Готовимся к ЕГЭ. Рабочая тетрадь для подготовки к ЕГЭ по русскому языку.Задание№18.

Подготовка к ЕГЭ.

ЗАДАНИЕ №18. Знаки препинания в сложноподчиненном  предложении с придаточным определительным.

Формулировка задания. Расставьте все знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Мартынов (1) умственное и нравственное понимание (2) которого (3) не выходило за пределы общепринятых понятий (4) давно уже раздражался против Лермонтова (5) которого он в душе считал и по «карьере», и по талантам «салонным».

Ответ: 145.

                        НЕОБХОДИМО ЗНАТЬ

Сложноподчиненное предложение – предложение, которое включает главное и одно или несколько придаточных. Придаточные подчиняются главному и отвечают на вопросы членов предложения.

& Правило

Как правило, грамматические основы отделяются друг от друга запятыми.

[ Мелиховы выехали на покос], (когда уже на лугу была чуть не половина хутора).

(Как дерево роняет листья),[так я роняю грустные слова] (С. Есенин).

GЛовушка №1!

В простых предложениях, входящих в состав сложного, могут быть либо только подлежащие, либо только сказуемые. Не ошибись, когда определяешь основы!

 [Скоро пять лет], (как я работаю в институте).

GЛовушка №2!

Придаточное предложение может находиться внутри главного предложения.

Его необходимо выделять запятыми с двух сторон!

óПомни!

В сложном предложении есть вводные конструкции,  определения, приложения и обстоятельства, которые требуют выделения запятыми!

I.Не ставится запятая в сложном предложении ПОСЛЕ главной грамматической основы:

с одним придаточным	с двумя однородными придаточными (зависят от одного и того же слова или основы и отвечают на один и тот же вопрос)
1) если придаточное = одно союзное слово (относительное местоимение или наречие): Меня упрекают, но не знаю в чем [   ], но [   ] (в чем).	1) если перед ними стоит отрицание не: Я пришел НЕ чтобы помешать вам, а чтобы помочь. [     ] (не чтобы), а (чтобы   )
2) если перед ним слова особенно, в частности, а именно, то есть, а также. Запятая будет стоять перед этими словами: Экспедицию придется закончить досрочно при неблагоприятных условиях, а именно если начнется сезон дождей. [   ], а именно (если    ).	2) если придаточные предложения соединяются с помощью союзов и, или, либо, ни (обычно повторяющихся): Студент не мог вспомнить ни как называется произведение, ни кто его автор. [   ] (ни как   ), (ни кто   )

II.При составных союзах:

благодаря тому что ввиду того что вследствие того что в силу того что оттого что потому что несмотря на то что вместо того чтобы для того чтобы с тем чтобы в то время как после того как перед тем как с тех пор как так же как	В начале предложения  - запятой НЕ разделяется В середине предложения – запятая – ОДИН РАЗ!	(После того как я послушал скрипку), [мне хотелось умереть от непонятной печали и восторга].
		[Я собирался  стать геологом], (потому что геологом был Сергей). НЕ + составной союз: [Я пришел на спектакль НЕ потому], (что он был интересный). Усилительная частица + составной союз: [Слушатели набились в концертный зал ТОЛЬКО потому], (что представление было бесплатное). Вводное слово + составной союз: [Мы проиграли футбольный матч, ВОЗМОЖНО, в силу того], (что были просчеты в тактике игры).

Придаточные определительные относятся к члену главного предложения, выраженному существительным или другим словом, употреблённым в значении существительного, и отвечают на вопросы определений (какой? какая?...).

 Придаточные определительные предложения прикрепляются к главному чаще всего с помощью союзных слов: какой, который, что, когда, где и др.

Придаточное определительное ВСЕГДА стоит либо после главного предложения, либо внутри главного:

   На пригорке стоит дом, в котором мы живём.

   Дом, в котором мы живём,  стоит на пригорке.

В зданиях ЕГЭ используются примеры предложений, в которых придаточная часть присоединяется ТОЛЬКО с помощью союзного слова «который», стоящего дистантно (не сразу после определяемого слова, а на некотором удалении от   него):

Река, на заросшем берегу которой мы остановились, была неглубокой.

óОбратите внимание!

1.Никогда не ставится запятая после союзного слова который:

События, свидетелями которых мы стали, потрясли город.

2. Если союзное слово который является зависимым словом при деепричастии, запятая ставится перед деепричастным оборотом, а после слова который – нет:

Вот книга, прочитав которую ты многое для себя откроешь.

