Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Технология / Рабочие программы / Готовая программа технология 7 класс

Готовая программа технология 7 класс



Осталось всего 2 дня приёма заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)


  • Технология

Поделитесь материалом с коллегами:


1.Пояснительная записка

Рабочая программа разработана в соответствии с

Федеральным законом «Об образовании Российской Федерации» (п.22 ст.2; ч. 1,5 ст.12; ч.7 ст.28; ст.30;п.5ч.3 ст.47; п.1 ч.1 ст.48),

порядком организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам-общеобразовательным программам начального общего, основного общего и среднего общего образования, утв. Приказом Минобрнауки России от 30.08.2013 № 1015,

письмом Рособрнадзора от 16.07.2012 № о5-2680 «О направлении методических рекомендаций о проведении федерального государственного контроля качества образования в образовательных учреждениях»,

федеральным компонентом государственного образовательного стандарта основного общего образования (Приказ№1089 от 05.03.2004г. Министерства образования Российской Федерации),

с учебным планом и с учетом годового календарного графика МБОУ СОШ с.Нижнетроицкий на 2015-2016 учебный год.

Рабочая программа ориентирована на использование учебного пособия: Технология. Технология ведения дома – 7класс под редакцией В.Д.Симоненко, автор О. В. Табурчак, Н.В.Синица, Москва Издательский центр «Вентана – Граф»2010. Количество часов изменены в разделах: кулинария, гигиена девушки, элементы машиноведения, проектирование и изготовление одежды. Введен раздел «Сельскохозяйственный труд», т. к. МБОУ СОШ с. Нижнетроицкий имеет учебно- опытный участок-0,5га.

Технология – интегративная образовательная область, синтезирующая научные знания из математики, физики, химии и биологии и показывающая их использование в промышленности, энергетике, связи, сельском хозяйстве, транспорте и других направлениях деятельности человека.

Структурная модель обучения включает в себя базовое содержание, т. е. минимальный объем знаний и умений, которые должны быть сформированы у всех учащихся общеобразовательных учебных заведений всех типов в пределах времени, отводимого на изучение образовательной области «Технология» в инвариантной части базисного учебного плана.

Главная цель образовательной области «Технология» - подготовка учащихся к самостоятельной трудовой жизни в условиях рыночной экономики.

В процессе преподавания предмета «Технология» должны быть решены следующие задачи:

а) формирование политехнических знаний и экологической культуры:

б) привитие элементарных знаний и умений по ведению домашнего хозяйства и расчету бюджета семьи:

в) ознакомление с основами современного производства и сферы услуг:

г) развитие самостоятельности и способности учащихся решать творческие и изобретательные задачи:

д) обеспечение учащимся возможности самопознания, изучения мира профессий, выполнения профессиональных проб с целью профессионального самоопределения:

е) воспитание трудолюбия, предприимчивости, коллективизма, человечности и милосердия, обязанности, честности, ответственности и порядочности, патриотизма, культуры поведения и бесконфликтного общения ;

ж) овладение основными понятиями рыночной экономики, менеджмента и маркетинга и умением применять их при реализации собственной продукции и услуг;

з) использование в качестве объектов труда потребительских изделий и оформление их с учетом требований дизайна и декоративно-прикладного искусства для повышения конкурентоспособности при реализации. Развитие эстетического чувства и художественной инициативы учащегося



2.Общая характеристика учебного предмета

Технологическое образование играет важнейшую роль с точки зрения личностного развития и социализации учащихся, приобщая их к национальным и мировым культурным традициям. Программа «Технология» включает в себя изучение новой интегративной образовательной области «Технология», включающей базовые (т.е. наиболее распространенные и перспективные) технологии и предусматривающей творческое развитие учащихся в рамках системы проектов. Программа образовательное области «Технология» предусматривает приобретение учащимися общетрудовых и частично специальных знаний и умений, а так же обеспечивает интеллектуальное, физическое, этическое и эстетическое развитие и адаптацию к социально-экономическим условиям. В рабочей программе огромное внимание уделено политехническому, экономическому и экологическому аспектам деятельности, ознакомлению с информационными и высокими технологиями, качественному выполнению работ и готовности к самообразованию, восстановлению и сохранению семейных, национальных и региональных традиций и общечеловеческих ценностей.

