Готовая визитная карточка для урока

                                                                                                                                                                                                                                            МАОУ СОШ № 5

                                                                                                                                                                                                                                                              г. Тюмень

                                                                                                                                                                                                                   Открытый урок  по  русскому языку

                                                                                                                                                                                                                                                           2 «В» класс

                                                                                                                                                                                                                                                Программа «Школа 2100»

                                                                                                                                                                                                                                       Учитель: Кушина Е.В.

             Визитная карточка урока                                                                           

Тема урока: Наблюдение над однокоренными словами.

Определение корня слова.

Цели урока:

 –  развитие умений анализировать однокоренные слова,

выделять корень.

  – определять лексическое значение корня и общее значение

однокоренных слов.

Задачи урока:

– Наблюдать над однокоренными словами.

– Анализировать однокоренные слова: называть общее

лексическое значение корня.

– Выделять корень в слове, в группе однокоренных слов,

подбирать однокоренные слова.

– Отличать однокоренные слова от слов с похожим

корнем (горе, гора, гореть).

Этапы урока/ Формирование УУД

Ι. Организационный момент. Включение учащихся в  деятельность на личностно – значимом уровне «Хочу, потому что могу»

II. Актуализация знаний. Познавательные УУД 1. Развиваем умение извлекать информацию из схем, иллюстраций, текстов. 2. Представлять информацию в виде схемы. 3. Выявлять сущность, особенности объектов. 4. На основе анализа объектов делать выводы. 5. Обобщать и классифицировать по признакам. 6. Ориентироваться на развороте учебника. 7. Находить ответы на вопросы в иллюстрации. Личностные результаты 1. Формируем мотивацию к обучению и целенаправленной познавательной деятельности.

III. Формулирование проблемы, планирование деятельности. Регулятивные УУД 1. Развиваем умение высказывать своё предположение на основе работы с материалом учебника. 3. Прогнозировать предстоящую работу (составлять план). Личностные результаты 3. Формируем мотивацию к обучению и целенаправленной познавательной деятельности.

ΙV. Открытие нового знания Коммуникативные УУД 1. Развиваем умение слушать и понимать других. 2. Строить речевое высказывание в соответствии с поставленными задачами. 3. Оформлять свои мысли в устной форме. 4. Умение работать в паре. Личностные результаты 3. Формируем мотивацию к обучению и целенаправленной познавательной деятельности. Регулятивные УУД 1. Развиваем умение высказывать своё предположение на основе работы с материалом учебника.

V . Развитие умений – применение знания.  Познавательные УУД 3. Выявлять сущность, особенности объектов. 5. Обобщать и классифицировать по признакам. Коммуникативные УУД 1. Развиваем умение слушать и понимать других. 2. Строить речевое высказывание в соответствии с поставленными задачами. 3. Оформлять свои мысли в устной форме. 4. Умение работать в паре.

VI. Рефлексия деятельности (итог урока) Регулятивные УУД 4. Осуществлять познавательную и личностную рефлексию. Познавательные УУД 4. На основе анализа объектов делать выводы.

VII. Домашнее задание.