3. Если придаточные определительные однородные и соединяются неповторяющимся союзом И, между ними запятая не ставится:

Книги, которые я прочитал и которые бы посоветовал вам, написаны нашими современниками.

óВнимание!!!

Союзное слово «который» может стоять как в начале придаточной части, так и в середине.

Слово «который» ВСЕГДА ЯВЛЯЕТСЯ ЧЛЕНОМ ПРЕДЛОЖЕНИЯ, т. е ОТНОСИТЕЛЬНЫМ МЕСТОИМЕНИЕМ  в роли союзного слова.

Например:

Мышление человека обеспечивает способность правильно реагировать на новую ситуацию, для разрешения которой нет готового рецепта.

                    Алгоритм действий

1. Выделить грамматические основы.

2.  Выделить союз или союзное слово.

3. Определить границы главного и придаточного предложений.

4. Выяснить, есть ли условия, при которых запятая  перед придаточным не ставится.

5. Проставить знаки препинания

6. Выписать все  цифры,  на  месте  которых  в предложении должны стоять запятые.

ÑРазбор задания

Расставьте  знаки  препинания:  укажите  все  цифры,  на  месте  которых  в предложении должны стоять запятые.

Вера старалась (1) и не вспоминать тех страшных дней (2) в течение (3) которых (4) ей так много пришлось страдать.

Выделяем грамматические основы предложения.

Вера старалась (1) и не вспоминать тех страшных дней (2) в течение (3) которых (4) ей так много пришлось страдать.

В первой части сказуемое является составным глагольным. Старалась  и  не вспоминать – это НЕ разные основы, а одно сказуемое.

Основы связаны союзным словом которых.

Определяем границы главного и придаточного предложений:

[Вера старалась (1) и не вспоминать тех страшных дней] (2) (в течение (3) которых (4) ей так много пришлось страдать).

На границе основ поставим запятую:

[Вера старалась и не вспоминать тех страшных дней], (в течение которых ей так много пришлось страдать).

Таким образом, правильный вариант 2

ПОТРЕНИРУЕМСЯ:

Задание №1. Расставьте все знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

1.Произведения молодого Шишкина (1) которые были созданы им (2) в годы учёбы в Академии художеств в Петербурге (3) отмечены романтическими чертами.

ОТВЕТ:___________

2. Роза (1) первые упоминания (2) о которой (3) относятся к V веку до н.э. (4) описана в

древнеиндийских сказаниях.

ОТВЕТ:___________

3. Через сто лет (1) Петербург стал пышным городом (2) перед красотой (3) которого (4) померкла старая столица.

ОТВЕТ:___________

4.Уоллес заявил (1) что считает их действия великодушными (2) и никогда позднее он не претендовал на всемирную славу (3) которая досталась Дарвину (4) и его великой книге.

ОТВЕТ:___________

5. Мне хотелось бы написать про учёных (1) которые выступали мужественно, разоблачая собственные ошибки и заблуждения про русских учёных (2) которые снимали с себя звания академиков (3) если академия поступала несправедливо.

ОТВЕТ:___________

6. Мало того (1) сэр Барроу отказался от кафедры (2) потребовав (3) чтобы её занял ученик (4) которого тогда мало (5) кто знал.

ОТВЕТ:___________

7. Приём (1) который оказала Чайковскому публика на фестивале в Нью-Йорке в 1891 году (2)

был радушным и искренним.

ОТВЕТ:___________

8.Стремление Достоевского создать образ положительного героя (1) который мог бы служить идеалом (2) нашло выражение (3) в романе «Идиот».

ОТВЕТ:___________

9.У нашего поколения (1) которое помнит дорогую книгу (2) сохранилось особенное уважение к ней (3) как к предмету высшего духовного порядка (4)  несущего в себе яркую печать таланта и святого труда.

ОТВЕТ:___________

10.Тютчев (1) который стал крупнейшим представителем русской (2) философской лирики (3)  написал своё первое стихотворение в одиннадцать лет.

ОТВЕТ:___________

11.Мне казалось (1) что нужно иметь колоссальные знания (2) чтобы по компасу (3) и звёздам определить (4) в какой части обширнейшего океана находится наше судно.

ОТВЕТ:___________

 12.Когда экипаж въехал на двор (1) господин был встревожен трактирным слугой, живым и вертлявым до такой степени (2) что нельзя было рассмотреть (3) какое у него было лицо.