3.Место учебного предмета в учебном плане

Предмет «Технология» изучается на ступени средней школы. Изучается в качестве обязательного предмета по 2 часа в неделю, 68 часов в год.

4.Требования к уровню подготовки учащихся

Учащиеся должны знать:

о влиянии на качество пищевых продуктов отходов промышленного производства, ядохимикатов, пестицидов, радионуклидов и т. п.;

о применении системы автоматического проектирования при конструировании и моделировании одежды;

общие сведения о полезном и вредном воздействии микроорганизмов на пищевые продукты, источники и пути проникновения болезнетворных микробов в организм человека, о пищевых инфекциях, заболеваниях, передающихся через пищу, о профилактике инфекций;

правила оказания первой помощи при ожогах, поражении электрическим током, пищевых отравлениях;

виды мясного сырья, понятие о пищевой ценности мяса, способы определения качества мяса, сроки и способы хранения мяса и мясных продуктов;

санитарные условия первичной обработки мяса и мясных продуктов, правила оттаивания мороженого мяса, способы разделки мяса в зависимости от его сорта и кулинарного использования;

способы первичной обработки мяса и приготовления мясных полуфабрикатов, условия и сроки хранения полуфабрикатов из мяса и котлетной массы;

правила варки мяса для вторых блюд, способы жаренья мяса и мясных полуфабрикатов, способы определения готовности блюда; посуду и инвентарь, применяемые для приготовления мясных блюд, принципы подбора гарниров и соусов к мясным блюдам, требования к качеству готовых блюд, правила подачи готовых блюд к столу;

общие сведения о роли кисломолочных продуктов в питании человека, об ассортименте кисломолочных продуктов, способы заквашивания молока для получения простокваши, кефира, технологию получения творога в домашних условиях, кулинарные блюда из творога, технологию их приготовления, особенности приготовления сырой и отварной пасхи;

кухонный и столовый инвентарь, посуду, природные источники воды, способы обеззараживания воды, разогрева и приготовления пищи в походных условиях;

способы приготовления пресного теста, раскатки теста, технологии приготовления блюд из пресного теста, способы защипки краев пельменей, вареников, чебуреков, правила варки пельменей, вареников и других изделий из пресного теста, способы определения готовности;

общие сведения о пищевой ценности фруктов и ягод, о содержании в них минеральных веществ, углеводов, витаминов, о сохранности этих веществ в процессе хранения и кулинарной обработки, методы определения качества ягод и фруктов, сроки сбора ягод и фруктов в домашнем хозяйстве;

назначение и правила первичной обработки фруктов и ягод, технологию приготовления пюре, сиропов из ягод и фруктов, горячих и холодных фруктовых супов, желе и муссов;

сервировку стола («Сибирские пельмени»); правила поведения в гостях, за столом;

технологии приготовления варенья, повидла, джема, мармелада, цукатов, правила и сроки сбора, перевозки и хранения плодов и ягод для варенья, значение количества сахара или сахарного сиропа для сохранности и качества варенья, способы определения готовности варенья, способы засахаривания ягод и фруктов без стерилизации;

санитарно-гигиенические требования к детской комнате;

возможности применения техники вязания крючком различных петель и узоров, их условные обозначения;

роль комнатных растений и способы их размещения в интерьере, влияние комнатных растений на микроклимат помещения, правила составления букета, искусство дарить цветы;

основные свойства искусственных волокон и тканей из них, характеристику сложных переплетений, зависимость свойств тканей от вида переплетения;

виды соединений деталей в узлах механизмов и машин, их условные обозначения на кинематических схемах;

