Готовим праздник день смеха

Технологическая карта внеклассного мероприятия в 10 классе

в рамках внеурочной деятельности (ФГОС)

Тема: «Готовим праздник – День смеха»

Класс: 10 класс

Цель: Создать условия для сплочения детского коллектива и улучшения психологического климата внутри него через создание положительной эмоциональной атмосферы и поддержка и развитие самостоятельности школьников.

Задачи:

Ø  Приобщение к активной общественно полезной деятельности;

Ø  Развитие творческой инициативы обучающихся.

Планируемые УУД

Личностные УУД:

ü  развитие социальной активности старшеклассников;

ü  развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки, принятые решения, выполненный творческий продукт;

ü  создание условий для самореализации личностных качеств у обучающихся, посредством вовлечения в организацию и проведения социально значимых мероприятий.

Регулятивные УУД:

ü  Планировать свои действий в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации;

ü  Вносить необходимые коррективы в действия после его завершения.

Познавательные УУД:

ü  Осуществлять поиск необходимой информации для выполнения заданий, в том числе интернет;

ü  развивать умения работать с информацией (сбор, систематизация, хранение, использование).

Коммуникативные УУД:

ü  формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками в творческом виде  деятельности;

ü  развивать умения слушать и слышать собеседника, вести диалог, излагать свою точку зрения и аргументировать ее;

ü  договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности.

Метапредметные УУД:

ü  формирование умения целеполагания; умения планировать пути достижения целей; выделять альтернативные способы достижения цели и выбирать наиболее эффективный способ;

ü  формирование умения организовывать и планировать учебное сотрудничество и совместную деятельность со сверстниками, умения самостоятельно и аргументированно оценивать свои действия и действия одноклассников;

ü  формирование умения взаимодействовать в группе в режиме интерактивного обучения, распределять роли и функции совместной проектной деятельности.

Ключевые вопросы: Какой праздник отмечают 1 апреля? Традиции празднования в разных странах. Подготовка и создание реквизитов для проведения общешкольного мероприятия.

Направление воспитательной деятельности: социальное.

Форма проведения мероприятия: внеклассное мероприятие в рамках внеурочной деятельности.

Раздел: организация деятельности ученических сообществ.

Вид: социальное творчество.

Форма организации внеурочной деятельности: общешкольное тематическое мероприятие «День смеха».

Организация деятельности на занятии в рамках внеурочной деятельности

Группа методов	Метод	Прием
Методы формирования сознания личности	Объяснения разъяснения	Опора на личный опыт обучающихся; совместная деятельность
Методы организации деятельности	Поиска  правильного решения	Включение обучающихся в активную самостоятельную познавательную деятельность
Методы стимулирования поведения деятельности	Создание ситуации успеха	Участие в праздничных мероприятиях

Оборудование занятия: компьютер, мультимедийный проектор, экран, листы ватмана, цветные карандаши, фломастеры, ножницы, клей, раздаточный материал.

Предварительная подготовка:

Роль педагога:

- создание психологического настроя: зажигательный рассказ о предстоящем деле

- подбор содержательного материала

- определение средств

Роли и поручения детям.

-групповые: выпуск стенгазеты (плаката)

- коллективно: распределение ролей и поручений

Раздаточный материал:

•          материал для создания масок для фотографирования

•          материал для создания эскиза  для оформления фотозоны

•          материал для стенгазеты

•          Надписи, картинки

Содержание взаимодействия педагога и учащихся

№	Этап занятия	Деятельность учителя	Деятельность учащихся	Формируемые УУД
1	Организация класса Самоопределение к деятельности	Здравствуйте, ребята. Я рада приветствовать вас на нашем занятии. Мы с вами проделали уже подготовительную работу, результат которой будет продемонстрирован сегодня.	Приветствие учителя, включение в работу.	Коммуникативные: управление поведением партнера и себя, планирование сотрудничества со сверстниками. Регулятивные (самоопределение к деятельности): целеполагание. Планирование и регуляция своей деятельности. Прогнозирование Личностные: развитие эмоционально — нравственной отзывчивости, доброжелательности.
2	Основная часть Актуализация вопроса, рассматриваемого на занятии Постановка учебных задач	Праздники и развлечения — яркие и радостные события в нашей жизни. - И у вас есть возможность подумать, как мы можем с вами организовать и провести данное мероприятие, чтобы было весело и интересно. - День смеха — всемирный праздник, отмечаемый во всём мире первого апреля. Хотя праздник не является национальным, он отмечается во многих странах. Во время этого праздника принято разыгрывать друзей и знакомых, или просто подшучивать над ними. Мы уже обсуждали с вами, что можно сделать. Давайте вспомним, что вы предлагали.	Ответы: ü  Оформить фотозону ü  Стенгазета ü  Интересные названия для кабинетов ü  Провести лотерею ü  Конкурс на самый смешной костюм, смешное фото ü  Дать объявление о мероприятии ü  И другие	Коммуникативные: Умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли. Личностные: Учет разных мнений, координирование в сотрудничестве разных позиций. Регулятивные: Проявление познавательной инициативе в сотрудничестве. Познавательные: Формирование умения самостоятельно формулировать и выделять цель всего мероприятия.
3	Организация взаимодействия учителя с учащимися по овладению темы занятия. Работа в группах	- хорошо, план действий наметили. Сейчас я предлагаю нам распределить обязанности. Лучше всего нам разделиться по группам, чтобы процесс был продуктивнее. Кто за что будет отвечать? - Нам с вами надо оформить фотозону (создадим  эскиз). Кто будет ответственным за это? - Дальше стенгазета. Кто будет ее оформлять? У меня есть немного материала по этой теме, может что пригодиться, просмотрите и оформите. - Наверное самое интересное – это маски, кто займется созданием масок? - Роли распределены. Приступаем к воплощению наших планов. Работа в группах.	Учащиеся работают в группах, каждая группа работает со своим  материалом. После завершения задания, каждая группа делится своими результатами.	Коммуникативные: участвовать в диалоге, высказывать свою точку зрения, оформлять свои мысли в устной речи, участвовать в работе группы. Регулятивные: Выдвигать версии, выбирать средства для достижения цели. Личностные: Осознавать свои эмоции, адекватно выражать и контролировать эмоции окружающих. Познавательные: сосредоточивание, рассмотрение, создание обобщений, самостоятельный выбор критериев
4	Рефлексия деятельности	- Ребята, молодцы, мы с вами сделали шаг по подготовке к проведению празднику – выполнили оформление, сейчас останется все это реализовать. Надеюсь, что за оставшееся время мы с вами это сделаем. На этой ноте, мы хотим всем сказать большое спасибо за участие. Мы заканчиваем наше занятие. Были рады вам.	Делают вывод о проделанной работе, планирование дальнейших действий.	Коммуникативные (формулирование и аргументация своего мнения в коммуникации), регулятивные (оценка своей деятельности)

Прогнозируемый результат:  подготовка и создание  реквизитов  для проведения общешкольного мероприятия «День смеха».