ОТВЕТ:___________

13.Мальчики оделись (1) и пошли в столовую (2) где пахло горячим хлебом, сдобными лепешками (3) где от светло вычищенного самовара шёл такой пар до потолка (4) что запотели окна.

ОТВЕТ:___________

14.Он хотел уверить себя (1) что никакой опасности нет (2) что отсутствие Кубика объяснится со временем какой-нибудь пустой случайностью (3) и что верховые по дороге просто померещились мальчику от страха.

ОТВЕТ:___________

 15. Сам он не помнил никогда (1) как бежал лесом (2) как попал в село (3) и (4) как добрался до своей родной хаты.

ОТВЕТ:___________

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА.

Задание №1. Расставьте все знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

1.К тому (1) кто в нём (сочувствии) нуждается (2) кому плохо (3) хотя он молчит (4)  надо приходить на помощь (5) не ожидая зова.

ОТВЕТ:___________

2. «Град Петров» в произведениях А.С. Пушкина – это не только историческая «сцена» (1)  на

      которой разворачиваются (2)и подлинные (3) и вымышленные события (4) но и символ    

      Петровской эпохи.

ОТВЕТ:___________

3. По этюду (1) который был сделан в 1870 году (2) художник начинает писать картину «На пашне» (3)  но оставляет её (4) и возвращается к этой теме только через два года.

ОТВЕТ:___________

4.В глухой, далёкой деревне (1) где до ближайшей станции больше ста километров (2)  где любая поездка становится целым путешествием (3) сама эта мысль казалась безумием.

ОТВЕТ:___________

5.Кольке представилось (1) что сейчас его высадят (2) и он окажется  (3) в беспредельной пустоте необитаемой планеты…

ОТВЕТ:___________

6.Однажды в Царском Селе (1) медвежонок сорвал цепь со столба (2) возле которого (3) 

была устроена его будка (4) и побежал в сад.

 ОТВЕТ:___________

7.Учёные создали уникальный материал (1) гранулы (2) которого (3) обладают

способностью (4) удерживать огромное количество влаги.

ОТВЕТ:___________

8.Как важно (1) чтобы была на пути такая вот библиотека имени Достоевского или

другое учреждение (2) где работают взрослые (3) которые постараются понять тебя (4)

и принять не только благополучного, успевающего, чистенького, но и блуждающего

впотьмах, ищущего, туманно представляющего (5) что тебе в жизни надо.

ОТВЕТ:___________

9.На первых порах отец был очень озабочен своим вступлением в должность полного

хозяина (1) чего непременно требовала бабушка (2) и (3) что он сам считал своей

обязанностью (4) так как это определялось семейными традициями.

ОТВЕТ:___________

10. Дом (1) в котором поселился Чайковский (2) находился (3) на самой окраине (4) городка

Клин.

ОТВЕТ:___________

Задание №2.

Прочитайте текст и выполните задания 1 – 3.

(1)Геологические процессы, формирующие облик и внутреннюю структуру нашей планеты, протекают чрезвычайно медленно и не поддаются непосредственному наблюдению. (2)Единственным исключением служит вулканическая деятельность – явление грандиозное и впечатляющее: при извержении вулканов облик отдельных участков Земли может измениться до неузнаваемости за считанные дни (а порой часы и даже минуты). (3) <…>, что уже одно это и возможность непосредственного контакта с «внутренним содержанием» планеты заставляет учёных с особым интересом относиться к процессу вулканизма.

1. В каких из приведённых ниже предложений верно передана ГЛАВНАЯ информация, содержащаяся в тексте?

1) Вулканическая деятельность – явление грандиозное и впечатляющее.

2) Ни один из геологических процессов, протекающих медленно, не поддаётся непосредственному наблюдению.

3) Извержение вулканов  может изменить отдельные участки Земли до неузнаваемости за считанные дни.

4) Процесс вулканизма – единственный из геологических процессов, быстро формирующий облик Земли и позволяющий увидеть её структуру, – вызывает особый интерес учёных.

5) Процесс вулканизма – единственный из геологических процессов, который быстро формирует облик Земли и позволяет увидеть её структуру, что и вызывает интерес учёных.

Ответ:_______________

2.  Какое из приведённых ниже слов (сочетаний слов) должно стоять на месте пропуска в третьем (3) предложении текста? Выпишите это слово (сочетание слов).