устройство качающегося челнока универсальной швейной машины, принцип образования двухниточного машинного стежка, назначение и принцип получения зигзагообразной строчки;

виды женского легкого платья и бельевых изделий, эксплуатационные, гигиенические и эстетические требования к бельевым швейным изделиям, правила измерения фигуры человека, условные обозначения мерок для построения чертежа основы ночной сорочки и трусов, особенности моделирования плечевых изделий на основе чертежа ночной сорочки, способы моделирования купальников;

назначение, конструкцию, технологию выполнения и условные графические обозначения швов: стачных (запошивочного, двойного, накладного с закрытыми срезами) и краевых (окантовочного с открытым и закрытым срезами, окантовочного тесьмой), технологическую последовательность обработки проймы и горловины подкройной и косой обтачкой, кружевом, обработки ластовицы и соединения ее с изделием, обработки застежки планкой, притачивания кулиски;

экономную раскладку выкройки на ткани с направленным рисунком, с симметричными и асимметричными полосами, технологическую последовательность раскроя ткани, правила подготовки и проведения примерки, выявление и исправление дефектов изделия, способы отделки и влажно-тепловой обработки, требования к качеству готового изделия;

правила ухода за бельевыми изделиями, применение швейной машины для ремонта швейных изделий, способы поднятия петель на трикотажных изделиях;

единство стиля костюма, прически, косметики, интерьера;

правила пользования средствами косметики; свойства естественных красителей; правила нанесения и снятия масок, выполнения макияжа;

условия труда и требования к дизайнерам и специалистам по технологии обработки тканей и пищевых продуктов.

Учащиеся должны уметь:

оказывать первую помощь при ожогах и поражении электрическим током, пищевых отравлениях;

определять качество мяса, оттаивать мороженое мясо, приготавливать полуфабрикаты из мяса, котлетную и натуральную рубленую массу и полуфабрикаты из нее, выбивать и формовать полуфабрикаты из котлетной массы, готовить блюда из мяса и мясных полуфабрикатов, определять готовность блюд и подавать их к столу;

приготавливать простоквашу, кефир, творог и другие кисломолочные продукты в домашних условиях, блюда из творога, сырые и вареные пасхи;

рассчитывать количество и состав продуктов для похода, обеспечивать сохранность продуктов, соблюдать правила санитарии и гигиены в походных условиях, готовить пищу и обеззараживать воду в походных условиях, соблюдать меры противопожарной безопасности;

приготавливать пресное тесто и блюда из него, защипывать края пельменей, вареников, чебуреков;

проводить первичную обработку фруктов и ягод, приготавливать из них пюре, сиропы, фруктовые супы, желе и муссы;

варить варенье, повидло, джем, мармелад, цукаты, определять готовность варенья, перекладывать варенье на хранение, переваривать прокисшее варенье;

оборудовать детский уголок;

выращивать комнатные растения и размещать их;

подготавливать материалы к вязанию, подбирать крючок в зависимости от толщины нити, выполнять раппорт узора по записи;

соблюдать правила санитарии, гигиены, безопасной работы в мастерских;

применять ткани из искусственных волокон в швейных изделиях;

определять виды соединений деталей в узлах механизмов и машин; читать кинематические схемы;

разбирать и собирать челнок, закреплять строчку обратным ходом швейной машины, обметывать срезы деталей и обрабатывать петли зигзагообразной строчкой;

работать с журналами мод, читать и строить чертеж, снимать и записывать мерки, моделировать выбранные фасоны платья и купальника;

выполнять машинные швы: стачные (запошивочный, двойной, накладной с закрытыми срезами) и краевые (окантовоч-ный с открытым и закрытым срезами, окантовочный тесьмой), обрабатывать пройму и горловину подкройной обтачкой, кружевом, тесьмой, обрабатывать ластовицу и соединять ее с изделием, обрабатывать застежку планкой, притачивать кулиску;

выполнять раскрой ткани с направленным рисунком, с симметричными и асимметричными полосами, заготавливать косые обтачки, обрабатывать срезы рукавов, низа платья и выреза трусов косой обтачкой или тесьмой, обрабатывать край купальника под резинку, проводить примерку и исправлять дефекты, оценивать качество готового изделия;

выполнять штопку швейных изделий с помощью швейной машины, поднимать петли на трикотажных изделиях.



