова ли их структура?

 

*      Почему?

 

 

Возможные ответы детей: камни, полезные ископаемые, кусочки горных пород.

 

Ответы детей: да, так как это предметы, которые нас окружают.

 

Ответы детей: да, так как они не созданы человеком.

 

Ответы детей: находятся в горах.

 

 

 

 

 

Ответы детей: нет.

 

 

Ответы детей: нет.

 

???

3        этап: Выявление причины затруднений 1 мин.

 

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

*   Почему возникло затруднение?

 

- Мы не можем определить, почему они отличаются друг от друга.

4 этап: Построение проекта выхода из затруднения 1 мин.

*   Чему нам надо научиться сегодня? Какую задачу поставим на урок?

 

*   Как мы можем выполнить поставленную задачу?

- Познакомиться с разными горными породами и минералами.

 

- Изучить тему, выполнить практическую работу.

5        этап: Реализация проекта 3 мин.

 

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Термин “горная порода” остался нам в наследство от времён, когда геология только зарождалась и была неотделима от рудного дела, а руду, как правило, добывали в горах. Наука давным-давно ушла вперёд, а название осталось прежним. Поэтому мы будем всегда помнить, что говоря о горных породах, мы будем подразумевать всю каменную поверхность планеты.

 

Слайд № 3. Горные породы.

*        Как вы думаете, чем сходны все горные породы?

 

 

*    А чем отличаются?

 

 

*   Выполните задание: у каждой группы есть инструктивная карточка с заданием. Ваша задача выяснить, как  классифицируются горные породы по происхождению и чем минералы отличаются от горных пород.

 

  -  Слушают учителя.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

- Высказывают версии: являются твердыми телами, находятся в земной коре, являются полезными ископаемыми и т.п.

 

- Высказывают версии: по цвету, по форме, по блеску и т.п.

 

- Изучают предложенный текст.

 

 

 

6        этап: Первичное закрепление 4 мин

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

*      Распределите предложенные минералы и горные породы по происхождению (работа с интерактивной доской)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

*      Оценка работ.

*      Не страшно ошибиться – страшно не исправиться.

 - Учащиеся в форме коммуникативного взаимодействия выполняют типовое задание с проговариванием вслух: гранит – магматическая порода, так как сформирована из магмы, прочная и твердая.

 

Магматические

Осадочные

Метаморфические

Базальт

сланец

Белый мрамор

гранит

песок

известняк

пемза

глина

кварцит

андезит

соль

обсидиан

 

 

слюда

- Ребята исправляют допущенные ошибки.

- Вывод: горные породы разные, т.к. образовались в результате разных геологических процессов.

Физкультминутка 2 мин.                                  10ч.15мин.

 

7        этап: Практическая работа 15 мин

 

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

*      На ваших партах информационные карточки, горные породы, учебник.

*      Представьте себя на месте главного героя, именно вам Хозяйка медной горы предложила  образцы горной породы, из которой вы можете изготовить каменный цветок небывалой красоты и прочности.

*       За 15 минут вы, используя образцы горных пород, применив знания, полученные на уроке, текст учебника должны выполнить практическую работу.

 

- Дети вместе рассматривают предложенный образец, читают задание.

 

 

 

 

 

 

 

 

  - Работа в группах.

 

- Устная презентация своей работы.

 

8        этап: Включение в систему знаний 1 мин

 

*      Из каких горных пород можно изготовить каменный цветок, а из каких нельзя?

 

*      Чем же отличаются друг от друга горные породы?

Слайд №  4.  «Отличительные признаки горных пород»

 

 

- Нельзя изготовить каменный цветок из осадочных пород, так как они рыхлые и сыпучие. Цветок будет непрочным.

 

- Строением, твердостью, составом.

9        этап: Рефлексия деятельности 9 мин

 

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

 

*      Ребята, какую задачу мы ставили на урок?

 

*      У каждого из вас есть  оценочный лист.

У ученика столько обязанностей, которые он должен выполнять: открыть новые знания, помогать друг другу, работать в команде, следить за своим здоровьем.

Оцените свою работу.

*       Вы многое узнали о свойствах горных пород и минералов. А для чего людям необходимы эти знания?

*      Можете ли вы предположить, что мы  будем изучать на следующем уроке?

Слайд №  5. Домашнее задание. 

*      Запишите домашнее задание.

- Составить кроссворд.

- Создать презентацию об одной горной породе или минерале.

- Выполнить задание в рабочей тетради № 5-6  стр. 37-38

 

 

Урок окончен!

 

 

- Научиться различать горные породы и минералы по происхождению и строению.

 

Самооценка учениками деятельности на уроке.

 

 

 

 

 

 

 

- Изготавливать из них разные предметы.

 

 

 

- Где применяются горные породы и минералы.

 

 

- Записывают домашнее задание по выбору.

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Горные породы и минералы"

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 3 месяца

Специалист по переработке нефти и газа

Получите профессию

Копирайтер

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 609 615 материалов в базе

Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 14.12.2015 860
    • DOCX 29.2 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Ипатова Наталья Владимировна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Ипатова Наталья Владимировна
    Ипатова Наталья Владимировна
    • На сайте: 8 лет и 3 месяца
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 8029
    • Всего материалов: 7

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

HR-менеджер

Специалист по управлению персоналом (HR- менеджер)

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе
аудиоформат

Курс повышения квалификации

Актуальные вопросы преподавания биологии в условиях реализации ФГОС

72/108/144 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 70 человек из 39 регионов

Курс повышения квалификации

Особенности подготовки к проведению ВПР в рамках мониторинга качества образования обучающихся по учебному предмету «Биология» в условиях реализации ФГОС ООО

72 ч. — 180 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 40 человек из 23 регионов

Курс профессиональной переподготовки

Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса в общеобразовательных организациях (предмет "Биология")

Учитель биологии

300 ч. — 1200 ч.

от 7900 руб. от 3950 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Эффективное взаимодействие с детьми: стратегии общения и воспитания

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 119 человек из 40 регионов

Мини-курс

Подростковые проблемы: индивидуальный подход

3 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 138 человек из 42 регионов

Мини-курс

Преодоление внутренних барьеров: убеждения, зависимости, и самооценка

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 38 человек из 21 региона