Даже            Естественно          Несмотря на то            Причём        Во-первых

Ответ:____________

3.  Прочитайте фрагмент словарной статьи, в которой приводятся значения слова УЧАСТОК. Определите значение, в котором это слово употреблено во втором (2) предложении текста. Выпишите цифру, соответствующую этому значению в приведённом фрагменте словарной статьи.

 УЧАСТОК, -тка, муж.

1) Небольшая часть поверхности площади чего-либо. Участков Луны, у. кратеров.

 2) Часть земельной площади, занятая чем-н. или предназначенная для чего-н. Садовый у. (в садоводческом товариществе). У него за городом дача, у.

3) В ряде служб, в специальных областях деятельности: административно- территориальное подразделение чего-н. Избирательный у. У. службы пути. Врачебный у.

4) Зона действий какой-н. воинской части, войскового соединения. У. обороны. У. прорыва. У. форсирования. На участке дивизии.

 5) Область, отрасль какой-н. общественной деятельности. Важный у. работы.

 6) В царской России: подразделение, отделение городской полиции.

Ответ:______________

4.В одном из приведенных ниже слов допущена ошибка в постановке ударения: НЕВЕРНО выделена буква, обозначающая ударный гласный звук. Выпишите это слово.

пОнявший         тОрты          каталОг           красИвее            начАв

Ответ:____________

5. В одном из приведённых ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное слово. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.

Участнику деловой или туристической поездки в США для оформления визы необходимо ПРЕДСТАВИТЬ пакет соответствующих документов.

Дефицит кальция в организме помогут ПОПОЛНИТЬ прежде всего такие продукты, как молоко, творог, сыр.

Участие в командных играх и других интересных спортивных мероприятиях дарит нам ЖИВИТЕЛЬНЫЙ заряд бодрости.

При раскатывании теста необходимо периодически СТРЯХИВАТЬ лишнюю муку со скалки.

ДОБРОТНЫЙ дом был приобретён на средства моего отца.

Ответ:_____________

6.В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.

пара ЯБЛОК                                      около ПЯТИСТА километров

несколько ПОЛОТЕНЕЦ                 ИХ разговор

ПОЕЗЖАЙ быстрее

Ответ:________________

7. Установите соответствие между предложениями и допущенными в них грамматическими ошибками: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ

ПРЕДЛОЖЕНИЯ

А) неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом Б) неправильное построение предложения с причастным оборотом В) нарушение связи между подлежащим и сказуемым Г) нарушение в построении сложного предложения Д) нарушение в построении предложения с однородными членами

1) Собор Василия Блаженного имеет не только  богатый декор, но и необычную общую композицию. 2) Я искренне восхищался и любил эту картину Сурикова, от неё исходила неведомая сила. 3) Поколение наших отцов и дедов с недоверием воспринимали реформы. 4) Уставшие от долгой прогулки, нам хотелось  поскорее добраться до лагеря. 5) В 1871–1872 годах выходит шестой роман Достоевского с вызывающим символическим названием «Бесы». 6) Увидев эту поляну, ты не сможешь забыть её. 7) На собрании группы обсуждались вопросы посещаемости и то, что нет ли возможности досрочно сдать зачёты. 8) Горький мог ярко изобразить быт босяков, так как хорошо знал жизнь этих людей изнутри. 9) Вопреки ожиданий служба в полку была полна неожиданностей, зачастую приятных.

Ответ: ____________

8. Определите слово, в котором пропущена безударная проверяемая гласная корня. Выпишите это слово, вставив пропущенную букву.

изд..лека         выб..рать            к..вычки            к..снуться           ор..гинальный

Ответ:___________

9. Определите ряд, в котором в обоих словах в приставке пропущена одна и та же буква. Выпишите эти слова, вставив пропущенную букву.

 нед..варить, н..испособнейший                 

 пр..вратности (судьбы), пр..готовить

 бе..полезный, в..бодрить                            

 пред..дущий, по..грать

 пр..острый, пр..града

Ответ:_____________

10. Выпишите слово, в котором на месте пропуска пишется буква Е.

мизинц..вый      несговорч..вый        выносл..вый        веснушч..тый       пристра..вать

Ответ:______________

11. Выпишите слово, в котором на месте пропуска пишется буква И.

независ..мый       пригрева..мое        подозрева..мый      омыва..мый    расходу..мые

Ответ:_______________

12. Определите предложение, в котором НЕ со словом пишется СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите это слово.

(НЕ)ПОНЯТЬ людям, каким образом Бим находил целебные травы.