5.Нормы оценивания

«5» - работа выполнена в заданное время, самостоятельно, с соблюдением технологической последовательности, качественно и творчески;

«4» - работа выполнена в заданное время, самостоятельно, с соблюдением технологической последовательности, при выполнении отдельных операций допущены небольшие отклонения; общий вид изделия аккуратный;

«3» - работа выполнена в заданное время, самостоятельно, с нарушением технологической последовательности, отдельные операции выполнены с отклонением от образца (если не было на то установки); изделие оформлено небрежно и не закончено в срок;

«2» - ученик самостоятельно не справился с работой, технологическая последовательность нарушена, при выполнении операций допущены большие отклонения, изделие оформлено небрежно и имеет незавершенный вид.

Критерии оценки рефератов

  1. Плагиат/не плагиат (о баллов в случае плагиата)

  2. Использование аппарата, категорий, логики институциональной экономики (демонстрация приобретенных знаний и умения ими пользоваться)

  3. Раскрытие темы

  4. Логика рассуждений, обоснованность выводов

  5. Самостоятельность анализа (наличие своей логики изложения, собстевнных примеров и т.п.)

Критерии оценки тестовых заданий.

Тесты, составлены в соответствии с Обязательным минимум содержания образования и действующими программами и учебниками.

Задания составлены в форме открытых тестов. К каждому вопросу дается четыре варианта ответов, только один из которых – правильный. При составлении тестов учитывались следующие методические условия:

  • тесты корректны по содержанию – тестовые опросы соответствуют стержневым линиям и концепциям государственного стандарта и программы;

  • язык теста лаконичен, однозначен и выразителен;

  • задания в одном тесте разного уровня сложности, что позволяет проверить знания каждого учащегося, и сравнить степень усвоения материала;

  • тестовые задания начинаются с легких и завершаются трудными.

Критерии оценки презентации

  1. Свободность изложения материала (в том числе: рассказ без листка или зачитывание)

  2. Раскрытие темы в докладе

  3. Логичность изложения

  4. Степень владения материалом (в том числе правильность ответов на вопросы)

  5. Самостоятельность при рассказе (наличие своей логики изложения и примеров)



6.Содержание учебного предмета



Вводное занятие (2 ч)

Загрязнение окружающей среды отходами промышленного производства и т. п., их влияние на качество пищевых продуктов. Пищевые цепи. Добавки к пищевым продуктам (наполнители, консерванты и др.). Производство экологически чистых продуктов. Применение информационных технологий в конструировании и моделировании одежды.

Сельскохозяйственные работы на пришкольном участке- 16 часов.

Растениеводство и его структура. Способы размножения растений. Понятия: однолетние, двулетние и многолетние растения, сорт. Размножение семенами, подготовка семян к посеву. Почва – основное средство сельскохозяйственного производства. Характеристика основных типов почв, «понятие плодородия почвы». Правила разбивки грядок, правила посевов и посадок. Правила безопасного и рационального труда в растениеводстве. Основные приёмы ухода за растениями. Проведение фенологических наблюдений. Использование органических удобрений с учётом требований безопасного труда, охраны здоровья и окружающей среды. Понятие «урожай, урожайность». Способы хранения урожая овощей. Подзимние посевы и посадки. Планирование весенних и осенних работ на учебно-опытном участке, выбор культур, планирование их размещения на участке с учетом севооборотов, выбор технологий, инструментов, орудия и выполнение основных технологических приемов выращивания растений и уборки урожая с учетом правил безопасного труда и охраны окружающей среды. Оценивание урожайности основных культур и сортов, анализирование допущенных ошибок.

