Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Математика / Презентации / Городские педагогические чтения Приемы смыслового чтения на уроках математики
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Математика

Городские педагогические чтения Приемы смыслового чтения на уроках математики

библиотека
материалов
9 января 2014 года Приёмы развития смыслового чтения на уроках математики при...
Цель: развитие читательской компетентности учащихся. Результаты: работа с тек...
Смысловое чтение – вид чтения, которое нацелено на понимание читающим смысло...
Стратегия — это план-программа совместной деятельности, в которой очень много...
Критическое мышление - это один из видов интеллектуальной деятельности челове...
Три этапа базовой модели развития критического мышления Вызов Осмысление Рефл...
Вызов УЧИТЕЛЬ Провоцирует ученика Задает вопросы Создает ситуацию актуализаци...
Осмысление УЧИТЕЛЬ Предлагает опорный текст по теме Организует процессы чтени...
Рефлексия УЧИТЕЛЬ Управляет подведением итогов Ставит новые вопросы и задачи...
Стадии ТРКМ и приемы, используемые при реализации стратегии смыслового чтени...
Приём: «Учимся задавать вопросы разных типов» простые: Кто? Что? Где? Когда?...
Кластер (пример из геометрии)
Верные и неверные утверждения Утверждение НЕВЕРНО ВЕРНО Произведение двух чет...
Приём: «Верите ли Вы…» Тупой угол – это угол, который нарисован тупым каранда...
Синквейн Это стихотворение из пяти строк, где первая строка – тема стихотворе...
Синквейн ЧЕРТИТЬ ЗАНИМАЕТСЯ ИЗУЧЕНИЕМ СВОЙСТВ ДРЕВНЯЯ ФИГУР ИЗМЕРЯТЬ ВЫЧИСЛЯТ...
Задача №1833 (Математика,5класс.Н.Я.Виленкин и др.) Теплоход шел 2,5 часа по...
Работа с текстом задачи Вопросы учителя	Действия учащихся Каково условие зада...
Инсерт Понятия/ обозначения	Знаю	Новое Скорость / V	+	 Время/ t	+	 Расстояние...
1. Путь, скорость, время S – путь (км) t – время (ч) - скорость км/ч
2. Движение по реке Скорость по течению реки Скорость против течения реки
Формулы Vпо теч. = Vсоб. + Vтеч. Vпp теч. = Vсоб. – Vтеч.
Верные и неверные утверждения Утверждение НЕВЕРНО ВЕРНО Скорость теплохода по...
Краткая запись, ключевые слова Vсоб. - 22 км/ч Vтеч. - 3 км/ч tпо теч. - 2,5...
Кластер Vтеч S по теч S пp теч Vпо теч t по теч Vпp теч t пр.теч Vсоб S
Решение Vпо теч. = 22+3=25(км/ч) Vпp. теч. = 22-3=19(км/ч) S по теч. = 25∙2,5...
Рефлексия
Синквейн думать развивает логическое мышление интересная учащихся рассуждать...
 Творческих успехов, уважаемые коллеги!
38 1

Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 9 января 2014 года Приёмы развития смыслового чтения на уроках математики при
Описание слайда:

9 января 2014 года Приёмы развития смыслового чтения на уроках математики при решении текстовых задач

№ слайда 2 Цель: развитие читательской компетентности учащихся. Результаты: работа с тек
Описание слайда:

Цель: развитие читательской компетентности учащихся. Результаты: работа с текстом: поиск информации и понимание прочитанного; работа с текстом: преобразование и интерпретация информации; работа с текстом: оценка информации. потребность в систематическом чтении как средстве познания мира и себя в этом мире усовершенствование техники чтения навык рефлексивного чтения. Междисциплинарная программа «Стратегия смыслового чтения и работа с текстом»

№ слайда 3
Описание слайда:

№ слайда 4 Смысловое чтение – вид чтения, которое нацелено на понимание читающим смысло
Описание слайда:

Смысловое чтение – вид чтения, которое нацелено на понимание читающим смыслового содержания текста. Цель смыслового чтения - максимально точно и полно понять содержание текста, уловить все детали и практически осмыслить извлеченную информацию. Это внимательное вчитывание, проникновение в смысл с помощью анализа текста.

№ слайда 5 Стратегия — это план-программа совместной деятельности, в которой очень много
Описание слайда:

Стратегия — это план-программа совместной деятельности, в которой очень много учащийся работает самостоятельно под руководством учителя.

№ слайда 6
Описание слайда:

№ слайда 7
Описание слайда:

№ слайда 8 Критическое мышление - это один из видов интеллектуальной деятельности челове
Описание слайда:

Критическое мышление - это один из видов интеллектуальной деятельности человека, который характеризуется высоким уровнем восприятия, понимания, объективности подхода к окружающему его информационному полю. Критическое мышление — это: способность ставить новые, полные смысла вопросы вырабатывать разнообразные, подкрепляющие аргументы принимать независимые продуманные решения

№ слайда 9 Три этапа базовой модели развития критического мышления Вызов Осмысление Рефл
Описание слайда:

Три этапа базовой модели развития критического мышления Вызов Осмысление Рефлексия

№ слайда 10 Вызов УЧИТЕЛЬ Провоцирует ученика Задает вопросы Создает ситуацию актуализаци
Описание слайда:

Вызов УЧИТЕЛЬ Провоцирует ученика Задает вопросы Создает ситуацию актуализации опыта ученика Формирует мотивацию ученика УЧЕНИК Отвечает на провокацию Вспоминает все, что знает по данной теме Формулирует первые гипотезы Определяется в своих мотивах и целях

№ слайда 11 Осмысление УЧИТЕЛЬ Предлагает опорный текст по теме Организует процессы чтени
Описание слайда:

Осмысление УЧИТЕЛЬ Предлагает опорный текст по теме Организует процессы чтения, обсуждения, понимания, дискуссии Управляет групповой динамикой Поддерживает мотивацию и цели Учит работать сообща УЧЕНИК Включается в процессы чтения, обсуждения, дискуссии Участвует в групповом взаимодействии Подкрепляет и делает коррекцию своих целей Слушает, задает вопросы, пишет, выделяет главные моменты в новой информации Учится работать сообща

№ слайда 12 Рефлексия УЧИТЕЛЬ Управляет подведением итогов Ставит новые вопросы и задачи
Описание слайда:

Рефлексия УЧИТЕЛЬ Управляет подведением итогов Ставит новые вопросы и задачи на будущее Оценивает деятельность ученика УЧЕНИК Суммирует в групповой работе весь изученный материал Задает вопросы на будущее Делает самооценку своей деятельности

№ слайда 13 Стадии ТРКМ и приемы, используемые при реализации стратегии смыслового чтени
Описание слайда:

Стадии ТРКМ и приемы, используемые при реализации стратегии смыслового чтения Стадии Вызов Осмысление Рефлексия Приемы Ключевые слова Кластер Верные и неверные утверждения Верите ли вы Толстые и тонкие вопросы Краткое условие Инсерт Толстые и тонкие вопросы Кластер Синквейн Верите ли вы Толстые и тонкие вопросы

№ слайда 14
Описание слайда:

№ слайда 15 Приём: «Учимся задавать вопросы разных типов» простые: Кто? Что? Где? Когда?
Описание слайда:

Приём: «Учимся задавать вопросы разных типов» простые: Кто? Что? Где? Когда? уточняющие: Как вы это понимаете? объясняющие: Почему? Зачем? вопросы-предположения: Что бы изменилось, если бы…? оценочные: Хорошо или плохо? Правильно или нет?

№ слайда 16
Описание слайда:

№ слайда 17
Описание слайда:

№ слайда 18
Описание слайда:

№ слайда 19
Описание слайда:

№ слайда 20
Описание слайда:

№ слайда 21 Кластер (пример из геометрии)
Описание слайда:

Кластер (пример из геометрии)

№ слайда 22 Верные и неверные утверждения Утверждение НЕВЕРНО ВЕРНО Произведение двух чет
Описание слайда:

Верные и неверные утверждения Утверждение НЕВЕРНО ВЕРНО Произведение двух четных чисел является четным числом ВЕРНО ВЕРНО НЕВЕРНО НЕВЕРНО Произведение четного и нечетного числа является четным числом

№ слайда 23 Приём: «Верите ли Вы…» Тупой угол – это угол, который нарисован тупым каранда
Описание слайда:

Приём: «Верите ли Вы…» Тупой угол – это угол, который нарисован тупым карандашом Угол – это геометрическая фигура. Угол состоит из двух пресекающихся прямых Бывают углы остроумные и тупые Угол состоит из двух лучей, выходящих из одной точки Равные углы – это те, у которых равны стороны Биссектриса – это такой угол, у которого три стороны. Бывает угол прямой Угол может быть тощим

№ слайда 24 Синквейн Это стихотворение из пяти строк, где первая строка – тема стихотворе
Описание слайда:

Синквейн Это стихотворение из пяти строк, где первая строка – тема стихотворения, выраженная существительным; вторая – описание темы в двух словах (прилагательные), третья – описание действия в рамках данной темы тремя словами (глаголы), четвертая строка – фраза из четырех слов, выражающая отношение автора к данной теме, пятая – одно слово, синоним к первому, эмоциональное, образное, философское обобщение, повторяющее суть темы.

№ слайда 25 Синквейн ЧЕРТИТЬ ЗАНИМАЕТСЯ ИЗУЧЕНИЕМ СВОЙСТВ ДРЕВНЯЯ ФИГУР ИЗМЕРЯТЬ ВЫЧИСЛЯТ
Описание слайда:

Синквейн ЧЕРТИТЬ ЗАНИМАЕТСЯ ИЗУЧЕНИЕМ СВОЙСТВ ДРЕВНЯЯ ФИГУР ИЗМЕРЯТЬ ВЫЧИСЛЯТЬ ИНТЕРЕСНАЯ ГЕОМЕТРИЯ

№ слайда 26 Задача №1833 (Математика,5класс.Н.Я.Виленкин и др.) Теплоход шел 2,5 часа по
Описание слайда:

Задача №1833 (Математика,5класс.Н.Я.Виленкин и др.) Теплоход шел 2,5 часа по течению реки и 3,2 часа против течения реки. Какой общий путь прошел теплоход, если его собственная скорость 22 км/ч, а скорость течения 3 км/ч?

№ слайда 27 Работа с текстом задачи Вопросы учителя	Действия учащихся Каково условие зада
Описание слайда:

Работа с текстом задачи Вопросы учителя Действия учащихся Каково условие задачи? Читают задачу вслух Как вникнуть в условие задачи ? Читают задачу про себя О чем или о ком идет речь? Какой процесс происходит? Передают одним предложением смысл задачи Где вопрос и где условие задачи? Выделяют вопрос и условие задачи Какие понятия вам знакомы, а какие не очень? Отвечают, разделяя понятия знакомы, не очень

№ слайда 28 Инсерт Понятия/ обозначения	Знаю	Новое Скорость / V	+	 Время/ t	+	 Расстояние
Описание слайда:

Инсерт Понятия/ обозначения Знаю Новое Скорость / V + Время/ t + Расстояние/ S + Формулы для нахождения V, t, S + Собственная скорость/ Vсоб. - Скорость по течению/Vпо теч. - Скорость против течения/ Vпр. теч. - Как находится Vпо теч ?. - Как находится Vпр. теч? -

№ слайда 29 1. Путь, скорость, время S – путь (км) t – время (ч) - скорость км/ч
Описание слайда:

1. Путь, скорость, время S – путь (км) t – время (ч) - скорость км/ч

№ слайда 30 2. Движение по реке Скорость по течению реки Скорость против течения реки
Описание слайда:

2. Движение по реке Скорость по течению реки Скорость против течения реки

№ слайда 31 Формулы Vпо теч. = Vсоб. + Vтеч. Vпp теч. = Vсоб. – Vтеч.
Описание слайда:

Формулы Vпо теч. = Vсоб. + Vтеч. Vпp теч. = Vсоб. – Vтеч.

№ слайда 32 Верные и неверные утверждения Утверждение НЕВЕРНО ВЕРНО Скорость теплохода по
Описание слайда:

Верные и неверные утверждения Утверждение НЕВЕРНО ВЕРНО Скорость теплохода по течению равна сумме скоростей катера и течения ВЕРНО ВЕРНО НЕВЕРНО НЕВЕРНО Скорость теплохода против течения равна сумме скоростей катера и течения

№ слайда 33 Краткая запись, ключевые слова Vсоб. - 22 км/ч Vтеч. - 3 км/ч tпо теч. - 2,5
Описание слайда:

Краткая запись, ключевые слова Vсоб. - 22 км/ч Vтеч. - 3 км/ч tпо теч. - 2,5 ч tпр.теч. - 3,2 ч S - ?(км)

№ слайда 34 Кластер Vтеч S по теч S пp теч Vпо теч t по теч Vпp теч t пр.теч Vсоб S
Описание слайда:

Кластер Vтеч S по теч S пp теч Vпо теч t по теч Vпp теч t пр.теч Vсоб S

№ слайда 35 Решение Vпо теч. = 22+3=25(км/ч) Vпp. теч. = 22-3=19(км/ч) S по теч. = 25∙2,5
Описание слайда:

Решение Vпо теч. = 22+3=25(км/ч) Vпp. теч. = 22-3=19(км/ч) S по теч. = 25∙2,5 = 62,5(км) S пр. теч. = 19∙3,2 = 60,8(км) S = 62,5+60,8 = 123,3(км) Ответ:123,3км

№ слайда 36 Рефлексия
Описание слайда:

Рефлексия

№ слайда 37 Синквейн думать развивает логическое мышление интересная учащихся рассуждать
Описание слайда:

Синквейн думать развивает логическое мышление интересная учащихся рассуждать вычислять познавательная задача

№ слайда 38  Творческих успехов, уважаемые коллеги!
Описание слайда:

Творческих успехов, уважаемые коллеги!


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 29.11.2016
Раздел Математика
Подраздел Презентации
Просмотров82
Номер материала ДБ-399227
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх