Готовимся к обязательному государственному экзамену

Текст распечатан на каждую парту или проектируется на экран.

В степи.

1. Между тем перед глазами ехавших расстилалась уже широкая, бесконечная равнина, перехваченная цепью холмов. 2. Теснясь и выглядывая друг из-за друга, эти холмы сливаются в возвышенность, которая тянется вправо от дороги и исчезает в лиловой дали. 3.Едешь-едешь и никак не разберёшь, где она начинается и где кончается. 4. Солнце уже выглянуло сзади из-за горизонта и тихо, без хлопот принялось за свою работу.

5. Сначала далеко впереди, где небо сходится с землёю, около курганчиков и ветряной мельницы, которая издали похожа на маленького человечка, размахивающего руками, поползла по земле широкая ярко-жёлтая полоса.6. Через минуту такая же полоса засветилась несколько ближе, поползла вправо и охватила холмы.7. Что-то тёплое коснулоь Егорушкиной спины: полоса света, подкравшись сзади, шмыгнула через бричку и лошадей, понеслась навстречу другим полосам,  и вдруг вся широкая степь сбросила с себя утреннюю полутень, улыбнулась и засверкала росой.

8.Сжатая рожь, бурьян, молочай, дикая конопля – всё, побуревшее от зноя, рыжее и полумёртвое, теперь омытое росою и обласканное солнцем, оживало, чтобы вновь зацвести.

1.   Выпишите из текста все слова, в которых есть корни с чередованием е-и.

2.   Из предложений№2-3 выпишите слова с приставкой,  написание которой определяется следующим за приставкой звуком.

3.   Из предложения №7 выпишите все слова

            - образованные приставочным способом;

            - образованные суффиксальным способом;

            - образованные приставочно-суффиксальным способом.

4.Из предложений №7-8 выпишите слово, в котором написание нн объясняется наличием в нём приставки.

5. Подберите синонимы к слову бесконечная.

6. Словосочетание утренняя полутень (согласование) превратите в словосочетание со связью управление.

7.Напишите № предложения с сочинительной и бессоюзной видами связи.

8.Выпишите грамматические основы предложений №2, №5.

9.Сколько грамматических основ в предложении №7?

10.Среди предложений №1-5 найдите предложение, осложнённое обособленным определением.

11. Среди предложений №1-5 найдите предложение, осложнённое обособленным обстоятельством.

12. Среди предложений №5-8  найдите СПП с придаточным цели.

13.Какое средство выразительности в предложении №4?

Краткое описание документа:

Предлагаемая работа проводится в 3 четверти и преследует несколько целей: проверить сформированность знаний, умений и навыков учащихся; провести  диагностику подготовленности к обязательному государственному экзамену по разделам: орфография (корни с чередованием, н-нн, приставки),лексика, словообразование, синтаксис (грамматическая основа, обособленные члены,виды придаточных предложений, типы связи в словосочетаниях),  пунктуация, изобразительно-выразительные средства языка.

Все задания составлены в соответствии с тестами обязательного государственного экзамена