Рукоделие. Вязание крючком (6 ч)

Краткие сведения из истории старинного рукоделия. Изделия, связанные крючком, в современной моде. Инструменты и материалы для вязания крючком. Подготовка материалов к работе (стирка, перемотка, отбеливание, крашение). Приемы работы, правильное положение рук. Выбор в зависимости от ниток и узора. Определение количества петель и ниток. Работа с журналами мод.

Кулинария (4 ч)

Понятие о микроорганизмах. Полезное и вредное воздействие микроорганизмов на пищевые продукты. Понятие о пищевых инфекциях. Первая помощь при пищевых инфекциях. Приготовление обеда в походных условиях.Расчет количества и состава продуктов для похода. Обеспечение сохранности продуктов. Соблюдение правил санитарии и гигиены в походных условиях. Способы разогрева и приготовления пищи в походных условиях.

Гигиена девочки. Косметика (2 часа)

Общие сведения из истории костюма, прически, косметики. Единство стиля костюма, прически, косметики, интерьера. Повседневная и праздничная косметика. Правила нанесения и снятия масок, выполнения макияжа. Знакомство с профессией визажиста.

Уход за ребенком (2 часа)

Значение правильного ухода для воспитания здорового ребенка. Общение с детьми, младшими по возрасту. Умение занять малыша. Питание детей различного возраста. Оборудование детского уголка. Санитарно – гигиенические требования к детской комнате.

Интерьер жилого дома (2часа)

Роль комнатных растений в интерьере .Сочетание цвета и формы листьев и цветов комнатных растений с мебелью, обоими, общим цветовым решением комнаты. Размещение комнатных растений на подоконниках, на полках, на полу, в подвесных кашпо, на переносных подставках ,на декоративных решетках и т.д.Влияние комнатных растений на микроклимат помещения. Проблема чистого воздуха. Поэтическое значение цветов и растений.

Элементы материаловедения (2 часа)

Технология производства и свойства искусственных волокон. Свойства тканей из искусственных волокон(прочность в сухом и влажном состоянии, сминаемость, воздухопроницаемость.) Краткие сведение об ассортименте тканей из искусственных волокон. Зависимость свойств тканей от вида переплетения.

Элементы машиноведения (2 часа)

Виды соединений деталей в узлах механизмов и машин, их условные обозначения на кинематических схемах. Порядок разборки и сборки челнока. Приемы закрепления строчки обратным ходом машины. Назначение и принцип получения простой и сложной зигзагообразной строчки. Обработка петель и обметывание срезов, деталей в стачном шве и в шве вподгибку с открытом срезом зигзагообразной строчкой.

Уход за одеждой- 4 часа

Ассортимент и эксплуатационные свойства подкладочной ткани . Ремонт подкладки и карманов . Виды фурнитуры , применяемые при пошиве белья и верхней одежды . Приемы отпаривания и пришивания фурнитуры . Способы подшивания низа брюк тесьмой.

Основные приемы ручных работ и машинных швов (2 ч)

Прямые стежки. Строчки, выполняемые прямыми стежками: сметочная, заметочная, наметочная, копировальная, строчки для образования сборок. Размер стежков.

Проектирование и изготовление изделия-24 часа.

Краткие сведения об ассортименте, тканях и отделках, применяемых для их изготовления. Эксплуатационные, гигиенические и эстетические требования к изделию. Чтения чертежа изделия. Правила снятия мерок, необходимых для построения чертежа изделия, их условные обозначения. Прибавки на свободу облегания. Формулы, необходимые для расчета конструкции изделия. Последовательность построения чертежа изделия в масштабе 1:4 и в натуральную величину по своим меркам. Модели изделий. Особенности моделирования изделий. Моделирование изделий путем изменения формы, длинны. Выбор ткани и отделка изделия. Подготовка выкройки к раскрою. Определение расхода ткани.