Художник обдумывал замысел ещё (НЕ)СОЗДАННОГО полотна.

Девочка шла по улице, (НЕ)СМОТРЯ по сторонам.

Друзья  вели (НЕ)СПЕШНЫЙ разговор.

(НЕ)ТОЛЬКО театр, но и кино интересовали старинных подруг.

Ответ:_______________

13. Определите предложение, в котором оба выделенных слова пишутся СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите эти два слова.

Меняется деревня Озерцо, но в мелкой речке ТАК(ЖЕ) месяц тонет, и ТАК(ЖЕ) силу ей дают ключи, и пьют мальчишки из ковша ладоней, как век назад.

Мои спутники ТО(ЖЕ) осматривали берег (В)ТЕЧЕНИЕ целого часа и обнаружили янтарь причудливой формы.

Звуки мало-помалу слабеют, (ПО)НЕМНОГУ замирают, а скоро их (СО)ВСЕМ уже не слышно.

И (НЕ)СМОТРЯ на то, что путешественники знали о быстро наступающих сумерках, темнота ВСЁ(ТАКИ) застала их врасплох.

(ВО)ВРЕМЯ поездки на автомобиле будьте осторожны, ТАК(КАК) движение на этой улице одностороннее.

Ответ:________________

14. Укажите все цифры, на месте которых пишется одна буква Н.

Стари(1)ые лампы, тка(2)ые кошельки, серебря(3)ые ножи и вилки, старое, тускловатое венецианское стекло – всё было выброше(4)о прибоем времени на эту площадь, как волны выбрасывают на берег водоросли, ракушки и прочий морской сор.

Ответ:_________________

15. Расставьте знаки препинания. Укажите номера предложений, в которых нужно поставить ОДНУ запятую.

1) Художник совершал поездки по Финскому заливу и Чёрному морю и отразил свои впечатления во многих полотнах.

 2) Каждая осина в лесу или на меже осенью кажется мне каким-то фантастическим растением.

3) Во взгляде автора «Слова о полку Игореве» мы угадываем и любование бесконечными просторами и доподлинное знание окружающего мира.

4) За снежным туманом не видно ни поля ни телеграфных столбов.

 5) В этом году одновременно зацвели лилии и гладиолусы.

Ответ:__________________

16. Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.

Перифраза – оборот речи, который состоит в замене слова описательным сочетанием (1) содержащим (2) элемент характеристики описываемого предмета или лица (3) и помогающим (4) избежать неоправданных повторов в тексте.

Ответ:____________________

17. Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.

Ну что ж (1) ну что ж (2) да не разбудит страх (3)

Вас, беззащитных, среди этой ночи.

К предательству таинственная страсть (4)

Друзья мои (5) туманит ваши очи.

О одиночество (6) как твой характер крут!

Посверкивая циркулем железным,

Как холодно (7) ты (8) замыкаешь круг,

Не внемля увереньям бесполезным. (Б.А. Ахмадуллина)

Ответ:_____________________

18. Расставьте знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Лена – главная судоходная восточносибирская артерия (1) значение (2) которой (3) для интенсивно развивающегося хозяйства (4) огромно.

Ответ:______________________

КЛЮЧИ. ЗАДАНИЕ№18.

ПОТРЕНИРУЕМСЯ:

№ задания	Ответы	№ задания	Ответы
1.	13	9.	124
2.	14	10.	13
3.	2	11.	124
4.	123	12.	123
5.	123	13.	234
6.	1234	14.	12
7.	12	15.	12
8.	12

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА.

Задание№1.

№ задания	ОТВЕТЫ
1.	12345
2.	134
3.	123
4.	123
5.	1
6.	24
7.	14
8.	1235
9.	14
10.	12

Задание№2.

№ задания	Ответ
1.	45 < или > 54
2.	естественно
3.	1
4.	понявший
5.	восполнить
6.	пятисот
7.	94372
8.	издалека
9.	преострый преграда
10.	мизинцевый
11.	независимый
12.	неспешный
13.	понемногу совсем
14.	234
15.	34
16.	1
17.	12456
18.	1

Краткое описание документа:

Рабочая тетрадь№18 предназначена для подготовки к выпускному экзамену по русскому языку в формате ЕГЭ. Она содержит систематизированный теоретический материал, тренировочные и проверочные задания. В пособии предложен возможный алгоритм действий, простые пути решения заданий, экзаменационные «ловушки» и эффективные способы их избежать.