Собрание
родителей будущих первоклассников
(конспект
собрания)
Добрый вечер уважаемые родители…..
Сегодня я хотела бы уделить внимание
вопросу готовности ребенка к обучению в школе.
Поступление в школу – это
волнительный трепетный момент и для ребенка и для его родителей.
• Как ребенок будет успевать в
школе?
• Понравится ли ему быть
учеником?
• Как сложатся взаимоотношения
с учителем, одноклассниками?
Главным показателем готовности к
обучению в школе являются мотивы учения, то есть желание учиться в школе.
Выделяют социальные мотивы
(желания ходить в школу) и познавательные мотивы.(посещения школы)
Социальные мотивы – желание занять новое место в
системе общественных отношений (новая социальная роль) стать учеником и иметь
все соответствующие атрибуты (портфель, тетради учебники красивый пенал…)
ощутить себя большим.
Познавательные мотивы - это интеллектуальная
активность ребенка, желание больше знать и уметь, проявляется в потребности
задавать вопросы и познавать окружающий мир.
Естественно, что индивидуальность
каждого ребенка проявляется в преобладании одного из указанных мотивов, но в
какой-то форме они оба должны быть выражены.
Если мотивации нет никакой и
ребенок не хочет быть школьником - можно поиграть в школу, где ребенок будет выполнять и
роль учителя и роль разных учеников. Можно рассказать, как вы пошли в первый
класс. Важно не запугивать, а показать привлекательность и ответственность
будущей позиции создать положительный образ Я-ученик.
Мотивы и познавательные и социальные
можно развивать и формировать, что касается социальных мотивов, то их легче
сформировать положительно отзываясь о школе и играя в ролевые игры.
Познавательные мотивы - Для
этого нужно открыть ребенку радость умственной работы, разбудить
любознательность и познавательность и познавательную активность. Начинать опять же лучше с игр
в которых содержится посильная для ребенка задача. Игры: лото, домино,
конструкторы, парные картинки, кубики Кооса или сложи узор, пословицы.
Важный момент, которому хочу уделить
внимание это вопрос о том должен ли ребенок уметь писать и читать к моменту
поступления в первый класс?
Вопрос риторический существуют
разные мнения. Да конечно, если ребенок, придя в школу, читает и писать, читать
учить можно, если ребенок если ребенок к этому готов легко запоминает буквы и
вот они складываются в слоги, почему бы не дать ребенок дополнительный бонус -
это придаст уверенности в себе вашему ребенку.
Но это не самое главное! На мой
взгляд, главным является познавательный интерес и кругозор ребенка, желание и
умение трудиться, умение задавать вопросы.
Существует разница между обученным
ребенком и развитым. Обученность - это те умения, которым обучили (читать,
писать,)
Развитость (интеллектуального развития) – это
умственный потенциал, способность ребенка к овладению учебным материалом
самостоятельно. Обученность может облегчить жизнь ребенку в первые месяцы
обучения, и принести успешность. Но в ней же кроется и опасность, что ребенку
будет скучно учиться, кроме того в определенный момент резерв обученности
истощится и может появиться неуспешность… Поэтому лучше сосредоточить свое
внимание на формировании и развитии психических функций, обеспечивающих
обучаемость внимание, память, мышление воображение, мтоика, социальные умения и
навыки.
Несколько рекомендаций как
сформировать познавательные интересы ребенка и их устойчивость:
1.
Необходимо
терпеливо выслушивать ребенка
2.
Если его
высказывания не правильные, то надо создать такую ситуацию, в которой
дошкольник может проверить свое предположение.
3.
Желательно
чаще задавать ребенку вопросы, развивающие его любознательность.
4.
Обязательно
вместе с ним рисовать.
5.
Играть в
настольные игры (парные картинки, игры со словами, в слова)
мозаики, лото,
домино – коммуникативные качества, воображение, логическое, образное
пространственное мышление,
6.
Желательно
вместе рассматривать (читать) энциклопедии.
7.
Стараться
во время прогулок по лесу обращать внимание на растения с секретом: мать и
мачеха (Почему листья такие?), осину (почему листья дрожат?) недотрогу
мелколистную (почему при прикосновении ее плоды взрываются?)
Летом: плавание, прогулки, велосипед,
чтение книг вы ребенку и он вам, сказки, лепка, конструирование. Используйте
этот период для развития кругозора ребенка и накопления опыта о мире вещей и
людей. В этот период приобретает первичный опыт переживания положительных и
отрицательных эмоций, учится радоваться и страдать, сочувствовать и
сопереживать - закладывается фундамент личности.
Я желаю вам и вашим детям
успешного вступления в школьную жизнь!
Подготовила педагог-психолог
М.В. Петрова
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.