7.Тематическое планирование

п/п

Наименование раздела

Количество часов

Количество контрольных работ

Количество практических работ

1

Водное занятие.

2



2

Сельскохозяйственные работы на пришкольном участке осенью.

8


8

3

Рукоделие. Вязание крючком.

6


6

4

Кулинария.

4


4

5

Гигиена девочки.

2


1

6

Уход за ребенком.

2


2

7

Интерьер жилого дома.

2


2

8

Элементы материаловедения.

2


2

9

Элементы машиноведения.

2

1

1

10

Проектирование и изготовление плечевого изделия.

18

1

17

11

Проектирование и изготовление изделия.

8


8

12

Уход за одеждой.

4

1

3

13

Сельскохозяйственные работы на пришкольном участке весной.


8

8


Итого

68

3

65

Календарно – тематический план

2.Сельскохозяйственные работы на

пришкольном участке осенью.-8часов

3

Сбор семян цветков.

1

Практическая работа.




4

Обработка почвы на цветниках

1

Практическая работа.




5

Уборка столовых корнеплодов свеклы.

1

Практическая работа.




6

Уборка столовых корнеплодов свеклы.

1

Практическая работа.




7

Сбор семян цветов.

1

Практическая работа.




8

. Обработка почвы на грядках.

1

Практическая работа.




9

Уборка столовых корнеплодов: моркови.

1

Практическая работа.




10

Уборка столовых корнеплодов: моркови.

1

Практическая работа.





3.Рукоделие.Вязание крючком - 6часов

11

Вязание крючком. Основные виды петель.

1

Способы вязания крючком, образцы вязания.




12

Вязание крючком. Основные виды петель.

1

Практическая работа. Работа над творческим проектом.




13

Вязание полотна.

1

Практическая работа.




14

Вязание полотна.

1

Практическая работа.




15

Вязание по кругу.

1

Практическая работа.




16

Вязание по кругу.

1

Практическая работа. Защита творческого проекта.





4.Кулинария -4часа

17

Физиология питания. Блюдо из мяса.

1

Изучение основы физиологии питания человека. Навыки личной гигиены при приготовлении пищи




18

Физиология питания. Блюдо из мяса.

1

Изучение основы физиологии питания человека. Навыки личной гигиены при приготовлении пищи




19

Приготовление обеда в походных условиях.

1

Способы приготовления бутербродов, горячих напитков




20

Приготовление обеда в походных условиях.

1

Способы приготовления бутербродов, горячих напитков





5.Интерьер жилого дома - 2часа

21

Роль комнатных растений в жизни человека. Уход за растениями.

1

Способы ухода за растениями.




22

Творческий проект «Растения в интерьере кухни»

1

Практическая работа.Защита творческого проекта.





6.Уход за одеждой- 4часа

23-24

Символы ухода за текстильными изделиями

2

Уход за бельем. Изучение символов ухода за изделиями.




25-26

Ремонт одежды

2

Практическая работа.





7.Гигиена девушки. Косметика-2часа

27

Чистая кожа

Красивые глаза

1

1

Общие сведения о коже, глазах.




28

Подготовка к сообщению.




8.Уход за ребенком-2часа


29

Уход за ребенком

1

Изучение значения правильного ухода для воспитания здорового ребенка.




30

Уход за ребенком

1

Подготовка сообщения.




9.Элементы материаловедения – 2часа

31

Материалы из искусственных волокон

1

Изучение свойство тканей.




32

Материалы из искусственных волокон

1

Лабораторная работа.




10.Элементы машиноведения – 2часа

33

Виды соединений в узлах механизмов и машин.

Принцип образования двух ниточного машинного стежка.

1


1

Изучение видов соединений в узлах механизмов и машин.




34

Практическая работа.




11.Проектирование и изготовление плечевого изделия на основе чертежа ночной сорочки - 18часов

35

Конструирование ночной сорочки и моделирование плечевого изделия на ее основе.

1

Анализ особенностей фигуры человека различных типов. Моделирование выбранного фасона плечевого изделия.




36

Конструирование ночной сорочки и моделирование плечевого изделия на ее основе.

1

Практическая работа. Работа над творческим проектом.




37

Построение чертежа ночной сорочки.

1

Практическая работа.




38

Построение чертежа ночной сорочки.

1

Практическая работа.




39

Построение чертежа воротника

1

Практическая работа.




40

Построение чертежа воротника

1

Практическая работа.




41

Подготовка выкройки ночной сорочки

1

Практическая работа.




42

Подготовка выкройки ночной сорочки

1

Практическая работа.




43

Подготовка деталей кроя к обработке

1

Практическая работа.




44

Подготовка деталей кроя к обработке

1

Практическая работа.




45

Подготовка изделия к примерке .Внесение уточнений после примерки

1

Практическая работа.




46

Подготовка изделия к примерке внесение уточнений после примерки

1

Практическая работа.




47

Обработка горловины окантовочным швом. Обработка пройм ночной сорочки.

1

Практическая работа.




48

Обработка горловины окантовочным швом. Обработка пройм ночной сорочки.

1

Практическая работа.




49-50

Обработка нижнего среза ночной сорочки. Отделка.

2

Практическая работа.




51-52

Обработка нижнего среза ночной сорочки. Отделка.

2

Практическая работа. Защита творческого проекта.




12.Проектирование и изготовление купальника на основе чертежа трусов -8 часов

53

Конструирование трусов и моделирование купальника на их основе.

1

Чтение чертежа изделия. Способы моделирования.




54

Конструирование трусов и моделирование купальника на их основе.

1

Практическая работа.




55

Снятие мерок и построение чертежа трусов в масштабе 1/4

1

Практическая работа.




56

Снятие мерок и построение чертежа трусов в масштабе 1/4

1

Практическая работа.




57

Построение чертежа трусов в натуральную величину. Изготовление выкройки накладной ластовицы.

1

Практическая работа.




58

Построение чертежа трусов в натуральную величину. Изготовление выкройки накладной ластовицы.

1

Практическая работа.




59

Раскладка выкройки на ткани и раскрой трусов.

Обработка накладной ластовицы.

1

1

Практическая работа.




60

Практическая работа.

13.Сельскохозяйственные работы пришкольном участке весной - 8часов


61

Предпосевная обработка на цветниках.

1

Практическая работа..




62

Предпосевная обработка на цветниках.

1

Практическая работа.




63

Посев семян овощных культур

1

Практическая работа.




64

Посев семян овощных культур

1

Практическая работа.




65

Посев семян цветов

1

Практическая работа.




66

Посев семян цветов

1

Практическая работа.




67

Посадка рассады цветов

1

Практическая работа.




68

Посадка рассады цветов

1

Практическая работа.




8. Описание учебно-методического и материально-технического обеспечения образовательного процесса

Методические пособия для учителя:

  1. Технология обработки ткани 7 класс. В. Н. Чернякова, Москва Просвещение-2010год

2.Технология-7класс под ред. В.Д.Симоненко Москва Издательский центр Вентана-Граф-2011год

3.Технология.Учебно-методическое пособие. Е.Ю. Зеленецкая-М.:Дрофа,2013.

Дополнительная литература для учащихся:

  1. Художественное лоскутное шитье О.И.Нагель, Москва Школа-Пресс 2000

2.Технология. Творческие проекты .А. В. Жадаева, - Волгоград:Учитель,2011.

Наглядно-демонстративное пособие:

  1. Плакаты по разделам

Информационно-коммуникативные средства:

Компьютер







11




57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Автор
Дата добавления 10.11.2016
Раздел Технология
Подраздел Рабочие программы
Просмотров11
Номер материала ДБ-337792
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх